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美国奖学金不白给 郑州啄木鸟留学中介提醒助教都要做点啥
责任编辑：xiaopeng发布时间： 17:46浏览58次
地址：郑州市经三路32号财富广场& & & & & & &&郑州市中原路裕达国贸A座&&啄木鸟国际教育咨询(北京)有限公司(简称“啄木鸟教育”)成立于2006年，由国内较具影响力的资深海外升学顾问陈起永老师创办，是国内首家提出“留学规划”和“活动规划”理念的教育机构。啄木鸟教育成立至今，专注于美国名校申请，旨在为各年龄段中国赴美留学生提供考试培训、活动规划和留学申请等一站式美国高端留学解决方案，并致力于帮助每一位学生全面认识自我，提升综合能力，并将其培养为真正的国际化高素质人才。美国留学成功案例>我要领书>免费评估>&　　在美国大学里读学位的不少中国留学生，都做过一些助教工作。细分下来又有教学助理和研究助理之区别，前者叫TA(Teaching Assistant)助教，后者是RA(Research Assistant)助研。这是美国大学对拿奖学金的国际学生提出的要求。资本主义没有免费午餐，拿钱就得干活儿。当然从积极方面来讲，这也是深入了解美国大学课堂教学和学术研究前沿的绝好机会。　　理科专业的学生做RA的比较多，导师都是科研牛人，出出思路，实验室里的事儿基本上都扔给研究生做了。而做TA要求英语流利，多是给低年级或本科生上课或者做辅导，要求能达到把一屋子黑白老美侃晕的水平。这个对于刚到美国的外国人来说不容易。　　从中国去的研究生里还是做RA的相对多一些。一份全额奖学金包括免除学费外加生活津贴，要求每周工作一定的小时数。由于美国大学学费很贵，占了大头，而每月发放的生活津贴，也刚够支付房租、伙食、医疗保险、书本，以及交通费等。　　我在美国读的是纯文科专业，博士期间做了4年的RA，靠着助研工作所得的奖学金支持完成了全部学业。每学期开始由系里指派去帮哪个教授干活，每周12～16个小时。4年下来跟过7位不同脾气秉性的教授，干过大大小小一干杂活儿，想起来挺有意思。　　入学较好学期给S教授做助教，做的较好件事儿就很有趣。新学期开学，S教授代表系里在他家里搞个周末迎新party，邀请系里全体老师和研究生参加。教授让我负责落实请柬和日常联系。不用说，这次聚会之后大家都认识我了。　　平时做得大多数的助教工作还是教学方面的，如帮教授们复印、准备好上课材料，管理网上课程，定期整理系里图书室，制作会议PPT，查借图书资料，做数据统计分析，系里网页的更新，整理办公室文件等。其中，数据分析处理和网上课程这两项工作后来我做得极其熟练，以至于系里哪位教授有这方面的活儿都来找我，还有一些是外边来的带经费的。　　助教工作中，我干过的较有技术含量的活儿，是帮L教授看一个印度学生的博士论文以及她主编的期刊投稿，写出评论意见。这当然是第二年才能干的。看期刊投稿是件长学问的事儿，能了解到很多研究选题和设计。我一般是草拟出几条意见以电子邮件发给教授，供她参考。　　还有就是学术会议的PPT也没少做，教授要去开会了但没时间准备，我按照她的论文内容框架和要求做好。L教授看完改一改就拿去用了，有一些还是美国全国性会议的主题发言。　　较不愿意干的一份工作是给T教授整理办公室，这活儿干了小半年。这份工作哪里需要找个博士生来干?但又不能撂挑子。　　还有一段时间，系主任要求我们每周通过电子邮件汇报一次工作量，都干过什么活儿及用了多少时间，这种被监控的感觉也让人心里不爽。不过算一算账才知道，每周都干不满规定的时间。　　给不同的教授做助教，情况待遇有时会截然不同。与Z教授一起工作的半年让我一直记忆犹新。　　副系主任Z教授是两系合并时来我们系的，这位50多岁的白人女士，个子不高，体态臃肿，性格直爽，楼道里经常能听到她爽朗的大笑声。Z教授似乎很有人缘儿，跟谁都很聊得来。　　我帮Z教授做助教干的较好件事，是给调整后的系里更换互联网主页，还要更新补充新内容。于是我们一起重新设计栏目和功能，并在技术部门帮助下为每一位教授新设计了介绍页，加拍了照片，还有教授们的学术成果列表。并且把以前零散信息按类别和层次一一梳理清楚。　　如此忙碌了两个多月，推出的新系主页令人眼前一亮，界面简朴大气，内容也显得条理清晰。Z教授心里高兴，多次人前人后地说起我，后来连导师都知道了我们配合得很愉快。11月的一天，Z教授邮件通知我到系里参加一个活动。我到了之后，看到全系的人在大厅里举办这一年优秀教师和助教的表彰活动。一会儿我听到了主持人读到了我的名字，真没想到我居然被推荐获得了较佳助教奖!上台领奖时，我看到Z教授坐在下边笑得尤为灿烂。　　此前我做了近3年的助教也没听说过什么奖励，一直认为拿奖学金干活是份内事儿。而Z教授虽其貌不扬，却有着金子一般善良的心，对我这个异国来的学生满是尊重和支持，给她做助教那半年较有成就感。　　总的来说，美国大学里的大多数教授都是很好的。研究和教学活动有着很强的独立性，不太容易派出什么活儿来。每周16个小时干不满是常事儿，拿着奖学金不用干活的时候居多。　　我在美国大学做助教工作的经验是，教授有活儿叫你一定要痛痛快快答应，尽全力干好，不会做就去问去学，不能以功课作业多为由推脱，因为那是你自己的事情。当好助教，态度较好重要。　　在这里补充一点，在美国想获得奖学金也不止当助教一个途径，在申请大学时，可以到这些大学网站上查找奖学金信息以及申请办法。有些奖学金是针对整个大学的，有些是只针对大学下面的某个学院或专业的。　　除了各个大学的网站之外，还有一些网站也提供奖学金信息：　　oEducationUSA 美国国务院文教属的总部每周都会公布一些大学给国际学生提供的奖学金这些奖学金中有的是提供给本科学生的，有的是提供给研究生的。　　网址是： https://educationusa.state.gov　　o大学理事会(College Board Scholarship Search)的网站上也会有很多奖学金信息。　　网址是：https://bigfuture.collegeboard.org/scholarship-search　　o国际教育协会(Institute of International Education)的网站上也有一个奖学金数据库。该数据库提供的奖学金信息包括给本科生，研究生和其他研究学者。　　网址为：www.fundingusstudy.org　　o国际教育经济资助网(International Education Financial Aid )的提供的奖学金信息也很丰富。该网站还提供有关国际学生贷款的信息。　　网址为: www.iefa.org　　o国际奖学金网( International Scholarship.com)是一个针对来自所有国家留学生的奖学金数据库。　　网址是：www.internationalscholarships.com地址：郑州市经三路32号财富广场& & & & & & & &&郑州市中原路裕达国贸A座&&：&
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研究生申请案例
揭秘：15天拿下普渡物理系博士全奖，是如何实现的？
　　学生背景
　　姓名：C同学
　　所在院校：国内顶尖大学物理本科生
　　GPA：85/100
　　TOEFL: 100+
　　: 320+写作3.0
　　SUB: 900+
　　案例分析
　　在美国的留学申请队伍中，最壮观也是最有挑战性的无疑归于博士全奖的申请了。所谓壮观是因为博士一旦被录取就伴随着奖学金的到来;而挑战性是因为在申请过程中除了正常的申请还要申奖，这需要有相当完美的准备工作来配合。C同学是一名想拿博士全奖的学生，但是他的准备时间只有15天，他能够完成这一挑战么?
　　时间紧迫，15天能够完成申请么?
　　C同学来到教育的时候已经是11月中旬了，而博士的申请截止日期大多是在12月1日，时间非常紧迫。如何能在15天的时间里完成背景提升&&文书写作&&选校&&申请这一系列的工作是我们面临的第一个挑战。为此，的李老师为学生和团队老师制定了一个15天的计划，要求双方各自严格按照时间表去完成自己的工作。虽然时间紧任务重，但了解学生的环节不能少，我们通过多次面谈了解了C同学对于专业、申请和学校的想法，也通过表格填写的方式了解了学生过去的所有背景以及目前的现状。紧接着我们协助C同学进行文书创作并一起讨论选校方案，齐头并进、提高效率。最后，在多方的完美配合下，C同学终于如期提交了申请。
　　没有像样的科研实习背景，短期内如何提升?
　　对于很多国内本科生来说，科研实习是一个弱项，C同学也不例外，他只有一个独立作业的实验经历，想成功申请博士全奖这显然是不够的。由于时间上已经迫在眉睫，规划科研项目并不现实。于是，我们让学生去找老师自荐，并充分挖掘了其他资源，找到了一个实验室项目。
　　那么有些同学可能会问了，这么晚才参加科研实习是否还有意义?实际上，只要是申请阶段都是有意义的。一方面可以向学校表明，我们是有科研经历的;另一方面，还可以在提交申请后过一段时间再向学校补充我们科研的进展。
　　另外在文书中，我们没有强调科研的项目有多牛，而是注重独立的实验室经历让C同学学到了什么，提升了哪些方面。可以说，文书强调的是C同学在这方面的潜力，而不是能力。
　　SUB考试不理想，分还送不送?
　　C同学本来对自己标准化考试的成绩还是比较自信的。但是GRE成绩出来后比较一般，SUB考试发挥也不够理想。一般来说，国内学生考SUB分数都偏高，至少在90%以上，而C同学不够，他犹豫要不要送分。我们给学生选的学校中有相当一部分SUB考试都是optional的，但是据我们了解这些学校录取的学生基本都是提交了SUB成绩的，其中也不乏一些低分学生。于是在我们的建议下，C同学提交了SUB考试成绩。
　　PHD如何选校?
　　博士选校考虑的因素比较多。除了要了解清楚学校今年和往年的招生计划、录取比例(尤其是国际生的录取比例)、录取偏好和录取分数段之外，还需要学生挑选出和他已有科研方向比较接近的学校，尽量的匹配，这样我们的科研背景才能很好地发挥作用。如果说学生之前做的方向，这个学校根本就没有，或者只有极少数教授才涉及这个领域，那我们在选校时就基本不考虑该所学校。
　　1月份套磁晚不晚?
　　我们知道，大部分学生套磁都是集中在9-11月份，但实际上还有一个有效的套磁高峰期就是1-2月份。很多学校在1月份开始审核材料，会有evaluation meeting，这个时候还是有可能&套&到教授的。这个阶段的套磁信，我们要把握住以下三点：
　　一是首封套磁信可以直接说重点，客套话可免了。因为有的学校2月份就会发offer，已经没有时间让你和教授寒暄了;
　　二是套磁信中要明确说明和教授研究方向的匹配度、关注度以及自己的胜任度，让教授能在这一封信中对你产生兴趣;
　　三是在套磁信中可以增加一部分自己现阶段的准备工作，让教授觉得你是一个目标明确、有主动性的学生。
　　所以，虽然C同学来到啄木鸟教育的时候已经错过了套磁的第一时间段。而我们在提交申请后，除了跟踪状态，确认学校收到所需要的所有材料之外，依然指导了C同学进行套磁。
　　虽然在竞争越来越激烈的大环境下，博士申请难度越来越大;虽然最后备战的时间仅仅只有15天，充满着紧张与压力;虽然C同学之前缺乏像样的科研实习经历，SUB考试成绩不甚理想，但在啄木鸟教育老师的精心规划与指导下，C同学最终克服了重重困难，早早地将普渡大学物理系的全奖offer收入囊中，为这次时间紧迫的申请之旅画上了一个完美的句号。
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美国PHD申请：套磁四大雷区千万不要踩
责任编辑：至美留学&&来源：&&时间： 09:51:23&&点击：次
摘要：申请美国PHD套磁是必不可少的一步，美国phd套磁一般就是给教授发邮件，那么在美国博士套磁过程中，有哪些是我们要特别注意的呢？下面为大家总结了四大雷区，大家千万不要踩标签：
申请美国PHD套磁是必不可少的一步，美国phd套磁一般就是给教授发邮件，那么在美国博士套磁过程中，有哪些是我们要特别注意的呢？下面为大家总结了四大雷区，大家千万不要踩中哦！
一、开头称谓不具体或者邮件群发
在写美国博士套磁信的时候，如果开头的称谓我们用的是&Dear professor&，
给教授的感觉会不是很好，因为这是一个对所有院系的教授都可以用的称呼，难免让人怀疑你是写的邮件模板， 同时群发给很多教授的；
而且教授也会觉得你并没有对他做足够的了解， 最好的解决办法是写上教授的具体成为， 比如， Professor Lin, Doctor Wang
等等。如果把这些称谓都弄错了，老师会觉得你不关心这些事儿，做事儿的态度也不认真，那么，为什么要认真对待你，要回复你的邮件呢？
二、不要同时跟一所学校的两个或两个以上的教授联系
在美国phd套磁的过程中，同一所学校的教授跟教授之间也会就招生状况进行交流，如果两位教授聊天的过程当中发现同一个学生都在联系他们，都说对他们的研究方向很感兴趣，那么，问题就来了，如果两位教授的研究方向很可能不同，他们会认为你对自己的专业定位很迷茫，缺乏稳定性；如果两人的研究领域相同，他们认为你的立场不坚定，没有明确的目标，并不是真正看中了自己。
三、不要把我们的简历用附件的方式发送
如果我们把简历放在了附件当中，首先教授还需要花时间打开它，如果教授当时比较忙，可能就会放弃开附件；另外一种情况就是教授的电脑系统跟我们的完全不同，附件打不开，
这种情况教授也会毫不犹豫删掉我们的邮件。因为申请者太多，
教授没有那么多的时间去联系每一个学生。所以，把简历以图片的形式插入到邮件正文中就不失为一种很好的选择。
四、邮件内容繁琐，无重点
美国人通信用的邮件比较简短，200字左右为宜。尤其是在套磁的初期，且其长篇大论去说一些无关紧要的话。简明扼要，表达重点即可。
以上提到的四个雷区也是美国博士套磁过程中大家踩到最多的几个，希望这次的分享能对今年的PHD申请者有所帮助，也祝大家在美国phd套磁的过程中，能多多收到教授的回复。
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新SAT写作官方阅卷人
2012年加入啄木鸟教育集团担任全国教学总监，"精英留学规划"项目负责人，北京啄木鸟教育公司总经理。
2013年赴美国，深入考察美国本土的学校，潜心研习名校选拔标准，继续应试类考试研发工作，结合中西方教育模式差异，自主研发应试类教材，为学生制定个性......
美国SAT封闭**班
美国游学经历，对各个知名大学进行了实地考察，熟悉美国人俗风情。熟悉托福阅读出题套路，注重细节，对各种题型的讲解深入浅出，课堂氛围轻松幽默，让学生在愉悦的氛围中准确熟练掌握解题方法。擅长把各个成绩段学员的托福阅读打造成其满分优势科目
Jamie 老师
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Jamie老师幽默热情，以其深厚的知识储备深入浅出的给学生们分析SAT阅读文章，文章里文章外，不管孩子们问出什么问题，总能从Jamie那里得到满意的答案，其细致耐心让我钦佩不已。
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SAT写作出题人Lance老师，以讲座的形式给学生们讲解绝对权威的写作评分标准，并分析**新的写作动态。
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斯坦福在职研员苏苏老师负责语法部分的授课，其美丽大方的形象**节课就赢得了孩子们的喜爱，后续的课堂轻松愉悦，井井有条的带领着孩子们梳理各种零散琐碎的语法点，迅速建立起语法知识框架，使孩子们语法部分的提高收到了立竿见影的效果。
Anthony 老师
美国SAT封闭**班
Writer, Journalist, Editor
作家、记者、编辑
BA in Political Science, Arizona Sate
MIJ in International Journalism, Balor University
PhD in Education Technology, Texas A&M
Michael 老师
斯坦福大学历史学硕士
伯克利大学哲学学士
伯克利大学认证英文教师
自1997年开始从事ESL 教学工作，加州政府认证教师，年在北京外国语学院任教，担任英美文学外教讲师，后回美国继续从事英语教学工作，结合中国学生学习特点，研发简洁有效的应试方法，超过20年教龄，尤其擅长英美文学，写作课程。
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