&&&价值多元
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Multi-value and the Construction of the Learning Society
价值多元与学习社会的构建
Ecological rationality could be regarded as reality rationality of moral education in multi-value and symbiosis times.
生态合理性可视为价值多元、共生互利时代道德教育的合理性原则。
In Part II ,on the education under the multi-value background.
第二部分阐述了价值多元背景下的教育。
To train qualified citizens for the future is an important mission to our school moral education, whose effect is directly determined by value orientation in current multi-value society.
学校道德教育肩负着为未来社会培养合格公民的使命。 在价值多元社会里,坚持何种价值导向,将直接影响学校道德教育的成效。
Through inspection on the perplexity during the development of education informationalization,and based on the complex interaction between education ideas and information technology,we try to analyze four contradictory characters of educational culture atmosphere in information society: information redundancy and knowledge deficiency,virtual reality and real fiction,alternating egos and self-identity crises,multiple values and culture conflicts.
本文通过对当前教育信息化发展困惑的检视,从教育理念与信息技术互动共生的复杂关系入手,剖析了信息社会教育文化生态的四种悖逆性特征:信息冗余与知识匮乏、虚拟实在与真实虚拟、多重自我与认同危机、价值多元与文化冲突;
There exists many obsessions and confusions in fields of culture, spirit and view of value such as human and nature, material life and spiritual life, science and technique and human care, economic and political arthasastra and ethical and cultural ideal, value multiple unit and general value, individual and colony, nation and international, reason and emotion knowledge and belief, efficiency and fairness, freedom and justice, democracy and centralization etc.
在文化、精神、价值观领域出现了很多困扰和混乱，如人与自然、物质生活与精神生活、科学技术与人文关怀、经济政治实利与道德文化理想、价值多元与普遍价值、个体与群体、民族与国际、理性与情感、知识与信仰、效率与公平、自由与正义、民主与集权等等。
The Fourth Evaluation, characteristic of response, construction, consultation, is an open-ended evaluation in essential.
以主动的“共同建构”为特征的第四代评价是一种“开放式”的教育评价，其理念是教育公正、机会平等与价值多元。
Then the coexistence of plural value and even forming of the plural society of value will spur informationalized further development from cultural value structure.
继而多元价值的共存乃至价值多元社会的形成又将从文化价值结构上拉动信息化的进一步发展。
At this time hiStory alwaysthreaten to personality fatalism always show people's falure and disasterReasonless Stfength shoOt the people con8tamly, and the reasonless becamepopular psychology in l990s.
在神秘化的宿命中，历史总是对个人形成威胁，“宿命”总是表现为人们无缘无故的失败和灾难，一种非理性的控制和毁灭力量无时不在冲击人们，这种历史无理性是九十年代价值多元与失范中的普遍心理。
A Look at Pluralism of Value
价值多元主义审视
On Value Integration of Plural Society
论多元社会的价值整合
Firstly, there are the differences in their orientation o
价值——功能的单元与多元;
MUTIVARIATE INTERPOLATION
Dream of Dreams
多元的梦想
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phrases.ini可以对搜狗输入进行定制，自定义短语配置文件，比如键盘输入rq，可以自动出来日，那么我们可以对日期的格式进行定制以符合我们的需求。因为笔者Nikon
ViewNX导入照片的日期格式不支持汉字，所以只能对搜狗的格式进行定制。
感觉有点像php
=====================文件内容开始
; 搜狗拼音输入法--自定义短语配置文件
;& 1、自定义短语支持多行、空格、指定位置。
;& 2、每条自定义短语最多支持30000个汉字，总共支持100000行内容。
;& 3、自定义短语的格式如下：
单行的格式：
字符串+英文逗号+数字（指定排序位置）=短语
多行的格式：
字符串+英文逗号+数字（指定排序位置）=
具体格式可以参考下面的实例。
自定义短语文件名为phrases.ini，存放在安装文件夹的根目录下。
;& 4、最多支持100000行自定义短语。
;& 5、自定义短语的用途有：快捷输入手机号、邮箱、诗词、小短文等，大家可以自由发挥。
;& 6、从1.5beta3开始，增加了时间函数功能。具体定义格式如下：
字符串+英文逗号+数字（指定排序位置）=#表达式
注意：表达式以英文#开头，后面的表达式中的每一个函数的前面都包含有英文$。
函数表如下：
&&& 年(4位)
$year_yy&&&
年(2位) &&&
$month&&&&
&&& 12、8、3
$month_mm&
12、08、03&&&
//此函数在输入法3.1版之后（含）有效
$day_dd&&&
03、13、22&&&
//此函数在输入法3.1版之后（含）有效
$weekday &&&
0、1、2、5、6
$fullhour&&&
时(24小时制)&
02、08、13、23
$halfhour&&&
时(12小时制)&&&
02、08、01、11
AM、PM(英)&&&
AM、PM（大写）
02、08、15、28
02、08、15、28
$year_cn &&&
年(中文4位)&&&
$year_yy_cn&&&
年(中文2位)&&&
$month_cn&&&
月(中文)&&&
十二、八、三
日(中文)&&&
三、十三、二十二
$weekday_cn &&&
星期(中文)&&&
日、一、二、五、六
$fullhour_cn&&&
月(中文24时制)&&&
二、八、十三、二十三
$halfhour_cn&&&
时(中文12时制)&&&
二、八、一、十一
$ampm_cn &&&
上午下午(中文)&&&
上午、下午
$minute_cn&&&
分(中文)&&&
零二、零八、十五、二十八
$second_cn&&&
秒(中文)&&&
零二、零八、十五、二十八
具体你可以参考这个文件最下面的例子，实际体验一下就明白了。你可以用自定义短语来做一个带动态时间的多行回信落款。
pingmi,2=㎡
lifangmi,2=m³
lfm,2=m³
lifang,2=m³
bichao,1=B超
tixu,1=T恤
znabc,1=智能ABC
shacha,1=傻&
pzh,3=——
slh,3=……
dbh,3=∶
xxfh=♂
cxfh=♀
xb,3=♂
xb,4=♀
ssd,2=℃
wd,3=℃
yb,3=￡
rmb,2=￥
hch,2=※
wjx,3=☆
wjx,4=★
yq,3=○
yq,4=●
lx,3=◇
lx,4=◆
fk,3=□
fk,4=■
sjx,3=△
sjx,4=▲
haha,3=^_^
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
rq,3=#$year年$month月$day日
rq,2=#$year-$month-$day
rq,4=#$year_cn年$month_cn月$day_cn日
rq,5=#农历$lunardate
rq,0=#$year.$month.$day
sj,2=#$year年$month月$day日$fullhour:$minute:$second
sj,3=#$year-$month-$day $fullhour:$minute:$second
sj,0=#$fullhour:$minute:$second
sj,0=#$fullhour时$minute分$second秒
xq,2=#$year年$month月$day日 星期$weekday_cn
xq,3=#星期$weekday_cn
nl,5=#农历$lunardate
banben,2=#$VERSION
sunyang,2=￣へ￣
tangqiang,2=_(:з」∠)_
sunmengmeng,2=￣へ￣
zouni,3=┏ (゜ω゜)=☞
zuiyou,2=→ →
womenyou,4=我们又双叒叕
womeny,3=我们又双叒叕
haoduoren,2=好多人仌众
zhener,4=真二亖井
haoer,5=好二亖井
taierl,3=太二亖井了
zhendai,3=真呆槑
haodai,3=好呆槑
niu,5=牛牪犇
zhenniu,2=真牛牪犇
haoniu,3=好牛牪犇
niubi,5=牛牪犇逼
niubai,3=牛牪犇掰
tainiule,2=太牛牪犇了
tainiul,3=太牛牪犇了
wocao,4=我屮艸芔茻
woca,2=我屮艸芔茻
wori,2=我日昍晶
yaohuo,5=要火炏焱燚
zhenhuo,4=真火炏焱燚
leiren,5=雷靐人
leidao,5=雷靐倒
taishuile,2=太水沝淼了
taishuil,2=太水沝淼了
=====================文件内容结束
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。高中语法知识复习：短语和句子教案
资源简介：
约4660字。
　　语法知识复习：短语和句子（共3课时）
　　编写： 姚&& 审核： 孟
　　教学目标：掌握短语和句子的成分知识，能准确分析短语类型及句子成分，培养学生的语言感知和应用能力
　　教学方法：讲练结合
　　课时安排：三课时
　　第一课时
　　语法知识目前成了学生学习中的一个盲点，是初中教材上的知识,但是初中毕业考试不考查;高中教材没有这部分内容,可是高中的语文学习中经常要使用.例如:判断病句中的搭配不当或者成分残缺,语言表达中的长短句互换等等,都需要使用语法知识.在这里简单整理一些关于这方面的知识和练习。
　　一、短语知识介绍
　　短语又叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合起来，能充当句子成分的语法单位。短语按其词与词组合的结构关系，主要有五种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语和主谓短语。
　　名称 构成方式 短语成分间的关系 举例
　　并列短语 由两个或两个以上的实词并列组成的，词性必须相同，主要有三种类型：名词+名词、动词+动词、形容词+形容词
　　并列关系 北京、天津和上海
　　发明创造
　　生动活泼
　　偏正短语 由两个或两个以上的成分构成，前边的修饰限制后边的成分，即中心语被修饰语修饰或限制。主要有三种类型：定语+名词，状语+动词，状语+形容词
　　修饰关系 复习提纲
　　仔细观察
　　批判地继承
　　十分漂亮
　　动宾短语 由动词和其他的成分组合而成的，动词后面的成分是它所支配或涉及的对象，称为宾语，包括四种类型：动+名，
　　动+代，动+动，动+形
　　支配关系 热爱祖国
　　来这边
　　爱打扮
　　喜欢诚实
　　动补（行补）短语 由动词（形容词）和补语组成，动补包括动+形，动+数量两种类型，行补包括形+数量，行+副，行+得+短语
　　补充关系 说明白
　　走一趟
　　好得很
　　高兴得跳起来
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