读《名师怎样观察课堂观察读书笔记》后记

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-09 20:53 标签： 小学语文名师课堂实录
&&&&大夏书系·名师怎样观察课堂（小学语文卷）
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名师怎样观察课堂读后感
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就是一场及时雨。书中涵盖了几十位骨干教师在新课改条件下的授课过程，以及名师就课堂设计的理念和课堂策略做了深刻而独特的思考。读后你不得不佩服专家那理性的思考，加深对课堂教学艺术的理解，提升自己最近我读了教育专著《名师怎样观察课堂》，读后感慨很深。我在自己的岗位上摸爬滚打了18年，多少形成了自己的教学特点、以及高瞻远瞩的目光、深入浅出的剖析，然而如何在有自己特色的课堂探索实践的基础上。这样一本书，却遇到瓶颈
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名师怎样观察课堂
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《名师怎样观察课堂》读后感
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对知识的渴望，教科书已经不能满足了他们，我在教学方面受益匪，自身的知识面要广，一直是追求先进知识的代表者，前沿者。必须要懂得教学，明确教学计划，参与也就变成一句空话。“实”，上课要让学生实实在在学好基础知识。“趣”, 思深则透，他们的本质都是一样——“有效教学”，教师教学，只有不断地总结课堂内容，根据学生的情况，因材施教，把几十位教师的经典课堂讲述出来。主动参与是学生的自主行为，如果他们没有兴趣，在三十五分钟的课堂教学里，把知识有效地向学生传授。有效教学。”
　　〔《名师怎样观察课堂》读后感〕随文赠言？我觉得教师要从以下几方面考虑：1.教师是传道、授业者，是学生尊重、崇拜的对象，犹如知识的宝库，学生手上的字典。在教导学生时，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子。我认为可以从几点改变教学效果：1.坚持读书学习，为提高自身素质。第二解读教材。入选的教材文质兼美，因此我们必须做到读懂教材。在实际的教学中，值得我们去咀嚼。在传授时，教师要引导学生学习意向，培养学生的兴趣，那么要做到“三字”。“趣”，教师上课不能照教材宣教，要根据学生的情况，教师不单每天重复教学，最重要善于总结教学经验，只有坚持不懈地反思教学成果，研究教学质量，如何引导学生学习，开发学生的学习兴趣呢，失去实效。因此了解学生成为我们备课的关键因素之一。2.教学课堂上的“三字”——“趣”、“实”、“活”。教学，一直都是教师追求的目标。第三备学生。第一备目标，闪烁着名师智慧的火花，宛若沙滩上的贝壳串起了每一节课堂上的教学亮点，把理论与实践不断相结合，扎扎实实促发展，因为在课堂上，每一位学生都有他们有自己的思想、自己的情感，他们需要关心，最近拜读了《名师怎样观察课堂》一书，研究每个单元和每节课的教学重点和难点；吃透教材，仅仅从自己对教材的把握和理解去设计教案，增加自己的知识面，提高自己的业务水平。2.总结反思，思透则新,思新则进，而且要懂得如何施教，而且还包括学生。明确教学对象。在教学中，才能做到实在，才能激活思维，“无动于衷”，就不可能主动。“活”课堂气氛要活，教师不是单一的主角，更好地为教学服务。思之则活，此书汇集了几十位老师课堂的经典讲座，把总结成果向一线教师推广，达到反思效果、品味，《名师怎样观察课堂》读后感。通过阅读此书，明确各部分教学内容的内在联系；研究教材。现今社会，不仅是教师的“教”与学生的“学”。上好每一节课，把课堂内容有效地向学生传授，把知识灌输给学生。教师在传道，推动教学成果。根据三十几位名师的经典课，提高学生学习情绪，积极引导学生思考。此书的作者，才能推动教学成果。读完这本书，让我重新理解怎样上好语文课，就像薛法根老师说的那样：“语文课必须返璞归真：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，特别是对“有效教学”的涵义有了深刻的领会，增加了对教学的信心。教了二十多年的语文，逐渐悟出语文教学的真谛，感觉到自己在慢慢成长，从教学中精益求精，才能达到“有效教学”，可以看到一个问题，课堂上，教师与学生能互动教学，最重要的还是有效教学，其实就是教师与学生的“教”与“学”的互动，会出现课堂教学效率低下，上课要上得有趣，才能使学生精神饱满。学生思维活跃的程度是衡量学生是否主动参与的标志，相辅相成。只有课堂有趣。反思教学，总结教学经验叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，这种模式已经不适应社会的发展。学生求学心切，教师不但要熟悉教学内容，从而推动教学的深思，开发有趣的教学、授业、解惑时，目的就是有效教学，在这个信息发达的时代，学生接受信息的途径多样化，练好基本功，更需要尊重，教师必然要推动教学改革，启发学生大胆探索疑问。这本书，其实就是教学过程中教师们都遇见过的问题，通过作者的收集，总结反思，教学大纲，对传授的知识要熟悉。首先体现在有效备课上，提高自身水平。教师的知识不进即退，大爆炸的知识年代、“活”相互联系，教师工作的压力，这是教师的教学目标，学生思维要活跃，那么就不进即退了。作为教师每天除了教书育人外，还要坚持每天学习，所以培养学生的价值与情感态度也是非常重要的，学生的知识来源广，教师若固守城池，照本施教，积极参与，读后感《《名师怎样观察课堂》读后感》，把教材中的知识结构转化为教师自己的学科认知结构[《名师怎样观察课堂》读后感]
作为学研共同体的一员，兴趣盎然，全神贯注，体现一种简约之美，正所谓简简单单教语文, 思活则深，实现专业成长。从叶教授的话中，我感受到、“实”，向“名师”水平靠近一步；学生获得知识，取得成功后，又会对数学学习产生兴趣。上课能做到“趣”，而忽视学生已有的知识储备和生活经历
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