浅谈高中体育教学对足球兴趣的培养-体育-论文联盟
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浅谈高中体育教学对足球兴趣的培养
来源：论文联盟&
作者：常姜藤
浅谈高中体育教学对足球兴趣的培养
&足球是一项源远流长的运动，在我国古时候，就已经出现了蹴鞠等与足球十分相似的运动，并受到了人们的广泛喜爱。直到今天，世界人民对足球运动的热爱仍是有增无减，可见足球运动的魅力之大。在高中体育教学中，足球教学的重要性也开始逐渐被学术界所重视。由于足球运动不仅可以促进学生的身心健康，还能有效提高团队协作能力，提高学生的素质，减轻学生在繁重的学习生活中产生的压力，所以足球运动在体育教学中能够发挥较大的教学价值。本文就如何提高学生对足球运动的兴趣，提出了相关的策略和建议。&　　一、足球教学的意义&　　在目前的体育界中，足球是一项广受世界人民喜欢的球类运动。在足球运动中，由于运动过程激烈，情形多变，对身体素质、突发情况的应对能力及团队协作能力有较高要求。因此，在足球运动中不仅能够提高自身的身体素质，还能够提高团队精神及团队协作能力。通过足球运动，学生还可以减轻学习压力，使身心能够处于健康的状态。所以，在高中教学中开展足球运动可有效地增强学生的综合素质，使学生能够保持健康、积极、精神饱满的状态面对学习和生活。&　　二、足球教学的现状&　　由于学生即将面临高考的考验，所以多数学校都更为重视学生的理论知识水平，有的时候还延长课的教学时间，或直接替代体育课程，致使足球运动教学处于难以开展的状态。还有部分体育教师对足球运动的真正教学目标不明确，在教学中仅仅指导学生进行基础的运动练习，而没有进行更深一步的足球运动引导，致使学生不能真正完成足球教学目标，而是反复进行简单的动作训练，难以提高对足球教学的兴趣。再者，虽然人们很热衷足球运动，但是与乒乓球、羽毛球、篮球等运动相比，仍具有很大的群众基础差距。所以导致足球教学在体育教学中没有得到重视，致使学生对足球运动知识的认知度不足，无法到足球运动的乐趣，从而提不起对足球教学的兴趣。&　　三、如何培養学生对足球的兴趣&　　1.观看比赛视频，对足球运动有基本认识&　　许多学生在体育教学过程中，更多接触到的主要是篮球、羽毛球等运动，从而对足球知识十分缺乏，因而也无法体验到足球运动中的乐趣。体育教师可在备课中研究关于足球的历史、进程等相关知识，并下载世界杯、欧洲杯等相关足球比赛的视频。在开展室内活动的课程时，可以与学生分享有关足球的历史发展进程等足球文化，将比赛视频通过多媒体给学生播放。在播放过程中，教师可通过引导讲解的方式，与学生讲解足球中的越位、点射、帽子戏法等专业用语的具体意思。让学生在观看比赛时能够高度集中注意力，不仅能体会到团队合作形成的协调感，还可感受到进球时激动的心情。教师可在教学过程中通过加强足球文化认识，感受足球运动气氛等措施，使学生对足球运动有基本的认识，逐渐引起对足球运动的好奇心，从而能够有效地为以后的足球教学课程打下基础。&　　2.摒弃刻板的教学方式，加强学生对足球的兴趣&　　在传统的体育教学课堂中，体育教师仅仅是示范基本动作，然后让学生进行独立练习，就算完成了教学目标，导致学生在单一的练习过程中丧失了对运动的兴趣，有部分学生甚至不愿再上体育课，而是在教室中学习。因此，体育教师应注重自身的教学方式，在足球教学中可模仿足球明星的具体动作，与学生进行带球动作的演练。在学生能够掌握基本动作后，可通过小游戏等方式提高学生对基本动作的熟练程度。&　　3.开展竞技比赛，使学生体会到足球的乐趣&　　在教学过程中，学生逐渐掌握了基本的足球知识后，不会再局限于仅仅练习独立的基本动作，而会开始产生进行真正的足球运动的想法。体育教师可通过开展竞技比赛，加强学生对练习动作的熟练度，培养学生的团队精神。因此，可在体育课堂中比赛场地，将班级同学分组进行比赛，或者安排两个班级之间的学生进行比赛，使学生在竞赛中准确地了解自身的足球水平，从而培养学生提高自身足球水平的意识。在比赛过程中需密切关注学生动向，并观察学生动作的准确度、团队精神的体现程度及安全性。竞赛结束后，教师可针对学生的表现做出点评，并灌输&胜不骄、败不馁&的正确竞赛意识。让学生意识到足球竞赛运动是一件充满乐趣的事情，重在锻炼及培养团队意识，而不需要过度注重结果，了解体育锻炼的真正意义，从而使学生能在比赛中感受到足球的乐趣，并实际地体会到足球知识的真正运用方式，充分调动对足球运动的兴趣。&　　在高中体育教学课程中，足球运动已逐渐开始被教师们所重视，由于足球存在着极强的对抗性及技术性，对身体
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素质及心理素质都有极高的要求。因此，在体育教学中通过研究相关教学策略，提高学生对足球运动的兴趣，充分发挥足球的教学价值，使学生乐于加入其中。这样既能有效地强健学生的体魄，提高学生的心理素质，又能培养学生的团队精神及增强团队协作能力。&
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内容分类导航上海2015年中考体育 12%学生选择足球_新浪教育_新浪网
上海2015年中考体育 12%学生选择足球
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　　东方网4月23日消息：据《青年报》报道，在全国校园足球赛事中首次实行按年龄细分竞赛组别，成立大学生裁判协会……记者从昨天举行的2015年上海市校园足球联盟杯赛新闻通气会上获悉，由市教委、市体育局主办，市校园足球联盟承办的这一赛事将于2015年4月底-6月初进行，今年赛事推出了一系列创新举措。此外就在今年的中考体育中，12%的考生选足球，显示出校园足球推广的成效。本市还将从课程、师资、安全保障等三方面加大对校园足球的普及力度。青年报记者刘晶晶
3年前沪上足坛名将成耀东带领全运会男足走访浦东一所学校。。
　　[赛事]
　　今年参赛队伍数量创新高
　　中小学组首次细分参赛年龄
　　30所高校、16个区县、8个等级组别，报名参赛队伍122支，近2100人。今年上海市校园足球联盟杯赛在参赛队伍数量上再创新高。
　　据介绍，2015年上海市校园足球联盟杯赛分为大学生组、中小学生组。大学生组下设三个组别，即男子超级组、男子阳光组和女子组。大学生男子阳光组今年共有30支男子球队参赛，部属高校全部参加，93%的地方本科高校参赛，参赛队伍较去年增加87.5%。今年还首次有了国外运动员的身影――女子组增加了上海纽约大学的国际女子足球队。由于今年杯赛参赛队伍增加，比赛规模将扩大到159场，比上一年的50余场增加了137%。
　　中小学组则共有16个区县80支队伍参加中小学组比赛。在中小学比赛阶段，上海更是大胆创新赛事执行标准，按国际惯例细分赛事层次。现阶段涵盖9-18年龄段所有学生，共细分为5个组别，即高中组U18-16，初中组U15、U13，小学组U11、U9。按年龄细分竞赛组别这在全国校园足球赛事中尚属首例。
　　市教委体卫艺科处处长丁力表示，这样的细分、增加组别更遵循学生的运动规律、体育教学规律，年龄段划分更合理，也能让更多学生参与到足球比赛中来，使足球人才培养更具有层次，更加规范。
　　[测评]
　　12%考生中考体育选足球
　　鼓励学生成为裁判、啦啦队
　　据悉，目前上海市校园足球联盟共有17所高校，覆盖全市16个区县的39所高中、91所初中、133所小学，共280家成员单位，球员总量近10000人。
　　本市从2011年起，将足球列入体育中考的选测内容，今年有12%的考生选择足球作为考试项目，可见校园足球的参与面正在扩大。丁力透露，除了增加足球运动的直接参与者外，对于更多不会踢球、不能踢球或暂时还不感兴趣的学生，本市还将通过发展足球学生裁判、足球啦啦队等来吸引更多的学生参与校园足球人口。
　　如本次比赛中就将首次增设工作日比赛场次，增加主客场制。过去校园足球的比赛基本都是在周末举行，今年开始将增设每周二、周五的比赛场次，同时试点实行主客场制，让每个学校都公平享受主场待遇，也让每所学校的每位同学都能共同参。
　　而即将成立的大学生足球裁判协会也让更多学生参与到校园足球中来。只要志愿成为优秀足球裁判的学生就能报名加入，通过培训、选拔等环节，组成学生裁判队伍，从小学赛事开始，也有分层、逐级晋升裁判及执法等级。
　　[推广]
　　课程师资安全三方面举措
　　加大校园足球普及力度
　　市教委副主任王平昨天表示，本市还将继续着力扩大校园足球人口，加大校园足球的普及力度。
　　校园足球将被纳入课程教学和课外锻炼的内容。要求校园足球联盟学校至少每周一节足球课，鼓励其他学校开设足球活动课。引导学校大力发展“一校一品”体育教学模式，鼓励学校把足球选作学校的特色项目。在目前280所上海市校园足球联盟学校的基础上，争创全国校园足球特色学校，鼓励区县设立区县级足球特色学校，形成国家级、市级、区县级三级特色学校网络，带动普通学校推广足球运动。
　　足球师资总量缺乏是制约校园足球发展的瓶颈。王平表示，办法有两个，一是拓宽来源渠道，制定校园足球兼职教师的管理办法，有条件的面向国内外聘请教练员、裁判员和退役的运动员来兼职。二是要强化在职培训。
　　据介绍，市教委目前正在积极构建三级足球师资培训体系。首先是开展全覆盖的“校园足球活动指导员”培训，面向学校体育教师或其他有足球课指导意愿和基础的教师，开展专题培训，让他们学会如何上好足球活动课，首批将培训1500名教师。同时将开展“校园足球教练员”培训，通过培训让教师学会如何指导校足球队的训练、比赛。还将积极引进“皇马”、“英超”培训模式，开展“中高级教练员培训”，主要培训区市级学生足球队的教练。此外，不定期开展专题讲座、高端讲座和国际交流等活动。
　　对于足球的场地、运动安全方面，也将加大保障力度。对于足球场地不足问题，将通过新建、扩建、改善和共享等多种措施解决。“比如校舍面积不足的学校可以因陋就简、因地制宜，发展笼式足球场或三人制小足球。”王平表示。
　　本市目前正在开展“上海市学生校园体育运动伤害事故现状、成因及干预”课题研究，提出了“构建多方参与的校园体育运动安全预控体系；建立学生与家长协商、第三方调解、法院判决的三级伤害事故处理机制；优化学生意外伤害事故险种，设立专项资金，引入社会服务，构建保险-救助-服务的三重保障体制”等一系列政策建议。根据课题组提出的政策建议，市教委正在一一推进落实。
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我校在江苏省高校体教联盟足球比赛中荣获三等奖
淮师新闻网11月15日电（记者朱其锋）2016年江苏省高校体育教育专业校园足球联盟比赛于11月6日在南京体院足球场举行。经过层层选拔和角逐，我校获得专项技能比赛三等奖，竞技比赛第六名。本次比赛由江苏省青少年校园足球工作领导小组办公室主办，分本科组和专科组进行，来自全省高校的14支体育院（系）代表队约300多名选手参赛，江苏师范大学荣获冠军。通过此次比赛，我校足球队与其他高校足球队在比赛中交流、切磋，获得宝贵经验，为足球队的进一步发展有推动作用。除此之外，我校足球队英勇拼搏的精神也展现了足球队员们的飒飒风姿，助长了运动健儿更加上进的劲头。&
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　　青春明媚，正如夏花绚烂，穿梭在斑驳阳光里的她，微微一笑，“娜”般灵动。尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”而她认为，如果要起舞，就要带着饱满的激情，演绎最完美的舞姿。青春壮丽如诗，实干苦干以成。如果人生是一本书，那么大学的时光对唐娜来说便是这本书中最绚丽的篇章；如果人生是一条路，那么唐娜在这条路上不忘初心，只顾风雨兼程。
　　杨阳，女，汉族，1994年9月出生，中共党员，淮阴师范学院文学院汉语言文学师范专业2013级学生。曾任学校学生委员会团总支书记、文学院学生会主席、采菊诗社社长。获国家奖学金、
　　#教师节#在第三十个教师节即将来临之际，音乐学院开展“桃李报春晖 片语寄深情”教师节感恩活动。崭新的音乐楼里，活跃着同学们给老师送赠言的身影。
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我市在全市中小学推行校园足球联盟式发展
作者： 来源：安康市教育局 发布时间：日 点击数：
为认真贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议和中省有关文件精神，加强校园足球特色学校建设，培育发挥校园足球优势资源，辐射带动城乡校园足球发展，促进校园足球普及，繁荣校园足球文化，培养青少年足球后备人才，根据中省加快发展青少年校园足球部署要求，结合我市校园足球发展实际，近日，市教育局、市体育局联合下发《在全市中小学推行校园足球联盟式发展的通知》，决定在全市中小学推行校园足球联盟式发展。
联盟组建方式分为三种。一是组建市级校园足球联盟。由市校足办牵头，以安康城区开展校园足球活动的中小学为主体，分小学和中学两个阶段组建市级校园足球联盟，在联盟内或跨区域开展校园足球训练和联赛活动。根据全市中小学校园足球的开展情况，逐步吸纳各县区校园足球活动开展水平较高的学校加入市级校园足球联盟。二是组建县区级校园足球联盟。由县区教体局根据县域内中小学开展校园足球活动情况，按小学和中学组别分别组建县区级校园足球联盟，在县域内开展经常性的校园足球活动。三是组建“大学区”校园足球联盟。结合实施学区制改革和“大学区”的组建情况，充分利用和发挥学区内校园足球优势资源，以校园足球特色校为龙头，在学区内组建校园足球联盟，在学区内开展经常性的校园足球活动，进一步扩大校园足球活动开展的覆盖面。
联盟的主要工作任务有六项。一是激发足球兴趣爱好。普及足球运动知识，让学生认识足球、了解足球、喜爱足球。把足球活动作为阳光体育运动的重要内容，通过各种形式、多种渠道引导学生体验足球运动，培养足球兴趣爱好，吸引广大学生积极学练足球。二是普及足球教育教学。推进校园足球课程体系建设，把足球纳入学校体育教学，制定科学、系统、适合各不同年龄阶段学生使用的青少年足球教学训练大纲，规范足球教学训练过程，提高训练水平。激活课外训练，开拓学生足球训练第二课堂，掀起学生参加校园足球活动的热潮。三是制定科学的训练体系。健全校园足球课余训练制度和代表队建设制度。制定系统、科学的课余训练计划，积极开展课余足球训练，注重提高训练效益。组建足球代表队，做到校校有足球队、班班有活动、人人都参与。四是完善校园足球管理信息。建立学生足球运动员的训练成长档案，对学生足球运动员进行系统管理。完善各级教练员、裁判员注册和培训制度，通过对外交流、专家讲座、定期培训等渠道，提升各级教练员训练和管理水平，提高各级裁判员执法水平。五是建立校园足球联赛体系。大力开展多层次、多样化的校园足球竞赛活动。各级各类学校要积极组织班级间联赛，校际间友谊赛及各种竞赛交流活动;县级教育、体育部门负责小学选拔赛;市级教育、体育部门负责小学总决赛、初中、高中市级联赛和选拔赛，逐步完善我市校园足球三级联赛体系。六是加强交流与合作。校园足球联盟学校定期召开校园足球活动阶段性工作经验交流，充分发掘、发挥足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能，共同研讨开展安康市校园足球活动的方法，加强校园足球文化建设，深入推进校园足球运动的有序开展。
为了确保全市中小学推行校园足球联盟式发展有序进行。市教育局、市体育局制定了得六项保障措施。一是加强组织领导。市上成立由市教育局、市体育局、市体育运动服务管理中心组成的校园足球联盟发展协调指导小组，设立校园足球联盟发展指导小组办公室，负责联盟协调管理和业务指导工作。要求各县区也要建立校园足球联盟协调管理指导机构，建立分工合理、运行规范、监督有效的管理体制和运行机制。要加强对联盟建设、发展和活动的管理、指导、协调、研究、培训，推广和支持组织参加各级足球赛事。二是抓好示范引领。要求各县区在广泛开展校园足球活动，抓校园足球试点校和特色校建设的基础上，开展校园足球联盟试点，科学规划中、小学足球培养体系的学校布局，充分发挥校园足球联盟校的引领作用，提高联盟的示范效应。市校园足球联盟协调指导小组和办公室要加强市、县(区)、校三级校园足球联盟组建的管理指导，明确联盟学校中盟主学校、成员学校的责任、义务、要求等，建立联盟内校园足球训练和联赛机制，以盟主学校为主，经常性组织开展训练和联赛活动，并逐步建立盟主学校轮值制度，确保校园足球联盟的健康发展和活动的常态化。根据安康城区内各学校校园足球活动开展情况以及近年参与国家级、省级赛事等情况，决定由安康市第一小学为主，在安康城区组建市级校园足球小学联盟。三是强化师资建设。进一步加强足球师资培训力度，加大对校园足球骨干教师、教练员、裁判员和管理人员培训，积极组织学校体育教师参加“国培计划”，采用多种方式提升现有体育教师足球教学实践能力。各县区应重视在每年新教师公开招聘和“特设岗位计划”中加强对体育教师的补充。鼓励有足球特长的其他学科教师兼上足球课，聘请有足球运动经历、适合做教练的人员补充到学校教练队伍中来兼职带队训练，提升校园足球训练水平。四是加强场地建设。积极规划建设，结合“全面改薄”和学校标准化建设，因地制宜，加强校园足球场地设施建设，做到校校都有足球门，有足球训练场地。要进一步整合场地资源，打通校园与社会，促进共建共享，推动社会公共体育场馆和场地设施向学校和学生开放，为学生提供更多的足球场地，保障校园足球运动开展。五是强化安全保险制度。要求各县区教育、体育部门要提高校园足球安全意识和防范能力，制定安全防范规章制度、应急预案，加强安全检查和管理。学校要对学生加强校园足球安全教育，增强安全和自我保护意识。在全面实施校方责任险的基础上，可以增加校园足球险，并积极探索政府购买学生体育运动险的办法，建立学生运动伤害事故第三方调解机制，进一步提升校园足球安全保障水平，解决学校、学生和家长的后顾之忧。六是建立考评机制。探索激励学生长期参加足球学习和训练的机制。在初中毕业生升学体育考试中，加大对足球技能的考核实施力度，把学生校园足球特长水平纳入学生综合素质评价内容，写实记录，形成档案。建立校园足球督导工作机制，把校园足球纳入教育督导指标体系，定期开展专项督导和检查评估，对联盟学校实行动态管理，对工作成绩突出的学校、单位和个人进行表彰奖励，存在问题的要督促改进。
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