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为了探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”,小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动,如图甲、乙所示：在甲实验中，测得拉力F 甲 ＝5N，在乙实验中，测得拉力F 乙 ＝8N。（1）甲乙实验中，将木块铁块叠放在一起的目的是_________________________；（2）甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为__________N；（3）通过实验，小迪同学可以得出的结论是________________________。
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（1）保证压力相等（2）5（3）木块的表面更粗糙
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（2011o南通模拟）小迪同学用弹簧测力计来探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，他在同一水平面上进行了如下图甲、乙所示的实验：叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，在甲实验中，测得拉力F甲=4N，在乙实验中，测得拉力F乙=5N．（1）甲、乙实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是______．（2）甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为______N．你得出此结果的物理依据是______．（3）通过实验，小迪同学可以得出的结论是______．
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（1）甲、乙实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是使它们对桌面的压力相同．（2）实验中弹簧测力计显示的是拉力的大小，当物体匀速直线运动时，物体在水平方向上受到平衡力的作用，水平方向上，只受拉力和摩擦力，摩擦力和拉力是平衡力，摩擦力等于拉力．（3）甲图摩擦力是4N，乙图摩擦力是5N，压力一定时，滑动摩擦力越大，接触面越粗糙．木块下表面更粗糙．故答案为：（1）使它们对桌面的压力相同；（2）4；二力平衡；（3）木块下表面更粗糙．
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扫描下载二维码小军用弹簧秤来探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙 ．他在同一水平桌面上进行了如图甲.乙所示的实验: 叠放的物块在水平拉力作用下均做匀速直线运动.在甲实验中.测得拉力F甲＝3 N,在乙——精英家教网——
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来源：中学教材全解　八年级物理(上) 上海科技版
小军用弹簧秤来探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”．他在同一水平桌面上进行了如图甲、乙所示的实验：
叠放的物块在水平拉力作用下均做匀速直线运动，在甲实验中，测得拉力F甲＝3 N；在乙实验中，测得拉力F乙＝3.5 N．
(1)甲、乙实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是：使它们对桌面保持相同的________力．
(2)甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为________N；
(3)通过实验，小军可以得出的结论是________．
来源：中学教材全解　八年级物理(上) 上海科技版
阅读短文，回答(1)～(5)题．
在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，一些同学做出了以下猜想：
猜想A　滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B　滑动摩擦力可能与接触面间的压力大小有关；
猜想C　滑动摩擦力可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案．
步骤一　把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图甲)，读出这时弹簧测力计的读数；
步骤二　在长方体木块上放上砝码，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动(如图乙)，比较“步骤二”与“步骤一”中弹簧测力计读数的大小；
步骤三　在水平长木板上铺一棉布，把木块放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙)，比较“步骤三”与“步骤一”中弹簧测力计读数的大小．
当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计数的读数．为什么？________．
“步骤二”的设计目的，是为了检验上述猜想________的正确与否．
为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．
________________
________________．
在“步骤二”中，若木块上方砝码的重为0.5 N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小
大于零但小于0.5 N
考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系．这种研究问题的方法叫做“控制变量法”．想想看，初中物理中在研究哪些问题时用到过这种方法？(参照示例1，另举例)
示例1研究影响液体蒸发快慢的因素．
示例2________．
来源：中学教材全解　八年级物理(上) 上海科技版
在做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验时，所用的实验器材有：A．木块　B．长木板　C．砝码Ⅰ　D．砝码Ⅱ　E．砝码Ⅲ　F．棉布　G．砂纸　H．弹簧测力计
(1)为了研究摩擦力与压力的关系，列出选用的器材序号________．
(2)为了研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，列出选用的器材序号________．
来源：中学教材全解　八年级物理(上) 上海科技版
望望同学在探究重力的大小跟什么因素有关时，把质量不同的钩码吊在弹簧测力计下面，测量它们受到的重力，他把测得的数据记录在下表中．请你在如图所示的坐标中帮他标明适当的标度(要求合理利用这些坐标格)，根据表格中的数据在坐标中描点，作出重力与质量的关系的图象．
根据图象，得出结论是________．
在物理学中可用式子________表示．
来源：中学教材全解　八年级物理(上) 上海科技版
(1)如图所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小，记录在下面表格中，并算出每次重力跟质量的比值．
根据上述实验与数据，得出结论如下：________．
(2)由(1)题可知，在一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，g值仍有差异，下表为各个不同城市的g值大小．观察分析表中提供的数据，回答下列问题：
①g值相同的城市是________．
②g值相差最大的两地是________．
③试猜想g值变化的原因可能是________．
来源：中学教材全解　八年级物理(上) 上海科技版
如图是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质量是50 g．
(1)完成下表：
(2)分析实验数据，可得出的结论为________．
(3)若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称量范围内)，则弹簧测力计的读数为________．
来源：中学教材全解　八年级物理(上) 上海科技版
弹簧测力计是测量________的工具，它是根据________的道理制成的．下图为某同学自制的弹簧测力计，他发现弹簧测力计下不挂物体时，弹簧测力计的指针指在A处，当弹簧测力计下挂2 N重的钩码时，其指针指在B处．根据以上内容，请你给他的弹簧测力计刻上刻度．要求：①每一大格表示1 N 且标上数值；②每一小格(即分度值)表示0.2 N；③该弹簧测力计的量程为5 N；④将刻度画在图上．
来源：中学教材全解　八年级物理(上) 上海科技版
某同学在用一根弹簧制成的测力计做实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
请分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的实验结论是________．
来源：中学教材全解　八年级物理(上) 上海科技版
小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置，记录的相应数据如下表：
这项研究在实际中的应用就是________．
分析实验数据你可得到的结论：________．
小华作出了如图所示的三个图象，其中正确的是
来源：中学教材全解　八年级物理(上) 上海科技版
某同学在课外探究弹簧的长度跟拉力的关系时，实验记录的数据如下表所示，请你根据他记录的数据在下图中画出F－L图象，并根据图象读出当F＝1 N时，L＝________cm．
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科学问题：在探究木块和铁块谁的表面更粗糙的实验中,要控制与地面的接触面积相同吗?我的意思是设计实验时,碰到那种主观感觉会影响实验结果测定、但实际上又不影响的量,要控制它们相同吗?
只能有一个变量才能进行比较
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《科学问题：在探究木块和铁块谁的表面更粗糙的实验中,要控制与地面的接触面积相同吗?》相关的作业问题
我是今年高三理科生.这是我自己设计的实验.选用同一个弹簧测力计,两个相同质量的木块和铁块（体积不限制,弹簧系数只是本身属性,和体积无关,但是要用相同质量限制住F=UFn）限制住重力来得出摩擦因数.在同一平面上用弹簧测力计拉.由于它们的重力也就是支持力相同了.所以摩擦力大的就是粗糙的（注意选用相同重量的木块和铁块是关键）
1．实验步骤：用弹簧分别拉动木块和铁块,保持匀速,记下弹簧测力器上拉木块和铁块的力的大小,2．观察现象：会发现两个力不一样大.3．得出结论：所用力大的那个物体表面更粗糙.
答：实验步骤：（1）将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下测力计示数F1（2）将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，记下测力计示数F2．实验结果：若F1＞F2，则木块下表面粗糙；若F1＜F2，则可以得出铁块下表面更粗糙；若F1=F2，则铁块和木块的下表面同样粗糙．
(1)把铁块放在木块上,如图1,用弹簧测力计水平匀速拉力,读出拉力F1.(2)把木块放在铁块上,如图2,用弹簧测力计水平匀速拉力,读出拉力F2.若F1＞F2,则木块下表面更粗糙若F1＜F2,则铁块下表面更粗糙
1,让物体受到的拉力和摩擦力平衡,从弹簧秤上可以读出摩擦力的大小2,很近3,（1）F浮=ρ气gV排 =1.2*10**10^4N(2)η=G重物/(G重物+G飞艇） = =25%4,Q*η=fS =fVt t=.2/0s =10min
（1）铁块压在木块上,匀速拖动木块（2）木块压在铁块上,匀速拖动铁块（3）测量两个拉力拉力大的摩擦力大,压力相同,摩擦力大的更粗糙
滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关.此题探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系,因而要控制压力大小,采用的方法就是换位叠放.具体方法：1.木块放下面铁块放上面,用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉木块,记下拉力F1.2.铁块放下面木块放上面,用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉铁块,记下拉力F2.判读方法
拉动木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数即为木块和铁块所受到的摩擦力．由于摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度都有关，根据控制变量法的思想，在研究摩擦力和粗糙程度的关系时，应控制压力相同；已知木块和铁块的体积相同，但铁的密度要大，即铁块的重力大，对地面的压力也大，显然不符合控制变量法的要求．故
利用测量最大静摩擦力来反映粗糙程度这就要求测量木块和铁块时,重量要一样.方法是测量木块时,把铁块放木块上面,反之亦然
同一水平面上放有形状相同的正方形木块铝和块各一个.现想探究木块和铝块的下表面哪个更粗糙.请你只利用一个量程满足实验条件的弹簧秤,设计一个实验来证明你的猜想,写出实验的步骤、现象和结论.答：用控制变量法进行探究：1、将两正方形物块叠放在一起；（保证压力相等、接触面积相等）2、木块在下面,用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动读
把它们放在同一个水平面上,分别用弹簧秤匀速直线拉,使拉力等于摩擦力,比较示数.铝块的读数小摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关
1）使两次实验物体质量相同2）应该是3N （怎么没有图?）3）底面积相同时,木块比铁块下表面更粗糙
把铁块放在木块上,用弹簧测力计钩住长方体木块(可以用细线捆住木块,用弹簧测力计拉)在水平桌面上做匀速直线运动,记下所用力F1.把木块放在铁块上,再用弹簧测力计钩住铁块在水平桌面上做匀速直线运动,记下力F2,比较F1与F2.如果F1小于F2,则铁块更粗糙,如果F1大于F2,则木块更粗糙.
因为木块和铁块的质量题目中没有告诉是不是相等,所以把木块和铁块叠在一块,可以保证质量相同分别把铁块和木块放在下面,看看两种情况下的用力大小即可
因为,根据木块和铁块的密度都小于水银的密度,可以判断,木块和铁块在水银中都处于漂浮状态,所以,他们都受到平衡力的作用,即木块和铁块受到的浮力都等于自身的重量.而木块和铁块的质量相等,所以重量就相等.所以,静止时木块受到的浮力等于铁块受到的浮力.
A、此实验中利用的是同一个铁球，因此质量是相等的，它们的高度不同，则到达底端时的速度就会不同，所以该实验可以探究动能大小与速度的关系，选项说法错误；B、该实验最终说明物体的动能大小与速度有关，该题中的球的高度代表速度的大小，选项说法错误；C、如果水平面绝对光滑，则木块在水平方向没有摩擦力，则木块将会一直保持匀速直线运动
答：（1）①将木块放在铝块上,用弹簧测力计匀速拉动铝块使之在水平桌面上运动,测得弹力为F1；）①将铝块放在木块上,用弹簧测力计匀速拉动木块使之在相同的水平桌面上运动,测得弹力为F2；（2）①若F1＞F2,则铝块更粗糙；②若F1＜F2,则木块更粗糙（3）同（2）吧
不同的材料,热的传导效率不同.正确的答案是：铁块更凉.木头是热的不良导体,传导热量慢,铁块是热的良导体,传导热量快.其实放在室外,这两样东西的温度是一样的,但是它们都低于人的体温.你把手放到木块上时,由于木头传导热量慢,你手的热量不会很快传到木块上被带走,所以不会感觉很凉.你把手放到铁块上时,由于铁的传导热量快,你手的
（1）实验中第1组没有给予光照，在此环境中，植物只能进行呼吸作用，产生的二氧化碳会导致CO2浓度升高；（2）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，光照减弱，光反应受到影响，光反应产物ATP和NADPH减少；（3）欲确定西红柿生长的最佳光照强度，可增加若干实验组，将光照强度的数据差缩小，依次增加光照强度，12小时后再次测