西南方向．（3）图中公路左段的方向是东南-西北．（4）如果农机站到学校的图上距离是2.2厘米，则两地间的实地距离是440米．（5）打算在小河与公路交界处的稍靠东北方向建一小村庄，请用画出该村的位置．
科目：初中地理
读某区平面图，按要求回答下列问题．（1）图中箭头所表示的小河的流向大致是自西北向东南流；（2）水电站位于农机站的东北方向；（3）图中公路左段的方向是东北-西南方向；（4）如果农机站到学校的图上距离是2厘米，则两地间的实地距离是400米．
科目：初中地理
读某区平面图，按要求回答下列问题．（1）图中A表示的地形部位名称是，在分层设色地形图上，甲地一般为（填“绿”或“蓝”）色．（2）图中河流流向大致是，如果①②两条虚线其中有一条表示有小河流过，则小河有可能位于（填“①”或“②”）处．
科目：初中地理
题型：解答题
读某区平面图，按要求回答下列问题．（1）图中小河水流，从北向南流，请你用箭头在图上表示小河流向．（2）学校在水电站的______方向．（3）图中公路左段的方向是______．（4）如果农机站到学校的图上距离是2.2厘米，则两地间的实地距离是______米．（5）打算在小河与公路交界处的稍靠东北方向建一小村庄，请用画出该村的位置．
科目：初中地理
读某区平面图，按要求回答下列问题。（5分）
（1）图中小河水流，从北向南流，请你用箭头在图上表示小河流向。 　　（2）学校在水电站的_____________方向。 　　（3）图中公路左段的方向是__________________。 （4）如果农机站到学校的图上距离是2.2厘米， 则两地间的实地距离是_______米。 　　（5）打算在小河与公路交界处的稍靠东北方向建一小村庄，请用&&& 画出该村的位置。
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咨询您一件事情，上一个星期五晚上9点左右，我在338省道小河往魏村方向
江苏&07-31 13:33&&悬赏 0&&发布者:ask201…… & 回答:(0)
咨询您一件事情，上一个星期五晚上9点左右，我在338省道小河往魏村方向，行驶在青城路口等红灯，后面一辆中通快递箱式货车追尾，我车的后门坏了，保险杠，后灯，坏了。肇事车老板立即出面说我们私了，让我的车子先走，我带你去修理厂，修多少钱我出。我隔壁就是做快递的我知道他们急，就给了他们方便，让肇事车走了。结果后门的事情难以想象，&那个老板带我去了一个修理厂，修理厂出价750，车是在小河评估的，我不相信这么多东西坏了只要750，我就打电话问魏村的维修店，他们告诉我最少要1500，他给我750我就肯定不能要，我要求换地方评估他们不同意，我们一般争吵后我报警，警察说离开现场了，不好出警，你们还是协商，我们协商不定，他们又同意带我去爱车地带评估一下，到爱车地带门口，他们已经休息了，关门了，就在此时110来电话问我们怎么处理的，我讲没有处理好，要求他们出警，但是警察还是说你们协商，&后来那个老板就说跟我来魏村这家修理厂看看，他们开着奔驰跟着我后门，来了魏村。修理店还是说要1500，几次讨价还价，那个老板只同意出1000，协商不定，他就准备开车走，我就打开他后门坐在车子上，门没关，他就直接开车，开了几米，停下来就要来打我，他老婆也在现场，他老婆拉着不让打，我把门也关起来了，外面修理店老板也在拉，结果他从另一个门进来打了我，头上两锤子，眼睛上一锤子，眼睛上面当时就流血了，我又报警了，交警来了，就叫他送我到医院看眼睛，去了医院医生说眼睛没有事情，眼睛上面破了，配了消炎药，花了180左右，这个事情还没有处理，我应该怎么办呢！
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请问谁知道“我思念家乡的小河”是那首歌曲中的一句歌词。我只知道是男歌手，是首老歌。
很感谢两位给我的回答，但是我还问的是，这首歌曲我想找的是男歌手唱的。根据你们提示的我去网上找了。是位女歌手，不知道是怎么回事，我要的是男声版的，能提供下载地址吗？谢谢！
我有更好的答案
请问是《那就是我》吗？？我思念故乡的小河 / 还有河边吱吱唱歌的水磨。噢！妈妈，如果有一朵浪花向你微笑 / 那就是我，那就是我，那就是我。我思念故乡的岁月 / 还有小路上赶集的牛羊。噢！妈妈，如果有一支木笛向你吹响 / 那就是我，那就是我，那就是我。我思念故乡的渔火 / 还有沙滩上美丽的海螺。噢！妈妈，如果有一叶风帆向你驶来 / 那就是我，那就是我，那就是我……
采纳率：37%
关贵敏和朱逢博唱的
《那就是我》
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& 有时候,我只是想,这样坐着,用另一种方式与你们聊聊…… &
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关于小河博客
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从上周开始，我就好像处在一个又一个的小焦虑中。某些间隙，因为各种看得见看不见的种种，甚至还有些沮丧。尽管如此，自己还给自己挖了个坑，主动向年级干部提出我也要组一个“表演战队”（如果再给我一次机会，我仍然会冲动一回）。其实我还挺害怕站在台前，我并不是一个喜欢在灯光下在众目睽睽下的人，更多的时候，我在幕后，我也乐意在幕后。所以直到上场前的那一刻，我仍是那么地紧张：你们会喜欢我带来的“战友”吗？你们会不会已经腻烦了偶尔冲到台前的我……一切都存在，一切都如期所至，一切又超乎我的想象。我才知道，佩娜作为公司老总，每天早上6点起来健身+注规备考+送孩子上学，周末还上MPA硕士；我才知道，水越差点从一个做了9年的中学地理教师转变成一个培训教育领域的网红直播；我才知道，远涯自己开创的公司这两天正在忙着一个大项目……他们每个人都那么忙，但都又那么爽快地在第一时间答应了我，陪我和一群小年轻们疯疯癫癫一晚上。我哪知道，他们不仅来捧场来掏心掏地分享，还都给师弟师妹们带了那么厚重的礼物：远涯二话不说直接给级会来了块大的背景墙；佩娜一如即让地细腻贴心，竟然给15级定制了一个超级超级大的开学蛋糕；水越迫于前面两位老总的压力带来了两本立马就被疯抢掉的好书；程晨竟然现场剪纸送给大家伙……我就知道，我会被可爱的人戳中。很抱歉，又忍不住在你们面前哭鼻子了（每次都是级会，好丢脸啊）。今晚，是什么突然戳中了我呢?是水越的突然表白吗？是佩娜的深情拥抱吗？是那一段段仓促而又青春的表演吗？还是那一句句暖心的鼓励呢？好像都是，好像又都不是。也许，也许，是有那么一瞬间，我以为我也还
对于学校，新的一年，从九月开始。我们的新一年，又开始了。一切都是新的开始，无论大一的你，如何，如何。不同的是， 这一次，你们一下子成为别人眼中的“师兄师姐”。我看到你们的忙上忙下，我听到你们的热闹喧哗，我也感受到你们偶尔不经意间流露出的“大人”的姿态。可是，在我眼里，你们就是地理科学学院2015级，一群大二生。和对我的孩子一样，我时常提醒自己：你没有必要像我一样，我也不必把你变成我，我，想让你变成你自己。自己？这还不难吗？嗯，我觉得很难，因为我自己还在发觉发掘的路上。我的方法很简单也很笨拙但我却清晰地看到了效果：努力保持一颗好奇的心，争取更多学习和体验的机会，不断去试，打开眼界，刺激知觉，放大格局。当然，要想如此并不容易。现在的我们，生活在“信息洪流”中，随时随地可能被“信息泥石流”、“信息洪水”淹没；我们不断地接收来自互联网的碎片化信息，轻而易举地“掌握”了很多来自四面八方看似很有价值的资讯；这也让我们可能比以前更容易“自知”、“自满”甚至“自负”，也更容易失去去“体验”的决心和勇气——因为我们在不断地给自己给未来下定论。为一个活动找到一个不参加的理由，多么简单。可是，谁又知道你错过了什么呢？我不想错过，所以小心翼翼而又勇敢大胆地审视这个伟大的时代，在一次次的学习中发现自己的渺小、狭隘、局限与更多的可能性。2016年，于我而言，非常重要。十年前，我开始了这份被誉为“人生导师”的辅导员工作。作为非专业出身的我，毫无章法地野蛮生长，与上千名大学生对话大学、职业、生涯与人生。这个对话的过
日辉就要毕业了十年，从本科到硕士再到博士。而我，正好从事辅导员工作十年没错，他是我带的第一批新生。当他忙着拍博士毕业照的时候我正忙着准备毕业十周年聚会没想到他是我们毕业聚会海报留影第一人。他可能并不知道，他以及他所在的年级，对我如此重要。他曾经在博客上的那段留言，我熟记于心：“早晨，花了一个多小时，把何老师的blog从49页翻看到第1页，无限感概！那郁郁葱葱的四年岁月像一幕一幕电影般，又重现在眼前。大一的懵懂与纯真，大二的年轻与活泼，大三成熟与充实，大四的紧张和忙碌……”他可能并不知道，他以及他所在的年级，对我如此重要。这个博客，因他们而生。博客的第一篇日记是我对当时的他们的表白：“有时候，我只是想，这样坐着，用另外一种方式与你们聊聊……Blog，为我们的交流而开，谢谢你们对我的信任，谢谢大一的你们给我的无限惊喜……”他可能并不知道，他在华师的十年，正是我如此重要的十年。2003级、2004级、2006级、2007级、2011级、2015级，甚至还因为兼任的各类工作或上课带来的与05级、08级、09级、10级、12级、13级、14级部分同学的接触，构成了这十年来我的职业世界。这个世界如此美好，我无限感激。昨天，因一个采拍，我开始收拾整理这十年来的点点滴滴。那些年，时光很慢，留下了好多信件、卡片、留言条、明信片。收信，读信，回信，原来我们之间曾经有这样那样的故事。我想起了我的大学辅导员陈淳老师在我们的毕业聚会上的那句：“我
今晚，应组委会要求，我与一群可爱的学生进行“谈心谈话”项目的模拟训练。这是广东省2015年辅导员职业能力大赛的压轴项目。为了让学生们投入情景中，我尝试与一个学生就某个话题聊了几分钟。没想到，在场的学生们自发给了我热烈的掌声，更没想到的是，春莹（2014年 全 国 辅导员职业能力大赛第九名获得者）感慨地对我说：“你是真正在与学生谈心谈话、真正帮助学生解决问题。”面对这么高的评价，我感动、振奋却也突然豁然开朗。赛后的一年时间里，不断有同行来问我比赛的经验或诀窍。每每这时，我总是语塞甚至惭愧——因为当年实在是没有做好充足的准备。还有不少同行认为我是‘比赛型’选手，但其实，我在此前的职业生涯中，从没参加过任何一个校级以上的比赛（校级也仅仅是参加过学校就业指导课的教学比赛获得安慰奖）。今晚，我似乎突然找到了那个最重要的”窍门“。回想去年那个现在想起来仍然觉得意外的比赛，从校赛到省赛，从省选拔赛到全国复赛，从 全 国 前60名的决赛到 全 国 前20名的总决赛，我唯一不变的感受只有一个，那就是：我从没把自己当“选手“看待。那一场接一场的PK，反而让我更加清晰和坚定我的职业价值。在赛场上的我，比我想象中要淡定、从容和自信。因为只有我自己才最清楚，我是有多么热爱、多么投入、多么自信，我是一名高校辅导员！一路走来，发生了好多好多难以忘怀的故事，收获了太多太多无比珍贵的情谊，以至于一时不知从何说起。不如今天接着博客，好好怀旧那一段被奋哥称之为“让奋斗的青春任性一回”的难忘岁月。惊蛰&· 春雷乍动 万物复苏&·桃李华师
恰好你青春年少恰好我芳华正好恰好你来，恰好我在——我们这四年的故事日，我迎来了职业生涯中的第三届新生。那时的我并没有想到。我们的故事如此生动那时的我更没有想到，你们对我如此重要。未见面，每一个名字已烙印在脑海中小小见面礼，在陋室门口迎接你可还记得你在哪一个洲？有生之年，周游世界全世界的梦想送给你们翻出几幅图，发现梓欣的毕业去向竟与当年宿舍图的位置一致，留学澳洲)从“黄鹤楼”到“皇后楼”从“铁板烧”到“大冰箱”变换的宿舍楼和宿舍条件见证了嬉笑打闹冲突不断微妙躁动的青春这一门没有学分的课叫做如何与不同的人相处，如何让自己变得更好玩也叫做：生活我陪在身边有时候可能什么也没说有时候可能换一种形式走近你，走进你可惜直到毕业前我都没能与每个宿舍“吃”完没关系你们好好学习好好工作抽空，回来，母校走，我们到饭堂只是，别忘了饭后得自己收拾碗盘到餐盘回收处还有师弟师妹们在你曾经服务过的“大学生之家”等着你初生的牛犊
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《我爱家乡的小河》作文教学设计
《我爱家乡的小河》作文教学设计
　　　　　　　　　　　　　　　　中平镇中心小学　梁信存
教学目标：
& & 1、按照要求完成习作，增强习作的自信心。
& & 2、养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。
& & 3、养成修改自己的习作的习惯，并能主动与他人交换修改。
教学重难点：把小河的景物写生动、具体，并把自己的感情写进去。
教学准备：教师准备歌曲《我们苗村多么美》，有关家乡的美丽景色的图片。
教学过程：
& & 一、导入新课
& && && &同学们，要来写一篇作文，写什么呢？先不急。首先，我们一起来听一听一首歌曲。播放歌曲《我们苗村多么美》
& && && &师：谁知道这首歌叫什么名字？
& && && &生：《我们苗村多么美》
& && && &师：对，《我们苗村多么美》。哪个同学能说说歌曲写了什么呀？
& && && &生：小河、青山、绿水、苗村
　　师：对了，写我们美丽的苗村，青青的山，绿绿的水，美不美。你们喜欢吗？
& && && &生：喜欢。
& && && &师：我们都喜欢美丽的家乡，更喜欢家乡那条弯弯的小河，相信大家对于家乡的小河都有许多话要说要写吧！（板书课题）《我爱家乡的小河》
& && && &二、讲授新课
& && && &师：相信大家对于家乡的小河都不陌生，都有许多话要说要讲。现在我们就一起来讨论家乡的小河都是怎么样的？给你们带来了什么？
& && && &生：自由畅谈
& && && &师：同学们，今天的学习状态特别好，那咱们接着说，从同学们刚才的介绍中我发现大部分同学的家乡都在农村，都有一条美丽的小河，下面，随着老师的镜头欣赏一下家乡小河的美丽风光。结合你们的讨论来感受一下。（播放课件）
& && && &师：看完录像，同学们有什么感觉？
& && && &生谈感受。
& && && &师：你们说的很精彩，真让我惊叹不已，下面我们来结合一篇作文来看看别人是如何写家乡的小河的，是不是和我们刚才畅谈到的有相同的地方和感受。
& && &&&　　师补充并板书：
& && && &1、抓住小河的特点
& && && &2、按照一定的顺序
& && && & 师：大家表达的很有特点，也很好，老师也被你们深深感动了，的确，这几年我们农村发展的越来越快，变得也越来越漂亮了，在大家眼中，小河是家乡一条亮丽的风景，也让我们更加热爱自己的家乡了。今天让我们带着对家乡的热爱之情，动手写一写我们心中的那条美丽的小河。& && &&&
& && && &师：写作文之前老师还有几个要求：
　（板书：作文的格式）
& && && &师：刚才我们开很开心愉快的说起了小河的幸福生活。个个说的精彩，接下来，同学们就把你说的工工整整地写下来。但要注意：（课件出示，生齐读：1、抓住景物德特点；2、按照一定的顺序；3、写作要表达出你的情感。）
三、学生作文
& && && &现在大家开始写家乡的小河，先在练习本上写，不断修改。修改好再认真抄写在作文本上。
& && && &四、欣赏（一名同学读全文，几名同学读片断）
& && && &五、总结
通过这次习作课，我们收获了很多知识，同时，也写出了很多精彩作品。下一堂课我们将一起来讲评我们的这次作文。一同来分享我们的小河。
　六、板书设计
　　　　　　　　　　　　　我爱家乡的小河
　　　　　　１、抓住景物的特点
　　　　　　２、按照一定的顺序
　　　　　　３、写作要表达出你的情感
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