美国数学大联盟，急求

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-19 09:30 标签： 美国数学大联盟
美国数学percalculus和algebra2都讲什么？？？急求。。。_百度知道
美国数学percalculus和algebra2都讲什么？？？急求。。。
我有更好的答案
（1）Precalculus讲的是基本的trig、log、linear、以及各种高一数学，比如指数函数，对数函数等六大基本函数，还有三角函数，还有向量等。（2）Algebra2主要是多项式，统计，基础的log，permutation，combination，simulation，Continuity、dixcontinuity、vertical asymptote、holes和horizontal asymptote等。
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Precalculus讲的是基本的trig、log、linear、以及各种高一数学。Algebra2主要是多项式，统计，基础的log，permutation，combination，simulation等。顺便。。。建议楼主买个graphing calculator。。。很多时候都会用到的而且很便捷
宾州一样么？？能详细点不。。。有没有目录啥的。。我刚来不久，现在在学geometry。。不知道明年选algebra2好还是precalculus好、、、？？？
哦呀这么巧啊，我也在宾州啊。楼主是sophomore么。还有就是楼主在中国独到几年级？？如果楼主是高二过来的junior year不是特别推荐上alg2。太浪费时间了。楼主可以留个QQ号么可以讲得详细点。（还有。。。ALG2的书网上有地址啊不过需要code的。）
不是。。。现在仍处于freshman阶段。。。==。。。我初四来的 本来今年6月要中考滴。。。qq你留一下介意不、、、？
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美国的数学课并不简单
来源：互联网
贡献&责任编辑：李志 &
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http://www.qikan.com.cn美国的数学课并不简单作者:徐子庸来源:《大科技 ?百科新说》 2014年第 02期长久以来,中国很多学生和老师都有这样一种观念:中国学生的数学成绩比同龄的美国学 生好很多,例如,中国小学生加、减、乘、除的混合运算已经学得滚瓜烂熟了,但同年级的美 国学生连加减法还做得磕磕绊绊。中国很多中途去国外上学的中小学生也纷纷表示在国内学了 几年数学之后,外国学校的数学课学起来很轻松。由此看来,中国的数学课确实比美国更难、 更有深度,而中国学生在中学阶段的各类数学竞赛中的成绩也的确都非常辉煌。然而奇怪的是,美国大学的数学教育却是全世界最顶尖的,相对于中国学生进入大学后普 遍都变得默默无闻,此前表现平平的美国学生反而在科研领域异常活跃,使美国的科学技术在 全世界保持领先地位,各种科技创新层出不穷。美国的中小学教育那么粗浅、大学教育又如此尖端,美国人到底是如何跨越这中间巨大的 鸿沟的呢?美国学生的数学可以很难其实,远隔大洋的中国人对美国的教育思维产生了很深的误会。并不是美国的数学课简 单,只是美国并不要求所有的学生都掌握很深的数学知识,学校对不同的学生提供了不同难度 的课程。美国中学的每门课程都分成四个等级,难度依次增加。数学基础比较差的学生只需要 完成最低等级的课程就可以毕业了,例如马萨诸塞州对高中毕业生数学水平的最基本要求大概 就是可以计算简单的三角函数,只相当于中国初中的水平。但即便这样,很多学生依然只能勉 强地拿到毕业证。这种低要求的直接结果就是,美国绝大多数学生的数学能力都停留在很低级 的水平。这也是国内普遍认为美国人数学不好的原因。然而,对于那些真正有兴趣、愿意学习的美国学生来说,他们会去选择等级最高的课程 ― ― AP 。 AP 是 Advanced Placement的缩写,一般翻译成美国大学预修课程。它是由美国大学理 事会提供的,将大学的课程提前搬到了高中的教室。美国高中的 AP 课程包括 22个门类、 37个学科,目前美国 15000多所高中都已经开设了 AP 课程。高中生可以根据自己的兴趣和能力 选修这些课程,课程结束后参加 AP 考试,达到一定的成绩后就可以获得大学的学分。因此,对于这些好学的学生来说,他们不仅能学习中国学生在高中阶段的所有知识,还能 学到很多国内没涉及到的知识,而且学校对这些课程的要求是非常高的,必须要学得非常透 彻。例如数学学科中最高级的 AP 课程是 BC 微积分,学完这本书,学生处理微积分的问题已 经可以像进行四则运算般自如了,而在中国,这样的课程只有在大学才能正式学习。中国对天才学生的教育很落后以下内容为系统自动转化的文字版，可能排版等有问题，仅供您参考：龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
美国的数学课并不简单 作者：徐子庸 来源：《大科技? 百科新说》2014 年第 02 期
长久以来，中国很多学生和老师都有这样一种观念：中国学生的数学成绩比同龄的美国学 生好很多，例如，中国小学生加、减、乘、除的混合运算已经学得滚瓜烂熟了，但同年级的美 国学生连加减法还做得磕磕绊绊。中国很多中途去国外上学的中小学生也纷纷表示在国内学了 几年数学之后，外国学校的数学课学起来很轻松。由此看来，中国的数学课确实比美国更难、 更有深度，而中国学生在中学阶段的各类数学竞赛中的成绩也的确都非常辉煌。 然而奇怪的是，美国大学的数学教育却是全世界最顶尖的，相对于中国学生进入大学后普 遍都变得默默无闻，此前表现平平的美国学生反而在科研领域异常活跃，使美国的科学技术在 全世界保持领先地位，各种科技创新层出不穷。 美国的中小学教育那么粗浅、大学教育又如此尖端，美国人到底是如何跨越这中间巨大的 鸿沟的呢？ 美国学生的数学可以很难 其实，远隔大洋的中国人对美国的教育思维产生了很深的误会。并不是美国的数学课简 单，只是美国并不要求所有的学生都掌握很深的数学知识，学校对不同的学生提供了不同难度 的课程。美国中学的每门课程都分成四个等级，难度依次增加。数学基础比较差的学生只需要 完成最低等级的课程就可以毕业了，例如马萨诸塞州对高中毕业生数学水平的最基本要求大概 就是可以计算简单的三角函数，只相当于中国初中的水平。但即便这样，很多学生依然只能勉 强地拿到毕业证。这种低要求的直接结果就是，美国绝大多数学生的数学能力都停留在很低级 的水平。这也是国内普遍认为美国人数学不好的原因。 然而，对于那些真正有兴趣、愿意学习的美国学生来说，他们会去选择等级最高的课程― ―AP。AP 是 Advanced Placement 的缩写，一般翻译成美国大学预修课程。它是由美国大学理 事会提供的，将大学的课程提前搬到了高中的教室。美国高中的 AP 课程包括 22 个门类、37 个学科，目前美国 15000 多所高中都已经开设了 AP 课程。高中生可以根据自己的兴趣和能力 选修这些课程，课程结束后参加 AP 考试，达到一定的成绩后就可以获得大学的学分。 因此，对于这些好学的学生来说，他们不仅能学习中国学生在高中阶段的所有知识，还能 学到很多国内没涉及到的知识，而且学校对这些课程的要求是非常高的，必须要学得非常透 彻。例如数学学科中最高级的 AP 课程是 BC 微积分，学完这本书，学生处理微积分的问题已 经可以像进行四则运算般自如了，而在中国，这样的课程只有在大学才能正式学习。 中国对天才学生的教育很落后
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 由此看来，不是美国的数学课简单，只是我们对它的认识太过简单了。它对不热爱数学的 学生只提供最基础的数学教育，但对热爱数学的天才却给予了最高端的数学教育。尽管这种教 育模式在某种程度上导致了美国学生的平均数学水平比不上中国学生，但对于那些真正热爱数 学的美国学生来说，他们所掌握的知识远远超过了同年龄段中国数学最好的学生。 为了最大程度地满足所有学生的需求，美国学校的班级通常会分成几个层次，那些从小就 没有在数学上表现出很大兴趣及天赋的学生会被分到进度较慢的班级，而热爱数学的学生则被 安排到一起学习。这样，数学天才可以学到高深的理论知识，同时基础较差的学生也不会因为 无法理解教学内容而痛苦了。此外，学生在选修这些 AP 课程时也是非常自由的，只要之前的 成绩都很好，有些学生甚至在高
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