腾讯推广平台新闻怎样推广教育

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-24 19:45 标签： 腾讯推广平台
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余江如何利用qq空间推广
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今天要和大家分享的是QQ空间。众所周知，QQ是社交网站中最大的用户群体，所以说做空间推广依然是一个不错的选择。
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教育内容改革的关键是推广科学的方法
日14:02 　
　李清振　
最近，媒体上就高中是否要继续文、理分科的问题展开了讨论。这是一个很有意义的问题。它的意义在于反映了当前的教育方法所培养的学生不能适应社会需求，表现在学文科的大学毕业生缺乏必要的科技知识，学理工科的毕业生缺乏必要的生活技能和人文知识，不能很好地适应复杂的社会环境。
教育内容与社会需求不适应是不争的事实，但是否是因文理分科造成，则有待进一步探讨。如果仅仅归因于文理分科，然后简单地取消文理分科，则势必进一步加剧同学们的学习负担。在现有的教学体系中，有一部分数理化较好的同学特别不喜欢学习历史、地理等需要死记硬背的课程，而另有一部分同学不喜欢数理化，体会不到学习的乐趣，而宁肯去学习历史地理等课程。如果取消文理分科，让学生同时学习文理科课程，则势必将这两类同学置于沉重的学习压力之中。
我认为，我国大陆现有的教学内容存在的主要问题是过于侧重具体知识的传授，而没有重视科学方法的传播。
早在日，梁启超在当时一家科学社的年会上发表了《科学精神与东西文化》的讲演，他指出：“那些相对的尊重科学的人，还是十个有九个不了解科学性质。他们只知道科学研究所产结果的价值，而不知道科学本身的价值；他们只有数学、几何学、物理学、化学……等等概念，而没有科学的概念。他们以为学化学便懂化学，学几何便懂几何，实在是科学能教人懂化学和几何。以为只有学化学、数学、物理、几何……才用得着科学；殊不知所有政治学、经济学、社会学……等等，只要够得上一门学问的，没有不是科学。我们若不拿科学精神去研究，便做那一门学问也做不成。近十几年学校里都教的数学、几何、化学、物理，但总不见教会人做科学。或者说：只有理科、工科的人们才要科学，我不打算当工程师，不打算当理化教师，何必要科学？中国人对于科学的看法大率如此。我大胆说一句话：中国人对于科学这种态度倘若长此不变，中国人在世界上便永远没有学问的独立，科学落后的状况就难以尽快改变。”
梁启超这里讲到的科学，指的就是科学的方法和科学的精神。
近代科学的奠基人之一的英国哲学家、科学家培根（;1626）在《新工具&#节》中指出：“既然人们把某种个别的发现尚且看得比那种泽及人类的德政还要重大，那么若有一种发现能作为工具而用于发现其他一切事物，这又是何等更高的事啊！”
近代科学另一位重要奠基人法国科学家笛卡尔（;1650）在《谈谈方法》一书中指出：“只要我们不把假的当作真的接受，从最简单明白的公理出发，一贯遵守由此推彼的必然次序，就决不会有什么东西遥远到根本无法达到，隐蔽到根本发现不了。”
培根和笛卡尔是科学方法的主要创始人，培根发现了研究问题的归纳法，笛卡尔发现了严密的分类法和演绎推理法，是他们为人类打开了科学的大门。
以上三位学者都谈到了科学方法的极端重要性。我们现在的教育内容讲述着大量的各类知识，把学生当作知识的仓库。我们可以设想以一下，按照这种逻辑发展下去，再过100年、几百年，人类又要增加许多有用的新知识，如果择其要者编入教材，而又要求学生基本掌握，未来的学生可能到60岁还不能走出校门。当然这种情况不会发生，但这也说明以传播知识点为主的教育内容不合逻辑，非改不可，否则会贻误广大青少年的宝贵时光。
高中文理是否分科的问题只有跳出原有的框框才能找到出路。由于科学的方法既是发明创造的方法，又是科学的学习方法，还是科学的工作方法，所以我建议把《科学的方法》作为每个学生的必修课，按难易程度，列入中学的教学内容。同学们掌握了科学的方法，可以根据社会需求和个人兴趣去进一步学习其它的专门知识。
为此我进一步建议将高中的课程重新分类：第一类为工具课，第二类为兴趣课，第三类为行动课。工具课包括语文、科学的方法、数学、、计算机的使用；兴趣课包括自然科学、社会科学和艺术，其中自然科学包括物理、化学、生物，人文科学包括政治、经济、法律等，艺术包括音乐、美术、舞蹈等；行动课包括体育、科学试验、社会实践等。
在工具课中，语文和外语为交流工具，语文为必修，外语可选修；科学的方法是学习研究的工具，为必修；数学是研究数与形之间相互关系的工具，必修；计算机是重要的信息处理工具，计算机运用课可以逐步在全国推广，但不作为统考内容；兴趣课由同学们自主选择两至三门门参与统考；行动课列入同学们的日常考察，但不参与统考。这样同学们既具备了学习任何学科的能力，又不会在中学阶段负担过重，使身心能够得到健康成长。
由于在中学阶段就引入了选修课，可以让学生培养自己的兴趣。行动课同学们除了完成在校园的课程以外，可以参加各类安全可行的课程，如参与公益活动，旁听各级人大的会议，接受各类技能的培训，使让同学们有更多的机会与社会接触，了解社会需求，从而更好地确立今后的从业方向。
科学的方法可以提高学生学习能力、解决问题的能力和创造的能力。如果在这次教育改革中把《科学的方法》列入中学教学内容，将会极大地激励同学们的学习热情，激励中学老师的探索热情，激励各中学的校长把学校办出特色。
[责任编辑:dylanzhai]
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