珠海市英语口语培训怎么样？._百度知道
珠海市英语口语培训怎么样？.
咨询下: 珠海市英语口语培训怎么样？有没有什么网络英语口语培训班？
我有更好的答案
口语的话主要是环境，好的环境下口语的学习也会变得非常容易。建议你可以去才@子网络英语看看，那里有很多外教，对于你的口语学习有很大的帮助！
其实能把培训班办起来的
应该都不错 网络上没有关键是靠自己
想要提高口语★★其实只要选择对了一个适合练习口语的教程多说多练，再加上老师指导是很容易提高口语水平的建议找一个性价比高的，有学习效果保障的机构网络英语培训机构是有很多的楼主可以去了解看看，是否适合自己
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未来几年，我们将遵循新途的企业理念与教学理念再接再厉，以骄阳的姿态迎接各种挑战，牢牢抓住时代的机会开拓进取，刻不容缓，在校区拓张的道路上不断创新企业，使得新途在英语教育行业中名列前茅，再创辉煌。
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我现在基础那么差，是不是应该先从背单词开始？
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教研团队：全部由持有国际认可的CELTA证书的海外留学人员组成，团队成员在不同国家拥有10年以上教学、教师培训、教学资料研发及团队管理经验，为新途英语提供与时俱进的教学系统优化及保障支撑。
中籍教师：中方教师均具有英语专业本科及以上学历，并有多年教学经验、国内及国际教师资格证书。
外籍教师：外籍教师的母语均为英语，热爱中国文化，拥有外籍专家证书及国际教师资格证书。
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商务英语口语教学的特点
商务英语口语主要是针对国际经济与贸易或者国际商务的学生设置的课程。要求学生能够用英语进行商务交流和谈判。商务英语口语课程的主要内容包括从机场接人到与外方交流及谈判的各个环节。商务英语口语教学呈现以下特点。
(一)实践性强。商务英语口语重视实际英语交流能力。商务英语的学习目标是使得学生能够流利用英语进行商务交流，而不是简单地熟背单词和句子。无论是机场接待外宾还是与外宾讨价还价，都要求学生能够用英语完成相应的任务。教学过程中强调实践性，要鼓励学生积极参与对话训练。
(二)双语教学。商务英语口语要求学生除了具备国贸的相关专业知识，还要能够熟练进行英语会话，教学过程中必然要求双语教学。学生原有的英语基础可能并不相同，口语表达能力也有差异，因此在双语教学过程中要注意不同学生的掌握和应用情况。
(三)情境教学。商务英语口语涉及的内容大多会涉及机场接人、预约会面、设宴招待、商品介绍、讨价还价、支付条款谈判和装运与保险等环节。每个环节都有相应的情境。不同的环境和情境必然对学生有不同的要求。学生大多一直在学校学习，对很多情境并不是特别熟悉，能否将学生很好地引导到特定的情境中去，也是外贸商务英语教学中的重要任务。
(四)素质要求高。商务英语口语的学习对学生的素质要求比较高。在实际的外贸交流过程中，学生要想顺利地完成相关交流过程，除了要具备良好的英语口语表达能力和扎实的专业知识，还要有灵敏的反应能力、得体的交际能力。学生要有礼貌、穿着得体，因为神态、语气、举止等等细节都会影响到商务交流和谈判的进程。因此，商务英语口语的课程学习要注意培养学生的综合素质。
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推进商务英语口语模块化教学的建议
根据模块化教学的要求，商务英语口语不再简单地被视为一门课程，而是一个系统的模块，该模块将为学生的相关能力培养提供支撑。结合商务英语口语的教学特点，模块化改革可以从以下几个方面推进。
(一)着重培养沟通交流能力。商务英语口语模块一般是针对国际经济与贸易或者商务英语专业的学生开设的模块，这些专业的学生的目标岗位群集中在与外贸相关的岗位，商务英语口语模块主要是培养学生的商务沟通能力。良好的商务沟通能力需要学生具备相应的专业知识、良好的商务礼仪知识和迅速的反应能力。因此在商务英语口语模块的教学过程中，学生除了学习贸易专业知识和英语基础知识外，还要了解各国的文化习俗，以便在未来的工作中行为得体。反应能力更能体现出一个学生的素质和水平，在商务交流和谈判过程中，情况是随时变化的，不可能完全按照书本的对话样例进行，培养学生的应变能力是必不可少的，这要**大量的角色扮演练习来提高。
(二)以角色扮演训练为重要手段。商务英语口语学习需要教师将学生引入相应的情境中，不同的教学内容往往涉及不同的情境。比如“机场接待外宾”，对话的内容是发生在机场，如果是“设宴招待”，那很有可能是发生在饭店，“工厂参观”则发生在企业的工厂里。角色扮演是指在教学过程中让学生扮演不同的角色，从而更好地理解角色处境，进而把握角色的行为，这种教学训练有助于学生实际口语交流能力的提高。教师也要为学生的角色扮演提供指导，引导学生在不同情境下做出比较符合自身角色定位的反应，提高学生的交流水平和反应能力。
(三)鼓励学生自主学习。商务英语口语模块的教学仅仅依靠课上的时间是非常有限的，提高口语表达水平还需要学生进行大量的自主学习。鼓励学生自主学习首先要激发学生的积极性，让学生充分认识到该模块的学习在学生未来就业中的重要作用，并对学生的自主学习进行一定的指导，比如建议学生自主学习时采取小组合作的形式进行模拟训练等。
(四)完善考核方式。商务英语模块的考核要重视学生的实际应用能力，由于口语表达水平与学生的综合素质相关，考核将更加复杂和灵活。但是传统的考核方式主要体现的是笔试的成绩，很难综合反映学生的能力水平和掌握情况，因此模块的过程考核中要综合学生平时的口语交流表现。商务英语口语的考核将是期末试卷成绩、过程考核成绩和课堂表现成绩三项的综合，以期更加全面评估学生的水平。
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英语口语中委婉拒绝的10种方式
句型1 I’m afraid. 抱歉；对不起
I can’t go with you, I’m afraid.
很抱歉，恐怕我不能和你们一起去。
I can’t help you, I’m afraid.
对不起，我不能帮助你。
句型2 I’m afraid I can’t, but … 恐怕不行……
A：Will you please come over this Sunday?
星期天能过来吗？
B：I’m afraid I can’t, but I have some clothes to wash.
恐怕不行，我要洗衣服。
句型3 Thank you, but… 谢谢你，但是……
A：Will you join us in a walk?
和我们一起散步，好吗？
B：Thank you, but I’d rather not. I have something important to do.
谢谢，可是我不能你们一起散步，我有重要的事要做。
句型4 Thank you for asking me, but… 谢谢你邀请我，但是……
A：We are going to have a picnic in the park. Would you come?
我们打算去公园野餐，你来吗？
B：Thank you very much for asking me, but I’m not feeling well.
谢谢你邀请我，但我不太舒服。
句型5 No, thank you / No, thanks. 不用了，谢谢
A：Do have another cake.
再吃一块蛋糕吧。
B：No, thank you.
不，谢谢了。
A：Let’s go for a drive.
我们开车去玩玩吧。
B：No, thanks.
不了，谢谢。
句型6 I’m sorry, but… 对不起；很抱歉
I’m sorry, but I must refuse.
很抱歉， 我只好拒绝了。
Sorry, but you can’t come in.
对不起，你不能进来。
A：I’d like to invite you to dinner this Saturday, Mr Smith.
史密斯先生，星期六我请你吃饭。
B：I’m very sorry, but I have other plans.
很抱歉，我有别的安排。
句型7 I’d like [love] to, but… 我很想，但是……
A：I hope you can come with us.
我希望你能同我们一起去。
B：I’d like [love] to, but my mother is ill.
我很愿意去，但我妈妈病了。
A：Would you please come to the party?
你能来参加晚会吗？
B：I’d very much like to, but I’ve already had plans for tonight.
我很愿意来，但我今晚已另有安排。
句型8 I wish I could, but… 我很希望能……，但是……&
A：The meeting is very important. Can you come?
这个会议很重要，你能来参加吗？
B：I wish I could, but I’ve promised to show Tom around.
我希望能来，但我已答应带汤姆转转。
句型9 I can manage. &我能行；我能应付；我可以应付得了！
A：Do you need any help with these heavy bags?
你需要帮忙提这些沉重的袋子吗?
B：No, thanks, I can manage.
不用了，谢谢，我能行。
A：Shall I help you?
要我帮你一下吗?
B：No, please don’t bother. I can manage.
不用了，请不必费心，我能应付，谢谢。
句型10 I’d rather you didn’t. 你**不要……
A：Do you mind if I smoke here?
我在这儿抽烟你介意吗?
B：I’d rather you didn’t, actually.
你**别抽。
A：Can I come tonight?
我今天晚上来可以吗？
B：I’d rather you didn’t. I’m too busy these days.
**别来，我这几天特别忙。
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英语口语应试技巧
必须做好准备和准时。随身携带身份证等证件用来证明身份，遇到要求填写表格的时候切记要真实和详细。考官会根据你填写的资料问问题。**印象非常重要，你应尽量讲有意思和有趣的话题，避免争议过大或过于热门的话题；发音清晰准确，再有趣和有意思的话题都必须要让人听得懂。记着英语的表达是很着重语调和高低音；身体语言也可以帮助表达，放松自己，让自己显得自然而自信，但不要显得太轻松。
尽量积极主动
答问题时千万不要只回答“YES”或“NO”。测验的目的是让你有机会说话，考官的角色是负责引导你，在整个考过程中至少要有75%至80%的时间是你在表达和表现你自己，你要在回答问题时表现正面的态度。考生通常都应该诚实地回答所有问题，尽量保持积极正面的回答。例举个例子，就算你真的认为某地域非常不堪，也不应直接否定，可以顺势表达出你喜欢另一个与这个地域不同的地方。
答案一定要清晰
千万不要刻意用一些复杂的语句和词汇来表达自己。千万不要以为这样可以让考官对你印象深刻，对于一个每天考很多人的考官来说，一个简洁易懂思路的答案绝对比一个复杂难懂也许还有错误（甚至是听不懂）的答案好。但同时注意一点，简单的答案不代表短答案，过短答案会使整个考有太多停顿，时间空白对于一场考来说是挺可惜的，你不但放弃了你表达自我的时间还给平分老师增加一个不良印象。
要记住考不是从考官按下录音键开始的，而是从你与他见面的**刻开始，你们见面时的GREETING会为你带来考试成绩之外的印象分。而考试结束也不是关上录音机就结束了。而是你对他说谢谢并且告别，走出房间。
仔细思考所有的可能，做**万全的准备，不要有侥幸心理。任何人在面对考的时候都必须有“猛狮搏兔”的精神。不要以为自己能力强就放松警惕，觉得自己平时口语不错，常和老外打交道所以在考会比较轻松。而毕竟考官要求的比老外更专业，并且他们面对很多考生，有充分的挑剔空间和权力。因此在面对考官的时候一定要打起十二分精神。
你叫不紧张
口语考试**紧张的时候不是在说的时候而是在门外等的时候，一边希望下一个就是自己，早死早超生，一边希望不要是你，能再鸵鸟一会。其实这种情况对口语考试的发挥是很不利的，打个比方在等待的时候，思路不要是“我对鬼子怎么投降才不会死”，而应该是“我应该怎么做才能俘虏鬼子”。
口语考试的本质不在于你能说得多么流利，而是你能否清楚的表达你自己的思路和想法。用语言，眼神，手势，肢体语言都可以有加分。特别是对于英语不是非常流利，程度尚浅的人来说，考试的时候要注意以下几点：
1.考前在心里上要不断鼓励自己。
2.见到考官**眼，首先一定要主动打招呼，配合考官的要求，（事先了解考试期间的所有要求），如果你已经等候在考室里，那再考官进门的时候一定要站起来，等考官坐下之后询问自己是否可以坐下：may I sit down？这样会让考官觉得你很懂礼貌，也就是说你从一开始好就为自己赢得了主动。
3.口语考试开始的时候**部分通常是聊家常，这部分可以准备，口语提前写好一些语句备用，但一定勤加练习做到自然，不要让考官看出你是在背而不是说。第二部分是topic.建议不要依赖太过现成的东西，也是找一些相关词组和单词也不要事先准备好文章然后背出来在考试的时候说。
4.从开始到结束，始终都要表现出你自信的一面，让考官觉得你很有信心，眼睛要看着考官，眼神里要流入出真诚和自信（把考官当成是你的好朋友，把考试当作在和他聊天就能做到），说错了也不要紧，记得纠正过来，不会影响你的分数。同时也要注意肢体语言，肢体语言在一方面可以表达你的思路，也可以缓解你的紧张，还能让你整体显得自然。
5.坐在椅子上的姿势不要太拘谨，就像平时上课的时候样子，让上身挺直，加上你的眼神和你的手势，能让考官觉得你是个很有信心而且善于交流的人。从一开始你就有了很好的印象分数（印象分真的是确实存在的）。
6.如果碰到自己很难回答的问题，就不要正面回答，比如你可以说：I don‘t have many ideas about this but in my mind……但千万不要说I don’t know。
7.考试结束的时候记得说再见，并随手关门，这些进门打招呼说再见的部分都算在印象分里面。
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