这才是少儿编程的真面目，千万不要被骗了
，通常指的是少儿编程教育。少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。少儿编程教育并不是要培养未来的程序员，而是让孩子能掌握新科技并应用新科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者；同时，少儿编程是培养小朋友思维能力的理想载体。
一、少儿编程发展情况
美国：2012年，奥巴马为呼吁全国的学生学习编程，开展编程一小时活动宣传；2016年，美国政府为强化中小学计算机教育投资40亿美元，以保障全美各州，从幼儿园到高中都能拥有完整优质的电脑科学教育；2017年11月，美国前总统奥巴马来到北京召开的未来教育大会再次为少儿编程背书，强调“要让孩子赢在起跑线上”。
以色列： 早在2000年，以色列就将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求孩子从小学一年级就要学习编程。
英国：2014年被英国订为编程之年, 英国政府规定将电脑编程学习纳入当地中小学必修课程，
学龄5岁以上的儿童必须学习电脑编程。另外，开展系列活动向英国全民推广，资助62万英镑用于帮助小学教师跟上编程课程培训的进度。
澳洲：2016年正式将coding引入了全国必修课程中。学生在10岁即可开始学习编程，培养编程思维，12岁可以接触电脑编程，进行编程实操。
实际上，中国也非常重视少儿编程，在2017年国务院颁布的《人工智能战略规划》就明确要在中小学普及少儿编程。实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
二、少儿编程主要学习什么？
乔布斯曾说：“学习编程教你如何思考，……我把计算机科学看成基础教育，每个人都应该花1年时间学习编程。”
第一个是学习编程的基础知识和编程思维。
第二个是提升自我学习的能力。比如，在编程运行中出现了bug，那么需要去修复再运行，直到没有bug为之。
第三个是让孩子学习解决问题的能力，以及创新和适应的能力。
三、少儿编程的重要性
少儿编程可同时培养孩子的逻辑思维、数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力。
第一层面：提升孩子的软能力
1、强化少儿的逻辑思考，抽象思考能力。
2、培养少儿专注细心和耐心。
3、帮助孩子整理信息，吸收融合能力。
4、训练孩子想象力和解决问题能力。
5、不是为了学习技术或者找工作，是一种新的表达方式，新的学习方法
第二层面：中国教育体系的重要补充
1、浙江省已经于2017年将以编程为核心的信息技术学纳入了高考体系。现在的小学生未来高考的时候，编程一定是选择之一。
2、在计算机方面的特长，对于孩子申请美国的大学有很大的帮助。
3、青少年信息学奥林匹克竞赛受到越来越多高校招生的青睐，但是了解参与的人数不多，竞争相对不激烈。
第三层面：人工智能时代的生存方式
1、编程已经成为孩子继阅读、写作、算术这三项基本能力外所需要掌握的第四项必备技能。
2、未来世界的通用语言。人和客观世界沟通的语言。
3、更好地适应未来的科技社会.。没有编程思维，都没法操控电器，跟现在不会用遥控器一样。
【酷丁鱼】以“陪伴从心开始”为教育理念，致力于少儿教育新模式的探索，让教育回归本源。酷丁鱼教育针对0--16岁阶段的孩子，涵盖少儿机器人编程、少儿美术、少儿数学思维、艺术潜能开发、学科素质教育、幼儿亲子教育等有益于孩子成长的内容，充分锻炼孩子自主动手动脑能力，培养其丰富的想象力，提高审美能力，同时，倡导父母陪伴孩子一起学习，基于父母与孩子的共同学习增进家庭学习的乐趣，彻底改变中国社会家长的旧观念旧思想，能够让父母学会科学的教育孩子，了解并尊重孩子的思想，让孩子的身心可以在爱与陪伴的环境中和谐的发展。为了孩子们拥有自由、快乐、纯真、健康、积极的童年，拥有更好的未来，我们正在行动！
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少儿编程对孩子有哪些好处
我有更好的答案
人类文明从农业文明发展到工业文明再到信息文明，信息已经成为世界的最重要资源。每一个孩子都必须能认识“信息”、理解“信息”，最后能驾驭“信息”。要想达成这样的教育目标，我认为最佳途径就是持续学习人类的第三语言——编程语言，因为编程就是处理信息的现代方式。除了作为未来世界沟通交流的重要工具，编程更是一种极为快乐又有趣的活动，能激发孩子无限的想象力。不仅如此，它还能真正点燃孩子的小宇宙，开启独立思考的能力。计算机就像一架自动钢琴，而编写程序就和音乐家作曲一样。当你编写好程序以后，计算机就会百分百按照程序去做。但是程序也可能不像你预期的那样工作，它会失败。为什么会出现这样的情况呢？有两种可能：第一种：你的想法本来就是错的。那么请重新思考一下：你到底想要做什么？（这绝对是一个哲学问题！）第二种：你的想法很好，可是程序却没写对，也就是说没有把你的思想准确地翻译为程序。编程能够让孩子们开始审视“思维”这个东西，通过观察程序运行的结果，孩子们逐渐建立起一种反思的态度。把目标想清楚不容易；确定了目标，想清楚了要做什么，然后再把它清晰地表达出来，更是不容易。感受到这两个“不容易”是真正的哲学启蒙，是批判性思维的启蒙！没有任何一种教育方式可以像编程一样，如此有效地帮助孩子们建立自我批判意识。如果你的孩子喜欢玩电脑打游戏，那么就让他去玩编程吧。几年玩下来，你会惊奇地发现编程是最好的智力启蒙活动，游戏迷居然变成了小学霸。在编程中，孩子的记忆力（能记住多达几百个指令的组合）、想象力（能想象出复杂程序运行的效果）、逻辑推理能力（算法就是最精妙的推理过程）都得到了长足的发展。
采纳率：44%
说起编程的好处的话，首先还是对孩子的能力培养方面。通过编写自己设定的程序，能锻炼孩子的逻辑思维能力，解决问题的能力。其次是编程涉及到数理知识，纯代码编程需要一些英语底子，所以让孩子在学习英语和数学方面会更轻松一点。现在编程被浙江，上海等城市纳入了小学课程，国家也发布了人工智能发展规划，相信以后关于这方面的各类竞赛也会多起来，谁也说不准会不会纳入中考高考范围。就我自己知道的，因为参加编程比赛获奖，而保送到985，211名校的孩子也不少。以后孩子出国留学时也会用得上，如果想留在美国学习，比其他专业也来得更容易，待遇也更高。未来将是人工智能的时代，要想与机器抗衡，想象力和创造力一定要有，学习编程可以更好的提高孩子这些能力，就像学习写作文不一定都要成为作家，学习钢琴也不是为了成为钢琴家。
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少儿编程对孩子的好处有很多第一：能够锻炼孩子的逻辑思维第二：能够从儿时培养孩子的兴趣第三：普及21世纪新科技新知识
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少儿编程对孩子的好处还是比较多的。编程不止是一种计算机语言，更是未来人工智能时代的“沟通”语言，能培养孩子的逻辑思维能力，语言表达能力，数学计算能力，空间想象力，自我反省能力，自然观察能力，注意力，创造力，计算思维等等，傲梦青少儿编程不论是对当下孩子学习的帮助，还是对未来成长的帮助，都是非常大的。
从小学习编程，可以提升孩子的逻辑思维能力，在以后的生活中更简单有效的解决一些问题，在未来的时代即将是代码时代，很多问题都可以用编程简单的解决，极客晨星编程一方面将有趣的游戏运用到编程上，另一方面用模块拖拽的方式更简单的操作，
学习计算机科学，他教会了我们如何去思考，同时，也教会了我们如何去创造。计算机科学中编写程序是独有的过程和方式，给了人们如何创造一个事物在方法论层面上的启迪。它培养了儿童思维模式，引导儿童戒掉游戏瘾，让儿童掌握一门技术，并培养编程兴趣。If you want to walk into the world of programming with your kids, you might as well experience it in ——乔布斯
就少儿编程自身而言，其最大的优势在于适应了时代发展的要求，21世纪属于互联网，学好计算机或者说对计算机更加了解，就能在未来掌握主动权，再者，您可以查询最新的高考信息，计算机加入高考是未来的大趋势，无论就孩子未来的发展还是必须要面临的高考，少儿编程学习都很有必要。少儿编程可以提升孩子的逻辑思维能力 ，而众所周知，我国在义务教育阶段没有逻辑课，少儿编程可以说很好的为中国孩子补上这一课，而较强的逻辑思维对于数理化等学科的学习也很有帮助，但是如果选择少儿编程学习，一定要选好能满足孩子未来需要的课程，得益于人工智能的快速发展，而对人工智能开发最友好的python编程语言自然也是孩子要学习的重点，考虑到python自身的难度，许多教育机构避重就轻，安排的课程娱乐性太强，没有实质性用途，这是需要仔细鉴别的，对了，编程课程最好采用线上和线下结合的模式，这样有助于孩子的学习，以上特点时选择课外班时需要特别注意到，推荐国内做的比较好的几个机构有：Codeus、橙旭园、小编程家、妙小程等教育机构。
儿童学习编程最大的好处是训练他们的的思维方式，培养新的看待问题的方式，锻炼了分析处理问题的能力。 ①提高数学思维和逻辑思维能力：编程是一个需要大脑抽象、设计和归纳的过程。解一道数学题的方法就是2-3种，不会超过5种，但编程有千万种，编程活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫大的好处。②养成严谨的习惯：编程语言是最精密的语言。一个分号的缺失导致程序完全不能运行，两条语句顺序的颠倒会使结果大相径庭。对于程序员的训练，首先就是要去除“马虎”的因素，讲严谨的工作习惯植入内心。③提高解决问题分析问题的能力：程序不是写一次就能正确的，不是写十次就能达到你所期望的结果，一个好的程序要调试十次甚至上百次，比如一个ATM取款机一个正常程序可能只需要100行，但是它要考虑到一些异常情况的发生，大概是正常程序的5-10次。④让孩子有成就感：孩子通过一串串代码的编写，完成曾经自己和伙伴未能通关的游戏，编写一个个完整的游戏项目非常能建立孩子们的成就感。⑤完成项目：软件不是简单代码的堆砌，而是架构的艺术；代码分装成类，类组成模块，模块构建子系统，子系统相互协同实现完整的系统功能。系统设计、整体规划、团队合作，这些都程序员标志性技能。编程团队分工的耦合度很高，所以编程是能够提高孩子团队合作的能力。
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少儿编程，通常指的是少儿编程教育。少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。少儿编程教育并不是要培养未来的程序员，而是让孩子能掌握新科技并应用新科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者；同时，少儿编程是培养小朋友思维能力的理想载体。
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少儿编程发展情况
美国：2012年，奥巴马为呼吁全国的学生学习编程，开展编程一小时活动宣传；2016年，美国政府为强化中小学计算机教育投资40亿美元，以保障全美各州，从幼儿园到高中都能拥有完整优质的电脑科学教育；2017年11月，美国前总统奥巴马来到北京召开的未来教育大会再次为少儿编程背书，强调“要让孩子赢在起跑线上”。以色列： 早在2000年，以色列就将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求孩子从小学一年级就要学习编程。英国：2014年被英国订为编程之年, 英国政府规定将电脑编程学习纳入当地中小学必修课程， 学龄5岁以上的儿童必须学习电脑编程。另外，开展系列活动向英国全民推广，资助62万英镑用于帮助小学教师跟上编程课程培训的进度。澳洲：2016年正式将coding引入了全国必修课程中。学生在10岁即可开始学习编程，培养编程思维，12岁可以接触电脑编程，进行编程实操。实际上，中国也非常重视少儿编程，在2017年国务院颁布的《人工智能战略规划》就明确要在中小学普及少儿编程。实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
少儿编程主要学习什么？
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乔布斯曾说：“学习编程教你如何思考，……我把计算机科学看成基础教育，每个人都应该花1年时间学习编程。”
一个是学习编程的基础知识和编程思维。第二个是提升自我学习的能力。比如，在编程运行中出现了bug，那么需要去修复再运行，直到没有bug为之。第三个是让孩子学习解决问题的能力，以及创新和适应的能力。
少儿编程的重要性
少儿编程可同时培养孩子的逻辑思维、数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力。
10:18 上传
第一层面：提升孩子的软能力
1.强化少儿的逻辑思考，抽象思考能力。2.培养少儿专注细心和耐心。3.帮助孩子整理信息，吸收融合能力。4.训练孩子想象力和解决问题能力。5.不是为了学习技术或者找工作，是一种新的表达方式，新的学习方法
第二层面：中国教育体系的重要补充
1.浙江省已经于2017年将以编程为核心的信息技术学纳入了高考体系。现在的小学生未来高考的时候，编程一定是选择之一。2.在计算机方面的特长，对于孩子申请美国的大学有很大的帮助。3.青少年信息学奥林匹克竞赛受到越来越多高校招生的青睐，但是了解参与的人数不多，竞争相对不激烈。
第三层面：人工智能时代的生存方式
1.编程已经成为孩子继阅读、写作、算术这三项基本能力外所需要掌握的第四项必备技能。2.未来世界的通用语言。人和客观世界沟通的语言。3.更好地适应未来的科技社会.。没有编程思维，都没法操控电器，跟现在不会用遥控器一样。
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还是很看好计算机编程这个专业
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<em id="authorposton18-4-24 13:08
孩子要从小开始学习计算机编程
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<em id="authorposton18-4-24 14:49
有好的编程暑期班推荐吗？私信联系都可以！
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<em id="authorposton18-4-25 17:34
就未来而言，互联网技术和人工智能的发展十分迅猛，未来人们面对的工作少不了计算机技术的应用，有一句话说“未来不懂计算机就等于文盲”也是有一定道理的，再者，编程学习本质上是对计算思维的训练，可以培养孩子思维的完备性和逻辑性，这些对孩子学习其他学科也很有帮助，最后，NOIP[信息学奥赛联赛]和NOI【信息学奥赛竞赛】受到越来越多人的关注，相比竞争激烈的数学类竞赛，信息学竞赛竞争程度要低很多，但是却对孩子在小升初、中考、高考等升学阶段有着很大的帮助，所以少儿编程还是很值得尝试的。就编程自身而言，其具有一定的难度，为了满足孩子贪玩的个性，许多教育机构将课程设置的过去娱乐化，缺乏实用性，没有“干货”，这是不可取的，Codeus的课程设计根据美国的CSTA课程体系演化而来，课程内容面向孩子升学和未来学习的应用，有着很强的实用性，保证知识的实用的前提下，课堂又充满互动性，独立研发的“噼哩啪啦”线上智能平台可以全天候为孩子学习提供指导，为每个孩子生成个性化知识图谱，保证每个孩子都能掌握要学习的知识。详情请登录官网查看，还有免费试听课和学习资料可以领取。
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“少儿编程”全国蹿红？学还是不学？
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核心提示：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”随着人工智能的大热，各种“少儿编程”培训机构也遍地开花，在各种补习班、特长班中占据了一席之地。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”随着人工智能的大热，各种“少儿编程”培训机构也遍地开花，在各种补习班、特长班中占据了一席之地。“编程从娃娃抓起”已悄然变成了现实。到底要不要送孩子学习少儿编程呢？寒假在即，学还是不学，许多家长正面临选择。
“突然就火起来了”
余女士是北京一位9岁小学生的母亲。最近，她正在为考察各种少儿编程培训班而忙个不停。自从孩子跟她说起有同学报了少儿编程，她便开始在网上搜索相关信息。没想到，这一搜就停不下来了。
对于余女士来说，“少儿编程”还是一个全新的概念。除了在大学里的公共课上学过C语言之外，她在其他场合就再也没有接触过编程。“这么小的孩子难道就要学编程吗？”余女士感到不可思议。
然而，在浏览了几家少儿编程培训机构的网站后，余女士有些动了心。她发现，除了一些新兴的培训机构外，就连网易、学而思也开设了少儿编程培训课程。其中一家培训机构的网站上是这么写的：“编程是与电脑沟通的过程，学习少儿编程能打破常规思维，注重逻辑思考，提升逻辑与思维能力，培养细心耐心与专注力，提升竞争力，轻松走在人工智能时代前列。”
余女士承认，正是“提升竞争力”这句话打动了她。为了不让孩子输在“起跑线”上，余女士和爱人颇下了番功夫。在家长论坛上，她发现已经有许多家长给孩子报班学习少儿编程了。一位年轻的工程师家长这样写道：编程是人类和计算机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的习得过程，越早接触，越能更好地掌握。
在余女士看来，这些学了少儿编程的孩子就像一个个“小天才”，他们可以自己设计一个小游戏，还能自己设置难度。比较“传奇”的一个例子是，上海一位三年级的小学生在老师布置了口算作业后，自己设计了一个小程序，发给他的老师当教具。
在一个名为“网易卡搭”的创作交流平台上，余女士看到了更多孩子上传的编程作品。让她感到不可思议的是，她在上面发现了类似微信“跳一跳”的小游戏。看到这里，余女士心里也有了答案。
“编程就像搭积木”
编程是一个技术活儿，让孩子学编程是不是“拔苗助长”了呢？网易少儿编程负责人陈珊告诉记者，少儿编程培训机构并不是让几岁的孩子去学习C语言、Java等工业级的开发语言，而是教授一种名为“Scratch”的少儿编程语言。这种语言是由麻省理工大学专门开发的可视化编程语言，把一段段代码变成了一个个“积木块”，学员可以把这些程序块像搭积木一样罗列起来，就可以做出属于自己的动画、游戏。这种可视化、趣味性的操作，很容易吸引孩子。
其实，Scratch也是目前家长们了解最多的少儿编程语言。陈珊介绍，Scratch的入门门槛很低，只要会操作鼠标键盘，就可以学习。不需要懂英文，也不需要学习各种枯燥的编程语法。然而，Scratch的“天花板”却很高，可以做出很有难度的作品。他说，如果Scratch学得好，做出一个类似“植物大战僵尸”、“超级玛丽”这样的作品也不在话下。
另外，Scratch可以做出不同类型的作品，比如一个动画，一个音乐相册，或者是设计一款游戏。正是因为这些特点，Scratch特别吸引孩子。在各个培训机构中，也都把这款少儿编程语言放在了比较显要的位置。
这样的编程，和家长们理解的编程有些不一样。陈珊介绍，少儿编程其实并不是为了教孩子学习编程的知识，而是教他们学习一种“计算思维”。少儿编程真正能带给孩子的东西，是一种思维层面的变化，比如创新能力的提升。也正因为此，许多培训机构在设计课程的时候，更强调趣味性。
陈珊说，在他们研发的少儿编程课程里，学习的门槛是小学一年级以上。从Scratch起步，慢慢再到中级课、高级课，从可视化编程工具过渡到Python等在人工智能领域运用广泛的计算机语言。他说，现在的孩子很小就开始接触电子产品，的确有一些孩子在这方面有天赋，有的还在上幼儿园，就已经学习少儿编程了。不过，学编程并不是越早越好。考虑到学习得太早可能会让孩子的学习积极性受挫，陈珊一般还是建议家长等孩子上了一年级之后再考虑学习。
编程要成为必备技能？
陈珊认为，少儿编程的火爆，其中既有人工智能深入人心的原因，也有宏观层面的因素。
去年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
今年1月，教育部公布了高中“新课标”。在信息技术学科方面，相比于 2003年版的课程标准，“新课标”大幅度减少了对于基本软件使用的要求，而大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求。而且，“新课标”中的必修模块也大大增加，各个单项的分类也更细致，要求也更明确了。
陈珊说，目前少儿编程只是在浙江、广东等沿海发达省份开展得较好，其中浙江更是将Python列入高考考纲。但在高考这根“指挥棒”之下，编程在全国中小学课堂得到普及只是时间问题。从这个角度来说，学习少儿编程已经不是一种顺应时代潮流的选择，而是一种必须。
他认为，以后中学的信息技术课本上，可能因特网、Word文档、演示文稿等内容就会消失了，从而被Python等新内容所取代。
从事多年大学编程教育的一位教师表示，高中“新课标”中信息技术课的难度，已经接近了大学课程的难度。“我认为编程在未来不会被称作是一种‘砝码’，而是一种必备的技能。”在这样的潮流之下，少儿编程的火爆不过是水到渠成。
家长更看重能力培养
“其实，绝大多数家长并不是希望孩子将来从事编程工作。就像我们学英语，并不是为了将来能够当翻译一样。”陈珊说，大部分家长对少儿编程还是比较认可的。他们曾经做过一个用户画像的调研，发现对少儿编程教育比较关注的家长主要是公务员、老师以及从事IT工作相关的人士。
高知家长是网易少儿编程课程的最早一批客户。陈珊认为，这些家长让孩子来学少儿编程，不只是学习编程，更多的是培养能力，培养创意。少儿编程的学习是一种“项目制”的学习，能激发学生的学习兴趣，对其自身的自我探索、设计思维都有提升。
浙江大学城市学院教师张高燕就是这样的一位“高知家长”。张高燕在大学里教了十几年的C语言，爱人也是从事计算机教学的大学老师。她送8岁的女儿学习编程，主要是基于开发孩子的逻辑思维能力考虑。她说，女儿对这门课比较感兴趣，上完第一节课回来，就要跟她讲讲“二进制”是怎么一回事。
虽然是“专业人士”，但张高燕并未对女儿做任何辅导。在学习线上课程时，如果女儿遇到了不会的情况，他们会让她重新再看一遍，或者重新再做一遍。作为家长，他们的帮助仅限于切换输入法，以及处理网络问题。她认为，通过这个过程，可以培养她独立自主的学习能力以及培养她解决问题的能力。“如果错了怎么办？要思考，最笨的办法就是重做一遍。”
另外，这样还能锻炼对学习持之以恒的态度。因为网上的公开课是没有任何约束的，所以坚持就显得格外重要。
张高燕建议家长，要以一种非常认真的态度让孩子来学习。既然报了培训班，就要让它有始有终，按照上课的要求，按照规定的时间提交作业。至于学完以后掌握了多少知识，这个因人而异，不要去强求。但是，对待学习的态度要比得到的结果重要得多。“到后面就会发现，你的孩子根本不会去做实际的开发。学习的过程，主要是培养一种编程的思维。”
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责任编辑：陈洋洋
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儿童学编程 真的越早越好吗？
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（原标题：儿童学编程 真的越早越好吗？）
近日，在上海大学举行的一项教育机器人比赛中，近千名选手参赛，其中不乏学龄前儿童，最小的选手只有4岁。在编程教育不断升温、并呈现低龄化趋势的背景下，少儿编程教育是人工智能时代的必然趋势，还是创业者追逐资本的炒作？国内外对科技教育重视程度高近两三年，越来越多的机构涉足少儿编程教育领域，其中既有原来从事成人IT培训的教育机构，也不乏新创企业。记者了解到，目前涉足儿童编程市场的还有幼儿编程玩具PrimoToys、奇幻工房、编程猫等。早在2015年底，以成人IT培训为主的达内集团推出面向青少年的童程童美，2016年，少儿编程产品Tynker融资710万美元并将中国作为其下一个市场，线上编程教育平台Codecademy获得3000万美元C轮融资。从宏观层面来看，国内外对科技教育的重视是编程教育趋热的重要动因。在美国，创客教育及STEAM已成为其素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术也已走进了美国的中小学校。美国前总统奥巴马也曾参与“编程一小时”，呼吁美国小朋友“别总在手机上玩，要去编程”。在国内，2015年9月，教育部发指导意见，鼓励探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。2017年起中国浙江地区将把信息技术作为高考选考科目，其高考考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等。产品满足不同年龄需求据了解，现有的少儿编程教育产品，有些是借助实物操作进行编程，有些则是在虚拟平台上进行指令输入，通过现有系统进行编程。除校外培训之外，学校教育也通过信息技术课、社团、校本课程等形式融入编程教育的相关内容。具体而言，有些是借助Scratch——一款由麻省理工学院设计开发的面向孩子的简易编程工具，孩子不需要认识英文单词或会使用键盘，通过积木形状的模块来实现构成程序的命令和参数，适合低年龄段的孩子；有些则是机器人编程，如家长比较熟悉的乐高，孩子可以搭建、编程和遥控；有些通过在线闯关游戏的方式学编程。热点问题儿童编程学习热潮来临，是否真的需要从娃娃抓起，什么才是青少儿学习编程的合适路径，编程教育到底对孩子成长有何帮助，记者采访了家长和一线教师，听听他们对此的看法。争论1孩子多大可以学编程？对于这一问题，各方都有不同的看法。有观点认为，国内有些培训机构将编程培训的年龄门槛设置过低，学龄前的孩子无法理解其中的理论，过早地参与其中，不仅难以达到编程教育的效果，还可能让孩子丧失兴趣。也有观点认为，孩子的年龄并不是学习编程的关键，针对不同年龄段的孩子，可以采取不同的方式让孩子从产生兴趣到逐步深入。辛洪亮（崇文小学信息主任）：学校有机器人、3D打印等社团和学科课程，在信息技术课中也会涉及编程内容，但属于选学。编程对孩子的逻辑思维能力有一定要求，低年龄段的孩子在思维能力和理解力等方面有限，适合用图形化认知的方式先引发他们的兴趣，之后再逐步深入。赵昊翔（憨爸，目前在美国硅谷从事IT工作）：美国近几年对儿童的编程培养越来越重视，编程已被引入中小学教学之中，儿子憨憨就读的小学每周就有一堂程序设计课。与此同时，关于儿童编程的书籍、玩具、APP、网站也是越来越多。编程课也是美国的课后辅导班中非常热的一门，到处都可以看到编程辅导班、兴趣小组的招生广告。从年龄来看，甚至从婴幼儿开始，就有专门针对他们的编程书籍，比如像Code&Babies（编程宝宝）系列绘本，其中就包含了HTML、CSS、JavaScript、C++等内容。徐欣彦（北京市第一七一中学附属青年湖小学信息中心老师）：年龄并不是关键，如果孩子有天分，学习编程没有成为负担，那么几岁开始学都可以。我曾经在一年级试讲过Scratch，只要不涉及数学问题，一年级的孩子对流程图、甚至分支结构、变量等概念都能理解。我希望，从小学低年级开始给孩子引入一些工程的理念，让学生了解怎么做项目，同时在课程中渗透计算思维及其下位概念，通过简单的程序实例逐步让学生加以理解，引导他们将其理念运用到生活中。在我看来，程序设计就像说话唱歌一样，是表达个人情感的一种工具，让孩子在编程中能够表达自己的想法。目前有些机构过分夸大了编程的作用，鼓动孩子全部参加课外培训学编程没有必要。如果孩子在此方面没有天赋，完成学校设置的常规课程就好，如果孩子在学校学习过程中发现自己有兴趣，有潜力，可以深入学习。当然，校外机构也有一些好资源，而学校的选修课、社团也能提供学习机会。争论2孩子从编程教育中到底学到些什么？“之前上过所谓机器人编程班，其实就是玩具班，没用，还不如我自己用Apple出的免费编程软件Swift&playgroud教孩子更有效果。”对目前的编程培训，学机械专业出身的何先生认为并不能满足孩子和家长的真正需求。与具备专业背景的何先生不一样，一般家长尤其是对计算机不太擅长的妈妈们往往很难搞清背后的门道，“孩子搭建了机器人，还能通过程序让机器人做工作；孩子上了几次课就做出了很漂亮的动画和游戏，这说明孩子有潜力吗？”“孩子到底是对做游戏感兴趣，还是真的能理解编程原理？”那么多编程语言，孩子到底学哪一种，家长们一方面担心孩子因此过多地接触电脑和游戏，一方面又担心跟其他早早就开始学编程的孩子相比，自家娃会不会输在起跑线上。赵昊翔：家长普遍容易陷入的一种思想误区是外面的编程语言太多太多，像C、C++、Java、Python等，孩子到底应该学哪种呢？其实，编程不在于用什么语言，而是在于程序背后的逻辑和算法。编程语言的学习很容易，但逻辑和算法的培养很难。所以，对于幼童来说，无需纠结于教他们什么样的语言，而是在于如何培养孩子的逻辑思维能力。从智力开发上来说，学编程不意味着将来要从事计算机开发工作，通过学习编程能够开拓孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力，编程好的孩子对别的学科（比如数学、科学等）也都能触类旁通。
徐欣彦：从程序教学的实施情况来看，孩子学编程对于他的自身发展和基础教育有一定促进作用，这种促进不仅体现在数学、逻辑、设计思维和程序设计等基本技能上，在跨学科学习等方面也有效果。我的孩子从小学编程，这不仅对他看待问题、观察事物的角度有积极影响，对初中的物理电学、数学相关知识学习也有帮助。从教师角度出发，我希望能在不打消孩子积极性的基础上，同步渗透完整的知识体系。本版采写/新京报记者&缪晨霞
(原标题：儿童学编程 真的越早越好吗？)
本文来源：新京报
责任编辑：王晓易_NE0011
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