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国陪学习心得.doc 1 / 47国陪学习心得第一篇:《2016 年国陪心得体会》“国培”助我成长2016 年 10 月至 2016 年 3 月，我有幸参加了“国培计划”中学语文教师培训学习，我聆听了很多专家和名师的报告，他们的讲解使我明白了课程改革的重要性和必要性。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。回首这段学习经历，虽然每天又忙又累，但心里感觉很充实，打开了我的视野，转变了我的教学理念。此外，我还认识到：一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需2 / 47求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文教学，抓住语文的本质进行教学，注重语文教学思维方法的渗透，让学生乐学、爱学语文课程。在今后的工作中，我要努力做到：一、时刻给自己充电，不断加强自己的教学专业化今后我要不断地努力地学习有关的理论知识，使自己的文化修养和专业修养不断提高，从而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教学水平。二、认真钻研教材，走进语文课堂，学习语文、享受语文的感情色彩 我们要使学生走进课堂，使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展，这就需要我们运用我们的教学情感和教学专业化，才能更好地引领学生“走进语文带给我们美感的情境之中”！三、改变原有的工作方式，在合作中求发展课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较3 / 47好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。四、善于反思，多读书教师在教学中要善于反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力—— 广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。今后我努力的方向就是每天要读书，在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。总之，这次培训让我受益匪浅，感谢北京大学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！在此也感谢我们的辅导员的辛勤付出。第二篇:《2016 年国培学习心得体会》2016 年国培学习心得体会4 / 472016 年 11 月 9 日——23 日，我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留 下了深刻的印象。 “玉不琢，不成器。人不学，不知礼。 ”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不 同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。一、机会难得，学习气氛浓厚。对于踏入特殊教育领域不到四年时间的我来说，很多时候让我感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。5 / 47二、异彩纷呈，讲座全面系统。国陪学习心得。虽 然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。郑州师范学院每天为我们安排了风格不同的教授，每天都能听到不同类型的讲座。期间 总共听了 21 场专题讲座，1 次特校参观——实践基地听课、评课、交流，3 次互动交流，2 次拓展训练，2 次中原文化体验。专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书” 。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上， “很高兴认识您，您在我心中很重要。 ”这句话，让我们很快就融为一个集体。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。博导幽默风趣的语言，平 易近人的教学风范，令人高山仰止。他们对智障儿童的心理分析与教育、感觉统合训练的理论与技术以及他们的特教理念，都给了我深深地震撼，他们课堂上6 / 47那种浑然天成，对比 鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。印象特别深的是金野教授的《特殊儿童认知能力的评估与训练》 ，他从综合康复的功能模块、认知能力概念、适合对象、临床表现、聋儿康复教育理论体系、特殊儿童认知能力康复、六个方面做了详细的阐述，尤其是在对特殊儿童认知能力训练方面的见解和训练方法让人受益匪浅；邓猛教授的《融合教育的理论与实践》 ，从融合教育的案例分析、融合教育是什么、融合教育的教学策略、融合教育的支持四个方面做了详实的讲解，使我明白了融合教育是一个复杂的、充满了各种冲突的过程，融合教育的过程就是减少排斥、接纳多样性的过程无知与恐惧是导致残疾学生失败与隔绝的根本原因，小小改变意义重大，融合教育与我们国陪学习心得。每个人息息相关。肖非教授的《特殊教育的特点》 ，让我对特殊教育的特点、特殊化、特殊教育的强化、目标导向、教学方法、相关服务、评估有了一个全新的认识；于素红教授的《个别化教育计划的要点与案例分析》 ，从近些年来结构的变化、IEP 的意义、个别化制定要素：（评估工具、评估途径）以及长期目标与短期目标的制定等方面的讲解，让我更进一7 / 47步理解个别化教育的意义。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。8 / 47因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。四、总结心得，做好教育工作。1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子；面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。4、谦虚谨慎，多向名家专家专职教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。9 / 475、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性，使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学能力不断提升。第三篇:《2016 国陪学习总结》2016 年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训学习总结电气运行与控制班 学员张三10 / 472016 年 10 月 16 日，我怀揣着希望与梦想, 来到了浙江省杭州市西湖区天煌科技实业有限公司参加了全国中等职业学校专业骨干教师国家级培训。我们来自全国各地的中职教师聚集在天煌，一起度过了难忘的 75 天的学习时光。为了使我们在这段时间能有所收获，天煌为我们精心安排了课程，并配备了非常优秀的教师任教，对此我们很是感谢。民族振兴靠职教，职教发展靠教师。深化职教改革，实施新世纪的职教工程，关键在于不断提高教师素质。为了造就一批具备高尚师德、拥有丰厚知识、具有先进教育理念、富有创新精神、掌握现代教育技术，具备一定的实际操作能力，能在职业教育教学实践中发挥示范和辐射作用的骨干教师，国家投入大量人力物力对中职教师进行培训。通过近 75 天的学习，我们接触到了先进的教育学理论与前沿科学文化知识，学习了来自不同学校教师的教学经验及学校的办学特色，开阔了视野、扩展了教育思路、使我们对今后的工作有了更深、更高的认识和追求。现将此次培训学习的情况及感受总结如下：一、后勤保障服务与天煌印象从我于 2016 年 10 月 16 凌晨 4 点天煌在杭州火车东站接站到 12 月底学习结束天煌送站的整个过程中，我感受到了11 / 47天煌后勤细致的工作和无微不致的关怀服务，尤其是班主任李吉军老师及培训中心高华平主任、徐老师、葛老师等能及时了解我们在生活学习中遇到的困难，并尽快为我们解决，对他们付出的辛勤劳动在此表示忠心的感谢！因来自全国的学员口味不同，他们经常协调食堂管理员给我们换着花样做菜，除了各种大小荤炒菜，还有各种砂锅、火锅、面食、馄饨等较丰富的佳肴供选择；在课余生活方面，给我们开展了篮球、乒乓球、羽毛球运动，还买了不少象棋、军棋、扑克牌放酒店供学员晚上娱乐；此次我们入住的卡芭娅酒店环境较好，酒店内提供了较好的热水、电视、空调、网络和早餐等服务，让我们能够安心的学习。在此我对天煌领导及各位管理老师的周到服务和辛勤付出表示深深的谢意！踏进天煌，天煌的许多荣誉就映入眼睑：天煌是国家级高新技术企业，建有国家级博士后科研工作站，杭州市院士专家工作站，拥有国家火炬计划项目，是浙江省重点企业技术创新团队、杭州市钱江特聘专家设岗单位、浙江省企业技术中心、浙江省高新技术企业研究开发中心。在我们后期的企业实践活动中，指导员、质检员等对我们装调产品的严格要求甚至略带“挑刺”的工作态度中，我读懂了天煌的经营理念 ——“信用天煌、品质天煌、服务天煌” ；12 / 47“志存高远、脚踏实地”是全体天煌人奋斗与奉献的见证，也将激励我们学员为中国职业教育事业更加努力的奋斗！二、教学理论与方法的学习从 10 月 17 号到 10 月 25 号期间，我们主要聆听了教育教学专家及领导所做的教育理论与教学方法的培训。我们通过《职业教育中的行动研究》 、 《人格心理学视野下的中职学生行为管理与班级建设》 、 《课程改革与教师专业成长》 、《劳动力市场与技术技能人才培养》 、 《大力发展职业教育 推动经济转型升级》 、 《信息技术与职业教育课程整合的方法与技术》 、 《中职教学设计》 、 《阳光心态与心理健康》等高质量的讲座学到了不少有关职教理论的新知识，对我们在教学工作中遇到的困惑及急于应对的问题给出了令人信服的解决方案。特别是每位主讲教师对职业教育的热爱、对事业的激情及对学生的关爱深深地打动了我,他们有关职业教育精辟的讲说将会对我们将来的工作产生积极的影响。三、专业知识与技能的训练从 10 月 29 日到 11 月 22 日期间，我们主要学习和实操了13 / 47《电工基础》 、 《电机与调速》 、 《液压、气动原理及应用》 、《电机拖动与实训教学》 、 《三菱电机 PLC 分类》 、《THPFSF-3B 型可编程序控制系统设计师综合实训装置简介》 、 《西门子 S7-200PLC 编程》 、 《西门子工业触摸屏》 、《单片机应用技术（C 语言） 》 、 《三菱工业机器人产品介绍》 、《DSP 电机控制技术》 、 《电力电子技术基础》等内容。四、企业实践活动的学习从 11 月 25 日到 12 月 19 日期间，我们聆听了天煌副总任仁君所做的《企业发展及管理》 ，天煌工程师所做的《企业质量管理体系》 、 《产品工艺检验标准（一）焊接、装配类》 、《仪表定标规范》 、 《测量过程与设备计量要求》 、 《企业生产流程体系培训》 、 《电路原理图设计规范》 ，天煌董事长黄华圣所做的《产学合作、共建一流实训基地》 ，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平教授所做的《当前我国职教课程改革中的若干问题思考》 ，浙江机电职业技术学院管平教授所做的《职业教育改革发展与内涵建设》等精品讲座。并在天煌三-5 楼（9 车间）开展了从领料到送检全过程的产品生产调试操作，其主要产品为“CA6140型普通车床实训智能考核组件”和“智能电梯组件” 。14 / 47在此期间，天煌还安排我们去了良渚、上海、苏州等地考查，参观了三菱电机自动化（中国）有限公司。通过参观考察，我们看到了学校职业教育与企业需求间的差距，找到了职业教育教学活动的着力点，这对我们今后的职业教育改革提供了实实在在的参考信息和较大的帮助。五、分组研讨与教学演练的学习为增加部分国培学员大赛经历，天煌将该模块的学习训练作了调整：动员全体学员参加了 11 月 1 日-3 日在浙江机电职业技术学院举办的“2016 年全国职业院校现代化制造及自动化技术教师大赛” ，该大赛内容分为教学设计（占 40%）和实践操作（占 60%）两个部分，其中的教学设计又分为教学文本设计（占 40%）和教学设计展示与答辩（占60%）两小块。通过该大赛，让我大大开阔了视野，更让我在教学演练方面得到了锻炼和提高，在此忠心感谢天煌给我们提供了难得的锻炼机会。国陪学习心得。六、天煌的培训管理及纪律要求和培训收获在天煌报到的第一天，天煌就给我们学员发放了《学员手册》 ，让我们对整个培训计划和安排有了初步的了解，也让15 / 47我们对培训考核和过程纪律管理有了清楚的认识。天煌在做好后勤保障服务的同时，也对我们国培学员进行了严格的管理：除了按时上下班刷卡、签到外，培训中心还不定期的到门卫亲自监督大家刷卡情况，并不定时的在上班过程中进行点名查岗。正因为有天煌严格的管理和专家老师的精心授课和耐心指导，才鞭策我们在此次国培中刻苦学习训练并取得了较大的收获。在浙江省余姚市职成教中心学校陈雅萍老师所做的《课程改革与教师专业成长》讲座中，陈老师提出：教学内容要去掉一些相对滞后的专业知识和深奥难懂的陈述性知识，要增加四新——新知识、新技术、新工艺和新方法，增加程序性、工艺性和应用性知识与技能等；打破理论课、实验课和实训课的界限，改掉实理脱节、教师一言堂等现象，实施理实一体化教学，积极倡导做中学、做中教的教学方式，如项目教学、任务驱动、案例教学，综合运用各种小教学法等；不断学习，及时把握职教课改新理念；作为教师要潜心修炼、要抓住机遇、要坚持学习、要勤于思考。勤于思考，才有问题意识。思起于疑，懒于思考者最典型的表现就是对问题视而不见，渐渐地发展到对问题视而难见；还表现在自己都没有问题，问题都是别人的。质疑才会去思考深层原因，质疑才会去思考应对策略，从而改进16 / 47自己的教学过程。反思是指教师作为一个“他者” ，不断检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？” ，不断总结自己工作的得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。陈老师在讲座中还提出了许多新的教学理念，国陪学习心得。对教师专业成长也提出了许多实用可行的途径，所有这些都将对我的职业教育教学工作起到很大的指导作用。在李久胜老师所作的《西门子 S7-200PLC 编程》 、 《电力电子技术基础》等专业知识与技能的训练中，让我感觉到了学校教育一下子与现代化制造与控制拉近了距离。在天煌9 车间所开展的技能实训和产品生产调试操作中，让我学到了许多与企业零距离的操作技能，这些都对我们中职教师回校培养学生的操作技能带来莫大的帮助。综上所述：天煌培训基地经过科学、严谨的计划，组织的各类专家讲座、专业知识与技能培训，内容涵盖了教育教学创新观念、课程改革的新思路和新方法、教学课改示范和教改经验交流、专业项目教学和专业技能知识提升、技能培训、教学技术疑难交流、辅导等，对我们工作在职教17 / 47第一线的教师来说，培训内容针对性强、启发性大，收获颇丰。通过专家讲座拓宽了我们的思维，注入了新的活力，对搞好和提升职业技术教育更加充满信心。通过培训，我对职业教育理念有了新的认识，较系统了解了我国职教当前的形势、发展情况，中职教育的改革方向，中职教学的具体指导等；了解到国外当前职教的形势及可借鉴之处；通过学习，使我了解到我国现在职业教育所面临问题，认识到中职教育对一个国家发展的重要性；了解到今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向，这些对于我们今后开展职业教育改革提供了依据、奠定了基础。同时我也反思自己在职教认识上的不足，树立了职教发展的信心，更加坚信职业教育“使无业者有业，使有业者乐业”的观点，真正感到职业教育是充满智慧的事业，特别是中职教育是个帮助弱势群体的职业，因此也是一种崇高的职业，深刻意识到自己肩负责任的重大。在学习过程中，各位教师的精彩讲解都应用了多媒体教学，能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。在学习中通过师生互动和同学之间的讨论交流，收集了许多信息，吸取了许多经验、技巧，受到多方面的启发和感悟，收集了一些技术资料，部分地解决了教育和教学中技术资料缺乏、资料不全等问题。通过和其他教师的交流和沟通，深切领悟18 / 47到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。体会“三人行，必有我师焉” ，意识到天外有天，自己还有很多的知识需要学习。在短短的 75 天培训学习中，我们上课认真听讲，认真笔记，下课相互学习，虚心向老师请教。大家深感自己的不足，抓紧一切可以利用的时间，不敢松懈，相互探讨，共同消化课堂的内容，我们感到收获很大。本次学习的时间结束了，作业和任务也上交了，但是这里的收获还将继续对我今后的工作和生活产生积极影响，帮助我在职业教育教学中做得更好。最后，衷心的感谢天煌，感谢培训中心的各位领导、授课的专家教授、实训指导老师和班主任，感谢为此次国培付出辛勤劳动的所有人士！谢谢您们！第四篇:《2016 年国培学习心得体会 5 篇》篇一：2016 年国培学习心得体会20xx 年 8 月 11 日—— 8 月 21 日，我有幸参加“国培计划（2016）为期 10 天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研19 / 47修。学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。20XX 年 7 月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-20XX 年） 》 ，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来 10 年教育改革发展指明了方向。 《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山老师对《3——6 岁儿童学习与发展指南》的详细解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》对幼教工作者重要的指导20 / 47意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿发展》讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位国陪学习心得培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山老师对《3——6 岁儿童学习与发展指南》的详细解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的21 / 47理解。雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿发展》讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述了《集体教学活动设计与幼儿发展》 ，虽说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的《传统游戏的现场教学》让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的《模范教师师德报告》讲座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模范教师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。唐烈琼老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而由长师送的两个现场观摩课《勺子哈哈镜》 、 《圈圈魔术师》更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智慧。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设22 / 47计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识储备上的又一次空中加油！篇二：2016 年国培学习心得体会通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能23 / 47在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师” ，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！24 / 47最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习， ，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。篇三：2016 年国培学习心得体会通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。 【2016 年国培学习心得25 / 47体会 5 篇 】2016 年国培学习心得体会 5 篇。在 教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高 尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 26 / 47思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说： “教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响” 。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。27 / 47教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。篇四：2016 年国培学习心得体会在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留 下了深刻的印象。 “玉不琢，不成器。人不学，不知礼。 ”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不 同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟28 / 47中豁然开朗。虽 然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期 本文来自高考资源网总共听了 8 场专题讲座，6 节案例教学，5个专题报告，3 个参与式培训，3 次互动交流。分别是来自吉林省教育学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》 ；副 主任宋海英的《基于问题解决的教师行动研究》 ；东北师大附小副校长赵艳辉的《把握教学本质，提高教学有效性》 ；松原市教育学院教授王丽杰的《课堂教学心理 学解析及策略》 ；华东师范大学教授孔企平的《研究数学教学，促进教师发展》 ；东北师大教科院教授孔凡哲的《数学课标研制修订的几个问题》 ；松原市扶余县教 师进修学校小学部主任王景成的《统计图表怎么教》 ；吉林教育学院教研部副主任何凤波的《综合与实践领域教学研究》8 个专题讲座。以及来自长春是第一实验小 学杨宇的《练习课的教学设计》；东北师大附小省骨干教师王艳玲的《举例教学技能》 ；浙江金华站前小学校长俞正强的《小学数学教师专业发展中的几个显性阶 段》 ；北京市昌平区城关小学校长特级教师柏继明的《让反思成为一种习惯》 ；吉林省二实验学校特级教师王成的《教学智慧的建构》5 场报告。5 节案例教学《长 方体正方体》 、 《负数的认识》 、 《鸡兔同笼》 、 《两位数29 / 47除以一位数》 、 《圆的认识》 。3 次参与式培训分别是《小学数学教材有效使用策略》 ；《小学数学解决 问题教学策略》 ；《分数的教学》等，还有学员 4 节课堂教学汇报等。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平 易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展” ， “让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比 鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教 学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。 【2016 年国培学习心得体会 5 篇】文章 2016 年国培学习心得体会 5 篇出自是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教 育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。俞正强老师的讲座《小学数学教师专业发展的几个显性阶段》让我对教师的专业发展有了全新的定 位。俞老实说：名师不一定是好老师。是的，好老师一定是品德高尚，平易近人，研究型的教师，一定是业务精湛，愿意为学生多花时间，多花力气的教师。作为一 线教师的我，我想自己30 / 47达到了读懂教师“教学设计”第二阶段，但课堂缺乏的是生成空间，我也采用了启发式教学，但没有给学生独立思考的空间，需要使“教学设 计”达到最优境地，还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。孔企平老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学 课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重 要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。王成老师在专题报告《教学智慧的建构》中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语 言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以 发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10 多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面31 / 47领域的精湛讲座，让我们从全新的 视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训是一个反思进步的过程。十四天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的
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