哥哥打羽毛球扩句的方法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-15 12:26 标签： 扩句练习题及答案
小鸟唱歌扩句_百度知道
小鸟唱歌扩句
小鸟唱歌扩句
老师教育我们
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原句：小鸟唱歌扩句：可爱的小鸟在高高的枝头开心的唱歌
采纳率：96%
羽毛鲜艳的小鸟欢快地唱歌。
小鸟在枝头高高兴兴地唱歌 老师在课堂兢兢业业地教育我们
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弟弟注视着哥哥扩句
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弟弟哇哇大哭扩句:1、弟弟摔倒了，痛得哇哇大哭。扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
伤心的母亲严肃地注视着十分尽职敬业的医生。希望能帮到你，请采纳正确答案，点击【采纳答案】，谢谢 ^_^你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力！
你好，很高兴为你解答弟弟注视着哥哥，这样扩句弟弟目不转睛地注视着躺在病床上的哥哥。满意采纳哦！
弟弟全神贯注地注视着哥哥的小弟弟
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小学五年级语文扩句知识点讲解
在小学阶段掌握良好的学习方法对大家以后的学习大有帮助。以下就是为大家分享的小学五年级语文扩句知识点，希望对大家有帮助。一、知识点什么是扩句?如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶;扩句就是给句子添枝加叶。从阅读学角度讲，缩句，就是把握一个句子的主要意思;从写作学的视角看，扩句，就是在简单的句子上，添加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。如：原句：红旗飘扬。扩句：鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确，从这个句子中看不出什么样的红旗、在哪里、怎么样地飘扬。后一个句子在前一个句子的基础上加上了“鲜艳的”“五星”“在天安门广场上”“迎风”等修饰限制的词语，使句子的意思更明确更具体。2。扩写时要注意(1)要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成份、基本意思、语气和语调。比如“北京是首都”可以扩成“美丽可爱的北京是中华人民共和国的首都”。不可以扩成“中华人民共和国的首都是美丽可爱的北京”。(2)扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。如把“雨点落下来”扩成“大片大片的雨点落下来了’是不行的。其中“大片大片”不能和“雨点”搭配。(3)添加的成分要注意排列顺序。如“李时珍是药物学家”可以扩成“李时珍是我国古代伟大的药物学家”当如果扩成“李时珍是古代我国伟大的药物学家”就不妥了。二、常见的题型1、提供扩写词语式。就是把提供扩写的词语加到句子中去的练习。如：(1)阳光照耀着大地。(温暖的)温暖的阳光照耀着大地。(2)沙滩上有贝壳。(金色的、五颜六色)金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。⑶颐和园是大公园。(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。⑷同学们听课。(上课了，五年一班的，在教室里，聚精会神地)上课了，五年一班的同学们在教室里聚精会神地听课。这种扩句只要认真研究例句，看清所要扩写部分的词语，然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。2、指定扩写部分式。就是自己选择词语在指定的原句某些部分填写适当词语的练习。如：⑴春风轻轻地吹。()春风轻轻地吹。(可填“温暖的)这种扩句练习比上一种稍难，但只要认真研究例句，看清所要扩写部分的词语，然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。3、分步仿扩式。就是仿照例子逐步地扩写句子，使一句比一句更具体的练习。这种扩句练习，只要按照例句的形式，找出需要修饰的部分填入恰当的词语即可。如：⑴他是运动员。他是举重运动员。他是吉林省体校的举重运动员。⑵哥哥是学生。哥哥是大学三年级的学生。哥哥是北京清华大学三年级的学生。⑶姐姐是学生。姐姐是高中三年级的学生。姐姐是长春市第一中学高中三年级的学生。+4、按提示扩写式。就是在扩写句前给一定的提示，或出一些问题，扩写时按提示去扩写的练习。如在下面的句子中填上什么时间，什么地点，使句子的意思表达得更清楚。⑴王丽登上一列火车。今天中午，王丽来到车站，登上一列火车。⑵妈妈批作业。星期天，妈妈在家里忙着批作业。⑶妈妈买衣服。星期天，妈妈在商场里买衣服。⑷我看书。放学后，我去图书馆看书。这种扩句练习，先要弄清提示的要求，也就是让你扩写哪方面的内容，然后按要求去扩写。5、自由扩写式。就是不给任何提示或限制，自由地进行扩写。但是一般要把句子的各主要部分全部扩写，才能算达到要求。如：⑴大榕树躺在河面上。茂盛的大榕树静静地躺在宽阔的河面上。⑵飞机飞上了天空。庞大的飞机轻快地飞上了碧蓝的天空。⑶阳光抚摸着大地。清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。⑷火车驶过站台。一列火车缓缓地驶过新建的站台。这是难度较大的一种扩句练习。它的扩写步骤是：1、认真审题，读懂例子和需要扩写的原句。2、在原句中找出需要扩写的部分。3、分步把要扩写的部分分别扩写。4、检查扩写后的句子是否保留了原句的词语，是否保留了原句的主要意思，还使句子具体、生动、形象了。怎样扩句扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。1. 局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明 是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2. 整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按 “什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。强调：同学们写文章很喜欢使用形容词，可不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。比如把“阳光照射着草原”扩成“(温柔的)阳光照射着(一碧千里广阔的)草原”。在这一句中存在两种毛病：一是用词不确切。‘温柔’多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成‘温暖’确切。二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。‘一碧千里’与‘广阔’重复，应删去其中一个。扩写句子有三种具体的方法：(1)影像扩句法。影像扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，在大脑里想象他们(它们)的形象，用比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。例如：“你要爱护它”可扩成“你要(像爱护自己的生命一样)爱护它”。(2)描述扩句法描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。例如：“水珠飞腾着”可扩成“(一串串晶莹的)水珠飞腾着”。(3)说明扩句法说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是(我国明朝一位伟大的)药物学家”。另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。比如：‘我们热爱徐州’如果扩成‘我们(十分)热爱徐州(的云龙山)’。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。1、天下着雨。2、去散了。3、我去动物园。4、心情激动。5、比赛正在进行。6、我想念叔叔。7、太阳发出亮光。8、体育馆有运动员。9、红旗飘扬。10、同学们听课。以上就是为大家分享的小学五年级语文扩句知识点，希望对大家有帮助。
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