幼儿园休学上“衔接班”有必要吗？
幼儿园休学上“衔接班”有必要吗？
□记者龚天姝实习生刘宇博
现在家庭都把孩子的教育问题看得十分重要，生怕孩子输在起跑线上。除了以往我们熟知的各种兴趣班，一些家长还在给孩子寻觅“衔接班”，想让孩子在上小学以前先通过“衔接班”去适应小学课程。对于这样的现象，近日，记者进行了走访。
上个“衔接班”了再升小学
家住沙市区的赵女士有个5岁的女儿，今年下半年女儿就要升幼儿园大班了，可前段时间，孩子奶奶突然对赵女士说，下学期不让孩子上幼儿园了。
原来，孩子奶奶担心孩子从幼儿园毕业直接去上小学成绩会跟不上，于是提出，把大班这一年的时间省出来，去上一个校外的“衔接班”，让孩子提前熟悉小学课程。
但赵女士却认为，孩子应该遵循正常的学习轨迹去上学。两代人因此争执不断，始终不能达成一致。
赵女士告诉记者，当她将这件事讲给身边几位关系较好的年轻妈妈们听时，竟然有好几个妈妈也遇到了这样的情况。有的妈妈自己也觉得，有必要让孩子在上小学前再上一个类似“衔接班”之类的培训班，为小学学习充个电。
都是交流教育经时听别人建议的
家住惠工社区的李姨妈家有个4岁的小孙子，在附近上幼儿园，每天李姨妈接送孙子时，都会在校门口跟一些等待在那里的爷爷奶奶们聊教育经。“有个奶奶说她大孙子前年上小学，就因为幼儿园里没学小学课本，上学了跟不上。”李姨妈说，因为对方带过两个孙子，大家都觉得她很有经验，所以也都跟着担心，一些家长就商量着，干脆去校外报个“衔接班”让孩子上。
“现在孩子要学的东西太多了，要是不提前学，肯定会输在起跑线上的。”苏女士的孩子也在上幼儿园，听了不少前辈们的经验之谈，她也给孩子提前报了一些培训班，学习数学、拼音等课程。“就暑假学一下吧，专门休学去学好像没必要。”苏女士说。
虽然有一些家长对孩子升学有担忧，但也有家长对这种“拔苗助长”不接受。“幼儿园的孩子就应该以玩为主，不应该太多压力。在幼儿园里把生活习惯、交往能力培养好就行了。学书本上的知识，到时候一定的时间自然就会学到，不用提前去考虑。”家长朱先生认为。
幼儿园的整个阶段都是幼小衔接
“小学孩子入学都是零起点，一些家长会陷入一种误区，认为对孩子的教育更侧重知识方面，其实幼儿园的整个阶段都是幼小衔接，对孩子的培养并不只是知识方面，孩子习惯的培养、兴趣的形成也是很重要的。”沙市教育幼儿园园长朱玉表示，为了克服幼儿园教育小学化倾向，幼儿园都是根据教育部的《三到六岁幼儿学习发展指南》，对孩子每个阶段进行相应的教育培养。
针对有家长提到的“休学一年去上培训班”，朱玉认为，培训班应该根据孩子的自身状况，选择性的上，但并没必要休学一年去上。
“主要是培养孩子的兴趣，切记不能违背孩子的身心发展规律。”朱玉提醒家长们，可以趁着假期对孩子的学习多进行引导，以便更好的适应小学教育。用户等级：学前班
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<em id="authorposton17-6-22 14:21
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今天在群里遇到一个马上要上1年级的家长，问我是否有必要上幼升小衔接班，她说听一个家长说，某小学1年级要求算百位加减法，把她吓安逸了。幼升小是否上衔接班，提前学习拼音、数学和写字每年都很多家长在问，是否需要上其实得根据孩子的性格和学习能力来确定， 而不是人云亦云。1年级上期基本就是一个过渡阶段，难度并不大，如果孩子学习能力很强，能静的下来听老师讲课，可以根据孩子的意愿和兴趣选择是否提前预习一下1年级的课程。如果孩子学习能力强，但懂了的东西就不愿意听讲，那还是不要提前学了，以免上学的时候他觉得他什么都懂了，不认真听讲，影响其他的孩子，影响他的学习习惯。如果是学习能力和反映能力比较慢的孩子，那建议家长和孩子一起提前预期一下1年级的课程，以免孩子上学以后受挫，影响孩子自信心，而且也避免上学后，家长和孩子在正式开始1年级的学习的时候比较辛苦。因此，是否参加衔接班，不是根据其他家长的反馈意见来定，也不是一个对或者错的问题，而是根据自己孩子的情况来确定的。
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<em id="authorposton17-6-27 22:31
当然得送。个人觉得学而思就可以了，专注力，课堂纪律这些，知识学多少不重要，主要有意识课堂收住自己，专注学习
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<em id="authorposton17-6-26 10:42
孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主。孩子要突然由“动”转“静”，确实很难一下子适应。
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<em id="authorposton17-6-26 10:43
孩子进入到小学后，在学习方面可能会出现的问题，主要的是要认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术，有的孩子会感到没兴趣。因此用简洁明了的语言向孩子介绍上课的一般过程、形式和要求，采取多种形式让孩子了解学校生活。如向幼儿介绍学校的学习和生活，带幼儿参观校园环境，请放假的小学生畅谈学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范等，激发孩子热爱学校、向往小学生活的情感。其实我觉得幼升小的衔接，并不一定非要是去上课类型的，多跟大朋友们一起接触接触，或者去新学校看看，都是衔接的一种。
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小学每节课40分钟左右，需要孩子坐在凳子上集中“注意力”听老师讲课，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说的确有一定难度，要求也比较高，容易造成孩子的不适应。有小学老师是这样说的：在入学以前，家长应帮助孩子发展有意注意，使孩子逐步学会控制自己的注意力。这需要意志的参与，而孩子意志的发展还较差，培养有意注意时切不可操之过急。
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<em id="authorposton17-6-27 19:00
我家娃在幼儿园也参与一些延时班，课程基本上以一个小时为主，这时孩子的专注力就已经有这点时间了，我个人感觉如果参加过培训班的孩子，专注力一般都还可以的，模式和小学课堂形式差不太多，只是一年级新生要先适应新的老师和同学，人际交往能力在一年级阶段也很重要
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我们嘉定区的，我已经给孩子报了幼小衔接班了，主要女儿拼音不太好，所以想多学点，准备先上一个月看看情况，如果学不到什么再说。
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本帖最后由 黄小米 于
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& & 家长一百武汉各区幼升小家长群里，讨论频率很高的一个词是：“幼小衔接班”，中班家长问：“幼儿园大班要不要给孩子直接转去能教授学科知识的私立幼儿园或者是衔接班啊？私立幼儿园大班的家长说：”我家宝贝这昂贵的学费可不是白交的，认字1000+，拼音已经能认读，100以内加减法能算......”这娃炫的，简直搅动了零基础的孩子家长内心七荤八素，公立幼儿园游戏多，学科内容毫无涉及，恐怕很多家长已经动了转园的心思。
导语：早在2012年2月，湖北省教育厅就下达了《幼儿园“小学化禁令”》整改督查全省内幼儿园禁止教小学内容。时隔4年，武汉幼升小市场却风起云涌！家长四处寻找学前培训机构猛补小学内容！一方面公立幼儿园受制于行政禁令不敢教授学科内容，另一方面私立幼儿园的学科化内容教得热火朝天！各幼小衔接班机构的门口都是门庭若市！你会为怕掉队，给孩子转园，或者转投专门的幼小衔接班吗？
幼儿园“小学化”：,是指在幼儿园阶段教孩子拼音、写字、英语和小学数学运算。幼儿园的小学化,这是我国学前教育多年来的问题：以兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，有些甚至还给幼儿布置家庭作业。家长也以孩子能识字、会英语而沾沾自喜，而许多专家表示,孩子过早学小学内容,背负学习压力,失去快乐的童年,影响健全身心的成长。
一些小学也推波助澜，在入学时要进行测试、考试，以择优录取，这加重了幼儿园的“小学化”倾向。根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，幼儿园应以游戏为基本活动。“小学化”倾向，不仅让孩子们提前失去了快乐的童年，损害了身心健康，还扼杀了他们天真烂漫的个性。
公立幼儿园按照教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》进行系统教学,包括健康、语言、社会、科学和艺术五个部分。”一位幼师告诉记者,“其中的‘科学’中的数学只是为了培养孩子的数字概念,和小学所学的数学计算完全不是一回事。”华南师范大学学前教育系教授袁爱玲认为,幼儿园“小学化”指的是在教育形式上注重课堂内容,但这不是幼儿擅长的方式,幼儿习惯在游戏体验中获得经验。事实上,在许多国家,超前教育是被禁止的。国外禁止幼儿园、早教机构教小学的知识,是通过立法方式,而非颁布行政规章的方式，因此,国外的禁令对所有幼儿园、社会早教机构都适用。
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本帖最后由 黄小米 于
11:23 编辑
禁令之下家长有话说！& & 家长A：幼儿园不让教拼音、数字,幼升小考试就会有困难,即便是就近入学,孩子也会因为学习基础不同而被分入不一样的班级，我可不想让孩子输在起跑线上！& & 家长B：小班中班吃好喝好玩好能接受，到了大班还只是玩游戏，看到小区其他孩子“文能认字背唐诗，数能加减百十位数”，我可淡定不下来！同年的几个麻麻都在操心孩子上衔接班的事情！& & 家长C说：尊重孩子成长的规律与个性，不强求孩子早慧。但是为了上小学能跟进度，自己会带孩子提前涉及一点小学内容，听一年级家长说，小学一个月内教完拼音教程。怕孩子跟不上，只能自己教。毕竟公立幼儿园的名额可不是这么容易得来的。跟孩子一起进步吧！& & 过来人说：学前大班还是要稍微涉及一些汉字和拼音的内容，否则上了小学真心跟不上进度的。另外学习习惯和生活习惯必须提前抓好，否则初到小学还是保持幼儿园玩耍的状态，真是会死很多脑细胞来纠正孩子散漫的学习态度，切记！
辣么问题来哒，公立幼儿园什么都不教，怕掉队？幼升小的家长们，你会为了孩子转园吗？
& && && && & 私立幼儿园学科内容不扎实不丰富，你会转投专业的幼升小衔接班机构吗？
欢迎跟帖，留下你的想法与选择，米编给你们加金币币啦！！金币可以用来兑换参与家长一百活动！
金币到用时方恨少！行动起来吧！
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本帖最后由 黄小米 于
11:13 编辑
占楼汇总各位高见！
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xiaodoudouma
为什么一定要抢跑呢？哎。去看看沿海城市的孩子们，幸福好多啊，湖北娃真可怜
湖北属于教育强省！
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我家小子的幼儿园是私立的，中班就开设了珠心算，看到大班的孩子们，坐在教室里有模有样地用铅笔书写着拼音和算数了，真心觉得累。但是大家孩子都是这样过来的，不累不行啊，大环境所驱使。
欢迎多来交流：）
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我们是从私立幼儿园转到公立幼儿园的，私立幼儿园学的蒙氏数学很有趣，孩子在做游戏中学到了思考的方法，结果不重要，重要的是过程，还学一些简单的英语，每周回来都有作业，公立幼儿园确实文化课少很多，平时的作业也多是手工，我个人并不觉得有什么不好，孩子中班了，课时变多变长了，她要学会遵守纪律，她要学会生活自理，她要学会团队合作，这些都比文化课重要，家长在家里也基本上不主动教，孩子问起来才会回答，最近才刚刚学会画名字，老师的要求是，中班下学期学会写名字，仅此而已。通过老师的反馈，还是觉得不要太早学的好，我们才中班，已经开始不听讲了，问起来说：会的就不想听，不会的才听。老师也是说不懂的听得很认真，会的就不听。鉴于我家孩子这样的情况，我还是让她跟着老师学吧~一步一个脚印走踏实，基础打稳，学习习惯养好，就不怕她跟不上大部队。
鲜花鸡蛋&&在 16:23&&送了6朵鲜花&&并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下
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没有必要抢跑，到小学来恶补吧
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天使爱俏皮
不安的总是家长的心。要不这衔接班机构的孩子也不会爆满。
听说还有专门冲刺外校的机构，有需求才有市场。
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我觉得学前没有学习基础是不行的，上学以后和幼儿园是天壤之别，孩子，家长，老师，学校都是相互适应的过程，如果知识类的基础扎实一点，孩子就比较自信，可以把注意力放到规范学习习惯，上课纪律上面来，要不孩子太吃亏了！家长也跟着累死！
欢迎多来交流：）
鲜花鸡蛋&&在 16:23&&送了1朵鲜花&&并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下
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每个家长都有自己的想法，我是不会给我孩子过早培优的！过完快乐的幼儿园生活再说！
欢迎多来交流：）
鲜花鸡蛋&&在 16:24&&送了1朵鲜花&&并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下
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就按照规矩慢慢来，上了幼儿园上小学，上了小学上初中，考上了在上高中，不拔苗助长。孩子在公立园，开心就行了
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爱秋天的妈妈
不得不上啊，小学拼音1个月就上完了，其他孩子都自己抄作业了，你孩子拼音都不熟，你怎么破？
欢迎发表您的观点
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一边禁止，一边又提高进度与强度，这就是中国特色教育，如果顺应了规定，那么在小学的很长一段时间里你都要陪孩子渡过不适应期，因为老师把拼音一个月都拉完了，你的孩子估计还在晕头转向中，如果成绩落后了，家长一定也不会轻松，因为老师会特别关照家长谈心，要求家长尽快进入角色帮孩子把进度赶上来，如果家长不重视，那么孩子也不会得到老师的重视，老师辣么忙，一个班上标准配置四十二个孩子，少则40+，多则50+，哪里就有那么多时间为一个落后生劳心劳力了？现在的数学老师，连作业都不改了，家长改好了交上了，若有疏忽，家长还要连带责任没有改好，估计现在最轻松的就是数学老师了，只把上班时间搞好，下班可完全安心交给家长了，学不学，你自己的事。
看到了小学生家长的艰辛(⊙o⊙)…&
鲜花鸡蛋&&在 23:40&&送了3朵鲜花&&并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下
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我读的公立幼儿园，孩子吃得好，老师素质高！孩子讲礼貌，会打招呼，同比觉得比私立幼儿园性价比高很多，至于学习，启蒙阶段学太多会破坏大脑思考能力，总拿什么拼音之类地说事儿，一般都是家长素质不行，觉得这玩意儿难才急于学习的，有些幼教机构就是抓住这种心理，这种孩子就是学了成绩也好不到哪儿去
完全赞同！&
欢迎发表您的观点
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我们家老大是公立幼儿园，我很喜欢。老二只要有机会，一样会送公立幼儿园。的确，老大上小学前，汉语拼音，和英文字母，都认不全。但她玩得很愉快！
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眼镜蛇宝妈
我们家读的是私立幼儿园，当初也是想着公立幼儿园学不到什么东西才上的私立的，现在读中班了，回头想想还是读公立的好，老师比较稳定、专业，吃的东西也好些，私立的完全是以赚钱目的的，至于说学东西，我觉得小学阶段主要是要养成好的学习习惯，很多提前学的小朋友在小学一、二年级是比不学的强些，到三年级后差别就不是那么大了，私立的老师教了东西也要考最近吸收，也不是每个小朋友都学的很好的。关键是习惯和兴趣的培养，其他的都不重要
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私立幼儿园！
老师比较负责，
其他没什么好，
离家近，早上可以多睡会！
大班了，幼儿园有拼音，
感觉丫接受不好，寒假补习拼音在，当然是我教！
一年级老师朋友说不教不行，特别是拼音！
所以大环境，没办法！
不过，没上学前班！
还是想她能够快乐些！
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一年级拼音两个月学完，
如果幼儿园完全不识拼音，
那么刚入学的娃娃和家长肯定辛苦些！
所以啊，这些个教育规定都是自相矛盾！
以前觉得上学是个顺理成章的事，
现在看来鸭梨山大！
光是小学就搞死人！
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一边禁止，一边又提高进度与强度，这就是中国特色教育，如果顺应了规定，那么在小学的很长一段时间里你都要 ...
你们是前行者，深有体会啊！
我们是瞻望，各种不安和焦虑！
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& & 我觉得孩子的事，最终决定权是孩子。玩和学本身不是矛盾的，而是相辅相成的。& & 其实，真正有效率的玩，是需要指导的，这应该根据孩子大脑发育阶段而来，也就是敏感期。我们可以把这看作是大脑思维的实践。我们把所谓的“小学化”可看作是理论。比如，玩飞行棋，你需要计算；玩过家家，你需要好的逻辑思维程序和交流，这需要阅读甚至拼音；如果高档小区有外国小孩，一起合作玩耍，你懂几个简单的英语更增进感情。& & 我认为学知识比学习惯和思维更重要。偏玩的幼儿园，是否玩时有收捡，训练思维的严谨；是否玩时有自由，训练想象力。偏学的幼儿园，是否在死记硬背，照本宣科，还是走出教室，让孩子触摸大自然的春天，再来学春晓。
& &“什么都教”和“什么都不教”的幼儿园都不重要，重要的是这个幼儿园的课程内容是否符合孩子的成长规律，或者反过来，你孩子成长潜能的开发适合从哪种方式中打开，是玩中来学，还是学中来玩。& & 最后，主动权是家长，如果你选择在大众的环境中读小学，你必须还是要学点语数外的基本知识，这让孩子在刚进入的新集体中会找到自信和别人对他的认可。只有在被多数人认可的时候，孩子才会觉得是快乐的。
公立私立不重要，重要的是孩子最初的自信建立。多谢你的分享。&
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幼儿园该不该学拼音？幼小衔接究竟该衔接什么
　　　　新华网-扬子晚报
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　　幼儿园和小学不同之处
　　学习生活环境的变化
　　学习内容的变化
　　师生关系的变化
　　教学时间和方法的变化
　　行为规范的变化
　　家长和老师的期望值变化
　　人际交往方式的变化
　　幼儿园
　　美观、宽松、活泼
　　以动手动脑的游戏为主，培养学习兴趣并进行知识启蒙教育。
　　老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。
　　30分钟教学以玩为主。自由游戏、探索和发现，提倡在玩中学,学中玩。
　　较自由，鼓励孩子自由发展。
　　主要考虑营养、身心健康。
　　多在老师家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。
　　严谨、固定、规范
　　学习基本知识和基本技能，系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。
　　老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。
　　40分钟课堂以听课为主。以老师的讲解为主，辅以技能训练，课后还有一定量的作业。
　　较规范，学校规章严格。
　　在考虑营养、身心健康基础上，在学习方面给孩子新的希望和要求。
　　课间、课外由学生自由支配，和小朋友交往的独立性强。
　　“听说小学一年级最坑爹的是拼音，不仅小孩子难学，就连大人都会跟着痛苦，所以我已经为女儿报了暑期拼音班！”“我家一上到大班就已经每个周末上幼小衔接班了，拼音、算术、识字、综合能力，一次4节课！”“我家要上的是外语特色的民办小学，我们家要为面试准备，专门报了英语班。”……谈起孩子快要上小学，很多幼儿园大班的家长最热衷的话题就是“幼小衔接”。而记者日前在调查中发现，“幼小衔接班”俨然成为最受追捧的一类培训班，动辄两三千甚至大几千的收费并没有让一些家长犹豫，甚至有培训机构表示暑期的集训营名额都已“售罄”。不提前学拼音孩子就会跟不上？幼小衔接究竟该衔接什么？扬子晚报记者为此做了一番调查。
　　“幼小衔接班”到底有多火？
　　有幼儿园一半大班学生都在上衔接班
　　“我们班很多小朋友都在上幼小衔接班。”在南京一家省级机关工作的家长何先生告诉记者，孩子快要上小学了，做家长的大多没有经验，听其他家长也说，现在大家都给孩子上幼小衔接班，如果不上，可能到小学就会很不适应。“我家的幼小衔接班每周六上午上，一下子上4节课，具体是拼音、算术、综合能力和识字。从早上8点半上到11点40分。不过每次上完课，孩子都显得比较疲劳。毕竟是小学该学的东西。”
　　记者在采访中发现，目前在大班孩子群中，家长给孩子上幼小衔接班的有很多，有的甚至在中班时就已经报班做预备。而在上大班的孩子中，有的家长是给孩子报的日常班，还有的家长打算在暑期给孩子进行“集训”。“据统计，我们幼儿园有一大半的孩子在上幼小衔接班。”采访中，一位幼儿园园长向记者透露，现在的家长对孩子的期望值都比较高，都希望孩子能够顺利入学，甚至希望孩子能够“领先一步”，因此不少家长都选择了给孩子“提前学”。
　　有的衔接班要托关系才能上
　　“我听说一家培训机构的幼小衔接班比较好，所以特地去咨询了，没想到，对方竟然告诉我：暑期班的名额已经没有了。”孩子在鼓楼区一所知名幼儿园上学的张女士无奈地告诉记者，由于幼儿园不教拼音，也不教识字和算术，所以担心儿子上小学以后不如别人，所以打算在小学一年级开学前先给孩子“打个底”。可没想到，幼小衔接班竟然这么火。“最后我还是托了熟人才争取加一个名额。不过以前我只听说上小学托关系的，没料到现在上培训班还要找人。”
　　“我们周末班早就报满了，暑期班还有一些名额。”记者联系到一所南京比较热门的培训中心，一位工作人员告诉记者，暑期班一般都是25天左右的课，分半天课和全天课。上午半天的课包括拼音、数学、汉字和观察课4门，如果是全天还有入学心理疏导和基础运笔等课。“我们的课程是有专门教材的，半天收费2300元，全天的收费要3000元，还包含吃饭。”据了解，这家培训机构有十多个培训点，颇受家长青睐。
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版权所有：
| 有任何问题与建议请联络：幼小衔接班到底该不该上？
原标题 [幼小衔接班到底该不该上？]
　　大班的孩子马上就要幼儿园毕业了，再过两个多月，他们将走进小学课堂。最近，不少家长都在咨询要不要让孩子上幼小衔接班，哪里的培训班比较好。
　　“入学前掌握1000个汉字，熟练掌握23个声母24个韵母，学会100以内的加减法&&”这样的广告宣传单随处可见，上小学之前一定要先上幼小衔接班吗？亲子群里的家长们讨论得很热烈。有的认为，有必要去上，这样在小学学习起来轻松，孩子有优越感；有的则认为没必要，他们坚持快乐暑期，让孩子主动学比强迫孩子学更好。
　　你知道幼小衔接班里教的啥内容？即将上小学的孩子需要掌握哪些知识？为此记者展开了一番调查，并邀请小学老师来探讨。
　　记者调查
　　大多私立园有穿插小学课程
　　“入学前掌握1000个汉字，熟练掌握63个拼音并会拼写，熟练掌握100以内加减法&&”从幼小衔接班的招生简章上看，培训的主体内容都以拼音、汉字、算术为主，同时结合一些体能、思维能力训练等。
　　除了各大早教机构，记者发现，一些私立幼儿园也会办暑期班为大班孩子做幼升小培训。比如福州仓山区万升幼儿园，7月份就开办了幼小衔接班。“现在小学一年级的教学进度特别快，我们聘请了名校的小学资深高级教师来执教。”该园的林园长介绍，每周2节课，主要围绕小学一年级拼音，书写、20以内加减法和行为习惯等方面。有的幼儿园除了开展幼小衔接班，还开展了国学班。
　　其实，不单是在暑假，许多私立园在大班年段的常规授课中，就已经穿插了一些小学课程的知识内容，让孩子掌握一定的阅读量、会简单的书写、初步认识拼音以及做简单的算术等。
　　相比私立园，公立园对大班孩子教授的内容要少，但在毕业前也会展开幼升小的主题活动。如晋安实验幼儿园和旗汛口幼儿园，最近就开展了让孩子认识小学的主题活动，邀请小学老师来上一节小学的语数英，或者带领学生去附近小学进行参观，为的是让孩子提前了解小学生活。
　　小学一年级都学啥
　　语文：一个月学完拼音、第一学期认400个汉字、会写其中的100个字
　　数学：两个学期学会100以内加减法、认人民币、空间与图形
　　英语：一些小学一年级开始教，一些小学三年级才开始教
　　家长希望孩子提早接受小学知识，不输在起跑线上，但家长并不了解，福州各大小学对一年级学生的要求到底有多高。
　　记者调查发现，福州各大小学的教学提纲都是一样的。第一学期的第一个月，语文老师会教完63个拼音，包括23个声母、24个韵母、16个整体认读，课上老师会配上儿歌等有趣的方式，让孩子轻松掌握，后面进入儿歌和认字的学习。第一学期学会认400个汉字，“认”要求会认会读知道意思，同时要学会写其中的100个汉字，“写”要求更高，不但会写还要会运用该字组词等。到了二年级，需要认2000个汉字，而幼小衔接班2个月就让孩子学认1000个汉字太“超前”了。
　　英语方面，大多学校从一年级开始教英语，但有些学校是从三年级开始才教英语的。一年级整个学年，数学只要学会100以内的加减法，同时第一学期还会教简单的空间与图形，认识人民币等，二年级开始才有学九九乘法表。
　　如果不上幼小衔接班，孩子升入一年级后真的会跟不上课程吗？老师们都说，只要上课能集中精力，一般都能跟得上。因为教材是科学的。往往跟不上的学生，都是那些学习习惯、生活习惯没培养好的孩子。要是幼小衔接没做好，孩子在幼儿园时期的隐性问题，比如拖沓、没有时间规律、生活不能自理能问题，一上小学就都暴露出来了。
　　专家讨论
　　上不上幼小衔接班？
　　幼儿园和小学老师都认为，让孩子提前掌握知识容易适得其反。
　　福州竹屿小学教务处林主任：花两个月时间提前让孩子学习，这会造成孩子提前掌握了知识后课堂上就不爱听讲了，养成注意力不集中的坏习惯。
　　旗汛口幼儿园陈园长：孩子每个年龄段有每个年龄段相应的知识接受能力，提早强迫他去学，这种强化记忆、填空式教育对孩子不好。你让孩子提前就把小学一二年级要学的东西都给学了，看似很厉害，但是到了二年级，所有的孩子也照样学会了这些知识，那你家不就和其他小孩一样吗？
　　学知识是其次行为养成最关键
　　学拼音、认汉字、做算术不是重点，关键是学习习惯、生活技能和情商的培养。
　　福州中山小学邓老师：对待孩子的教育，家长在认识上有误区，如何促进孩子能力的提高，比如说孩子的认知问题，孩子的汉语拼音问题，可能很多家长都认为这是孩子入小学最大的一个难点，其实这是以偏概全的一个概念。入学准备，不仅仅是在知识上的准备，应该更多的是能力的准备，比如生活习惯、学习习惯、生活技能以及情商。
　　竹屿小学教务处林主任：小学不像幼儿园，每个班级配备厕所，想去的时候随时可以去。家长要对孩子讲清规律和时间。一些刚上一年级的孩子，女生辫子掉了不会绑，男生鞋带松了不会系，这些基本的生活技能没掌握，比不会认拼音算术更糟。家长还要为孩子做好情商储备，锻炼孩子的交际能力，这样孩子上了小学，跟老师、同学相处交往好了，每天心情愉快，学习自然也好了。
　　鼓山苑小学总辅导员林老师：现在小学生入学早都取消了入学考试，所以拼音汉字算术不是升学的必备基础，我倒认为要多培养孩子的思维能力，对学好数学特别关键。在教学过程中我发现，很多学生的知识掌握挺好，但思维能力不行，比如同一知识点的题目，换一种题型学生就转不过弯来了。兴趣是最好的老师，不要强迫孩子提前学拼音数学，多锻炼思维能力更有用。
　　陪孩子阅读调整作息在家也能做好衔接
　　不去上幼小衔接班，家长可趁暑假自己为孩子做好衔接。比如每天抽空陪孩子阅读，调整作息时间，掌握生活自理能力，这也有助于让孩子顺利地进入小学一年级。
　　旗汛口幼儿园陈园长：趁着暑期，家长可以在家教孩子一些东西，首先是主动阅读的培养，小学课程以书本为主，不像幼儿园有教具、玩具，而且幼儿都喜欢听故事而不喜欢自己读故事，家长要每天抽半个小时陪孩子看书，逐步让孩子学会主动阅读；其次要帮助孩子调整作息时间，小学生到校上课要准时不迟到，不像幼儿园有半个小时的入园时间，傍晚一放学要养成先做作业的习惯，而不是拖沓或玩耍，这些需要家长帮忙调整；拼音书写、算术方面，家长可以自己教一点，但是笔画笔顺等不要教，这些留给专业的小学老师去教，因为家长没教对再让孩子纠正更难。
　　福州仓山区万升幼儿园林园长：幼儿园里的小孩累了可以随便坐，但上了小学后就要端正坐姿，家长要教孩子正确的握笔方式和阅读距离，同时要培养孩子自我安全意识，因为幼儿园里有老师跟着，小学老师可能上完课就走了。
　　晋安实验幼儿园高园长：在家里要教孩子一些生活自理能力，比如让孩子保管、收拾自己的物品，整理自己的玩具、衣橱等，做事情学会定时，慢慢地养成规律守则。
(责任编辑：郭慧静)
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关于亲子阅读，不仅要读书，还要带着孩子读自然…[]
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