紫藤萝瀑布中停下脚步和加快脚步的作用是什么啊？_百度知道
紫藤萝瀑布中停下脚步和加快脚步的作用是什么啊？
停下时因为受到感染
有加快脚步是因为 受到紫藤萝的启发 感到生命的长河 积极进取 努力工作 加快脚步是去积极进取的了
恩 应该是的
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《在山的那边》导学案 NO-1.doc 166页
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《在山的那边》导学案
【学习目标】
1、了解王家新及其代表作品,扎实掌握痴、瞬、凝等重点生字词。
2、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
3、品味重点词句的深层含义。
【学法指导】
1、有感情地反复朗读诗歌，读是一切的基础，直至能够把握诗歌所表达的情感。扫清文字障碍，熟记重点字词。
2、勾画出自己喜欢的诗句，品味其妙处，并把你的理解写在课本边上，运用好双色笔。
【知识链接】
一、走进王家新
王家新，1957年生于湖北丹江口市。在北京教育学院中文系从事教育工作,出版诗集有《纪念》《游动悬崖》等。另有诗论集《人与世界的相遇》等,还编著《中国当代实验诗选》《当代欧美诗选》《二十世纪外国重要诗人论诗》《叶芝文集》等。
二、背景解读
《在山的那边》是作者在1979年写的一首诗，当时作者还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。这首诗起源于作者的童年经验,作者生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学老师，他从小随着父母的工作调动，在五六个地方生活过，但一直没有走出山里的世界。世界对于幼年的作者来说，就是放学后一片寂静的校园、山川中那道清澈的河流以及环抱着这一切的无言的群山。而作者偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈好奇心的少年。诗的开头两句，正是作者“小时候”的真实写照。其实几乎在每一个人的童年和少年时期都有一些“隐秘的想望”，而诗中的这种对“山那边”的遥望和幻想，构成了作者小时候特有的秘密，甚至隐秘地影响到了作者的一生。
三、文体知识
诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧合称为四大文学体裁。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
【自主学习】
1、朗读诗歌
请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读课文，读出情感，读出意韵。
朗读指导：朗读作为一种读书方法，一直以来是语文的优良传统。俗话说：“书读百遍，其义自见。”诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。掌握诗歌朗诵的基本要领，力求做到读音、停顿正确，一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。确定轻读重读及声音的长短，读出鲜明的节奏感。能根据诗歌思想内容准确地读出诗句的语气，准确把握诗歌的情感基调。 根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循：表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表现的内容是平铺直叙的，速度就要力求平稳、不紧不慢。态度自然大方,读准字音，不漏字，不添字，不错字。让自己走进文中，你就是作者！
2、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
3、词语积累，解释下列词语。
4、请同学们从本诗歌中各找一句运用拟人、比喻手法的典型诗句。
【合作探究】
1、“山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！”
“铁青”是写山的颜色吗？“打了一个零分”是什么意思？
2、“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”
为什么说一座座山顶会“诱惑”着我？
3、请同学们谈谈你对诗句“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”的理解，并说说“种子”指什么？为什么说是“飘来的”？
4、“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次润湿了我枯干的心灵……。”诗中的海潮指的是什么？整句话的含义是什么？
【拓展延伸】
有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满了哲理。请你也试着将《在山的那边》全诗的内容浓缩提炼，仿照这个句子写一句能概括全诗哲理的话。
【当堂检测】
学习建议：请测测自己的学习情况吧！要细心地做，认真地思考，才能测出自己的水平啊！要独立完成哟。
1、 辨析词语
将下列相近词语依次选择填在横线上
（1）伏 / 趴
痴想 / 幻想
小时候，我常
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紫藤萝瀑布最后一段写“我不觉加快了脚步”,
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是“我”忽然明白了人生的意义,走向原来要去的地方!
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《紫藤萝瀑布》答案（一）阅读下列语段，回答问题。①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。1．文中有多处使用了拟人的修辞手法，找出你最欣赏的一句，并简要说说你的理由。答：：例：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”。理由：这一句话运用拟人修辞手法，赋予紫藤萝花以生命，使静态的花跳动起来，突出了花的生机盎然。2．第二段中的“点点银光”和第三段中的“春红”分别指什么？ 答： 指花中最浅的部分 指春天的花3．文中把紫藤萝比作“瀑布”，哪些动词的运用与这一比喻非常切合？ 答： “垂”“流动”“泛”“迸溅”4．细读课文第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，下列诗句哪一句最能传神的表现出来？（B ）A、落花人独立，微雨燕双飞。（翁宏） B、山光悦鸟性，潭影空人心。（常建）C、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢） D、风乍起，吹皱一池春水。（冯延巳）5．选文第⑦自然节所说的“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，”中的“焦虑和悲痛”具体指什么而言？ 答：焦虑是指对事业荒废的焦虑；悲痛是指对失去亲人的悲痛。6．品读课文第⑦段和第⑨段： “紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过??”“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”两句中的“流”应该怎样理解? 答：紫藤萝旺盛的生命力感染了我，让我对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。7．和前文相比较，第⑧段的感情色调为之一变，作者这样安排的作用是什么? 答：文章借花的衰颓凋零，比喻人世变迁，含蓄地表达了自己的内心感受，与下文形成感情上的对比，从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”8、上文写盛开的藤萝，作者从 的角度，由 及 ，由 到 ，写出了花的“盛”。视觉；远；近；面；点9、“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花朵二①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下,不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动,在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅浅的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀的最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。????⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见紫藤萝花了。⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1.第②段划横线的句子使用了哪些修辞手法？它有什么作用？拟人、比喻，将紫藤萝花写活了，好象活泼的孩童，在欢笑在生长。一句比喻，又将紫藤萝花的艳丽情态表现出来了。 2.“那里装的是什么仙露琼浆？”这是作者好奇的发问。联系上下文，请给这个问题一个答案。那里满装生命的酒酿。 3.如何理解“香气似乎??轻轻地笼罩着我”这一句话的含义及其作用？这淡淡的浅紫色的芳香，带着点淡淡的哀愁，也不乏宁静，作者由这梦幻的芳香引入回忆。 4.为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 5.“我不由得停住了脚步。”全文以此开篇，有什么作用？文末说“我不觉加快了脚步”，这句话怎么理解？ “停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。作用是引起悬念加快了脚步“我”被紫藤萝的生命力所感染和催促，决定尽快投身到生活中去。作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。 7.人们往往赋予花木以某种象征意义，你能举例说明吗？（不少于两个）莲象征纯洁，高尚；壮丹象征富贵。 8.从古到今，吟咏花木的诗句非常多，请你搜集两个吟咏不同花木的诗句，和同学交流一下。 竹——未出土时先有节，到凌空处总虚心；梅——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 松——大雪压青松，青松挺且直。9、开篇独句成段，这样的安排有什么作用？总起全文写作者的感受，强调紫藤萝花开得盛。10、第②段“辉煌”一词什么意思？它有什么表达效果？原意是光辉灿烂，文中指紫藤萝花开得艳。生动形象写出了紫藤萝花盛开的情态。11、第③段划横线的句子花朵儿一串换着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 写出藤萝花的什么特点？开得很密，充满着活力12、第⑦段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”为什么？不可以。凝望指目不转睛地看着，形容看得出神。“观望”是张望的意思。用观望不能表达作者此时的心情。13、第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸??”一句在文中的含义是什么？在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程不会因个人的不幸而改变。遭遇不幸的时候，不能被不幸压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念，振奋精神，投身到伟大的事业中去。14、第⑩段用“浅紫色”形容“芳香”是否搭配不当？为什么？ 表面上看不搭配，从内容上看是搭配的，因为这里的浅紫色，不仅指颜色，它已变成紫藤萝花的代称了。15、从含义来看，这些选段缺少回忆十几年前紫藤萝惨遭不幸的情景描述？这样写，有什么缺憾？就使得第9段的主旨句缺少了照应，失去了概括力了。16、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。——花和生活腐化有着必然的联系。17、紫藤萝花像在紫色的瀑布上流淌，怎么会“流到人的心底”？作者由眼前的紫藤萝花产生了许多感想，引发了她对生命的感悟。18、“生命的长河是无止境的”一句后面说，“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”，象征什么？包含什么哲理呢？ 新的历史时期开始，中国人民焕发出旺盛的生命力，千舟竞发，投身到社会主义现代化建设的洪流中去。 哲理，每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。19、写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？ 过去家庭所受苦难的回忆。20、描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。21、全文只是在描写紫藤萝吗？你是怎样理解的？文章不只是在写紫藤萝，主要的是写紫藤萝在经历了不幸之后，仍然保持旺盛的生命力所给与人的启迪。22、为什么作者在观赏紫藤萝的过程中，感觉到“它带走了我心上的焦虑和悲痛”？因为紫藤萝带给了“我”精神的宁静和生的喜悦23、当我看到紫藤萝的美丽而要“凑上去，想摘一朵”时，“但是我没有摘”，这是为什么？由此你想到了什么？因为“我”没有摘花的习惯；爱护花草树木，人人有责，养成保护环境的良好习惯，必须从自我做起。24、“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”文章结尾的这句话仅仅是在写作者的行动吗？你是怎样理解的？不仅仅是写作者的行动，还写出了作者感悟到人生的真谛后的那种轻松愉快的心情。25、“我曾遗憾地想：这里再也看不见紫萝花了”，“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛??”由此作者得出了一个结论，这个结论是什么？由这个结论还可以看出作者怎样的思想感情？ 结论是：花和人都会遇到各种不幸，但是生命的长河是无止境的。可以看出作者豁达、乐观向上的生活态度。26、怎样理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”？ 我从紫藤萝的生机和强大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，冲淡了焦虑和悲痛，振作了起来，悟出了生命的美好。27、“东一串，西一串”能不能删？为什么？不能。因为它形象地突出了紫藤萝花稀零，散乱，无依无靠的情状。28、如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。” 物我交融，既写出了一树繁花的壮丽，又抒发了作者愉悦欢畅的心情。29、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静 。30、文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？我只是伫立凝望，??生死谜、手足情的。31、第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛32、文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。这句话的意思是：这是十年浩劫中极左思潮，他们非常狭隘的理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者应有的爱好，那是小资产阶级情调，认为爱花就会腐化堕落。33、“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？ 通过花的复开暗示了时代的变化34、联系下文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？那里满装生命的酒酿
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