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黔之驴形象分析评价《黔之驴》中驴和虎的形象.
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明确：虎的心理变化：以为神——莫相知——以为且噬己也——觉无异能者——终不敢搏——技止此耳 虎的形象：小心谨慎,本领大驴的形象：明确：庞然大物：形容体积大而笨重的东西,后多用来形容表面强大而实际上很虚弱的东西.黔驴技穷：比喻仅有一点本领也用完了.驴的形象：形体大,叫声大,本领小.结合上两者的形象特点及遭遇可悟出其中的寓意.（讨论）明确寓意：从驴这方面看,虚有其表,装腔作势必会遭可悲下场,结合作者当时境遇可知是讽刺那些外强中干的人物.从虎这方面看,貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战而胜之.
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《黔之驴》练习
姓名&&&&&&&&&&得分&&&&&&&&&&
一、基础知识及运用。
．给加点字注音。
&&&&窥之(&&&&&&&&&)&&&&远遁(&&&&&&&&&)&&虎大骇(&&&&&&&&&)&&黔之驴(&&&&&&&&&)&&
&&&&好事者(&&&&&&&&&)&&益狎(&&&&&&&&&)&&跳踉(&&&&&&&&&)&&&&且噬己(&&&&&&&&&)
．与“驴不胜怒”的“胜”意思相同的是哪一项?&&（&&&&&&）
A．美不胜收&&&&&&&B．百战百胜&&&&&&&C．引人入胜&&&&&&&D．不胜其烦
3．下面各句括号中是补出的省略成分，哪一项不正确?
&&&&A．黔无驴，有好事者船载(驴)以入。&&&&B．至则无可用，(驴)放之山下。
&&&&C．(虎)以为(驴)且噬已也，甚恐。&&&&&&&D．然(虎)往来视之，觉(驴)无异能者。
．解释下列加点的多义词。
&(1)然①慭慭然(&&&&&&&&&&&&&)&&&&&&&&&&&&&(2)因①虎因喜(&&&&&&&&&&&&&)
&&&&&&②然往来视之(&&&&&&&&&&&&&)&&&&&&&&&&&&&&②因跳踉大嘲(&&&&&&&&&&&&&)
&(3)去①乃去(&&&&&&&&&&&&&)&&&&&&&&&&&&&&&(4)益①稍近益狎(&&&&&&&&&&&&&)
&&&&&&②我以日始出时去人近(&&&&&&&&&&&&&)&&&&&&②益习其声(&&&&&&&&&&&&&)
（5）以为①以为神(&&&&&&&&&&&&&)&&&&&&&&&&（6）则①至则无可用(&&&&&&&&&&&&&)
②以为且噬己也(&&&&&&&&&&&&&)&&&&&&&&&&②非显者刺，则门钥不得出(&&&&&&&&&&&&&)
．分别从老虎和驴的角度写出课文给你的启迪。
&&&从老虎的角度：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&从驴的角度：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
．“黔驴技穷”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语。请模仿下面对成语“揠苗助长”的释义，试解释“黔驴技穷"的意思。(要求：成语故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译，字左右)
&&&【揠苗助长】春秋时宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助禾苗生长了!”他儿子听说后到地里一看，苗都死了。&&(见于《孟子·公孙丑》)&后用来比喻违反事物的发展规律而急于求成，反而坏事。
&&&【黔驴技穷】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、阅读理解、分析
&&&&黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。(1)蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
&&&&他日，驴一呜，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。(2)益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大咽，断其喉，尽其肉，乃去。
．解释下列加点词。
船以(&&&&&&)&(&&&&&&&&&&&)&&&&&&&庞然大物（&&&&&&&
稍出近之(&&&&&&&&)&(&&&&&&&&&)&&&&&&&&&&&&&&&&&&虎大骇(&&&&&&&&&&)&
以为且噬己也&&(&&&&&&&&)(&&&&&&&&)&&&&&&&&觉无异能(&&&&&&&&&&&&&&)
益习&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&稍近益狎&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
荡倚冲冒&&计之曰(&&&&&&&&&&&&&)&断其喉&&&
技止耳&尽&&&&&&&&&&&乃去(&&&&&&&)&
．用现代汉语翻译下面的句子。
虎见之，宠然大物也，以为神。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
虎因喜，计之曰：“技止此耳!”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
．请用选文原句在下面横线上写出老虎逐渐接近驴的过程。
虎见之→&&&&&&&&&&&&&&&&&&&→&&&&&&&&&&&&&&&&&&&→&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&→&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
．“稍出近之”、“稍近益狎”两句中的“稍”是什么意思?这两个字对表现“老虎”有什么作用?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12．选文用词精炼而传神，请以“蔽林间窥之”中的“窥”为例作具体分析。(2分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．有同学说，文中的老虎连驴都害怕，是只“胆小虎”。你同意这种说法吗?说说理由。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
15、认真阅读课文，分别用一个词或短语来概括驴子与老虎的性格特点。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。&&&&
&&&&他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。(《三戒·黔之驴》)
&&&&【乙】临江之人，畋(音ti&n，打猎)得麋麑(音m&&n&)畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来，其人怒，怛(音d&，惊吓)之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善。然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋致死不悟。(《三戒·临江之麋》)
6．下列各组句子中，加点词语意义相同的两项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)(&&&&&&)&
益习其声&&&&驴不胜怒
普少习吏事《赵普》亦荆吴形胜之最也《黄鹤楼》
虎因喜&&&&&&&&以为神
问塔动之因《梵天寺木塔》以为犬良我友
自是日抱就犬
是吾剑之所从坠《刻舟求剑》
7．下列句中加点词与“蹄之”的“蹄”用法不同的一项是(&&&&)
&&&&A．有好事者船载以入&&B．富人于五所园也&&C．鞭数十，驱之别院&&D．遂以名楼
8．用现代汉语翻译划线句。
①然往来视之，觉无异能者。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②见外犬在道甚众，走欲与为戏。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&9．《三戒》是柳宗元谪居永州时所写，借糜、驴、鼠三种动物的可悲结局，讽刺社会上的三种人。读后请思考作者讽刺的是哪些人。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。&&&&
&&&&他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
&&&&【乙】生而眇(miǎo，瞎)者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣(摸)籥(yu&，像笛子的管乐器)，以为日也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(节选自苏轼《日喻说》)
6．下面哪两组句子中加点词语意思相同?（&&&&&&）(&&&&&&&)
益习其声&&&&&蔽林间窥之
香远益清《爱莲说》坐窥井邑《黄鹤楼》
乃去&&&&&&&&&&&&&至则无可用
太祖乃悟《赵普》至于园可无憾矣《于园》
尽其肉，乃去
日始出时去人近《两小儿辩日》
7．甲乙两文中共有四个句子含“者”字，其中一个“者”的意思和用法与其它三个不同。这个句子是
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8．用现代汉语翻译下面句子：
&&&&(1)稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&(2)或告之曰：“日之光如烛。”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9．“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用这三个成语，简洁地概括本文的故事内容。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10．老虎和眇者对陌生事物有不同的认识过程和结果，你从中得到了哪些启示?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&(四)薛谭学讴
&&&&薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。&
．解释下列加点词。
&&(1)未穷青之技(&&&&&&&&&&&)&
&&(2)自谓尽之(&&&&&&&&)(&&&&&&&&&&)&&&
&&(3)乃谢求反(&&&&&&&&)(&&&&&&&&&&)&&
2．解释下列加点的多义词。&
&&(1)于①薛谭学讴于秦青(&&&&)②饯于郊衢(&&&&&&)&
&&(2)之①未穷青之技(&&&&)&&&&②自谓尽之(&&&&)
3．说说薛谭“乃谢求反，终身不敢言归”的原因。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．这则故事告诉了我们什么道理?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&有赴饮夜归者，值大雨，持盖①自蔽，见一人立檐下溜②，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也；以足撩③之，偶不相值④。愈益恐．因奋力挤之下桥而趋。值炊糕者晨起，亟⑥奔入其门，告以遇鬼。俄倾，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼“有鬼"，亦投其家。二人相视愕然⑦，不觉大笑。
【注释】①盖：白茅编的覆盖物，这里可以译作“伞”；②溜(1i&)：屋檐下滴水处；③撩：挑弄，这里可以译作“踢”；④不相值：未踢中；⑤趋：跑，快走；⑥亟(j&)：急，赶快；⑦愕然：吃惊的样子。
用现代汉语翻译下面的句子。
&&①即投伞下同行。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②愈益恐，因奋力挤之下桥而趋。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、名著阅读。
①孙悟空有“美猴王”的称号，你知道这一称号是怎么来的吗？（3分）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②孙悟空使用的兵器叫什么？他跟东海龙王要此作兵器时，东海龙王为什么不肯给？
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③话说唐憎师徒前往西天取经，被___________挡住去路，迫于无奈，孙悟空来到翠云山向_______________之妻铁扇公主借____________，孰料这铁扇公主竟是孙悟空当年降服的_________________之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗暗叫苦。
④《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山?都是哪几次?&&&
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1．kuī&d&n&&h&i&&qi&n&&h&o&&xi&&&li&ng&&sh&
5．从老虎的角度示例：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。从驴的角度示例：毫无自知之明而又肆意逞强，必然自招祸患。
6．【黔驴技穷】黔这个地方没有驴，有人从外地带来一头，因为用不着，放养在山下。老虎看见驴形体高大，又听见它的叫声很响亮，起初很害怕，老远就躲开。后来老虎逐渐接近驴，驴只踢了老虎一脚。老虎看见驴的本领只不过如此，就把它吃了(柳宗元《三戒·黔之驴》)。后用来比喻虚有其表，本领有限。&
7．略8．略
9．稍出近之往来视之&&近出前后&&稍近益狎，荡倚冲冒&&
10．①以为神　②莫相知　③以为且噬己也　④觉无异能者　⑤终不敢搏　⑥技止此耳　
11．“稍”是“渐渐”的意思，两个“稍”形象地描写出了老虎小心谨慎的样子，表现了老虎的细心与机智。
13．不同意。老虎对驴的认识有个过程，起初害怕是因为以前没见过驴，后来经过细心观察，老虎逐步认清了驴子的真面目，最后轻易地把驴子吃掉。由此可见，老虎做事谨慎、勇敢机智，并非“胆小虎”。
14．一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。&&
15．蠢笨无能&细心谨慎，有勇有谋
（二）这篇没有答案，我找了点资料，供参考。
本文是《三戒》中的第一篇,是柳宗元谪居永州时所写.《三戒》借麋,驴,鼠三种动物的可悲结局,讽刺了社会上的三种人.按作者在"序"中所说,"临江之麇"所讽刺的是"依势以干非其类",就是倚仗他人势力求得与对方要好的那种人。作者对封建守旧势力及其爪牙深恶痛绝，采用寓言的形式，对他们进行辛辣的讽刺和深刻的揭露。作者通过这则寓言尖锐地讽刺了那些倚仗权贵而得意忘形的小人物，指出他们必败的命运。
　　临江（今江西省清江县）有个打猎的人，捉到一只小麋鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都翘着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着小鹿去接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐渐让狗和小麋鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都明白主人的意思了。麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只鹿，把狗当作自己真正的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。狗因为害怕主人，于是和麋鹿玩耍，和麋鹿低头抬头十分友善，然而时常地舔自己的嘴唇，想要吃掉麋鹿。几年之后，麋鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍，这群野狗见了麋鹿既高兴又愤怒，一起把它杀了吃掉，麋鹿的尸体七零八落地散落在路上，麋鹿至死都不明白自己死的原因。
（三）【译文】
（四）【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学完了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行。秦青打着节拍，引吭悲歌，歌声振动了林木，音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家的话。
1．(1)尽，这里是完全学会的意思&&(2)认为，以为学全&&(3)谢罪，道歉。“反”通“返”，归，回去&&
2．&(1)①&向，跟着&&②在&&(2)①&的&&②指唱歌的技艺
3．薛谭面对秦青的高超技艺，自愧不如，决心潜心学习唱歌。
4说明了学无止境，如果浅尝辄止，则达不到精深的境界；反之，永不自满，持之以恒，努力进取，方能学有所成的道理。
（五）【译文】有一个人赴宴后深夜回家，又赶上天下大雨，就撑起伞来遮雨。看见一人站在路旁房屋的滴水檐下，那人马上跑过来钻到了自己的伞下，和自己一块走起来。走了好一阵，那人也不说话。他怀疑是鬼，就用脚撩试，正巧没碰着，更加害怕，于是用力把那个人挤下桥去，撒腿就跑。这时正是做糕的人清早起来的时候。他赶紧跑到糕点铺门口，告诉大家自己遇见鬼了。不一会儿，又见一个人，浑身湿淋淋的，跌跌撞撞地跑来，大喊着“有鬼”，也跑进做糕人家中。两人互相看看，目瞪口呆，随即不觉大笑起来。
附《三戒》第三则
　　，畏日，拘忌异甚。以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠。不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠，不问。&
　　由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之余也。昼累累与人，夜则，其声万状，不可以寝，终不厌。&
　　数岁，某氏徙居他州。后人来居，鼠为态。其人曰：“是恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。&
　　呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！&
　　——柳宗元《三戒》&
　　永州有个人，畏惧犯日忌，禁忌迷信非常多。他认为自己出生的那年是个子年，老鼠就是子年的神，因此非常爱护老鼠，家里不许养猫养狗，禁止仆人击打老鼠；家里的仓库、厨房，全任凭老鼠放纵横行不管。于是，老鼠们就相互转告，别的地方的老鼠也都来到他家里，大吃大喝也没有任何灾祸。这个人家里没有一样完整的东西，衣柜里没有一件完好的衣服；凡是吃的喝的东西，都是老鼠吃剩下的。大白天，老鼠常常和人在一起活动，到了夜晚，啃东西，咬东西，打打闹闹，发出的声音千奇百怪，闹得人睡不成觉，他始终不感到讨厌。&过了几年，这个人搬到别的州去了。以后搬进来另外一家人，但老鼠依旧闹得还像过去一样凶猛。新搬来的人说："这些生活在阴暗地方的坏东西，偷窃打闹得尤其厉害，可是为什么到这种地步了呢？"便借来了五六只猫，关闭上大门，撤除砖瓦用水浇灌老鼠洞，雇用仆人到处搜寻追捕，杀死的老鼠堆得跟山丘一样，老鼠的尸体被扔在偏僻的地方，臭味好几个月后才散去。&
唉！这些老鼠以为可以一辈子过着那种吃饱喝足而又无灾无祸的日子！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。黔之驴中的成语~~~~~~~急!
黔之驴中的成语~~~~~~~急!要三个呀!
庞然大物:外表上庞大的东西. 黔驴计穷:比喻仅有的一点伎俩也用完了. 黔驴之技:虚有其表,本领有限.
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庞然大物,黔驴技穷.就是这两个成语
1.放之（于）山下2.蔽（于）林间窥之3.又近出（于）前后
(虎)益习其声,又近出(其)前后,终不敢搏(之)
黔驴技穷出自唐·柳宗元的《三戒·黔之驴》.是一个用来比喻有限的一点技能也已经用完了的贬义词,现在多用于讽刺一些虚有其表,外强中干,无德无才的人.本词现用途广泛,多在各大新闻报纸中出现,以来讽刺批判用.
黔指贵州,也泛指四川.黔之驴的意思是贵州的驴子.
寓言故事：《 黔之驴 》 成语：————庞然大物,黔驴技穷.故事告诉我们：不要被貌似强大的敌人所吓倒,知己知彼,充满自信,必能使自己走向成功. 再问： 除了这个 再答： 外强中干
三人成虎 过去曾子（即曾参）在费这个地方,费当地有和曾子同名同姓的人杀了人.别人告诉曾子的母亲说：“曾参杀人了.”曾子母亲说：“我儿子是不会杀人的.”（一边说,一边）仍然照常织布.过一会,又有一个人来告诉曾子母亲说：“曾参杀人了.”曾子母亲依旧照常织布.又过了一会,再来一个人来告诉曾母：“曾参杀人啦.”曾母害怕了,放下
庞然大物:外表上庞大的东西.黔驴计穷:比喻仅有的一点伎俩也用完了.黔驴之技:虚有其表,本领有限.
惧驴：以为神（心理）,蔽 窥 近（动作） 写出了老虎最初对驴的恐惧心理.识驴：大骇 以为且噬己也 恐 觉无异能者 不敢搏（心理）,遁 往来视之 益习其声 近出前后 荡倚冲冒（动作） 写出了老虎慢慢接近驴,研究驴的习性的过程.吃驴：因喜 计之（心理）,跳踉大阚 断其喉 尽其肉 乃去（动作）写出了老虎一鼓作气把驴消灭的情景
黔驴技穷（英文：at one's wit's end ）发音qián lǘ jì qióng 释义比喻有限的一点本领也已经用完了.出 处唐•柳宗元《三戒•黔之驴》：“虎因喜,计之曰：'技止此耳!'因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去.” 用 法属于主谓短语；作主语、宾语；含贬义 示 例他现在已经是～
表示老虎心理活动变化的词语：以为神、慭慭然、甚恐、觉无异能者,终不敢搏,益狎、技止此耳
　黔之驴 的,助词 放之山下 它,代驴 虎见之 它,代驴 蔽林间窥之 它,代驴 稍出近之 它,代驴 然往来视之 它,代驴 蹄之 它,代虎 计之曰 这件事
畏惧-----（观察 ）-------恐惧------（ 试探）-------欣喜
参考：表现虎的心理的语句分别是“以为神”、“觉无异能者”、“莫相知”、“终不敢搏”、“以为且噬己也”、“技止此耳”等.初见驴时,虎“蔽”“窥”,勾画出虎既好奇、急于摸底,又害怕的心情；“驴一鸣,虎大骇,远遁”,“骇”“遁”,进一步刻画了虎的恐惧心理；接下来“稍出近之”、“往来视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”而激怒驴
“计”,现在是计划、谋划、打算的意思;“计”是技能...
用途；用场.黔之驴的“黔”当时指什么地方？_百度知道
黔之驴的“黔”当时指什么地方？
，跨省的，不是单个的，是两个省份
我有更好的答案
最佳答案黔（qián），即唐代黔中道，辖境相当于今湖南沅水澧水流域、湖北清江流域、重庆黔江流域和贵州东北一部分。后来称贵州省为黔。
采纳率：50%
现在黔是贵州的简称，但当时是唐，为黔中道，如楼上所说
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