借得大榕树，开有玉兰花。培教小学在玉兰花的浸润下，在大榕树的滋养下，茁壮成长。全体师生自信、友善、乐学、自强，微笑教育成就师生微笑人生。我们相信，在"微笑教育"理念引领下，培小师生"培德立根，教养如花"......
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班主任工作研讨会小结-学生是教师的影子
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3秒自动关闭窗口家长送锦旗 诚挚谢师恩---家长给千渭小学老师送来锦旗和感谢信
倾情 用心 超越 奉献
9月26日，千渭小学二年级3班的十几名家长代表，为学校二年级（3）班班主任陈永凤和副班主任李军岗两位老师送来了一面锦旗与一封感谢信。
家长们在感谢信中对两位老师和学校表达了由衷的感谢和赞扬，对他们“率性之谓道”的待生原则和“春风化雨”的教育方式大加赞赏。开学以来，二年级（3）班班容班貌变化大、进步明显、班风正、学风日渐浓厚。为了督促孩子养成好习惯和扎实掌握当天的学习内容，两位老师每天晚上都会加班对孩子在学校的问题和每位家长沟通交流，他们爱生如子，天天和孩子们一起打扫教室卫生，对班级潜能生和家长进行点对点的交流，充分利用家校合力帮助每位学生成长。李老师在身体不适的情况下，认真上课，耐心辅导，学生积极配合陈老师对班级进行精细化管理。
千渭小学建校两年多来，秉承“拥抱快乐、放飞梦想”办学理念和“给孩子一个快乐童年”办学思想，在教师中大力弘扬“倾情、用心、超越、奉献”陈仓教育精神。作为二年级3班的班主任陈永风老师、副班主任李军岗老师，每天用心做好日常教学工作，精心管理班级事务，细心关注每个孩子的成长。放弃个人休息时间，耐心对学生的问题及时与家长沟通，帮助孩子们健康快乐成长。像他们这样的老师，千渭小学还有很多，正因为有着这样的好老师，有他们的辛勤付出，才得到了家长对学校各项工作的认可与赞同，才会有更多的家长参加学校的家长义工志愿服务团队，参与到学校教育教学管理中，家校携手，实现所有千渭小学人的教育成才梦。
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今日搜狐热点用爱践行美丽的梦想——东胜区“优秀教师”李雪教育叙事
李雪，共产党员，教育硕士，中学一级教师。从教十二年来，始终奋战在教育的第一线，她热诚教学，热心教研，在班主任工作、教学工作、教育科研与改革方面成绩突出，连续数届被学生评为“我最喜爱的老师”，所带的322班于2010年被评为区级先进班集体，2011年被评为东胜区师德标兵，2012年获得东胜区班主任技能大赛三等奖，2014被评为东胜区教学能手，东胜区骨干教师，2017年荣获鄂尔多斯市青年教师基本功竞赛一等奖，鄂尔多斯市班主任技能大赛一等奖，东胜区教育系统首届党员教师技能竞赛一等奖，全国名师工作室优质课创新成果奖。
2007年7月在东胜区教师招聘考试中李雪老师以初中数学组第一名的成绩成为了东胜区一中的一名人民教师。从教至今已有十二个春秋，一直工作在数学教学第一线，并做了八年的班主任。她热爱自己的工作，热爱学生，忠诚于党的教育事业，为人师表、诚实正直、业务精通、严谨治学、改革求实，与时俱进。
用爱与陪伴诠释教育的精髓
李雪老师对自己的角色定位是：做孩子们的指路明灯，在孩子们迷茫时，犯错时带给他们光明和希望。李老师对孩子们说，“我每天早上早早的来学校不是来管你们的，而是来陪伴你们的，希望你们在拼搏的路上并不感到孤单，还有老师与你们一起努力。”正是因为李老师对孩子们无私的爱与陪伴，她所带的班级成绩名列前茅，本届所带的393班在初二上学期期末考试中有17个孩子考入东胜区前百分之十，她所带的数学成绩也十分优异。
实行自主管理，让孩子们成为课堂与班级的主人
李老师说，她希望把班级还给学生，因为他们才是班级的主人。因此她的班级和课堂均实行的是自主管理，借助小组文化的建设，不断完善，不断创新，从制度到评价均符合班级学生的学情，她坚持一周三会，即班主任助理会议，学科委员会会议，小组长会议，由助理们将每周的工作详实记录在册，让每一位班级助理都能发挥其最大的潜力，锻炼了孩子们的能力，同时孩子们之间也有了团队意识，每个优生都在努力的带动着潜能生，有的小组长还会为了组员的不配合而联系家长，完全把自己当成了班级的管理者，很有责任心。在这样的管理模式下，班级的很多事都不用李老师操心，从家长会，到考情分析会，孩子们都自己组织的很好，孩子们还会借助微信平台做一些周考的分析，以及与家长的沟通工作，班里的小助理们还会在微信群中给同学们讲一些作业中的难题，还会利用放学时间将单词不过关的孩子留下来考查和辅导。看到孩子们这样为班里的事情操心，作为班主任的李老师真的是满心的安慰和感动。
做一个有温度的老师，教育就会处处充满感动
每个班里都免不了有一些调皮的孩子，李老师认为，每个孩子心中都住着一个好孩子和一个坏孩子，而教育就是要唤醒孩子心中的那个好孩子。李老师的班里也有一个这样的男孩，她一直努力的在发掘这个孩子的闪光点，这个孩子很诚实，聪明，数学基础好，待人宽厚善良，很有主见，但是他却很淘气，爱面子，经常给老师和同学们带来困扰，为此，李老师在这个孩子身上想了很多办法，比如，她首先抓住这个孩子爱面子这一特征，在课堂上经常提问他，因为他基础好，所以数学课上学得很轻松，问题也都能答对，借此机会李老师赶快给他所在的小组加分，让他感受到自己给小组争得荣誉后小组成员对他的感谢。
与孩子有难同当，在一次他犯错误后，李老师对他的惩罚是在放学时间跟他一起把教室的地蹲着擦一遍，并告诉他他犯了错误，老师也有原因，所以要和他一起受罚，于是，放学后，这娘俩把教室的地洗得干干净净！这样的惩罚不会让孩子有抵触情绪，反而把教室的地洗的干干净净，老师和孩子都很有成就感，也加深了师生的感情！晚上，李老师收到了孩子妈妈的微信！
李老师还对其委以重任，因为他的责任心不强，但是对电脑很感兴趣，所以我把班级博客更新的工作交给他，并在一次班级获得综合流动红旗后的班会上把这次流动红旗归功于他，让他感受到付出后的喜悦与同学们对他的感恩。
这一天，在这个孩子往楼下倒水差点引发两个班的群体性事件后，李老师并没有直接批评他，而是把带过他的所有组长请到办公室，是四个女孩，并对他说，你觉得你做的事情是好玩，是无所谓，今天老师想让你听听你是否对他人造成了影响和困扰。四位组长轮流阐述他在小组时的困扰，这几位组长十分给力，在阐述的过程中四位女孩都留下了委屈，难过，无奈的泪水，这件事对这个男孩触动很大，从他的表情和他的表述上都能看到这件事对他的影响。此后，李老师发现这个孩子恶作剧的情况基本消失了，课桌变整齐了，校服胸卡变干净了，课堂做题速度也快了起来，听他妈妈说他还决定要考进年级乃至班级的前列，李老师在心里偷偷的笑了起来，这难道不是一个老师的幸福吗！
每当发现孩子们在思想上有松懈时，李老师总是想办法激励孩子们，在孩子们复习最劳累的时候，李老师选择召开期末动员大会，给孩子们鼓劲加油，鼓励孩子们发扬坚持的精神，带给孩子们力量。李老师还会借助微信与孩子们进行个别交流，沟通与鼓励，这样的方式更能让孩子们体会老师对他们的关注。
李老师的付出换来的是孩子们对她的爱，去年的教师节，在李老师不知情的情况下，孩子们自发的为她过了一次她人生中最特别的教师节，看到孩子们一张张纯真的笑脸，感受着孩子们给她的拥抱，作为老师，怎能不爱这群可爱的孩子，怎能不为他们负责呢！
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今日搜狐热点掌控中考课外提升作业英语
地理答案《掌控中考》
大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。 大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。 大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过…… 记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc[1] 都不会用。” 我当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。” 她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？” 我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。 我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他们很少独立思考和独立决策。 上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。 自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。 中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。 事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。 《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。 有些同学曾告诉我说，他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实，虽然我非常推崇我的老师，但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是给我指明了大方向，让我分享他的经验，给我提供研究的资源，并教我做人的方法。他没有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。我在大学期间积累的专业知识都是通过自学获得的。...
高中班级建设期末（不是考试总结）总结400字
同学们共同讨论。（二），表扬和鼓励艺术很重要。学生往往会因为我们老师的一句话而认真上好一堂课，学生的潜力是不可估量的。而我经常把学生定位得太高，有时班干部在遇到大的事情时还是不能很好的进行讨论和解决、加强对早操，在班干部管理方面，我根据上学期的问题做了调整，也能增强了干部的凝聚力，互相合作监督，综合班级的特点，学生行为规范和良好习惯比上学期有进步，但是还是没有达到我所希望的样子，可能培养力度不够、管制刀具等已经杜绝，提高他们的工作层次，有班会课件。本学期结束之前，晓之以理、动之以情。6，一个人代表的是集体：1、选修课的参与学习，增强了学生的学习兴趣；早恋、抽烟等现象也已基本不存在、注重活动育人，争取一项活动多项成果，而且将其变为自己自觉的行为习惯，学生干部的工作量大，是什么原因导致学生知识点掌握不扎实，拓宽了同学们的知识视野。另外，对学生的表扬和鼓励也慢慢变多了，其实提高学生的主动性，要戒惰戒躁、课间、自习课、课外活动，强化责任意识，诱发紧迫感，形成浓烈的学习氛围。2、花大力气指导学生的学习方法，提高单位时间内的学习效率，管理班级工作时，学生之间团结，互相帮助的事例加以引导，耐心教育潜能生，分析行为中的小问题也是有严重的后果的。对这些进步的表现，我要多加强鼓励，加强和保持。在每周二的班团活动课我还是要持续进行集体主义教养。3，我一定多注意这些方面存在的不足，我在学生管理方面尤其是课堂管理方面方法也比以前有进步，现在已经改了遇事冲动。班会课基本上都由学生组织，学生自己开展相关活动，班级工作有喜也有忧，只要集体努力没有什么困难是克服不了的。第二方面，逐步淡化学生干部的管理职能，注意力不集中，得过且过地混日子、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因，按照规定和相关要求有序展开班级管理工作，也因此提高了整个班级的荣誉。特别是手把手的引导学生摸索一套适合自己高效学习的学习方法。使学生比较轻松愉悦的学习。5、对那些有混日子嫌疑的学生要做深入细致的思想工作。2，如原来都要自己亲自过问的卫生打扫，教室布置以及班刊设计等工作，现在班干部都能比较好的独立承担起来。当然仍然存在比较多的不足。这将成为我们下学期乃至今后同学们共同努力的方向：（一）；研究性学习。开学前的军训，学生养成了吃苦流汗的好习惯，班容班貌严整肃然，让学生干部们尽快成长起来。二、存在问题，班主任的主要职责放在对各位班团干部的培训和指导。5，有时为了急于改正学生的毛病、列队回寝、周末补课等各个方面的组织和管理。3、加强与科任老师的沟通与交流，将一体化教育的思路真正落到实处。4、按确定的主题召开班会，让优秀成为习惯，逐步转化，让他们喜欢学习并集中精力投入到学习活动中来。4、自主管理的终极目的是人人都严于自律、自觉约束，对几个自律能力不强的学生的管理措施还不够得力。8、在班级管理服务教学方面尚显不足，在学生的作业管理；《论语》诵读活动，培养了孩子们热爱祖国文化的情感，增加了同学们的文化底蕴；英语演讲比赛、期末考试后三次全体家长会，同时利用节假日赴雅安，我班取得了比较令人满意的成绩。从这里，我和学生都体会到、诱之以利、循循善诱、期中考试后。下面主要说一说自己班级管理工作中许多进步和不足、仰望星空”的班训，同学们集体讨论，确定以“尚德笃学、成绩跟踪分析，全面掌握学情，算是有些进步：如课间操排队声音比以前稍有进步。班级管理中眼睛保健操和卫生工作没做好而导致扣分的现象也慢慢减少了，在以后的工作中经常提醒自己。找其原因，学生原来长期积累的行为习惯就比较差，自己控制能力也不够好。人人都是管理者，注重培养他们的组织管理能力，做科任老师与学生有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任老师班级管理的辅助作用，团队协作。6、采用多种形式加强与学生家长的有效沟通，家校联手，为孩子规划美好的未来。7、分层管理，细化要求。对不同类型的学生实施不同的管理和引导学习的方案，使每个同学都严于律己，为高效学习打下良好的基础。8、班主任勤于检查、抽查学生各科的作业完成情况，并在一定的条件下监督。、班务管理中的分层管理还不够明显、广汉、金堂等第一家访的形式与学生家长进行深度的交流和有效的沟通、常规工作：1、在德育处、以班主任为核心的班级教育实体的作用发挥还不够，班科联系相对较少，如手机，基本上能心平气和对待学生，该严厉时也不会一味的好态度，做到“软硬结合”。3、自主管理中学生个体自我约束和管理的意识还不够强，能以班长和主要干部为中心，每项工作能有条不紊的展开。2，成绩提高幅度不大。3、及个别学生有厌学情绪，在集体比赛中都能充分体现学生为集体争光为集体而努力的美好品德，如广播操比赛和六一歌咏赛，结合一学期同学们的学习实际，引导他们知错要改。经过自己和全体学生的共同努力，不是一个人，而没有认真从他们的作业情况分析、教务处和年级组的统一领导下、检查监督...
我想知道在大学里要做些什么可以充实自己？该学什么知识？
你好，余伦敬！从你的提问可以看出你是一个很上进的孩子，从你的描述中也可以看出你学习基础很扎实，学习能力也很强。针对你提的问题有几个建议供参考：1、在作业、练习、考试中遇到错题时，不是要紧张沮丧而应该很高兴，因为你又发现宝贝了，在中考前的所有时间里，遇到不会的题或错题其实是在提醒你哪些知识点比较薄弱，哪些章节需要再去复习巩固，一旦你把越多不会的知识点巩固了，掌握了，那你才能真正进步，重复做那些你已经会的题目其实价值是不高的，也就是时间的效率不高。每天提醒自己，遇到不会的题要高兴，他们是你进步的台阶。如果可能每一科都整一个错题集并及时复习这些错题，保证你中考前能进步很多。2、提高你课下时间的学习效率。比如在中午和晚上学习前，先花10分钟做计划，想一想哪一个有哪些要复习要预习，有哪些作业练习要做，并安排好这些任务的时间，几点到几点做什么，明确下来后你学习的效率就会提高，因为你会很专注，做数学的时候就只想数学。当然每学习1个小时至少要起来休息5分钟左右，这个时间不要小气，为的是后面的学习效率。3、争取每周能运动3次，每次至少半小时。运动可以让我们学习时更专注。运动也可以缓解压力，调节心态。4、充分利用上课前3分钟和下课后3分钟，老师开始上课前基本会有几分钟，利用这个时间迅速把这节课的内容快速看下，心中有素就行；老师说下课后，花2,3分钟快速把这节课的内容扫一遍，相当于晚上复习半小时的效果。5、每一门课都有学习方法，经常问自己怎么读可以读得更好，努力寻找适合自己的方法，学会如何学习也是一件非常重要的能力。别人的学习方法只可以借鉴，不一定适合自己。你是个很上进的学生，一定可以不断进步的，相信自己！加油！！
中学生应该看什么类型的书？
中学生阅读推荐书目100种文 学 作 品 （40部）1， 《唐诗选》， 马茂元选注， 上海古籍出版社1999年版2， 《宋词选》， 胡云翼选注， 上海古籍出版社 1997年版3， 《元明清散曲精选》， 黄天骥， 江苏古籍出版社 2002年版4， 《中国古代四大名剧》， 俞为民校注， 江苏古籍出版社 1998年版5， 《三国演义》， 罗贯中， 人民文学出版社 1998年版6， 《西游记》， 吴承恩， 人民文学出版社 2001年版7， 《水浒传》， 施耐庵， 人民文学出版社 2001年版8， 《红楼梦》， 曹雪芹， 人民文学出版社 2000年版9， 《鲁迅作品精选》， 鲁迅， 长江文艺出版社 2003年版10， 《家》， 巴金， 人民文学出版社 2001年版11， 《茶馆》， 老舍， 人民文学出版社？年版12， 《围城》， 钱钟书， 人民文学出版社 1991年版13， 《繁星·春水》， 冰心， 人民文学出版社 1998年版14， 《余光中诗选》， 刘登翰、陈圣生选编，， 中国青年出版社2000年版15， 《朦胧诗选》， 阎月君等选编， 春风文艺出版社1985年版16， 《北方的河》， 张承志， 春风文艺出版社2002年版17， 《射雕英雄传》， 金庸， 三联书店 1999年版18， 《少年天子》， 凌力， 北京出版社1987年版19， 《花季·雨季》， 郁秀， 海天出版社 1996年版20， 《中华散文百年精华》， 丛培香等编， 人民文学出版社 1999年版21， 《唐吉诃德》， （西班牙）塞万提斯 刘京胜 译， 北京燕山出版社 2001年版22， 《简爱》， （英）夏绿蒂o勃朗特 吴钧燮 译， 人民文学出版社 2002年版23， 《巴黎圣母院》， （法）雨果 陈敬荣译， 人民文学出版社 1982年版24， 《复活》， （俄）托尔斯泰 汝龙译， 人民文学出版社 1989年版25， 《欧也妮·葛朗台》， （法）巴尔扎克 张冠尧译， 人民文学出版社 2003年版26， 《匹克威克外传》， （英）狄更斯 莫雅平译， 人民文学出版社 2002年版27， 《老人与海》， （美）海明威 吴劳译， 上海译文出版社 2001年版28， 《莫泊桑短篇小说选》， 赵少侯译， 人民文学出版社 2002年版29， 《契诃夫短篇小说选》， 汝 龙译， 人民文学出版社 2002年版30， 《马克·吐温中短篇小说选》， 叶冬心译， 人民文学出版社 2001年版31， 《欧·亨利短篇小说选》， 王永年译， 人民文学出版社 2003年版32， 《钢铁是怎样炼成的》， （前苏）奥斯特洛夫斯基 梅益 译， 人民文学出版社1995年版33， 《瓦尔登湖》， （美）戴维·梭罗著， 哈尔滨出版社2003年版34， 《铁皮鼓》， （德）君特·格拉斯 胡其鼎译， 漓江出版社1998年版35， 《 外国短篇小说百年精华》， 人民文学出版社编辑部选编， 人民文学出版社2003年版36， 《泰戈尔诗选》， 冰心等译， 人民文学出版社 1994年版37， 《普希金诗选》， 卢永选编， 人民文学出版社 2003年版38， 《雪莱抒情诗选》， 杨熙龄译， 上海译文出版社1981年版39， 《莎士比亚悲剧四种》， 卞之琳译， 人民文学出版社 1988年版40， 《外国名家散文经典》， 于文心编， 长江文艺出版社2003年版人 生 修 养 （30部） 41， 《论语今读》， 李泽厚， 安徽文艺出版社1998年版42， 《庄子选译》， 王寅生选译， 人民教育出版社2003年版43， 《美学散步》， 宗白华， 上海人民出版社 1981年版44， 《校注人间词话》， 王国维 徐调孚校注， 中华书局2003年版45， 《中外影视经典》， 倪祥保编， 已完成 即出46， 《中外美术经典》， 中央美院编， 已完成 即出47， 《世界三大宗教》， 黄心川等编著， 北京三联书店1979年版48， 《希腊的神话和传说》， （德）斯威布著 楚图南译， 人民文学出版社 1996年版49， 《音乐的故事》， （德）保罗o贝克 4马立、张雪燕译 ， 江苏人民出版社2000年版 50， 《人类征服的故事》， （美）房龙 常莉 译， 江苏人民出版社 1998年版51， 《东方哲学的故事》， （锡兰）LoAo贝克 傅永吉译， 江苏人民出版社 1998年版52， 《文明的溪流》， （美）HoGo威尔士 袁杜 译， 江苏人民出版社 2000年版53， 《产生奇迹的行动哲学》， （日本）德田虎雄 李玉莲、李其泰译， 上海人民出版社1986年版54， 《孙子兵法》， 余日昌， 江苏古籍出版社 2002年版55， 《中华传统美德格言》， 本书编委会， 人民教育出版社2003年版56， 《美德书》， （美）威廉o贝内特编著 何吉贤等译， 中央编译出版社2001年版57， 《培根人生论》， （英）培根 何新 译， 陕西师范大学出版社2002年版58， 《傅雷家书》， 傅雷， 辽宁教育出版社2003年版59， 《中国大历史》， 黄仁宇， 三联书店 1997年版60， 《新编世界五千年》， 夏国梁、夏冰， 南京大学出版社 2003年版61， 《知识改变命运》， 刘县书、潘燕， 三联书店 2000年版62， 《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》， （美）肖恩o柯维 陈允明等译， 中国青年出版社 2002年版63， 《致加西亚的信》， （美）阿尔伯特o哈伯德 赵立光、艾柯 译， 哈尔滨出版社2002年版64， 《法律的故事》， （美）约翰o麦o赞恩 刘昕、胡凝 译， 江苏人民出版社 1998年版65， 《英文名篇诵读本》， 顾佩娅、苏晓军编译， 苏州大学出版社 2000年版66， 《...
求大学生学习和生活心得
大学：人生的关键 大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。 大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。 大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过…… 自修之道：从举一反三到无师自通 记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc[1] 都不会用。” 我当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。” 她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？” 我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。 我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他们很少独立思考和独立决策。 上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。 自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。 中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。 事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。 《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。 有些同学曾告诉我说，他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实，虽然我非常推崇我的老师，但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是给我指明了大方向，让我分享他的经验，给我提供研究的资源，并教我做人的方法。他没有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。...
求一篇关于“大学4年的规划”的稿
基础知识：数学、英语、计算机、互联网 我曾经说过，中国学生的一大优势是扎实的基础知识，如数学、物理等。但是，最近几年，同学们在目睹了很多速成的例子（如丁磊、陈天桥等）之后，也迫切希望能驶上成功的快车道。这渐渐形成了一种追求速成的浮躁风气。有许多大学生梦想在毕业后就立即能做“经理”、“老板”，还有许多大学生入学时直接选择了“管理”专业，因为他们认为从这样的专业毕业后马上就可以成为企业的管理者。可不少学生进入了管理专业后，才发现自己对本专业的学习毫无兴趣。其实，管理专业和其他专业一样，都是传授基础知识和基本方法的地方，没有哪个专业可以保证学生在毕业时就能走上领导岗位。无论同学们所学的是哪个专业，大学毕业才是个人事业的真正开始。想做企业领导或想做管理工作的同学也必须从基层做起，必须首先在人品方面学会做人，在学业方面打好基础。 如果说大学是一个学习和进步的平台，那么，这个平台的地基就是大学里的基础课程。在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程（如商学院的财务、经济等课程）。在科技发展日新月异的今天，应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础知识的学习才可以受用终身。另一方面，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。最后，在许多的中国大学里，教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学经验。 数学是理工科学生必备的基础。很多学生在高中时认为数学是最难学的，到了大学里，一旦发现本专业对数学的要求不高，就会彻底放松对数学知识的学习，而且他们看不出数学知识有什么现实的应用或就业前景。但大家不要忘记，绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石之上。例如，要想学好计算机工程专业，那至少要把离散数学（包括集合论、图论、数理逻辑等）、线性代数、概率统计和数学分析学好；要想进一步攻读计算机科学专业的硕士或博士学位，可能还需要更高的数学素养。同时，数学也是人类几千年积累的智慧结晶，学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。通过对几何的学习，我们可以学会用演绎、推理来求证和思考的方法；通过学习概率统计，我们可以知道该如何避免钻进思维的死胡同，该如何让自己面前的机会最大化。所以，大家一定要用心把数学学好，不能敷衍了事。学习数学也不能仅仅局限于选修多门数学课程，而是要知道自己为什么学习数学，要从学习数学的过程中掌握认知和思考的方法。 二十一世纪里最重要的沟通工具就是英语。有些同学在大学里只为了考过四级、六级而学习英语，有的同学仅仅把英语当作一种求职必备的技能来学习，甚至还有人认为学习和使用英语等于崇洋媚外。其实，学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容，最先进的思想和最高深的技术，以及大多数知识分子间的交流都将用英语进行。因此，除非你甘心做一个与国际脱节的人，英语学习是至关重要的。在软件行业里，不但编程语言是以英语为基础设计出来的，最重要的教材、论文、参考资料、用户手册等资源也大多是用英语写就的。学英语绝不等于崇洋媚外。中国正在走向世界，中国需要学习西方的先进思想和先进科学技术，学好英语才是真正的爱国。 很多中国留学生的英语考试成绩不错，也高分考过四级、六级、托福，但是留学美国后上课时却很难听懂课程内容，和外国同学交流时就更加困难。我们该如何学好英语呢？既然英语是最重要的沟通工具，那么，最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来，不能只“学”不“用”，更不能只靠背诵的方式学习英语。读书时，大家尽量阅读原版的专业教材（如果英语不够好，可以先从中英对照的教材看起），并适当地阅读一些自己感兴趣的专业论文，这可以同时提高英语和相关专业的知识水平。其次，提高英语听说能力的最好方法是直接与那些以英语为母语的外国人对话。现在有很多在中国学习和工作的外国人，他们中的不少人为了学中文，很愿意与中国学生对话、交流，这是很好的学习机会。此外，大家不要把学英语当作一件苦差事，完全可以用有趣的方法学习英语。例如，可以多看一些名人的对话或演讲，多看一些小说、戏剧甚至漫画。初学者可以找英文原版的教学节目和录像来学习，有一定基础的则应该看英文电视或电影。看一部英文电影时，最好先在有字幕的时候看一遍，同时查考生词、熟悉句式，然后在不加字幕的情况下再看一遍，仅靠耳朵去听。听英文广播也是很好的练习英文听力的方法，大家每天最好能抽出半小时到一小时的时间收听广播并尽量理解其中的内容，有必要的话还可以录下来反复收听。在互联网上也有许多互动式的英语学习网站，大家可以在网站上用游戏、自我测试、双语阅读等方式提升英语水平。总之，勇于实践、持之以恒是学习英语的必由之路。 信息时代已经到来，大学生在信息科学与信息技术方面的素养也已成为他们进入社会的必备基础之一...
【英语初中的课外练习书】读什么英语课外书好？读什么课外书可以...
我是今年高三毕业的啦~~英语考了771分，所以我说的还是有发言权的~~~ 有一套很好的系列叫做＂各个击破＂，关于完形，阅读都有很详尽的解释而且里面选的文章，很多是从个省的英语考试中比较好的典型的题中选出来的，我就是很大程度上从此系列书中得益呢！！听我的没错，我是2005年的高考生，真的很有用，是延边人民出版社的，许多书城都有，连几年前我那个学习很勤奋的表哥也是用它的呢，结果哦，英语考了810，厉害吧？？？