大班音乐：三只小猴子
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大班音乐：三只小猴子
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大班音乐：三只小猴子
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y k j.CoM 大班音乐：三只小猴子设计意图：&&&&& 《三只小猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲，它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。《纲要》中的教育理念让我们越来越注重幼儿在活动过程中自主性的发挥，都尽可能地在活动中创设条件，让能自由选择、自由探索、自主想象、自主表达。只要是幼儿感兴趣、能自发参与的，都是在自主学习。在中学习歌曲的过程，一定能让们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。活动目标:1、在倾听及参与的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。2、培养幼儿初步的意识，懂得不能在床上或其他高的地方乱跳。活动过程：一、活动导入。1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，想不想听？2、教师播放歌曲《三只小猴子》，师：要仔细听哦，这首歌是关于谁的？3、提问:歌曲里面唱了什么？唱了谁的事？3只猴子怎么了？（追问：到底几只猴子？他们在干什么？）二、幼儿分段欣赏歌曲。意图：尝试根据图示，初步跟唱歌词。1、第一段：1）、教师根据幼儿回答一边出示ppt，一边演唱第一句：三只猴子在床上跳。2）、提问：接下去发生什么事了？3）、教师根据幼儿回答出示ppt，继续演唱第二句：有一只猴子头上摔了一个包。4）、提问：后面呢？谁来了？过渡语L：哦~猴妈妈来了，5）、播放ppt,师：妈妈急的大声叫，猴妈妈说什么了？6）、教师播放ppt,演唱第四句：赶快下来别再跳。过渡语：这是歌曲第一段，那第二段又说了什么？2、第二段：1）、教师根据幼儿回答出示ppt，并完整演唱第二段：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急的大声叫，赶快下来别再跳。3、第三段：1）、提问：第三段几只猴子了？他怎么了？2)、教师播放ppt，完整演唱第三段。4、提问：刚刚一共唱了几段？5、师：这三段都是在讲谁呀？那你们觉得歌曲的名字应该叫？三、游戏导入：意图：帮助幼儿进一步掌握歌曲的旋律和歌词。1、师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（很开心）那我们和小猴子一起跟着音乐唱一唱、跳一跳好吗？2、请幼儿跟着音乐，自由跳跃。3、师：我发现刚刚有几个小朋友跳的时候没有找准节奏，和小猴子一样乱跳的，所以头上也撞出个包来了，我们再试一次，这次我给你们一个节奏，请你们跟着我的节奏来试试好不好？4、教师出示节奏谱，说清规则：每一句请你们跳4下，也就是一拍跳一下。我们来试试吧。5、播放第一段音乐，幼儿跟着节奏谱跳动。6、师：刚刚有几个小朋友头上又撞包了，因为他没跟着节奏跳。其他小朋友都很棒的，和你的好朋友，give me five!7、师：不过我现在又有一个问题了，歌曲的名字是？哦~是三只小猴子一起跳的，但刚刚你们都是一个人跳的，想到什么好办法了？（和2个好朋友一起跳）过渡语：真聪明！但是有难度的，刚刚我们是一个人跳，现在三个人一起跳了，你们还能跳整齐吗？跳不整齐头上又要长包了。我们试试看？快，找好你的好朋友！8、 教师播放音乐，三位幼儿一组，合作表演。9、师：你们这么棒，那我要加大游戏难度了，我们这次要这样跳。10、教师出示节奏谱2，提问：这里一拍跳几下？（2下）我来唱，请你们用手拍一拍，试试看好不好。11、教师播放音乐，请幼儿和好朋友一起再次尝试游戏。四、完整演唱歌曲。意图：感受第四段歌曲的氛围，并渗透教育。1、师：刚刚我们和小猴子一起玩了游戏，那现在我们用好听的声音，来唱一唱这首歌好吗？2、教师播放ppt，幼儿和教师一起演唱。3、提问：觉得那句话唱起来有点难度的？（重点练习）4、教师弹奏钢琴，请幼儿完整演唱。5、师：你们唱得真好听。只可惜我们还没来得及唱给小猴子听，他们就从床上摔下去了，你们猜猜小猴子们摔下来后到哪里去了？6、师：请你们听一听（老师唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在医院不能动了” 他们都到哪儿去了？7、提问：你们觉得躺在医院不能动感觉怎么样？（难受）（唱到不能动了的时候，要求孩子在椅子上不能动）以后还要不要在床上或高的地方跳啦？5、师：那我们也要来让小猴子知道以后不在床上乱跳，应该说什么呢？（幼儿讨论）老师也想用歌声告诉他们，让我来试试看。唱“以后不要再高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个开心的乖。”活动反思：&&& 在以往的音乐活动的组织过程中，主要的教学方式就是用非常传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。在活动过程中我用有趣的动画形式引入歌曲，借助小猴子活泼可爱的形象，来激发幼儿的学习兴趣。在游戏中让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。虽然没有仿编的环节，但活动下来，孩子们在表演的过程中开心的学会了歌曲并领悟到歌曲所表达的安全教育意义。&&& 不足的是，在游戏过程中可以进一步引导幼儿模仿小猴跳、并用夸张的表情、动作、语气词表现小猴摔跤、脑袋上肿起大包的那种可怜、可笑来表现歌曲的内涵，就能更好地帮助孩子们感受歌曲的快乐，从而引发幼儿对音乐活动的兴趣。文章 来源莲山课件 ww w.5 Y k j.CoM
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孤儿小猴子就这样，被姨妈在邻里人议论中带走了，到了姨妈家，竟在狗窝旁边给搭了一茅屋，让小猴子住里面，每日晚上小猴子，都有大半夜在跟跳蚤捉迷藏。
天亮了就被抓地里干活，粉嫩的小手被弄的鲜血直冒，吃食却只是姨妈家吃剩下，跟狗争抢得来的。还经常一两天见不着，小猴子经常饿得眼花缭乱，昏睡过去，睡梦中梦见鸡腿，醒来发现衣服被口水侵湿了大半。
这天小猴子已经生病好几天了，感觉自己要死了，小猴子想回去死在自己父亲坟前，于是就连滚带爬的往记忆中，家的方向爬去，爬一段距离，晕了过去，睡醒路边抓几把野草，塞嘴里继续爬，老天不绝小猴子，也不知道是否路边抓到了草药，治好了小猴子，还是老天可怜，竟让他好了。
这天下雨了，小猴子爬到一山神庙避雨，睡了一觉醒来，抹抹嘴角因为梦见鸡腿流下的口水，撑着墙角刚站起，却发现一老黄牛站门口，泪眼花花的，毕竟孩子是贪玩的，再加上经常看见姨妈家的孩子骑牛背上，小猴子也想骑下牛，可无奈自己没力气爬上去，正想着，牛却跪下四肢，小猴子高兴的坐到了牛背上，牛竟站起来往前走了，从没骑过牛的小猴子，一高兴啥也忘记了，在牛背上手舞足蹈。
不知不觉，牛竟把小猴子带到了家里，小猴子才发现自己家，由于没人住，已经残破不堪，小猴子进屋，竟翻出了以前家里的一袋红薯，小猴子抹了两下泥巴，张口就咬，饱饱的吃了一顿，靠墙头睡着了，梦中见一个慈祥的老太太，带着自己幸福的过日子，还带回了很多银子，教会自己做人，教会自己经商，小猴子正高兴的啃着鸡腿，一股寒意袭来，醒了，小猴子看看手，发现自己竟抱着双手在啃，咬得红彤彤的。
小猴子瞬间感觉到了手上的痛，顿时清醒了，知道自己在做梦，苦笑一下便出去找老黄牛，可前前后后怎么也找不到。正在小猴子失望的时候，却突然发现了黄牛，牛背上还托着一老太太，像是昏迷了，牛把老太太放地上，小猴子看见老太太已经掉皮的嘴唇，于是找来水，给老太太喂下，一会儿老太太醒了过来，老太太竟抱着小猴子痛哭，嘴里直喊着孙儿啊孙儿，可算找到你了。老太太醒了，老黄牛却不见了。
最后小猴子在邻里人口中得知了一个消息，原来自己的奶奶，也就是父亲的母亲，被父亲给赶出去做乞丐几年了。
为啥呢？因为小猴子刚出生，母亲死了，小猴子又病多，差点养不活，也不知道小猴子的父亲，从哪里得知是因为自己母亲，克了自己女人和儿子，就这样奶奶被赶走了。
就在不久之前，奶奶得知自己儿子死了，留下唯一的孙子，于是便想回来照顾孙子，可当赶回来时，孙子已经被姨妈带走了，奶奶又琢磨着走姨妈那里去找，可等赶到姨妈那，又被告知失踪了，于是奶奶又打算回来看看，由于年老体弱，再加上连日赶路，又没食物和水，便饿晕了过去，至于是怎么被牛给托回的，奶奶也不知道。
从这以后，奶奶教小猴子做人，小猴子很是聪明，奶奶乞讨那几年也攒下了些银子，十多岁便拿给小猴子经商，很快就发家了，可惜的是奶奶没能享到福，就在小猴子日子好过，能独立撑起一个家的时候，奶奶安详的永久闭上了眼睛。
小猴子风光大葬了奶奶。从此以后小猴子成了一方财主，悲惨的童年，并没有给埋下阴影，从而成了个大善人。
（故事完）
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