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不要犹豫，都学了吧，反正基本也用不到。
1.学习第二外语的前提是你的英语足够好，否则不如将更多的时间投入英语
2.从职业发展角度说，主要看你的职业规划是什么，将来是否会用到这两门语言，用到什么程度，再做判断
3.如果只是有兴趣，那没什么难选的吧
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rev .25281(多宝塔饭)
(柠檬姐姐)
第三方登录：第二外语很流行！除了英语，哪门外语更有含金量值得孩子去学？
每日更新，让你了解移民新鲜资讯◎作者丨掘金大师&你会说几种语言？你的小孩应该从小起，多学一门外语吗？该学哪门外语？&这个问题源自近期和一位朋友的对话。&友人的小孩在广州就读国际学校，学校要求学生选择第二外语，有德语、法语、西班牙语等，这也是国内许多国际学校或外语特色学校的常态。&这位朋友说，英语人人都会，既然读国际学校，那就要更国际化，从小学第二门外语，能让小孩有更多选择，成为一个拥有全球素质的新型人才。但他也忧虑，不知选哪一门好。&&对于学过外语的中国人来说，一般会说汉语、英语。随着全球化演进，跨国人才流动变多，许多国家对于全球化高素质人才都有一个基本要求：会说外语的多语人士。&毫无疑问，我们生活在一个多语的世界中，任何国家都很难只通行单一的语言。今天，小编也和大家聊聊个人文化背景多元化，以及英语之外的外语那些事儿了。&（图片来自网络）&1英语几乎成“世界语”，为何还要学其他外语？&平时出境旅游讲英语就好，有外国客户，也基本都能用英语沟通，学其他外语还有什么价值呢？&掘金大师想从身边两个朋友的经历说起。&（1）德国朋友逆袭找到金饭碗&娜塔莉亚是德国人，她爸爸是西班牙的巴斯克人，妈妈是德国人，在德国生长。从小也就有三种母语：德语、西班牙语、巴斯克语（与欧洲语言差异巨大的独立语）。&从小，大脑语言中枢得到深度开发，使她随后又轻松掌握了法语和英语。&在校时，她的学术和实习经历并不算顶尖。硕士毕业后，其他学生时代混得风生水起的同学还在苦苦面试，她却轻松找到了欧盟法院的工作。&&坐落于卢森堡的欧盟法院（图片来自网络）&要知道，欧盟公务员月薪是当地平均工资的两三倍，约合3-4万人民币。在失业率仍然高企的欧洲，毫无工作经验的职场新人能找到如此美差，堪称逆袭。&她说，欧盟高级公务员会三种欧盟官方语言是“标配”，且多多益善。突出的语言能力，帮她突出重围，轻松获得金饭碗。&（2）马来西亚华人成文化摆渡人&另一位友人老胡，马来西亚华人。长辈来自广东、福建，所以从小就会说普通话、广东话、闽南话；而马国官方语言是马来语、英语，所以这位朋友由于精通中、英、马来，及粤语，使其在珠海某大公司轻松谋得一份高薪工作。&他的客户来自香港、马来西亚、英美国家等。出色的多语能力和工作经历，让他与客户沟通更顺畅，于不同的文化间自由穿梭。&他说，精通几门语言，让他对中国、东南亚、西方国家的文化背景有更深刻认识，成为一个不折不扣的全球公民，分析问题时也能汲取到不同文化背景的养分。&这样的例子还有很多：瑞士、卢森堡许多人都会英、法、德三种语言，让他们成为跨国公司的宠儿；加拿大联邦公务员考试中，英法双语人才拥有巨大优势……&&以德法意英四种语言书写的瑞士铁路告示牌（图片来自网络）&对于出海投资来说，拥有一定的外语能力，不但有利于自己出国旅游、居住，还能帮助自己主动地搜索一手资料，并进行投资分析。&如果能培养自己的后代学习第二外语，能更好地开发大脑潜能，为其未来提供更多职业和地域选择，享受多重文化背景的优势，从多重角度看问题，真正成为全球化人才。&语言，是深入了解一种文化的窗口。&2如何选择第二外语？&在全球成千上万的语言中，除了英语，还有哪些语言流传较广，该如何选择？笔者认为主要有如下几个维度，供大家参考。当然，先决条件是有意愿成为一个国际化人才，有工作、兴趣等方面的动因，才推荐进行第二外语学习。&（1）传播广、使用人数多的语言&大家普遍将英语作为第一外语，首要原因就是其传播广、使用人数多。还有哪些语言拥有相似属性？请看下表，除英语、汉语之外，世界上使用总人口最多的语言，按照顺序排列。&&资料来源：维基百科&传播广，可以用将该语言作为官方语言的国家个数来衡量，使用人数则可以直接通过母语人口，加上通用语及第一外语人口来测算。&其中，西班牙语在欧洲、拉丁美洲亦有广泛传播，总使用人口高达11.4，直逼英文和中文，在美国的使用人口已占总人口的16%（5000万）；法语流行于西欧、北美（加拿大魁北克省、美国路易斯安那州）、非洲等地；葡语使用者在巴西、非洲、欧洲、亚洲都有分布；阿拉伯语则分布于西亚和北非。&&美国星巴克英、西双语标牌（图片来自网络）&将俄语作为官方语言的国家虽然不多，但其在前苏联加盟共和国中依然有很深的影响力；德语虽然传播不算广，却是欧洲最大的母语语言，超过法语、西班牙语。&全球当之无愧的传播广、使用人数多的语言是西班牙语、法语、葡萄牙语、阿拉伯语。联合国也选择了六种传播最广的语言为官方语言：中文、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语；近年来也有人呼吁将葡萄牙语纳入官方语言。若传播度为准，上述语言值得选择。&（2）语言使用国有经济潜力和工作机会&使用该语言的国家之经济实力、工作机会与职业前景、综合国力也应成为考虑因素。英语完美地诠释了这个参考标准，近年来中国经济的发展，也使得汉语得到更好传播。&此外，由于法语在非洲的广泛传播，衍生了许多工作机会。国内许多大型国企、民企，均纷纷进驻非洲，抢占市场的同时，也能降低劳动力、原料和运输成本。会法语的人才，许多就因此前进非洲了，虽然生活条件仍然艰辛，但收入可不含糊。&西班牙语、葡萄牙语在拉丁美洲的流行，使得许多中国企业在当地设厂时，也急需西语、葡语人才，尤其中国近年来与巴西、阿根廷在农业、畜牧业等行业的合作加深，西语和葡语也变得愈加吃香。&在此还不得不提德语，虽然适用范围多半在欧洲，但使用国全是富裕国家，经济实力强且失业率低，包括德国、奥地利、瑞士、卢森堡、列支敦士登、比利时、意大利北部等。&（3）功能性强，在特定领域有突出用途的语言&除了语言传播和经济因素之外，语言在特定领域的功能性，也是选择外语学习的参照。在机械、精工领域，德国、奥地利、瑞士三国居于世界顶端，使德语在机械制造领域有一定地位；在古典音乐、哲学领域，作为贝多芬、康德的语言，德语的地位也较突出。&类似的还有意大利语，要学美声、歌剧，意大利语是必然的选择。日本、韩国在汽车制造、电子产品、高科技等方面具有竞争力，日语、韩语也可归为功能性较强的语言。&在外交和国际法领域，法语的地位很高。在联合国中，法语是仅次于英语的第二外交语言，也是国际法律文件的书面语言之一。若立志去联合国及其它国际机构工作，那么法语能让人锦上添花。&（4）语言承载的文化与文明具有吸引力&最后是文化吸引力。学某一门外语的动机萌发，往往是因为某国的文化吸引力。例如许多人对意大利、法国的电影、建筑、美术、美食、服装等感兴趣，进而产生了对当地文化的兴趣，这样在学习外语时，才能更有动力。&&法国电影《放牛班的春天》（图片来自网络）&又如拉丁美洲的足球水平高，热爱当地的足球文化，也可以成为外语学习的兴趣来源之一。掘金大师就有朋友因为喜欢梅西，而学习西班牙语。&如果能因为文化的吸引力，而选择一门外语，或将达到事半功倍的效果。&3小结&关于第二外语的选择及国际化背景的培养，能做到的人并不在多数。本文从友人的提问出发，旨在回答是否有必要学第二外语，以及选择哪一门。&一言以蔽之，小孩选择第二外语，首先需要有不错的英语基础，然后要基于兴趣和动力，并结合自身职业发展目标、该语言的功能性进行综合考虑，才能达到预期效果，逐步将其培养成国际化人才。来源：海外掘金版权归作者所有。若未能找到作者和原始出处，望谅解。请直接在公众号留言，以便我们及时更正，多谢！更多文章内地人每天花2亿买香港保险，不单只是怕人民币贬值葡萄牙黄金居留许可2017年强势第一击！获批量陡增！《最强大脑》孙亦廷！击败人工智能的辨音神童远走澳大利亚！天朝的教育到底出了什么问题？？？详询热线：400-012-8838& &长按下方二维码关注公众号，您的关注是对小编最大的鼓励~
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第二外语学哪种语言好
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关键是与你的第一外语时候接近。如果你的第一外语是英语，那么建议：法语、德语，当然与咱母语接近的就是东方语系了，比如说日语、韩语、朝鲜语等还得看你将来是否能把它们派上用场。
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为了迎合社会对外语人才的需求逐渐向双语乃至多语型发展的趋势,英语专业的同学在第二外语的语种选择问题上感到困惑。笔者结合自身的二外日语学习心得,围绕这个困惑来分析一下选择学习日语的利与弊。一、引言国内大多数高校将英语作为第一外语要求学生来学习。为了迎合人才市场的需求,英语专业的人才培养也在向多语种的复合型人才方向发展。因此开设一门第二外语很必要。但哪一个语种学起来相对容易,也就成了英语专业学生很困惑的问题。不管选择哪一种语言,都没有捷径可言,但从语言自身特点来看就存在各自的利与弊。那么下文就来分析一下英语专业学生选择日语的利与弊。二、日语作为英语专业第二外语的优势(一)日语中的漢字(かんじ)和中文的汉字相似据史册记载,汉字是于公元五世纪随着一些百济佛教僧侣将中国的经书带到日本而传入的。因此,不难发现日本汉字的写法基本上与现代中文使用的汉字大同小异。这让学习日语的中国学生来说日语的入门相当容易。例如:大学、学生、科学、文化、宇宙、世...&
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教育部1998年颁布的《普通高等学校作编写的,1988年7月第1版,2000年6本科专业目录和专业介绍》一书中,对外语月第36次印刷,是国内日语教材中发行量专业毕业生业务培养要求第六条规定:“毕最大的,曾作为中央电视台日语讲座节目的业生应具有第二外国语的一定实际应用能教材,影响面很广,特别是在上个世纪80力”。作为英语专业的第二外语,有日语、年代国内日语教材稀少的情况下,可以说它法语、俄语、德语、西班牙语等,其中选择的出版填补了一大空缺。但这套教材本来是日语的学生人数最多。我校从2000年9月为我国自学日语的读者编写的,作为英语专开设了英语专业“二外日语”课程。本文结业的“二外日语”教材未必合适。另外,笔合教学实践,就该课程的设置、教材、教学者在使用这套教材的过程中发现尚存在以下方法谈谈笔者的体会和思考。不足之处:(1)在发音阶段,该教材给每个 一、课程设置日语假名标注了汉语的近似音,致使有些学 从北京高校的情况来看,部分学校的...&
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随着全球化形势的加剧,具备专业化外语的人才成为众多企业追求的重心。在就业形势与竞争形势日益加剧的今天,双语型的人才相比具备单一性英语的人才更加具有竞争优势,其就业的范围与空间将会随着第二门外语的掌握而加深加宽。二外日语是高校英语专业的基础内容之一,是提高高校学生主体实力与竞争力的关键,是高校英语专业教育中不可忽视的重点。在传统的高校英语专业二外日语教学中,学生在教学中被以集体形式进行对待,学生主体的接受能力与差异需求受到一定程度的忽略,学生主体的发展与进步受到了一定的限制。将分层策略引入高校二外日语的教学中,将学生的学习能力、接受水平、潜力倾向等按照重新组合的形式进行差异对待,在学生实际水平的基础上进行分层次的指导,使学生个体在层次化需求的满足中能够积极主动地参与到二外日语的学习中。一、分层教学模式在二外日语教学中的作用(一)利用分层教学可以充分挖掘学生的内在潜能利用分层次模式进行二外日语教学,可以让学生在组内与组外的双重环境下...&
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中日两国是一衣带水的邻邦,两国之间的交流源远流长,特别是两国邦交正常化以来,两国在政治、文化、经济、贸易等各方面的交往越来越频繁,社会对日语人才的需求也越来越广泛,各大高校相继开设了日语专业,同时日语也成为英语专业学生第二外语的首选课程。多年以来,许多学校大多采用《中日交流标准日本语》(1988年第一版)作为二外日语教材,1995年出版了新版《中日交流标准日本语》后,大多以新版教材代替了旧版教材的使用。新版《标日》与旧版《标日》相比,内容更多更细,尤其是词汇量增加了将近一倍。二外日语课程一般开设3-4个学期,一般是学完初级课程(初级上下册),使学生掌握一定的听说读写译能力,达到日语等级考试的3级左右水平。对于英语专业学生来讲,他们一般都有较好的汉语母语基础,并且已经比较熟练地掌握了第一外语---英语,所以在发音和句型语法的理解方面一般不会存在太大的问题。也常常有学生反映:日语的句型、语法都能理解,就是单词记不住。众所周知,词汇是...&
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