浙江省绍兴市越城区2006年高考语文模拟试卷1
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共25题，约9800字。 005年浙江省绍兴市越城区高三语文第一学期期末教学目标检测（2） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&成绩___________ 第Ⅰ卷&&(选择题&&共45分) 一、(18分，每小题3分) &&&&1．下列词语中加粗的字的读音，与所给注音全都相同的一组是 &&&&A．旋xuán&&&&旋子&&&&旋风&&&&回旋&&&&凯旋 &&&&B．宁níng&&&&宁可&&&&宁静&&&&宁愿&&&&安宁 &&&&C．背bèi&&&&&背包&&&&背约&&&&背债&&&&背心 &&&&D．颤chàn&&&&颤动&&&&颤抖&&&&颤音&&&&颤悠 &&&&2．下列词语中，只有一个错别字的一组是 &&&&A．采票&&&&欢度春节&&&&风采&&&&厉行节约 &&&&B．毕竟&&&&以逸代劳&&&&滥调&&&&相辅相承 &&&&C．宛转&&&&苍海一粟&&&&耽搁&&&&不记其数 &&&&D．揣磨&&&&风弛电掣&&&&炫耀&&&&关怀倍至 &&&&3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 &&&&①建立起主体性学习和研究性学习体系，合理____________教育资源，努力使我市现代化教育设备和办公条件处在全省领先地位。 &&&&②美军少将维克托在中央司令部的新闻发布会上_____________，美军在纳杰夫以北的一个高速公路检查站遭到自杀性袭击，有四名美军士兵丧生。 &&&&③对于这些复杂的问题，就多数情况或者主要方面来说，我们的看法____________是相同的。 &&&&④都说“姜还是老的辣”，你真有两手，这个人那么难缠，_______________还是叫你给说服了。 &&&&A．配备&&&&证明&&&&大致&&&&毕竟 &&&&B．配置&&&&证实&&&&大致&&&&到底 &&&&C．配置&&&&证实&&&&大概&&&&毕竟 &&&&D．配备&&&&证明&&&&大概&&&&到底 &&&&4．下列各句中加粗的成语使用恰当的一句是 &&&&A．外面风传咱门厂的厂长要辞职，有人说这是谣言，但我想，空穴来风，恐怕总是会有点儿实事的影子吧。 &&&&B．他经常蹲在窗下听私塾先生讲课，父亲无意间发现了，便凑了学费，让他登堂入室，成了那里最年幼的学生。 &&&&C．想起那时节，金风阵阵，菊香遍野，阳澄湖的螃蟹，不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来，味道真是好极了。 &&&&D．张老师的家离学校较远，足足有七八华里，但他每天上下班却都是安步当车，健步如飞，也倒练就了一身好筋骨。 &&&&5．下列各句中没有语病的一句是 &&&&A．这位院士诚恳地表示，他要努力去做一个乐意给年轻人打开一切科学道路，使他们夺得科学高峰的人。 &&&&B．仅在短短的三年之前，电脑“上网”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，显然已经是比较熟悉的了。 &&&&C．生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如此类的问题。 &&&&D．这本书具体描写了我国北冰洋考察船是如何根据气候和洋流的状况，度过一个个难关，获得了巨大的科研成果。 &&&&6．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 &&&&有些少年朋友说：“我想学好作文，就是太难了，没有信心。”其实，&甲&。你想不费吹灰之力，轻轻易易地就学会、学好作文，那自然是不行的；但你只要&乙&，那就一定能学会学好。 &&&&①千里之行，始于足下。锲而不舍，金石可镂 &&&&②愿意学，有恒心地学，认真学，讲究方法地学 &&&&③锲而不舍，金石可镂。千里之行，始于足下 &&&&④认真学，讲究方法地学，愿意学，有恒心地学 &&&&⑤铁杵磨成针，功到自然成，天下无难事，只怕有心人 &&&&⑥认真学，愿意学，讲究方法地学，有恒心地学 &&&&⑦天下无难事，只怕有心人，铁杵磨成针，功到自然成 &&&&⑧愿意学，认真学，讲究方法地学，有恒心地学 &&&&A．甲①&&&&乙②&&&&B．甲③&&&&乙④ &&&&C．甲⑤&&&&乙⑥&&&&D．甲⑦&&&&乙⑧ 二、(12分，每小题3分) &&&&阅读下面的文字，完成7—10题。 SARS与流感病毒 &&&&医学研究人员正试图通过研究与SARS病毒类似的变异流感病毒，找出战胜SARS的方法。但每年都会出现新的变异后的流感病毒，它们使正在使用的抗流感疫苗成为废品。这使病毒学家感到焦虑，担心即将出现的流感病毒会导致1918年西班牙全国性流感造成的惨剧，当时，全球至少有2000万人死于这场流感。因此，尼尔·弗格森在英国皇家学院制造了一个生物模型，试图通过开发这个精确的仿真模型解释流感病毒的变异是怎样产生的。他认为这一研究可以找出增强人类免疫系统的方法。 &&&&流感病毒的迅速变异使科研人员迷惑不解，然而自然界中存在的流感病毒寿命却并不长。弗格森的合作者、加利福尼亚大学的分子进化论学家罗宾·布什说：“大多数新的病毒变种会很快消失。”但是为什么流感病毒总是卷土重来反复感染呢?通过对模型
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绍兴市越城区越秀外语学校第二批还招生吗
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你的第二批指的是以前的三本吧？招的
那你知道2011年越秀第二批招生是什么时候吗,
高考以后啊，又不是什么特殊学校，全国一样，高考以后填报志愿。
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绍兴普高考生人数有多少人
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　　一年一度的高考将拉开大幕。昨天，记者从绍兴市教育局招生办了解到，高考试卷已经发放至各区县市招办，今年绍兴高考工作已准备就绪。　　据了解，今年（2014年）我市将有43959名学子参加高考，高考人数比去年增加1430人，共设6个考区，46个考点、1578个考场。其中，越城区有5个考点，共198个考场。
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2015年绍兴市教育专项论文评比获奖目录.doc 附件2015年绍兴市教育专项论文评比获奖目录论文类别德育、心理健康教育研究获奖总数72（篇）一等奖（14篇）超越“现场”，更胜一筹延迟处理学生问题行为的策略研究柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区夏红萍让“6S”走进班级上虞区鹤琴小学郑荷囡谈“腼腆学生”的主要特点及矫正对策嵊州市鹿山小学教育集团周丽英走出纠错思维的魔咒谈焦点解决教练技术在师生心理会谈中的应用嵊州市剡山小学应西芳非常“道”，非常“心”浇灌非常“花”以叙事疗法对好动孩子的干预探索诸暨实验小学（庆同）赵亚丽微时代下“微”举措的教育效用新昌县新民中学张晓芸做好心理调适，轻松适应2017高考改革嵊州中学张颖一年级新生的“责任文件夹”鉴湖镇中心小学杨伟娟微活动，学生成长的自由空间嵊州市剡山小学求英特别的爱给特别的你，孩子嵊州市剡溪小学葛云钗小圆桌团队，让班级走上自动化管理之路上虞区滨江小学陈萍点亮孩子的心灯沙盘游戏干预儿童攻击性行为的个案研究新昌县青年路小学舒义平尊重，让问题开始减少上虞区百官中学吴兆祥微电影正能量上虞区谢塘镇小周薇二等奖（22篇）创设适宜情境释解学生烦恼日记一百分的烦恼断想越城区望花小学沈鹃让任性不再是一张通行证新昌幼儿园章科“温柔”的力量浅淡教师言行对学生心理健康发展的影响越城区群贤小学章莉娜改进教学方法渗透生涯教育“让生命诗意地栖居于思想政治课堂上”系列专题诸暨荣怀学校王慧君浅议操行评定对小学生人格心灵唤醒的隐性功效诸暨暨阳街道滨江小学方杭琼男孩危机，你关注了吗上虞区东关小学崔丽萍做孩子心灵的“填缝剂”上虞区夏丏尊小学谢燕菁大班幼儿“告状”行为之我见新昌幼儿园张霞英奏响情感教育四步曲越城区马山镇中心小学冯媛萍剑走偏锋，让学生的人格实现全面发展越城区东湖镇中学高秀凤农村小学开展“传家训”特色教育的实践和探究嵊州市仙岩镇百兴小学徐益平用“正面管教”和SFBC理论为高三学子鼓起前进的风帆嵊州市黄泽中学李爱春培育一朵朵静静的花朵越城区培新小学王綦琦“三心二意”话习惯嵊州市育英小学张咪娜宽严相济张弛有度对新疆内职班管理工作的思考与探索绍兴市职教中心金张泉中职语文教学中渗透生命教育策略初探绍兴市职教中心魏宇迪温馨如家心随所向柯桥区中国轻纺城小学王菊依托山城乡土文化，提升队员乡土恋情新昌县镜岭镇中心小学潘新蕾开展课间小游戏提高班级管理实效新昌县青年路小学潘云云“我你”师生新常态的例举及微评嵊州市剡山小学朱秋红浅谈幼儿选择性缄默症的心理疗法柯桥区湖塘中心幼儿园赵琼2站在学生的角度看问题浅谈同理心在班主任工作中的应用绍兴市文澜中学赵铁峰三等奖（35篇）借鉴心理咨询技巧提高师生沟通效果新昌县澄潭中学潘继凯用“心”打开心灵的窗户绍兴市元培中学分部曹雪鸿在角色体验中叩开幼儿亲社会行为的大门新昌幼儿园梁丽清在师生沟通中运用同理心的“一二三”嵊州市鹿山小学叶华在地域文化中“问道”浅谈地域文化在学校德育工作中的作用柯桥区柯岩中心小学李焕军互惠共生创新少先队活动课模式的点滴思考上虞区盖北镇棉粮小学潘卓翡追根寻源，还孩子那片蔚蓝的天空单亲家庭孩子的教育方法新体验柯桥区齐贤镇中心小学陶里分校司水法儿童视角的亲子关系构建、维系初探新昌县城关中学何海玲关注生命成长，创新雏鹰争章嵊州市城南小学蒋忠萍赢得合作的四个步骤及其应用嵊州市长乐镇中心小学竺珍君家访，香远益清上虞区永和镇中心学校张立山轻松“生”中来班级卫生中开启学生自主管理模式诸暨草塔镇小徐丽芳后进生“习得性无助”的成因及矫治策略新昌县儒岙镇报国中心完小吴鹏飞基于学生立场，提高学生人际交往能力例谈NLP法则在班主任工作中的应用越城区北海小学教育集团董梅我手写我心激发正能量浅谈作文教学中如何立德树人绍兴市元培中学郑黎盐谁绑架了我们的亲子关系上虞区城东小学徐波向心灵更深处漫溯从“温柔”的“淹没”谈教师心理的健康发展嵊州市城南小学马微婵中学生行为偏差转化策略初探新昌县城关中学徐永平有效心理辅导活动课设计的探索与研究嵊州市职技校李秋飞语文自是有“德”物，教师宜做传“道”人绍兴市树人中学孟金岚借小组“四两”之力，拨班级“千斤”之躯越城区鉴湖镇中学林奇红思唐僧收服孙悟空之法明教师转化个性生之策越城区袍江中学赵瑛让节日之美香满德育校园嵊州市剡溪小学雅致校区马剑妹润物细无声初中教室布置问题及策略新探绍兴市长城中学章国彬爱是教育的钥匙上虞区东关中学阮玉环叶志仙借科学之沃土，结德育之硕果越城区孙端镇中学黄棋炳我愿做学生“隐形的翅膀”越城区袍江中学张瑛改善低段评价方式，减少学生的厌学心理诸暨草塔镇小黄吉文巧用沟通技巧滋润学生心田越城区皋埠中学吴冬英“家”是讲爱的地方柯桥区中国轻纺城小学林文活动促进融合浅谈对外来务工子女的教育新昌县七星小学俞秉钧巧用语文教学环节，学生明“理”细无声绍兴市元培中学分部王建兰班级值日生工作改进“三部曲”柯桥区柯岩中心幼儿园胡晓君综合基地育幼苗，花儿绽放别样红例谈农村小学综合实践活动贯穿德育教育的探索柯桥区中国轻纺城小学虞国囡巧用小秘密，引领孩子快乐成长诸暨暨阳街道滨江小学骆潮琼千磨万击还坚韧，任而东西南北风让“抗挫能力”在每个孩子身上扎根柯桥区齐贤镇中心小学丁丽3论文类别教育教学调查报告获奖总数57（篇）一等奖（12篇）高中化学教师课堂教学诊断能力的影响因素研究绍兴市第一中学冯莹重视聆听关注素养2015年越城区区属小学三年的音乐调测分析越城区教学研究室唐国英中小学教师专业发展90学时培训“选择性”调查越城区教师进修学校何灿华夏勇“鲶鱼效应”的实践研究下水文改善流动儿童作文倦怠的调查报告绍兴市群贤小学鲁玲华农村教师专业发展意识现状的调查与研究诸暨市暨阳街道暨南小学孟国荣幼儿园创设班级隐秘空间现状调查及对策柯桥区中心幼儿园教育集团陈月文拨动孩子数学学习那一根心弦越城区袍江小学陈关雄初二学生数学学习中归纳能力现状的调查研究越城区马山中学陈杰群文阅读进课堂，“二八定律”促成长越城区兴文小学范颖盈牵手童话，架起孩子与课外阅读的彩虹桥绍兴市少儿艺术学校赵燕飞事业家庭兼顾无力兑现的幸福上虞区实验小学周雅芳新课程下小学数学设计的现状研究新昌县实验小学王永锋二等奖（17篇）析错，阅读教学的另一扇窗高年级学生阅读理解频繁失误的调查报告柯桥区中国轻纺城小学孔燕青小学生计算错误原因调查研究报告越城区东湖镇中心小学吴莹莹PHONICS有效语音教学的金钥匙农村小学英语语音教学情况调研与改进报告柯桥区中国轻纺城小学赵雪朋爱上你爱上生活对稽山小学四年级学生写作现状的调查越城区稽山小学毛展翼授“鱼”不如授“渔”引领学生叩开自主学习之门柯桥区中国轻纺城小学金燕外来务工人员子女英语词汇读记策略的调查研究越城区群英小学富越毅关于农村学校开展“民间体育游戏体质健康测试”互动式大课间活动的调查研究上虞区上浦镇小李洪祥小学数学中乘除法估算教与学的现状调查与研究柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区金英关于九年级学生学习压力的调查及对策的研究新昌县大明市学校李金金中学英语听力情况调查报告上虞区崧厦中学梁国囡小学高段美术教学中流行视觉文化调查与探究上虞区沥海镇小邵璟助推青年教师成长，共创学校可持续发展柯桥区实验小学葛江利小学四年级古诗文诵读现状的调查柯桥区双梅小学韩金娣立足价值求实效，擢升德育显真章外来民工子女价值观及心理干预策略调查研究柯桥区华舍中学平华淼城郊初中生休闲生活现状调查柯桥区华舍中学俞和军4用功型学困生的成因调查及对策柯桥区齐贤镇中学徐玉泉在纠错中巩固科学基础知识七年级科学选择选项纠错习惯的调查报告新昌县拔茅中学陈李三等奖（28篇）农村八年级学生英语作业抄袭现象调查及对应策略越城区鉴湖镇中学蒋金萍中年级小学生更换班主任心里状况调查及策略研究越城区稽山小学孙水琴科学课后学生反思学习开展情况调查及分析柯桥区鲁迅外国语学校孙华君农村留守儿童生活习惯的调查报告柯桥区平水镇中心幼儿园陈文娟小学四年级如何提高晨间朗读效率的调查研究越城区马山镇中心小学叶春雷拿什么拯救你我的作业越城区孙端镇中学许冬城乡结合部学校七年级学生学习行为的情况调查及对策新昌县西郊中学陈合康农村中学学生英语写作情况的调查分析上虞区沥海镇中陈香玲农村初二学生厌学原因调查分析与对策探讨上虞区沥海镇中邵翠翠中高段小学生文本解读能力的调查柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区周燕玲关于农村小学中低段预学情况调查报告上虞区盖北镇中心小学朱金晶枫桥镇初中4050教师教育现状情况的探究诸暨市枫桥镇中孙文明“80后教师”职业倦怠调查报告嵊州市长乐镇中心小学刘军平关于小学生数学实践性作业促进学习能力的调查报告上虞区梁湖镇小王玉生初二学生英语自主学习现状的调查与研究上虞区崧厦镇中徐秀英走出心理问题的“峡谷”越城区袍江中学叶璐燕直面游戏，聚焦孩子上虞区崧厦镇小许秀丽城郊结合部小学三年级学生课外阅读情况调查研究越城区树人小学丁慧莉大班幼儿自我归因能力现状的调查柯桥区华舍中心幼儿园孙芳萍校外晚托班的盛行，让学校教育有苦难言嵊州市崇仁镇中心小学姚小兰基于初中科学复兴课现在调查的成因分析及应对策略越城区马山中学沈强农村小学师资性别状况的现状及策略嵊州市谷来镇中心小学马月锋高段略读课文教学现状及改进策略越城区皋埠镇中心小学裘琴琴农村完小英语课外作业设计的调查与研究柯桥区安昌镇白洋小学高成吉“互联网＋作文”模式下学生习作动力来源的调查报告柯桥区中国轻纺城小学茅寒春小学低段学生易写错别字原因调查及对策上虞区驿亭镇中心小学钟双瑜从学生成果看教师指导行为综合实践活动教师指导行为调查上虞区沥海镇小倪建东关于游戏对幼儿成长的重要性及误区的调查报告柯桥区王坛镇中心幼儿园陈萍萍5奖项学校管理研究获奖总数60（篇）一等奖（12篇）“望、闻、问、切”中医思想在学校管理中的应用上虞区崧厦中学陶弘标共赢，其实很简单从三国刘备用人之道看幼儿园管理柯桥区福全镇福全幼儿园金海英“融合”，让“流动花朵”快乐绽放上虞区盖北镇中彭治萍润物无声润心无痕例谈“无”中生“有”策略在教师队伍管理中的运用新昌县西郊中学陈合康学校管理需具备六个意识以“创建文学社精品社团”为例柯桥区安昌镇白洋小学陈升阳“水文化”特色校园的构想及寻途嵊州市三江街道中心小学金海东基于网络QQ平台的小学家校联系策略的研究越城区快阁苑小学周建明常见的教研活动的弊病与有效教研活动的探索越城区文理学院附属小学骆海燕农村初中班级舆论存在问题与培育策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良用心用智用情打造“家和万事兴”诸暨市大唐中心幼儿园吕秀丽论我校必须课分层走班实践的尝试上虞区崧厦中学吴玉祥以“布文化”为载体，构建幼儿园健康教育活动柯桥区华舍中心幼儿园傅丽燕二等奖（18篇）抓实规范管理提高办学内涵嵊州市鹿山街道浦桥小学朱彬加强团队建设，提高管理品质培养教师团队精神的实践探索越城区文理学院附属小学汪国祥人文视角下的校园文化建设新昌县南明小学钱国允细节管理扬一曲“和雅”的主旋律越城区塔小中心小学陈海虹化“问题”为资源让“包袱”成为“财富”上虞区沥海镇中薛志宏多民族班级管理之我见上虞区崧厦镇中学郭美天下难事必做于易，天下大事必做于细浅谈学校管理中的简洁与精细柯桥区湖塘中学盛国良课堂病例研讨会让“校本培训”走向“校本研修”柯桥区鉴湖小学陆燕芬基于夏丏尊“爱的教育”思想的校园文化建设的实践和探索上虞区夏丏尊小学钱波中学心理社团建设的实践研究诸暨荣怀学校王利锋秋瑾小学幸福教育的探索与实践柯桥区秋瑾小学俞东江经典引领，让学校特色锦上添花柯桥区马鞍镇山海小学赵秀琴管教管导，有为有位小学教导主任在教学管理中的角色微探柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区陶建勤快乐学习坊接力学校办学思想的新形态嵊州市剡山小学周幼红解析根源寻找策略上虞区崧厦中心小学金晓辉张莉丽让园本教研“活”起来幼儿园教研组建设之我见柯桥区稽东镇中心幼儿园祝雅芳6快乐教育，唱响幸福童年上虞区百官小学夏春峰立足教研组，引领青年教师积极构建课堂教学模式绍兴市文澜中学赵铁峰三等奖（30篇）循着儿童成长的足迹校园文化建设的实践柯桥区六一幼儿园单彩云以生为本关爱从细节做起谈从学校层面对学生的关心与呵护之我感嵊州市城北小学葛红蕾博学乐群感恩立贤浅淡绍兴市群贤小学学校管理研究与实践越城区群贤小学朱建丽早起之鸟，翱于苍穹初中英语早自习管理策略探讨柯桥区华舍中学吴瑛浅议幼儿园精细化管理的思考与实践嵊州市五爱幼教集团裘小洁教研组建设及其对青年教师的培养途径绍兴市文澜中学何娟营造氛围促进成长上虞区汤浦镇中心小学丁灵高效校本教研让学校发展如虎添翼柯桥区实验中学施伟木每一件小事，教育的味道“每月一事”促德育走向精细化嵊州市爱德外国语学校叶国春深入课堂，凸显学校行政层管理与育人的双重价值上虞区盖北镇中心小学阮佳波教育“集团化管理”研究诸暨海亮教育集团赵汉阳续写知行合一的新传奇绍兴市阳明小学“儒学进校园”的思索与实践越城区阳明小学马士力、王颖文化浸润校园，智慧提升品质越城区马山镇中心小学张剑全女性组织的幼儿园管理策略初探柯桥区福全镇胜利幼儿园吴旭红构建理想的校本培训模式，引领教师专业成长新昌县实验小学何翠妃从“红色网上游”活动谈学校特色品牌的打造柯桥区中国轻纺城小学倪水良艺术，幸福的远方上虞区盖北镇中心小学沈招娣低成本办高质量的幼儿园教育环境新昌幼儿园丁喜英雕琢顽石尽书峥嵘风流上虞区丰惠镇三溪小学沈爱娟优化听课评课过程，提升校本研修效率越城区袍江中学孙蓉蓉“唯美课堂”从容智慧丰厚越城区马山镇中心小学朱洪青年教师的心理挫折与学校管理嵊州市黄泽镇许宅小学竺铁军浸润学校文化成就幸福教师绍兴市元培中学吴佩芳村校共建文化共赢上虞区金近小学邵瑞目标引领聚力前行幼儿园目标管理法实施“四部曲”诸暨暨阳街道行知幼儿园傅铁瑛教育区域均衡化背景下枫桥镇学校干部队伍建设的探索诸暨枫桥中心学校孙文明如“说课”般“说教研”越城区元培幼儿园叶青构建和谐文化，回归教育根本农村小学学校社团管理策略微探柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区傅伟娣用一种温暖的方式创新校本教研阅读儿童文学提升语文教师的专业素养的实践研究嵊州市剡山小学王凯深化学校课堂改革落实“立德树人”根本任务越城区斗门镇中心小学王晓海7奖项教学技术研究获奖总数34（篇）一等奖（12篇）信息技术环境下低段童诗教学的策略研究绍兴市北海小学教育集团张盈盈基于网络的校本教研品质的提升越城区蕺山中心小学董菲走出“白板”使用误区，使数学课堂灵动高效上虞区沥东小学章争春从结绳记事到互联网让传统与现代完美邂逅例谈信息技术在小学劳动与技术教材编织内容中的有效应用越城区斗门镇中心小学张晓芳适时运用点亮精彩多媒体技术在幼儿园科学活动中的应用柯桥区华舍中心幼儿园孙芳萍巧用微课，为小学数学课堂教学推波助澜绍兴文理学院附属小学杨菁巧用移动终端，提高学习力以月相课堂教学案例为例柯桥区杨汛镇中实验校区金利萍多媒体，为写字教学添砖加瓦浅谈多媒体与低段写字教学的整合作用越城区马山镇中心小学张红无“微”不知还是防“微”杜渐绍兴市文澜中学赵铁峰电子白板在幼儿美术教学中的应用柯桥区华舍双周幼儿园戴利红基于信息技术翻转课堂的实践研究柯桥区华舍中学章铁英构建博客平台提升学生作文互评能力绍兴市塔山中心小学何静斐二等奖（18篇）有效整合，优化阅读越城区东浦镇陆游小学余丹用“新”的技术用“心”的互动上虞区龙浦小学吴海炎乘着“白板”教学的翅膀，美术课堂自由“翱翔”记一次白板教学观摩课有感柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区边素英以“媒”为介，让作文教学更贴近学生上虞区驿亭镇中心小学李丹浅谈“一对一”智慧课堂的应用柯桥区中国轻纺城小学杜国军浅谈小学信息技术在促进初中英语学困生转化中的应用绍兴市袍江中学叶璐燕现代教育技术让小学科学教学更出彩上虞区上浦镇小沈银彬为教学插上“隐形的翅膀”以平均数为例浅议信息技术在数学课堂上的运用柯桥区中国轻纺城小学金燕巧用信息技术让小学科学章显活力柯桥区双梅小学沈洁简易多媒体环境下有效利用信息技术优化小学数学课堂越城区少儿艺术学校胡斌斌不要让课件成为“多M?I体”以计算课件为例谈小学数学PPT课件的设计绍兴市北海小学教育集团金莹对六年级农村数学课堂中引入多媒体教学后的探讨越城区鉴湖镇坡塘小学唐燕巧用多媒体辅助手段，创设动态教学情景新昌县西郊中学陈合康例谈我在现在分词教学中的微课之行越城区东浦镇热诚小学邵平信息技术与英语听说课的整合探究绍兴市袍江中学袁秀芳通用技术微课教学资源开发的实践与探索绍兴市高级中学杨荣良浅谈手机显微摄影在生物实验中的应用绍兴市高级中学施佳乐SHOWME,无处不在的电子白板柯桥区华舍中学张瑜8三等奖（29篇）爱在工，责任在右上虞区沥海镇三汇小学沈火军“画板“建桥梁，“直观“促思维柯桥区钱清镇中学余旭红巧用移动终端教学，为课堂增光添彩绍兴市长城中学陈龙周海信息技术让语文课中的“科学”更科学越城区鉴湖镇谢墅小学沈红伟巧用信息技术，小学英语课堂更添声色越城区望花小学吴佳浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的应用柯桥区马鞍镇望海幼儿园傅赛赛微课在中职语文教学中的有效运用绍兴市职教中心魏宇迪网络协议测试仪在校园维护中的应用上虞中学王伟民“四”用电子白板技术快闪历史与社会魅力以“我国的经济中心上海”一课为例柯桥区华舍中学平华淼在初中学科教学中运用多媒体要恰如其分诸暨市枫桥中心学校孙文明初中科学“微课”系统的开发与探讨新昌县沃西中学张灿永精心预设诚可贵，有效生成价更高上虞区盖北镇中李银环让德育之花绽放在信息技术的课题上越城区斗门镇中心小学单承辉信息技术与小学科学实验的整合应用越城区灵芝镇小徐陶俊112浅谈信息技术与小学语文自主学习的整合新昌县回山镇中心小学章丽峰“翻转课堂”说声爱你不容易上虞区小越镇中心小学王德辉借双翅膀，让语文飞翔浅谈语文教学与信息技术的整合越城区培新小学陆亚芬晴天有时下猪微课制作及评析上虞区崧厦镇镇东小学朱鸿杰朱丹骅浅谈数字教学模式下的小学体育教学上虞区小越镇中心小学许浩“矢量黑板”下的教学设计与演示新思路绍兴市长城中学周海班主任要充分利用多媒体来提升学生素养诸暨市枫桥中心学校孙文明微课为初中科学实验教学增添新动力绍兴市第一初级中学集团镜湖校区肖荣荣浅谈交互式电子白板在小学英语读写教学中的应用优势柯桥区华舍小学柴佳佳基于云计算的农村中小学生态图书馆的构建柯桥区马鞍镇中心小学李超农村学校信息技术教学中的“翻转课堂”模式的尝试与反思上虞区崧厦镇中学朱亚军信息技术与小学英语教学整合之我见越城区秀水小学王怡“微课程”初中书法设计制作引探柯桥区华舍中学陆水龙浅析教师电子白板技能的培养柯桥区稽东镇中金董妮简议电子白板在初中科学教学中的应用柯桥区湖塘中学钟良9奖项课程开发与实施研究获奖总数80（篇）一等奖（16篇）“彩虹城”体验活动课程开发与实施策略诸暨市行知幼儿园傅铁瑛“生本三问”撑起一个校本课程体系越城区斗门镇中心小学赵建英小班“6XYJ”幸福童年课程的构建和思考上虞区城东小学王飞虹架起“理想”与“现实”的桥梁上虞区实验小学祝浩军越风越俗越好吃绍兴传统美食课程拟开发之我见越城区树人小学何李芳生物类选修课程体系规划“碎片化”倾向改进研究绍兴市第一中学沈初见初中生综合实践活动“微”课程的建构与探索新昌城关中学潘荣辉走近夏丏尊特色校本课程的开发与实践上虞区夏丏尊小学王鲍军内容选择“接地气”课堂传递“正能量”上虞区城南中学胡周伟刍议“自助餐”策略在小学校本课程开发中的有效运用嵊州市开发区莲塘中心小学周少英野外考察选修课程的校本开发与思考上虞区春晖中学蒋亚琴班报小学生写作课程的开发柯桥区安昌镇白洋小学陈升阳职业技能类选修课的校本开发与实施以环保手工改客为例上虞区春晖中学周姣姣别有一番滋味在心头烹饪课程在六年级校本课程中的开发实践越城区斗门镇中心小学李峰明用小古文润泽童心小学阅读课程的开发与实施上虞区丰惠镇小韩吉青最炫名著风上虞区华维文澜中学陈丽明二等奖（24篇）“学科整合”，让“综合实践活动课程”回归生活柯桥区安昌镇中心小学沈徐亮课程开发乐在“棋”中上虞区三联小学严建军潜心品读用心实践上虞区丰惠镇中心小学宋园园传承陆游诗词经典提升师生诗文素养越城区东浦镇陆游小学杜丽敏激活“幸福发展”元素推进“琢玉”社团活动课程化建设越城区鹿山小学教育集团应桂灵校本课程应从可行可教处“红杏出墙”“做一个有责任感的人”校本课程编创综述嵊州市三江街道四海小学沈红斐普高生物教师职业技能类选修课的案例式开发上虞区城南中学王森清“茶文化”特色校本选修课程的探索与实践上虞区丰惠中学俞传辉中职建筑工程专业“平台模块”的课程体系构建绍兴市中等专业学校冯晓君新课改背景下中职语文“作业超市”的探索与研究绍兴市中等专业学校傅卫莉依然精彩的美术课堂上虞区崧厦镇中心小学李立江中职分析化学课程理实一体教学体系研究与实践绍兴市中等专业学校许丽君、邵国成百花齐放才是春校本课程实施中的实践与研究越城区培新小学王瑗10基于工作过程的外贸跟单与生产跟单一体化课程开发与实施绍兴市职教中心宋秋红天姥山文化资源课程化的实践探索新昌县青年路小学舒义平基于工作过程的中职染整技术专业课程体系构建研究绍兴市中等专业学校王飞中学生涯（职业）辅导活动课程设计上虞区崧厦镇中张颖走江南茶马古道，寻千年中华文化柯桥区实验中学陈玲玲素手落宣纸，快意抒人生新昌县回山镇中心小学陈世琪“禹会丝绸坊”体验教育校本课程的开发柯桥区华舍中学俞和军反思小文章初中数学综合实践课程的开发柯桥区钱清镇中学余旭红基于课程背景的下水文价值重塑农民工子女“走班式”习作课程研发和实施越城区少儿艺术学校鲁玲华基于“鉴水育心”主题文化的校本课程开发越城区鉴湖镇中心小学邱荣庆地域文化类校本选修课程开发的几点思考诸暨牌头中学边婉红三等奖（40篇）资源整合，综合实践活动的应然使命上虞区沥海镇小阮妙文“微播报”提升学生听说能力“微而不凡”新昌县青年路小学石秀英以民乐为主的兴趣小组让校园音乐开出多祥之花绍兴市第一初级中学教育集团镜湖校区俞沈易基于技能大赛下外贸单证课程教学的改革探讨绍兴市中等专业学校张炎惠微课教学打开写字教学的另一扇窗柯桥区中国轻纺城小学朱雅文以英文报刊选读为体叩高中英语选修之门高中英语报刊选读选修课的开发与实施嵊州市三界中学刘杰字如其人立品为先学校开展写字校本课程开发与实施研究的体会越城区群英小学朱国成试论国家课程校本化实施的策略柯桥区鲁迅中学贺蓬涛“相机而动”论语文课堂拓读的有意生成越城区澄潭镇中心小学徐丽霞班级作文集初中生写作课程开发与实施的有效尝试柯桥区钱清镇中学苗文娟农村初中科学校本课程涉农模块开发的探索新昌县沃西中学张灿永最美不过读诗声越城区蕺山中心小学俞超整合出精彩上虞区崧厦中学陶弘标诸暨市草塔镇小篮球校本课程开发的实例研究诸暨市草塔镇中心小学马勇利用本土特质文化资源建构劳技校本课程越城区北海小学教育集团孟琴运筹帷幄，让校园文化活动课程化实施柯桥区中国轻纺城小学尉卫英片片阅读情浓浓乡土味上虞区夏丏尊小学钟国根让课程烹饪出“幸福”的味道“幸福课程”的构建与实施诸暨市实验幼教集团姚爱清拓展性课程设计与开发的“小趣活”柯桥区柯桥小学孙纪君陆游诗校本课程开发初探柯桥区柯桥小学袁青浅谈基于阳明思想指导下的静悟课程建构越城区阳明小学马士力依托“国遗平湖调”进校园，提升学生的艺术修养越城区马山镇中心小学马滢滢让户外混龄自主游戏成为孩子的最爱柯桥区柯岩中心幼儿园袁调芬农村小学贴画教育的实践与思考嵊州市甘霖镇中心小学金卫东行知课程建设的“收”与“放”越城区树人小学韩晓萍面向全体倡导多元走出特色越城区塔山中心小学宋婷儿以课程统整引领一校两区的融合发展越城区蕺山中心小学叶燕芬新昌特色美食欣赏与烹饪实施建议与实施效果新昌澄潭中学俞丽春浅谈初中信息技术FLASH动画制作社团课的有效开展绍兴市元培中学分部施安娜尚自然之真，展个性之美“美感教育”在幼儿园中的实施研究诸暨市东白湖元培幼儿园陈厅俞论语文选修课的魅力增值点绍兴市第一中学陈美琴一样的雪花片不一样的玩法新昌县机关幼儿园杨锦足球校本课程的开发和实践越城区袍江中学张瑛校本课程微改良的再思考越城区灵芝镇中心小学傅国娣11返璞归真求实效，朗诵挖掘是真经越城区孙端镇中学朱丽萍基于“快乐学习”背景下七年级英语口语校本课程的实践新昌县西郊中学陈合康践行生本教育打造“幸福”课堂新昌县澄潭镇中心小学徐丽霞开发游戏课程规范课间活动新昌县青年路小学潘云云指南引领用心区域新昌县沙溪镇中心幼儿园李雯雯中学心理健康教育课程设置之我见上虞区崧厦镇中金妙芝论文类别教师专业成长研究获奖总数62（篇）一等奖（13篇）行动跟进多维探索共同成长越城区教研室谢盈盈区域视角下名优教师专业发展培训的策略研究越城区教师进修学校夏勇一师一优课为小学教师专业成长领航柯桥区双梅小学沈霞“三餐”式培训，促进青年教师专业成长柯桥区杨汛桥镇中心小学刘学、傅国海协作学徒制理念指导下“教科研沙龙”经营的实践研究绍兴市中等专业学校沈兆钧你是“高、富、帅”吗柯桥区华舍中学马小兰网络教研筑起教师专业成长的高点柯桥区齐贤小学陶里校区诸娟芳“磨学生、磨教材、磨教师”磨出教师成长之路柯桥区兰亭镇班竹小学王国荣经典阅读“链接”下的教师专业成长越城区塔山中心小学陈海虹多维度观课，为教师专业发展的效率化提供一个“可能”越城区稽山小学朱培君在园本培训中促进农村幼儿园教师的专业成长诸暨市大唐镇中心幼儿园戴玉瀑非名师的非凡炼课柯桥区柯岩中心小学、杨汛桥镇校实验校区李国娟、洪浩芳“设计”到“成长”的阶梯柯桥区马鞍镇小滨海校区宁灿英二等奖（18篇）“草根式”微课题研究，为教师专业成长助跑越城区鉴湖镇坡塘小学谢优刚“研学合一自主互助”的青年教师成长模式探索柯桥区夏履镇幼托中心叶晨华从“喝水环节”入手，谈教师专业意识的唤起诸暨市应店街镇中心幼儿园杨亚云微时代中看“微课程”越城区袍江中学赵瑛“微”亦不微越城区袍江中学陶敏新课改下教师教学行为转变中的误区及对策绍兴市树人中学王冯佳“前中后”反思，引领科学教师专业发展柯桥区齐贤镇中吴建强基于农村中学教师群体发展的校本研修新昌县沃西中学张灿永基于“微变革、微创新”项目研究的教研活动策划与改进上虞区盖北镇中心小学宋春波、林叶芳青年教师“心理雾霾”的成因及去除对策越城区群英小学朱水江“自主教研百花齐放”新昌县回山镇新天中心完小杨峰沣基于课堂浅谈高中英语教师专业成长必要性上虞区崧厦中学章凤宝12让我们的语言更具魅力，使孩子的童年更加无虑嵊州市黄泽镇中心学校钱魏在幸福中成长，在成长中幸福上虞区崧厦镇中学王宇飞追求向日葵的幸福越城区阳明小学王建英让保育之花绽放光彩柯桥区区中心幼儿园王英以制度化人文化管理促进教师专业成长越城区皋埠镇中心小学孟彩凤功夫在课堂之外上虞区城南中学陆益青三等奖（29篇）善思笃行方善教，反思琢磨促发展越城区斗门镇中心小学董维维教师走班“走”出校本教研新模式上虞区上浦镇中陈志兴基于TBL团队导向学习模式的项目研修团队建设，促进教师专业成长柯桥区华舍中学周鹏程让专业发展得更“可爱”些越城区斗门镇中心小学姚兴良主备课让教师专业成长更上一个台阶上虞区沥海镇中陈芳芳优化校本研训策略助推教师专业成长越城区稽山小学张建芳“思维课堂”密码探索助推教师专业发展越城区培新小学王玲芳关注孩子，发展教师诸暨市实验幼儿园周琼瑶做个专业的学科组长上虞区浙江省春晖中学王国芳立足校本研修，促进教师专业发展越城区北海小学教育集团赵国明美、日、英三国教师专业发展模式概览诸暨市私立高中丁沪杭浅谈农村小学教师压力的成因与缓解策略新昌县双彩乡中心小学杨平八小时之外越城区马山镇中心小学章盈在反思中成长上虞区小越镇中心小学丁洁生本课堂引领名师成长柯桥区柯桥小学魏优琴改善心态享受课堂越城区望花小学郑勤“贴着地面飞行”柯桥区安昌镇中许高祥实施轻负优质助推教师专业成长柯桥区实验中学梁颂英浅谈如何促进教师专业成长上虞区沥海镇中罗江军农村小学教研组建设的实践与思考新昌县回山镇中心小学丁春芳新课程下教师反思和专业发展嵊州市蛟镇中学徐红钗别让“脾气”控制了你嵊州市东圃小学高妃校际联谊教师专业发展共赢之路柯桥区中国轻纺城小学滕瑛教师专业成长中的喜与忧新昌县澄潭中学刘运龙在思索中成长在交流中提升绍兴市建功中学陆慧云构建青年教师培训体系促进教师专业发展绍兴市元培中学吴佩芳建构适合自己的成长方式柯桥区钱清镇中心幼儿园孙亚文科学教师自我提升探究教学能力之路径探究嵊州市三江街道中心学校沈伟云以“民俗风情11”校本课程开发链式推进青年教师“五个一”专业发展工程越城区群英小学言彩琴13论文类别教学评价与考试获奖总数80（篇）一等奖（16篇）曲径幽深亲觅见禅房花木需自探柯桥区华舍中学黄丹丹命题新方法结构化命制试题绍兴市第一中学金佳琳细读题，找已知，显本色，觅关联，彰精彩道绍兴科学中考题展开的解题教学分析与拓展新昌县沃西中学王芳改革评价方法提升学习兴趣助推学习热情越城区北海小学教育集团金莹回归学科本质重视思想渗透新课标视角下的2015年绍兴市中考数学试卷评析越城区马山中学陈杰浅析201年及近六年浙江理综生物细胞代谢试题柯桥区鉴湖中学杨建凤耕耘到时花自开落到实处方生根2015年绍兴市英语中考卷语法填空试题知识与能力评析柯桥区湖塘中学张洪让检测不再成为孩子心底的“痛”上虞区实验小学鲁国华对小学语文作业布置与批改的思考上虞区崧厦镇中心小学王小英磁偏转在浙江考卷中的考察新昌中学邓飞新课程下信息技术高考试题设计研究浅析绍兴市越州中学唐欢迎立足课本，用活教材方能左右逢“圆”上虞区丰惠镇中学李银红过程性评价在一堂微评论课上的应用研究绍兴市越州中学王劲慧智慧组织综合练习优化期未评价效果上虞区盖北镇中心小学杨琪琪2015年浙江省普通高中地理学业水平考试热点问题复习策略上虞区华维学校叶琴古越风韵扑面来方寸之间显特色简析2015年中考社会思品卷中的乡土性试题越城区袍江中学张瑛二等奖（24篇）绍兴市中考英语完形填空评析及教学对策以近三年中考英语完形填空试题为例柯桥区鲁迅外国语学校余晓强高考物理实验复习回归何处柯桥区鉴湖中学王良重基础，突能力，显潜能2015年绍兴市学业考数学试题分析柯桥区杨汛镇中学毛海伟立体评价开启低年级学生快乐写字之旅越城区树人小学陶敏霞简约而不简单2015年浙江高考理综化学卷评析柯桥区鉴湖中学戴慧婷2015浙江高考化学实验题分析及教学启示绍兴市越州中学徐玉蓉“一带‘绕”三性“，舞出新常态上虞区沥海镇中刘德江14会联想能迁移评浙江省化学高考试题中方程式的书写上虞区区崧厦中学沈飞基于数学三个世界的新定义题之多维探究从2015年浙江高考数学理科卷第18题谈起新昌中学董益芳三维优化，提高写作教学对高考英语浙江卷书面表达的感悟新昌中学邓怡敏“鼓励、劝勉”双管齐下上虞区红联小学章薇深入文本解读把握命题趋向赏析2015年绍兴中考科学中的实验探究题新昌县拔茅中学陈李文言断句题的评分应当改进绍兴市越州中学吴世庆评价科学本质体现科学精神例析近年来绍兴市初中学业考试的实验探究题越城区马山中学沈强“拨开云雾见天日，守得云开见月明”近三年绍兴市中考英语完形填空题的解读与思考新昌县西郊中学陈合康试题接地气教学需创新柯桥区稽东镇中金银土综合视野下英语阅读文本解读的有效途径绍兴市越州中学吴珊评中考作文思写作教学诸暨市海亮初级中学赵飞腾解读2015年浙江省高考化学试题新昌中学陈育德着意思辨能力，彰显人文本色评绍兴市2015年初中毕业生学业考试英语卷阅读理解题越城区袍江中学孙蓉蓉高考试题条件缺失引起的思考诸暨市荣怀高中孟鲁江有效的教学评价策略,小学数学课堂的“润滑剂”越城区马山镇中心小学俞小红刍议中学语文命题改革上虞区永和镇中心学校刘剑波高考英语完形填空的分析及解题策略绍兴市第一中学章赟三等奖（40篇）浅谈小学数学有效评价的策略越城区稽山小学谢勇敢小说散文，各表一枝2015高考文学类阅读命题方向探讨新昌中学曾香梅对2015年浙江高考物理实验题第22题的阅卷评价绍兴市第一中学秦黎提升高考地理综合题获取和解读试题信息的策略柯桥区钱清中学孙兴云高考试题对学生思维过程的考查以2015年浙江省高考理科综合化学部分试题为例新昌中学黄小莲践行理念挖掘素材提升能力嵊州市黄泽镇中学庞少英变中求进，发展要有新策略绍兴市越州中学金晓兰中考英语语法填空命题特征分析及解题技巧上虞区丰惠镇中学朱丽娜感悟“模型”思想引领教学导向例谈2015年中考数学试卷柯桥区钱清镇中学何方洲从科学史到探究题，从探究到科学本质绍兴市第一初级中学教育集团龙山校区裘玮明确考点讲练结合规范答题认真解读近2次学考试卷，谈化学学考复习诸暨市湄池中学周春芳似曾相识异中求同015浙江物理高考第25题计算题有感新昌中学吕江辉“华丽转身、稳中求变”绍兴市元培中学何洁娜概念有限，提效无穷由一道高考试题引发的思考新昌县澄潭中学蒋平儿立足实词、突出语篇、围绕体裁、语块教学2015年高考浙江英语完形填空的命题特点及教学启示柯桥区鉴湖中学张萍多维评改习作促进学生发展上虞区杜亚泉中学钱世强作业批改从单一向多元转变上虞区东关街道中心小学任味丽注重基础，展现学科内涵绍兴市文澜中学刘大为整合资源拓展思维柯桥区稽东镇中学高江梁浅谈中考英语完形填空的命题与启示评析2015年绍兴市中考英语完形填空新昌县城关中学吕学星绍兴科学中考压轴题的走向及对教学的启示绍兴文理附中徐琦“烹饪技巧”在小学中段语文作业中的运用越城区少儿艺术学校王铭敏
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