冀州第一实验小学老师的名单六一跳舞的那个老师怎么联系？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-03 18:44 标签： 实验小学老师的名单
冀州市第一实验小学-河北衡水市冀州市衡水市小学
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冀州市第一实验小学
学校简介所属地区：
学校性质：学校级别：学校类型：小学招生电话：学校邮箱：学校网址：学校地址：冀州市冀新路三里巷135号邮政编码：053200冀州市第一实验小学位于河北衡水市冀州市。是一所公办的小学。学校联系电话：。
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第一实验小学语文“导学卡四环节”课堂教学模式操作卡
郑淑君 曹春梅
学习目标：
知识与技能：
１、认识“撩”、“眷”两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内容。
情感态度与价值观：了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感。
策略与方法：整体感知内容，品读重点句、段体会思想感情；加强朗读训练；课后拓展延伸。
课前准备：查找有关梅花的资料。
一、背诵古诗《梅花》。
二、默读课文，边读边思考：课文围绕梅花写哪几件事？
三、完成以下练习：
1、给带点的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。
　 (1).能书善画
　　①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。
　(2).颇负盛名
　　①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。
　 (3).独在异乡为异客
　　①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。
　　(4).愈是寒冷
　　①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。
2、改正下面词语中的错别字。
　　正重其事(
　　眷峦祖国(
一、交流自己搜集的有关梅花的知识。
二、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？
三、完成以下练习：
1、照样子，把下面的句子换个说法。
　　例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。”
　　叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。
　　(1).吴小东说：“我要像赖宁那样关心集体。”
________________________________________________________________________________
　　(2).一个警察说：“让我来调查。这商场到底是谁抢的，我一定要把这坏蛋捉拿归案。”
________________________________________________________________________________
　2、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，并指出把什么比作什么，
　　(1).哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?(
　　(2).想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……(
　　(3).自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(
四、小组交流以上练习。
一、阅读全文，把下面答案补充完整。
　　课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：
　　一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_______________；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_________，受到；三是因不能_________，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_________，五是船快开时_________。
二、阅读课文片断，按要求作答。
　　“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”
　　1.用“｜”把语断分为四层，说说层意。
　　2.选择句意，在括号里画“√”。
　　(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
　　a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。(
　　b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。(
　　c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(
　　(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
　　a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。(
　　b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。(
　　c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(
　　3.“气节”在课文中是的意思。
　　综合实践创新
　　“想不到，外公竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭起来……”一句中的省略号省略了神态、语言等。现在
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&郸城县第三实验小学
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教育格言：用教师的智慧点燃学生的智慧火花， &
&教育格言：课是点燃求求知欲和道德
使学生的得法于课内，得益于课外。 & &
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&& 第二期魅力教师
六四班朱玉霞老师 &
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教育格言：要想让别人对你好，
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& & 第四期魅力教师
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教育格言：教育的本领不在于教授的本领，
教育格言：永远用欣赏的眼光看学生，
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&&永远用宽容的心态面对学生。
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