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小班主题教案：西瓜甜甜
小班主题教案：西瓜甜甜
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
小班主题教案：西瓜甜甜
&&& 一、主题的由来及活动设计思路:&& &&& 火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们:夏天到了!我们要吃西瓜了,而每次吃西瓜时,孩子们看到大西瓜,总是兴奋不已,忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果,而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤,百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点,生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。&& &&& 二、主题网络图:&& &&& 西瓜甜甜&& &&& 变废为宝:西瓜皮的妙用 &&& 生活:凉拌西瓜皮 &&& 体育:运西瓜&& &&& 科学:甜甜的西瓜&& &&& 音乐:大西瓜 &&& 美术:大西瓜 &&& 三、主题活动目标:&& &&& 1、通过观察、探索,了解西瓜的特征、种类、作用。&& &&& 2、认识西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各种方式表征新经验,并体验自己动手操作的乐趣。&&& &&& 3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣,获得成功感。&& &&& 主题内容及实施过程记录:&& &&& 四、活动具体安排:&& &&& 活动一:科学:甜甜的西瓜&& &&& (一)活动目标:&& &&& 1、认识夏天的主要水果------西瓜,能通过观察、品尝说出其主要特征。&& &&& 2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜欢吃西瓜。&& &&& (二)活动过程:&& &&& 1、观察西瓜的形状:&& &&& 今天饭后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)&& &&& 陆阳:“西瓜是圆形的,我还见到过椭圆形的西瓜呢。”&& &&& 沈科:“西瓜是绿颜色的,我还看到上面有黑黑的花纹”。&& &&& 夏浩峰:“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐:“不对不对,那是西瓜藤,我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论,孩子们明白了,原来西瓜是长在地里的,有长长的藤。&& &&& 2、观察西瓜的内部特征:&& &&& 教师将西瓜切开,请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样:西瓜里面红红的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。&& &&& 这时钱磊说:“我还吃过黄瓤的西瓜呢,可甜了。”潘晨扬急着说:“黄瓤的西瓜不甜”“不,我吃过,很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑,我就鼓励他们回家再向家长了解一下,让孩子自己去了解答案。&& &&& 3、品尝西瓜,说出其味道:&& &&& 西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里凉凉的,很解渴。&& &&& 4、了解西瓜的用途:&& &&& 西瓜消暑解渴,多吃身体好,是夏季的主要水果,鼓励幼儿多吃西瓜。&& &&& 5、生成内容:瓜瓤的不同种类。&& &&& (三)活动反思:&& &&& 西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果,在生活中幼儿较熟悉、感兴趣,生活经验较丰富,在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类,获得了新的学习经验。&& &&& 活动二:活动实录:吃西瓜、凉拌西瓜皮&& &&& 在吃西瓜的过程中,有的孩子告状说:“老师,罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了,“西瓜皮还好吃?”有的孩子竟学起他的样子,也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗?”我问。孩子们安静下来,一会儿有的孩子说:“没吃过。”有的孩子说:“不好吃,应该扔掉。”还有的说:“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说:“脆脆的没有味,不太好吃。”我知道,根据孩子们以前的生活经验,西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识:试一试!怎样让西瓜皮变的美味可口。 &&& 于是我们便忙开了,先削掉西瓜的绿衣外皮,然后洗净切条或块,又从食堂找来各种调料,商量着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中,孩子们是那么投入,象一个个小厨师,只是拿刀的手小心翼翼,有些笨拙。(平时大人是不放心让他们动刀的)在分辨调味品时,大部分孩子分辨不出香油(缺少生活经验),加上盐、味精、香油、醋四样调味品后,焖了一会儿,“凉拌西瓜皮”终于完成了!我让孩子们先闻了闻味道,孩子们直嚷:“老师,这个菜一定很好吃!闻着味就香”。张浠菡:“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里,孩子们等大眼睛看着(都站起来了),当我露出欣喜的表情时,孩子们直嚷:“老师,我也想吃。我都馋了!”于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了!孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”,急不可待,一扫而光,直喊:“老师,没吃够!”“真好吃!”李泽瑞:“酸不拉叽的,还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们,还是满足不了他们。于是,我就问:“没吃够,怎么办?”孩子们马上领会到:回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”。&& &&& 活动反思:&& &&& 幼儿通过动手试验,澄清了原来的问题,西瓜皮可以吃。在获得新经验以后,孩子们知道了:西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜,在活动过程中,孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。&&& 活动三、美术:大西瓜&& &&& (一)活动目标:&& &&& 1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜(西瓜的种类),满足幼儿的兴趣需要。&& &&& 2、提高对美术活动的兴趣。&& &&& (二)活动过程与实录:&& &&& 1、出示西瓜,请幼儿观察西瓜的形状、颜色。&& &&& 2、讨论:你想怎样画大西瓜?&& &&& 我一句提问引起孩子们的的讨论,幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说:“我想画一个大大的西瓜,”有的说:“我想画一个切开的红瓤西瓜”;有的说:“我想自己设计一个方形的大西瓜”。------&& &&& 3、幼儿根据已有的学习经验进行表征。&& &&& 4、表征后幼儿对自己的创作进行交流。&& &&& 加加:“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的,穿着绿色的衣服,上面有黑色的花纹,上面扎着一个小辫。”(孩子们认识了西瓜的构造)&& &&& 陆阳:“我画的是方形的大西瓜,这样它就不会随便乱滚了。”(种类)&& &&& 谈星烨:“我喜欢红瓤的西瓜,我画的红瓤西瓜可甜了。(它是用三角形来表征切开的西瓜的)&& &&& 高梦娇:“我画了好多西瓜,有大的有小的,我老家的西瓜丰收了。”&& &&& 赵冠睿:“我画了一个象月亮一样的西瓜。”(它是用半圆形来表征切开的黄瓤西瓜。)&& &&& 活动反思:&& &&& 美术活动《大西瓜》,满足了每个幼儿的兴趣需要,在此活动中,教师给予了幼儿广阔的思维空间,孩子们充分发挥了想象力,呈现了不同的表现形式。&& &&& 主题反思:&& &&& 1、在幼儿生成的主题性探索活动中,及时发现幼儿的兴趣,并顺他们兴趣的发展,展开了一系列的活动,幼儿得到了主动发展。&& &&& 2、幼儿生成的活动,如:“凉拌西瓜皮”,我们给予了孩子极大的支持,使孩子在自身体验中获得新经验,整个活动处于动态之中。&& &&& 3、幼儿在活动中脱离了依赖性,学习主动,大胆表现自己的想法,在活动中,每个幼儿都有满足感,在原有水平上得到了发展。这是一次生动的、非常有教育效果的生活活动,这不仅表现在孩子自始至终的观察、发现、疑问、品尝上的每一个环节,在家长的反映上,更能体现出此活动的真实价值(附:刘Z洋和妈妈的活动纪录)。&& &&& 4、幼儿是好动的,幼儿的思想也是好奇的,给他们创造探索的活动空间,让他们自由的、积极的去发现去实践,才能获得终身难以忘记的学习经验。&& &&& 附:小一班刘Z洋和妈妈与“西瓜皮”的故事&& &&& 变废为宝:西瓜皮的妙用&& &&& 晚饭过后,我和儿子坐在沙发上边看电视边吃西瓜,红红的西瓜瓤很快被我们吃光了,针对老师布置的作[1]&&
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&&&&&&&&&&&&幼儿园小班科学教案：水果宝宝
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　　创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。以下是小编整理的幼儿园小班科学：水果宝宝，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。　　活动目标：　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。　　活动准备：　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。　　2、切成片的水果，并用牙签插好。　　3、西瓜宝宝图，水果图片。　　活动过程：　　一、 猜一猜　　1、出示西瓜图。　　小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)　　对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。　　2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。　　二、 认一认　　1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。　　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。　　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。　　3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。　　你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。　　三、 说一说　　1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)　　2、大家一起来。　　四、 尝一尝　　1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。　　2、幼儿品尝。　　3、组织交流。　　五、 小结。　　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!　　频道小编推荐： |
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小班科学教案幼儿园中班科学教案：吃西瓜―幼儿园中班教案
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中班科学教案：吃西瓜
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幼儿园中班科学教案：吃西瓜
作者：幼儿园 &文章来源：&& &更新时间： 10:01:39
幼儿园中班科学教案：吃西瓜
活动目标1、感知、探索西瓜的特征。2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。&活动准备1、普通西瓜、无籽西瓜及其他瓜果若干。2、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
活动过程一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》2、提问：&（1）猴王是怎样吃西瓜的？&（2）你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？2、西瓜是什么样的？&（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。&（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。&（3）小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；&西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。3、西瓜里面是什么样子的？&（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）&（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？&（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。&（特别甜，吃起来特别方便。）2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。&附猴王吃西瓜（故事梗概）&很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。&可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。&最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。　
编辑：大班学习
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