你说这个为什么打不开？ - 简书
你说这个为什么打不开？
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有一个人不能他去那里都会比人吸引
外婆以前常说，像我这么倔的人脾气这么大的人，一定要找一个性格温和的人处。 我以前也是这样认为的，我呢，从小喜欢闹腾，任性不肯服输，别人强硬我则更强硬，所以我的朋友都是对我温温和和的，我也就觉得我以后的对象也要是温柔儒雅的。 可是今年我发现我居然找了一个比我还强硬的男朋友，他...
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孙宁说：《新概念英语》课课都堪称经典!
孙宁，1981年生于南京。1993年考取南京外国语学校，其间获全国中学生英语能力竞赛和中澳国际英语能力竞赛高
孙宁，1981年生于南京。1993年考取南京外国语学校，其间获全国中学生英语能力竞赛和中澳国际英语能力竞赛高中组特等奖。1999年保送进入北京外国语大学英语系口译专业，其间获第七届21世纪杯全国英语演讲比赛冠军并出版译著三本。2003年8月入外交部翻译室，2004年9月公派赴英留学。曾先后担任两任外交部长李肇星、杨洁篪随身翻译，现为习近平、李克强的首席翻译。
Is There a Short
如果认为学英语有捷径，那就错了。有的办法虽“笨”，但只要持之以恒就一定有效果。“笨”办法有很多，我愿意和大家分享我自己实践过、确实感到有用的几种。
一是听录音。上初中时老师要求，每篇课文要听三十遍。我不知道别人有没有坚持下来，反正我照做了：每天晚上捧着随身听（那会儿还没有复读机），听一遍在纸上划一道杠，直到划满六个“正”字。虽然不能说每遍都精神高度集中，但那么多小时听下来，对语感有很大的提高。当然，录音质量一定要高，最好是英语是母语的人用正常速度录制的，那种哗众取宠的“洋话连篇”之类就像魔咒，听得越多坏处越大。
二是抄句型。我学3L时，课上老师要大家口头轮流造句，下课还要付诸笔头，造一页纸、大约十来句。我的句型就是这样学来的，一点秘诀都没有。当然，抄的时候不能“有手无心”，当时抄错是要重罚的。
三是默读。平时做题、温书总是喜欢读出声来。时间一长竟有了意想不到的收获：语感比同龄人好了许多，应该得益于此。
用功，再加上点巧劲，进步就会更快。要善于琢磨，举一反三。我记性差，不愿背（课文、单词、语法），就试着多理解，理解了就不用背了。到底是two
third还是two thirds，中间有没有连字符？一般说on Monday，但前面的介词可不可以拿掉呢？是不是一定得说fish
chips，反过来就不行呢？这些都是我研究的对象。得到了答案还不满足，总要想一想能不能推广到其他地方，举一反三。
做题也一样，每次都会问自己：出题人想考的是什么？这样，就不用陷于题海战术，白白浪费掉宝贵的时间和学英语的兴趣。那时只要考英语，前一天我准保在家看闲书或温习其他功课，第二天仍然考第一。
初二上学期，我开始觉得自己上课“吃不饱”，怎么办？自己“开小灶”。当时广播里介绍台湾的一个英语教学节目Let’s
English，心里就痒痒的，也没管学校只教到一般过去时的规则变化，就“初生牛犊不怕虎”，买了书和磁带，跟着学了起来。刚开始很吃劲，生词多，语法也都没见过，经常莫明其妙。好在广播里老师教得耐心，我学得专心，渐渐地“拦路虎”少了。到了后两册，则几乎没有什么难点，跟复习一样了。
有了这次经验，我就一发而不可收，不知天高地厚地学起了Family Album
USA。刚开始每课恨不得能有几十个生词，正常语速、美国口语不太习惯，有时根本不知所云，别提多郁闷了。但我没有放弃。单词多，就一个一个查。一本《新英汉字典》，没多久边就被我摸黑了。语速快，就“抓大放小”。很快，我就学进去了，直到不能自拔。
就这样，学习英语的劲头越来越大。但我没有急躁冒进，而是反省自己：自学没有老师指点，会不会学得太“油”了？于是想要找本扎实的教材帮自己夯实基础。恰巧这时中央台要播“零起点”的《许国璋电视英语》。我没觉得从头再学一遍字母、发音是浪费时间，儿时学书法的经历告诉我，基础越扎实，日后才能学得越快。整整一年，从ABC到鲁滨逊的故事，书上留下了我详细的笔记，课后习题的答案也密密麻麻地写在了留白处，到现在都是我轻易不示人的珍藏。
每件事好像冥冥中都自有安排。学鲁滨逊“伐木造船”时，我并没想到五年后大学的泛读课上会要求我们读这本书，而初三暑假我就已经一个字一个字地把这本书啃了一遍。学《看听学》时，也完全没想到日后会与作者的另一本力作New
Concept English打交道，甚至爱不释手。
“牛抗”（NewCon的昵称）课课都堪称经典，每册都有自己的风格，字里行间透着英国人与生俱来的幽默和高贵。这套教材影响之大，有很多趣闻可资佐证。随便拉一个外校毕业生，让他说出一到三册第一课的标题相信都不是难事：从Excuseme到APrivateConversation到A
Large，每课都是一段美好的回忆。大学写作课，一次题目是“爱美之心人皆有之”，同学中只要学过《新概念》的很难找到不用Such is
human nature that …的；翻译课，老师问“萝卜青菜，各有所爱”怎么翻，很多人想都不想、张口就来：one man’s
meat is another man’spoison。
这里我要说一下许多外国语学校的一个早已不是秘密的法宝：背课文。初中三年，从3L到NCE前两册一共360课，我们背了整整三年。古代私塾先生要求童子诵读先贤哲言，否则就不能掌握祖宗文字；学外语其实也一样。如果说我现在有什么后悔的话，那就是觉得当时背的东西不够多。
学完了3L最后一课，快乐、充实的初中生活就要结束。暑假做了遍当年的高考英语题，用了一半的时间，居然也能得131分。虽然知道标准化命题不能反映客观水平，做题在行并不表明英文水平高，但——凡人如我——心里还是挺得意。
上高中后我渐感升学压力，于是多埋首于数理化的题海，少有心在英语世界里流连。但人生有时就是这样，用功时没人在意，倒是在你不期待时，荣光自己找上门来。初中播下的种子，高二时终有收获。那年参加全国中学生英语能力竞赛，“一不小心”得了个特等奖，到北京白玩了一趟。
一年后我参加中澳国际英语能力竞赛，再获高中组特等奖。澳方主办者邀请获奖的前几名去悉尼领奖，是我第一次出国。澳洲牛肉我实在吃不惯，但那里的空气也实在太爽利。悉尼城区让我想起了上海，高楼中有老屋夹杂。那里的海水很蓝、沙滩很美，人也颇热情。歌剧院很漂亮，绿地很养眼，但最难忘的还是悉尼近郊一个叫“卧龙岗”的农场。
在那里，我第一次放马山间，为此还买了保险；第一次看牧人剪羊毛，剪下的毛除了两个耳朵洞仍是完整的一块；第一次看牛绕圈耕地；第一次亲身喂猪，并在第二天清晨看她“分娩”；第一次见到鸸鹋，却搞不清它和鸵鸟的分别；第一次日落时分躲在灌木后面，想一睹袋鼠的“芳容”而未遂；第一次到半夜仍未睡，在草原上支起了篝火，趁着当地Billytea的劲儿和大家聊天；第一次早上不用人叫，五点自己就起床，和大家在斜坡上玩飞去来器，差点砸坏人家的屋顶——不管怎样，那是个美丽的夜晚，美丽到清晨我们怎么都舍不得走。
高中课文（Senior English
China）很无聊，英语课便大多用来做数学题，倒符合效率最大化的理论。一晃终于到了要保送的时候，我却不知道自己以后想做什么。出于对上海的偏见，拒绝了复旦。从小在南大操场边玩大，觉得那儿适合玩耍而非学问，也没考虑。
思来想去，最终只有两个选择：北外英语系，北大东语系。不愿再把英语当专业，觉得自学就够了，学点别的多好：于是向往北大，那里的湖光塔影。但老师不这么看：与其做大池塘里的小鱼，干嘛不做小池塘里的大鱼？信然。
这里有件事要插叙。高一时，学校组织了英语兴趣小组，每周六上午活动。一次，董正璟校长——也是英语特级教师——给我们讲小说：十多页纸的故事，写一个南非黑人小孩的遭遇。文章很感人，读了几遍后，我萌生了把它翻成中文的想法。整整一个周日，晚上九点前终于成稿，第二周上课交给了校长。一周后，董校长把译稿还给我，上面做了些改动，还有些鼓励的话，而且说可以帮我联系发表。
我终究没有胆量把自己的处女作付诸文字。但这件事一定给校长留下了深刻的印象，以至毕业前一个晚上亲自打来电话，说手头有几本小书问我有没有兴趣翻译。我简直欣喜若狂，自负的少年谁不想把自己的劳动成果变成铅字，何况还能署名。董校长很高兴，答应借我字典并为我校稿。
从六月中到八月初，我挥汗如雨，晨昏不息。那些书原是一套里面的几本，出自牛津、剑桥学者的笔下，智慧、文字相映成辉：有讲宇宙的历史、现状和未来；有讲全球升温的前景；有回顾男性地位的今昔；有探讨未来人口的数量和结构；还有探讨基因技术可能给世界带来的影响。
翻译这些书，对我而言既是语言、知识上的考验，也是意志的磨练——多少次，截稿日期的临近让我寝食难安。一年后摸着崭新的书页，我心中的喜悦实在难以用文字传达。我要感谢董校长的提携，也要感谢江苏人民出版社的信任，自此开始了一段愉快的合作经历。谁又知道，毕业后我选择翻译为职业，和这次际遇没有关系呢？——不过这是后话了。
大二时，我译了第二本书，耶鲁一位学者写证券市场的高智商犯罪，共二十万字。书的内容很专，原本是学语言的人不甚了了的。但我碰巧对经济学感兴趣，大学里听了些课，再加上临时恶补、多方请教，终于做到没有“露怯”。
毕业前我译了第三本书，是从心理学、社会学角度讲战争和战场上的人，三十六万字，正在排校。这些经历告诉我，学外语不仅是掌握一门语言，还可以给你相对广博的视角和较短时间内迅速了解未知领域的能力。外语是走向世界的窗户。我还意识到，一名好的翻译，背景知识和文字功底同样重要；中文水平和英文程度同样重要。
大三、大四我的专业是口译，课上课下我都做了不少练习。我很幸运，有很好的老师带我入门。在他们的帮助下，我意识到和口译相比，笔译功底至少同样重要；和同传相比，交传的底子至少同等重要。工作后，我终日沉浸在翻译中，更深深体会到了：不是说学了十年英语，翻译就一定行，称职都未必。由此而生一种谦卑感，日日催我反省，摆正自己的心态和位置。
A Less Travelled
少有人走过的路
中学六年尤其高中三年，我都把英语当作一门我可以考高分、可以给我信心的学科，而没有意识到英语作为语言本身的魅力；所谓兴趣，不免带上了功利色彩。这种局面直到我把英语作为自己唯一的兴趣所在和着力点——也就是到了北外英语系——才得到改变。
英语作为专业该怎么学？这是我在北外第一学期遇到的最大难题。一开学，挫折就纷至沓来：语音、口语免修考试双双没过。怎么办？没办法，只有一步一个脚印地往前赶。苦恼没法驱遣，就把它们淹没在书本中。但学习之余心里也嘀咕：自己到底行不行？
很快，从横向比较中，我发现了自己的优势：笔头比较强，基本功扎实。但瑜不掩瑕，口语差、不爱表达是我的两大弱点。这不能怪别人，谁叫中学时一直纵容自己的懒惰，上课从不举手发言；老师要编对话，总是千方百计地躲，欠了一屁股债等着老师“大赦”。
痛定思痛，决定改弦更张。性格一下子改不了，就从其它方面努力。一是恶补语音。每周两次、每次两小时在小花园里一个人苦练：一年后果然见成效，开始陆续有人夸我语音好了，可见天道酬勤。
日后慢慢知道，中国人（尤其是南方人）发音位置普遍靠前，这样发出来的音比较单薄，这是一弊。二是双元音马虎，后一个元音不发足，如bye听起来像汉语的“拜”，大错。三是重音常读错，弄得老外往往不知所云，须知重音在英语里的重要性好比四声之于汉语。四是长音偷工减料，常用短音敷衍了事，如region第一个音节。五是音节尾的m/n常吞掉，该闭口的不闭，如mine听起来像my。六是单元音不够饱满，无精打采掺在一堆辅音里面，如maintain中的两个/eI/很少受重视，总发成/mEn5ten/，再如man经常听着像men。七是该连的不连，一盘散沙，没有“大珠小珠落玉盘”的效果，如GRE/7dVi:B:5ri:/中加入的连音/r/。八是该吞的不吞，如United
States，又如want to。还有很多，这里就不举了。
大二时，系里专门办了语音班，每周上一小时课。中国教授负责讲理论、演示英音，另请了位美国诗人演示美音。两人演示一丝不苟，合作天衣无缝，带我们一个一个音标地过。语篇选了前面讲到的A
Conversation一文。文章不长，却教了半个学期：一句一句过，先英音、后美音，每个人都要过关，课下每句话还要念五十遍，务求和课上的演示分毫不差。这是天底下最“笨”的办法，可连最初的怀疑论者也不得不承认，最“笨”的办法却在短短一学期后取得了令人难以置信的效果，点滴积累终于引发了质的改变。可见只要功夫深，铁杵磨成针。
既讲到语音，不妨多说几句。常有人问，英音、美音模仿哪个好呢？答：语音本身没有高下之分，模范得地道都好。但英音学得不好易做作；美音学得不好易“油”，初学者不可不察。
没有老师教的情况下怎样提高？答：勤查专门的发音字典，如有近百年历史的English Pronouncing
Dictionary，除了标音准确、详尽，还常有说明。然后就是多听，精听，训练一双敏锐的耳朵，善于捕捉细小的差别。听力最好的教材莫过外国广播，BBC、VOA都行。查过字典，kilometre按英式读法重音在第二个——而非一般人以为的第一个音节——上，再经过BBC播音员的验证，印象就深了。
努力的第二个方向，是讲话时不再满足于想象中的“地道”，而是力求清楚；要求自己说话不追求所谓的“流利”，而要言之有物。再有就是尽量创造“用”——而不仅仅是“说”——英语的环境，结对练口语不失为一招。
两人长期对练，可以避免参加英语角问完What’s your name? How old areyou? Where
from？就无话可说而每次都低水平重复的尴尬。随着交流的深入，必定要求一定程度的语言来达意，这应当是一种高效率的、有表现力的英语。我们常见比赛选手在台上滔滔不绝，其实只要把他们的话翻成中文，就可见其内容的贫乏、逻辑的勉强。说中文时不会犯的毛病，为什么一到英语就都出来了呢？这里面固然有英语表达能力有限的问题，但是不是也因为说中文时是“说话”，而一到英语就当是“表演”的缘故呢？真实环境下的英语对话——真正用英语说清楚一件事、讲明白一个观点——可以避免这一点，做到语言与时俱进、内容求真务实。
同时我对自己的强项也丝毫不敢放松。先说听，其重要性我也是到工作以后才逐渐意识到的。听不懂别人的话，只知道自己一个劲说，有什么用？孤身在美国，听不懂警察的“Freeze!”不仅是笑话，更是人命攸关。听力是检验英语基本功的重要标尺：词汇量不大、语法不扎实、语感不强、背景知识不够，都会影响到听。
怎么练习？我提供两个思路。一是听写。在北外前两年每周都要考听写：一篇短文，慢速听两遍要求全记下来，包括标点符号也要根据语法知识补上，这样理解、拼写都考到了，可谓一举两得。难一点的是五分钟常速新闻，不管听多少遍，只要一小时整理出一篇播音员可以照着念的文字稿，要求一字不差。
二是泛听。广播除BBC、VOA外，CRI也可以听；电视有BBC、CNN、CCTV-9。现在资讯发达，网上有很多资源，下载、在线听都可以。开始可以捡感兴趣的听，以理解为目的，听时不妨随手写下好的和陌生的表达法，供事后记忆或查证。听前不要看文字稿，否则效果会打折扣。
至于写，英文写作有几个误区，越是“好学生”越容易陷在其中，不能自拔：喜欢用大词，用很“拽”的句式，追求形式（对仗、押韵）而忽略内容（有没有内容，有没有逻辑？）。再就是写作课过时的教法——按叙述、描写、论辩，因果、比较、时序分类教——和GRE、TOEFL、四六级考试评分标准造成的“新八股”。
怎么摆脱？一要多看，看各种类型的文章：小说、散文、新闻、信牍、社评、论文。二要多想，想作者这样写有什么道理？换种表达，效果会不会打折扣？慢慢培养出对文章的辨识力。还要注意不迷信大家、古人，一切从交流出发，以有效交流为检验好文章的唯一标准。三要多写，哪怕是为写而写。读书笔记、日记、邮件——甚至情书——都可以尝试。
写的时候目的要明确。我要达到什么目的？是分析作者文字背后的意图，还是记录今天的所做所想，抑或是赢得女孩子的芳心？想清楚了再打腹稿，先写什么后写什么，然后用简单、清楚的语言把想法付诸文字。
写好了搁在一边，过段时间再看，等成就感过去，按英文逻辑通读几遍，删去可有可无的字句、没有意义的大话、莫名其妙的比喻。不妨读出声来，看拗不拗口、顺不顺畅；可以读给没看过文章的人听，看好不好懂——白居易写诗的方法，我们何尝不可借鉴？不满意了，改；文从改中出嘛。
改的标准是什么？就英文而言，George
Orwell、EB White、Sir Ernest
Gowers等人的告诫仍然是金玉良言：多用主动句，少用被动句；多用动词，少用名词；多用短句，少用长句；多用英语词，少用外来词；多用具象词，少用抽象词；多用有表达力的词，少用滥调陈词；多用小词，少用大词，等等。不妨多读读Longman、Oxford的学生词典，只靠两千常用字就解释清楚几乎所有的英文词，是何种功夫！
读写不分家。刚上大学时，老师总是讲名著简写本要读满二十本。这样做，虽然不会立竿见影，但我以亲身经历担保，这绝对是好办法。读时不要选择生词多的，老查字典会影响情绪；找那些生词少或不影响理解的，一口气读下来，收获就在不经意的顺畅阅读中。大量阅读固然可以扩大词汇量，但这里的目的是理解和培养语感，不要“心有旁骛”，以致减损阅读本身给我们的快感——这一点，和我们幼时字还没认全就如饥似渴地读《西游记》异曲同工。除了名著简写本，语言简易的原版小说也是不错的选择，像The
Adventures of SherlockHolmes、Love Story、The Bridges of the
MadisonCounty等。
精读也少不了。这点一般大学强调得比较多，我就不浪费纸墨了。只是有一点：现在一般教材都喜欢选所谓的“时文”。学鲜活的、用得着的英语，作为一条原则我不反对。而且少数报纸、杂志的文章或充满洞见或嬉笑怒骂，确实值得读，如美国的The
New Yorker，又如我的最爱、英国的The
Economist。但“时髦”的另一面是未经时间检验，作学语言的范本未必合适。其实——就英语专业学生而言——多读一些大作家笔下的文字，甚至读些剧本、诗，有百益而无一害。
大二一段时间，我沉迷文学，一天到晚捧着Norton和Oxford的选本，好像走火入魔一般，课也不上。主要是读诗，除了文本本身，介绍作家生平、时代背景的文章也读一些，按时间顺序从古英语诗歌而下，直到读到一战。虽然读得很粗，还是在脑中建立了一个坐标，这是光读干巴巴的文学史做不到的。
除了文学，语言学也是英语专业学生必备的知识，谁叫我们拿的是英语语言文学的学位呢？最早接触语言学，是在哲学课上听老师介绍de
Saussure和他的《普通语言学》。读翻译过来的东西难免生涩，而且我隐约觉得索氏立论时有偏颇。正巧，手头有推崇历时研究法的Robert
Burchfield的文章，更坚定了我的一些质疑。为了调和，也是为了更好地消化两种理论，我又找书看。有一本小书，David
Crystal写的What is Linguistics？，深入浅出、立论公允，一下就把我吸引住了。
既发现了宝藏，哪能轻易放弃？我开始了孤身探宝。语音学有John Wells的Accents of
English，读后很多现象会豁然开朗。社会语言学主要是William
Labov等人的城市方言调查，看发音差别背后的社会、心理因素。再就是语法学，一门可以不断给我惊喜的学科，下决心把Randolph
Quirk等人一千七百多页的大书A Comprehensive Grammar of the English
Language读了三遍，惊诧、倾倒于理论的巨大阐释力。还有文体学，主要是上书作者之一、曾数次来华的Geoffrey
Leech的几本书。语用学有Quirk的几部开山作品。还有词典学等，这里就不一一列举了。
词典我多说几句。从小到大用过十数种字典，这里向大家推荐几本。先说案头字典，若要例句多，不妨选Collins或剑桥系列；若要释义精，莫过The
Concise Oxford
Dictionary。大一点的有上海译文的《英汉大词典》及其补编和商务的《新时代汉英大词典》。字典要多查，不能苛求每人都像一位师兄讲的那样，“把字典当作枕边书，睡前必读”，但至少要抵制住电子词典的诱惑，以免欲速不达。
由字典，我想到单词。曾几何时，流传着这样一种说法：好像没有背过从A到Z的“红宝书”、“黑宝书”之类就不算学过英语，这实在是误导。说绝对些：一个单词，脱离了一定的语境，就什么也不是。英文和中文间不存在一对一的映射关系，welcome固然是“欢迎”，也是“不客气”，如在答词的You’re
welcome里。就我自己的经验而言，“背”单词最好的办法是大量的阅读。
还有一个误区：好像扩大词汇量是学英语的全部，错。先不谈词有主动、被动之分，在有了一定词汇量后，与其花大力气开拓新的“疆土”，不如先精耕已有的“领土”，把重点放在常用的小词上，把它们用好、用活。
One Way Leads to
一条路引向另一条
大二有件事为我日后生活的改变埋下了伏笔。我在英语辩论课表现不错，被推荐到系里，经过层层选拔，进了校队，继而开始备战两个月后的“外研杯”辩论赛：查资料、做卡片、写讲稿。
系里请侯毅凌老师——《许国璋电视英语》的主讲人之一——给我们辅导，许多老教授和外教也帮我们一起分析辩题，梳理逻辑。以前看中文辩论赛，只道那些选手天生反应敏捷、能言善辩。等自己也经历了每周三次、每次四小时的“魔鬼训练”后，才体悟了“台上一分钟，台下十年功”的真正含义。
正式比赛我是替补，但也现场感受了淘汰赛的紧张和残酷。当英国驻华公使夫人宣布获胜队伍，队友捧起冠军奖杯时，我和整个赛场都沸腾了。亲自参与、见证北外再度捧杯的激动，成功的喜悦、泪水，两个多月的酸甜苦辣、废寝忘食，在之后整一个星期里都挥之不去。复制这场成功，也成了我努力的一个方向。
回头看辩论赛，我有如下的体会。首先，挑选辩手要看他（她）的语言组织能力、反应和分析能力，心理素质和团队精神。语言不谈了，一名优秀的辩手还应善于抓住对手的逻辑、引证失误；思路清楚、敏捷，把握并能调整比赛的节奏；遇强不怵；和队友合作无间。其次，辩手应亲自写稿，而不是依赖中国老师或外教。每写一稿都可以借机重新梳理材料、整理思路，是一种绝好的锻炼。
辩论赛让我感受到了语言的魅力，但不能亲自上场却让我颇感遗憾。下一个机遇敲门时——大三下学期开学，系里贴出海报，“二十一世纪&爱立信杯”第七届全国英语演讲比赛在即，有意者请速报名——在一位老乡的“怂恿”和支持下，我斗胆报了名并顺利通过了预赛，再度在侯老师指导下代表北外参赛。
决赛是两周后的事，赛题Globalisation:Opportunitiesand Challenges for
China’s Younger
Generation是我不熟悉的内容，于是开始恶补相关资料，熟悉背景知识，搜集相关说法，整理思路。写了几稿，可侯老师总不满意，认为不是“太小”就是“太偏”，要不就是思路不清，眉毛胡子一把抓。于是一遍又一遍地推倒重来，到后来，我自己都没信心了。出发前一天，讲稿终于通过，只需再作文字上的修改。我请外教帮我从音韵、意思各方面推敲，删了一百多字后，讲稿不仅更上口，条理也更清楚了。
但我对自己没太大信心，觉得能进前六就不错了，这种心态反而帮我把包袱扔给了别的选手。侯老师也帮我调整，让我躺在沙发上体会声音放松时的状态。到成都的头天晚上，我们在一间叫Fisherman’s
Wharf的酒吧喝酒聊天，体验当地风情。比赛当天，侯老师也不大包大揽，而是让我自己决定行止，调整状态。
二十五个选手里，我第三个上场，已备演讲节奏没有掌握好，说到后面有点快；但我对讲稿很有信心，所以没影响后面的发挥。我的即兴演讲题不算难，结构清楚，容易出彩，问“如果你是第一位登上月球的中国宇航员，可以带三件东西，你会选择什么？”我的答案中规中矩，解释也比较合理。
现场答问，第一个评委问我对中美关系的未来有何展望。我从一名学生的角度，简短作答。第二个评委是英国人，问如果要向英国孩子介绍中国文化，我会怎么讲？我的回答既照顾到了传统，又不忘现代，算是四平八稳的答案。
最后一个问题出人意料：“如果可以带第四件东西上月球，你会选择什么？”辩论赛的急智救了我：“我会带盘磁带，上面录有世界上已知的语言。在全球化过程中，它们中有半数到本世纪中叶会消失。我希望后人知道，就在我们居住的这个星球，曾经有着如此众多的语言，而每一种语言背后都是一片独样的文化。”话音刚落，掌声就响了起来。
通过比赛和赛前准备，我得到了如下经验。一、充分的知识、语言和心理准备，是取得好成绩的必要因素。二、场上不哗众取宠，场下不张扬、作态，才能既赢得比赛，也赢得对手的尊重。三、演讲要“熟米生做”，相信自己的每一句话，让每个字都印到听众的脑子里去。四、回答问题要切题，要止于当止，绝不拖泥带水。冗长是不自信的表现。
宣布结果的那刻，我不敢相信自己的耳朵。但掌声告诉我，这是我当之无愧的荣誉。我高举起刻有前六届冠军姓名的“二十一世纪杯”，挥动着鲜花，沉浸在胜利带来的喜悦中。冠军带来的不仅是荣誉、知名度，赛场内外的朋友，还有一个月后为博鳌亚洲论坛首届年会提供外语服务的机会，半年后的英伦之旅，甚至现在的工作，乃至我终身的职业。
博鳌亚洲论坛的外语服务工作，我为近距离见到总理而兴奋，为帮助外宾排解了问题而骄傲，为结识了六位同龄人而高兴，也为爱立信公司的愿景和价值观所折服。除了亚洲各国联合自强、共谋未来的雄心壮志，用自己所学助人沟通的幸福是我从这次活动中获得的最深感受。
英国之旅更是我早就向往的，如今终于如愿以偿。有剑桥大学出版社的资助，我的亚军、来自青岛的李军得以到剑桥游学两周，追寻诗人徐志摩的足迹。
八百年的大学和更古老的大学城，让我们如痴如醉；灵动的剑河和河畔的木舟，让我们流连；大学教堂的钟声和博物馆陈列的历史，让我们肃然起敬；三一学院夏夜上演的莎剧以及因此结识的一对英国老夫妇，让我们多了个日后重返康桥的理由：两周后离开时，我们多么想带走这里的哪怕一片云彩，好让这一切记忆永远新鲜！
除了剑桥，我们还去了牛津和莎翁故里Stratford-upon-Avon：牛津虽含“渡口”的意思，但没有穿城的河流；Avon河也没有剑河秀气——虽然河中的天鹅仍让人想起莎翁当年的雅号——不过总比伦敦令人失望的泰晤士河好些，至少没有漂浮的垃圾，虽然也没有伦敦塔桥可以凭栏远眺“落霞与孤鹜齐飞”的胜景。
The Journey
从英国回来已是大四。九月中，外交部来招考，可能是中学校友、刚卸任外交部发言人朱邦造大使榜样的力量；可能是北外四年的教育“有五星红旗的地方，就有北外人的身影”；可能是成都比赛评委、外交部翻译室张建敏处长的真诚；可能是博鳌论坛助人沟通经历的吸引；可能是被外交部事业、感情、待遇“三留人”政策打动，也可能是垂涎那里每天中午一块钱的“免费午餐”——总之，一番思想斗争后，我选择了外交部翻译室：一个我直到现在都不后悔的选择
怎样才能很快的记好单词
理论上人们每月最多可以记住6500个英语单词
假定您有一套适合于您的“适时复习计划”。根据“艾宾浩斯遗忘规律”、《满氏记忆通论》与“艾宾浩斯-满爱镇微分记忆算法模型”理论与实验数据显示，对于英语单词的记忆来说，假设每天记忆一个小时，每个单词达到识记状态，换句话说，当您看见英语单词就可以立刻想出他的中文含义。那么，每个单词需要复习次数是5--12次，每次在刚要忘记的时候进行复习，每次需要时间大概是5--50秒钟，就是说牢固记住一个单词的总时间是25--600秒。这样计算下来，一天记忆一个小时，一个月就是180--4320个英语单词。
　　是不是一天记忆2个小时，这样一个月就可以翻两倍呢？换句话说可以牢固记忆360--8640个英语单词呢？回答不是的，比这个数目会少些。那么一天记忆多长时间最好呢？根据本人的经验，一天记忆的时间为1.5--3.0个小时最好，一个月下来可以牢固记忆大约220--9600个英语单词。
　　每天1.5--3.0个小时，每个月可以牢固记住6500个单词这是普通人的最佳状态，极少数人可以超过这个数字。对于普通人在正常状态下，一般的范围是个单词。
　　如何达到每个月记住6500个英语单词呢？
　　关键是制定一个适合于自己的“适时复习计划”。只有做到每个单词的记忆最轻松，复习次数最少，每次复习花费的时间最少，每个月记住6500个英语单词才有实现的可能。
　　“适时复习计划”不是一成不变的，不同的人是有不同的“适时复习计划”。同一个人在不同的时间里，或者是记忆不同东西的时候，“适时复习计划”也是有所不同的，这主要是由自己的遗忘规律来决定的。“艾宾浩斯遗忘原理”为找出自己的遗忘规律提供了科学的理论依据。
　　是不是“适时复习计划”的制定工作非常困难呢？答案是肯定的，而且是非常困难的。首先您必须明白自己的遗忘规律。前段时间偶见一篇文章《背单词的最科学方法》，中间提到“...
...一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限...
...和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在‘不同场合’见三到四次面...
...”，这是不明白自己的记忆遗忘规律但却在潜意识中遵循遗忘规律的背单词办法。
　　更好的办法就是：
　　第一步，准备工作：准备若干张小纸条，数目由您要记忆的单词数来决定，用于写您要记忆的英语单词，原则上每张纸条只写一个单词；准备好30个小纸盒子，第1个盒子存放今天学习与复习的单词，第2个盒子存放明天复习的单词...
...，依次类推，第30个盒子存放第30天复习的单词。
　　第二步，添加新单词：每天把220个新单词写成条子放在盒子1中(如果您想多学可以多放点，想少学点也可以少放点)，同时把盒子2的单词放到盒子1中，把盒子3的单词放在盒子2中...
...，依次类推。
　　第三步，学习与复习：开始学习盒子1中的单词，同时根据自己的遗忘参数值决定刚学过的单词放在2
-- 30中的哪个盒子中。根据自己复习效果调整自己的遗忘参数值。
　　最好的办法就是应用“艾宾浩斯--满爱镇微分记忆算法模型”。该模式真正做到记忆最轻松，复习次数最少，每次复习花费的时间最少。该模型可以自动适应于您的遗忘规律，对每个人的每个记忆项，动态维护一套遗忘参数，并且是在记忆的过程中进行动态维护，在最需要复习的时候提醒您进行复习，直到记忆熟悉为止。采用该模型进行记忆，比普通传统的方法更轻松、更快捷、更牢固，您根本不需要操心什么时候学习新单词，什么时候复习应该复习的单词，一切工作由系统自动完成，是传统模式无法比拟的。
　　当您找到一套非常适合于您自己的“适时复习计划”之后，每个月记住6500个英语单词就不再是什么梦想的了。
背单词的最科学方法
　　怎样才能把这么多单词背下来呢？最重要的一点，就是：如果想比别人成功，就一定要走捷径。不要期盼自己比别人幸运，也不要指望自己比别人更聪明或者更勤奋。从智力上说，从机遇上说，自己和别人都是差不了多少的，想超过和自己差不多的人，就一定要走捷径，捷径，捷径！
　　背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。
　　因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
　　这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词（注意，是十个而不是更多或更少），不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
　　背单词捷径的第二条，就是：背字典！
　　为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有解释和例句。而且，一定要有音标！一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。
　　背字典的时候，按开头字母（Z,Y,X,Q,J,K,U）（V,W,N,O,L）（FG,IT,HM,BDE,R）（C,P,S,A）的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。
　　三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。
　　所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支：
　　背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短（同样规律也适合于泡MM）。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。
　　编缉提示（相关单词记忆法总结）：
　　·黑白循环单词记忆法：通过对大纲规定的词汇进行分类，找出记忆重点，排除非核心词汇的干扰，通过对不同级别单词的先后记忆，最终达到全部掌握单词的目的。
　　·词根、词缀记忆法：充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。
　　·全息记忆法：利用单词的有效记忆原理之一的“意群记忆原理”来记忆单词。
·联想法：坦率地讲，只要有利于单词的记忆，大家可以想尽一切办法来记忆，有时，甚至可以忽略它们有无科学道理。
四级英语中词汇的记忆方法
四级英语中词汇的记忆方法
一、四级词汇总量分析　
　　大学英语教学大纲规定四级考试对词汇的要求是记忆4200个单词以及由这些词构成的常用词组。根据研究分析大学英语四级考试历次真题，我们将四级词汇分为核心词汇(查看核心词汇)和非核心词汇。核心词汇是历次大学英语四级考试试题中出现频率较高的词和词汇考查重点，以及本身带有词组较多的词和多与其他词类搭配的词，有特殊用法的词，考生可能不太熟悉的词。非核心词汇包括中学阶段可能已经掌握的词，只有一个意思，且仅表示某一名称的词和专有名词，因为这些词除非在阅读理解中外，一般不会被设计成词汇试题。大纲要求的常用词组(查看词组和搭配)经过统计，共有1617条，这些词组往往是考查的重点，它们要么出现在词汇试题中，要么出现在完形填空中，应该是记忆的重点。　
　　二、四级词汇黑白循环记忆法　
　　黑白循环记忆法的核心意义是通过对大纲规定的词汇进行分类，找出记忆重点，排除非核心词汇的干扰，通过对不同级别单词的先后记忆，最终达到全部掌握单词的目的。　
　　本记忆法规定，如果考生对某一单词能说出它的所有汉语意思和用法，那么本单词对他来说就是白词。如果能说出它的部分意思，就把它定义为灰词；如果不能够说出它的任何意思和用法，就把它定义为黑词。　
　　记忆的顺序是先记忆灰词，将全部灰词转化为白词。消灭了灰词后，就开始记忆黑词，经过一段时间的记忆，一部分黑词就可能转化为白词，另一部分变成了灰词。在以后的记忆中，黑词不断地变为灰词,灰词不断地变成白词，最终所有词汇都变成白词。这是第一层面上的循环。　
　　另一个层次上的循环是，在记忆灰词和黑词时，可以将单词按一定的标准分组，规定第一天记忆第一组，第二天记忆第二组，第三天记忆第三组，复习第一组，第四天记第四组复习第二组，依次循环，达到边记忆边复习的目的。　　　这种单词记忆的好处是学习者始终知道自己的学习任务和学习效果。　
　　有关黑白词汇的记忆的具体方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇黑白记忆法》一书。　
　　三、词根、词缀记忆法　
　　黑白循环记忆法解决的是四级词汇的宏观记忆方法，而词根词缀记忆法解决的是词汇微观记忆问题。它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如知道able，abil的意思是capable能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有关系的；如果知道act=to　do，to　drive做,干,驱动那么记忆act,action，actor，actress，active，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常简单了。知道了part=to　separate的意思是分离,分开更可以记住一长串单词:parcel，park，partly，partial,partner,party,participate,participant，particle,particular，apart，apartment，department，compartment，depart，part，partion。类似的词根还有很多。在这里我们仅举几例，有关大学英语的词根、词缀记忆的方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇词根、词缀记忆法》一书。advan=forward在前,向前；add=to　put　to加上；aer=air,space空气，天空，太空；ag=to　do，to　move，to　conduct做，搅动，引导；alter=　to　change改变；ampl=large，spacious宽，大；ann，enn=year年；art=skill技艺；cur(e)，sur(e)-=care操心，关注,安全，照看，医治；dic，dit=to　speak讲，说；form，forma=，format=shape，figure形成，模式。　
　　除了词根以外，英语单词当中还有很多词缀(包括前缀，后缀)，这些前缀和后缀在单词当中出现得非常频繁。记住了这些单词的前缀和后缀再加上词根的帮助，记忆单词绝不是一件无序的事情，而是一件有众多规律可循的事情。也就是说，掌握了词根、词缀记忆法之后，我们所记忆的单词量不再是4200个，而可能是1000个左右，甚至可能更少。　
　　这种记忆方法的优点是，可以充分利用单词之间的形式和意义联系，对大量的词汇进行模糊记忆，这里的模糊是指，只要知道某个单词中包含有某个认识的词根或词缀，就可以大致知道该次词的大致意义或词性，从而大大提高阅读理解能力。相应地，在做词汇题或阅读理解中的上下文中词汇题时，也能根据词根、词缀做出正确的判断。　
　　四、全息记忆法　
　　所谓的全息记忆法就是利用单词的有效记忆原理之一的“意群记忆原理”来记忆单词。记忆科学研究证明，如果单个记忆单词既累又不能长时间地巩固。只要将单词按一定的意义联系组合起来记忆，效果会大大地提高。全息记忆法可以按马克思主义原理对于物质的分类方法把四级大纲上的词汇分成“物质世界”，“人类社会”和“科学思维”三个大类。“物质世界”又可细分为“无生命物质”和“有生命物质”。“无生命物质”可以包含物质的最小成分(atom，particle)到宇宙大空间(universe，solar，lunar)；“有生命物质”可以包括构成生命的最小单位基因(protein，gen，cell,)，低级的水生生物(fish，shellfish)到爬行动物(reptile，insect)再到飞行动物(bird)，哺乳动物(mammal)，猿(monkey，)和人(human　being)。在“人类社会”这一概念下的上层建筑就可以包含皇家(royalty，dynasty，dictator)，贵族(nobleman，landlord)，政府(government，official，administrate)，选举(election,vote),立法(congress,assembly，legslative)，动荡(disorder，uprising，revolution)，警察(police，officer)，监狱(gail，prison)，武装(army,armed　forces)，战争(war，weapon，surrender，defeat，victory)，和平(peace，treaty)。以上所列举的都是按一定的名词概念进行的分类，在实际操作中只要是和这些概念和意义有关的名词，动词及其短语，形容词和副词等都可以一并记忆。　
　　这种记忆方法的优点在于学习者可以随时随地根据某一信息联想记忆单词。比如：一个人骑车走在街上就可以联想到bicycle，truck，car，vehicle，bus，traffic　(jam，light)，rush　hours，highway，freeway，zebra　lines，cement，sidewalk，underpass，fine，road，passenger，shops，fence等词。又如：我们到医院能想到hospital，doctor，nurse，ward，medicine，cure，treatment，injection，illness，clinic，等等。　
　　本记忆法的另一个优点是，能突出一些常见单词的不常用的意义，因为多义词的不同意思可能被归入不同的意群当中。比如：resource可以归入三个意群当中，它与substance，natured等放在一起表示"物质资源"；与method，approach放在一起表示“办法”；与with放在一起表示“智谋”和“应变之才”。　
　　五、其他记忆方法　
　　坦率地讲，只要有利于单词的记忆，大家可以想尽一切办法来记忆，有时，甚至可以忽略它们有无科学道理。下面我们就向大家再介绍几种有效的词汇记忆方法，供参考。同学们也可以在学习单词当中，自己有意识地总结,探索出对自己来说行之有效的单词记忆方法。但是，一旦你找到了好的方法，请一定不要忘记了和大家一起分享。　
　　1、基本义联想法　
　　这种方法利用多义单词的意义扩展规律，首先抓住单词最基本的意思，然后根据其他词义与基本义的联系来轻松地记忆单词。比如：我们知道immediate(ly)的基本意思是“中间没有间隔地”就可以较容易地记住它的三个意思：1)　(时间)立刻；2)(空间)紧挨，紧接，紧跟；3)　(关系)直接。　
　　2、形义联想法　
　　这种方法的做法是找出单词之间形状和意义的共同特点，利用他们的共同特点展开记忆。比如我们对ball，ballet，balloon，ballot，bullet等几个词就可以做这样的联想记忆，即他们都和球有着意义是上的联系：balloon是体积较大的气球，ballot是用来投票的纸球，bullet是体积较小的金属球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括号)　brake(闸，刹车)，branch(分叉，树枝)等几个词当中都包含了br，而它像张开两手向前作"抱"的姿势。这几个单词的汉语意思当中也都包含一个，抱或托的形象。　
　　3、趣味造句法　
　　此方法是用一个有趣的句子将一组词串起来。比如baby,bachelor，bad，bacon，badly，bacteria,balance等几个词在拼写和意义上都没有什么联系，我们可以通过一个例子将它们贯穿。A　bachelor　without　a　baby　lost　his　balance　and　fell　ill　badly　because　he　has　some　bad　bacon　with　bacteria，and　was　awarded　a　badge。一个没有孩子的单身汉身子失去了平衡，结果病得很厉害，因为他吃了一些带菌的熏肉，并被授予一枚勋章。　
　　这个句子荒诞离奇，但却巧妙地将所有地连在一起，而且它还体现了各个单词的用法，由于单词大多以同一个字母开头，因此具有音韵的效果，读起来朗朗上口。4、巧用单词之间的共同成分，由熟悉的单词记忆新单词。　
　　如：由east我们可以扩展记忆beast(野兽),feast(盛宴)，yeast(硝母)；由obtain(获得)，contain(包含)，maintain(维持)，sustain(支持)，retain(保留)。5、分割记忆联想　
　　本方法就是把一个单词分成几个单词或部分，利用它们之间的意义进行联想从而达到形象记忆的效果。比如,charisma　(领导人的超凡魅力)可以这样拆分记忆：cha可以看作China，ris，ma可以看作是rise，Mao连起来就是China　rises　Mao。(中国升起了毛泽东)------做为领袖毛泽东具有超凡的魅力。&
学英语的心得体会
( 22:31:52)[删除]
一位清华学子学英语的心得体会。
人生总是面临着无数次选择。当你一次次站在十字路口的时候，你可曾彷徨、可曾无助、可曾一筹莫展？可是当你经过深思熟虑作出决定后，我想你已经找到了自己继续前进的方向！而接下来的问题可能更加严峻，你会发现原来按你选择的方向前进是那么的步履维艰、困难重重！前途似乎渺茫，而且好象已没有了退路。
　　我想上述情况可以说是我们大家通常都会遇到的一种极其普遍的现象，当然因人而异，程度会有所不同。但是当你有类似经历的时候，我想也许下面的一段话会对你有所帮助(恕鄙人浅薄，因为本人第一次听到它是在去年新东方暑假考研培训班上，当时是在翻译最后一次课快下课时，由据说著名的唐静老师吟出的。但是它着实成了我在考研一年中一直推动我在黑暗中前进、在痛苦中自勉、在绝望中寻找希望的座右铭)。
　　“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”(晏殊)
　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”(柳永)
　　“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾)
　　(注：经本人查证上述三句出自王国维《人间词话》中的论述。王国维认为：“古今成大事业，大学问者，必经过三种境界。”即上述三句所描述的境界。)
　　作为一个毕业五年，经历了人生的起伏(本人经历——稍显夸张)，临近人生转折期(30岁)又重回考研战场(全职考研)并在这场没有硝烟的战争中全胜而出(清华大学美术学院装潢系第一名)的男人来说，压力、挫折可以说是在所难免的。然而正是因为有了这句“考研座右铭”，有了新东方求学的经历，才使我有了无比的勇气，有了不竭的动力，有了足够的耐心和毅力去勇于战胜这一切，因为我知道和无数正在遭受着更大痛苦和折磨的人来说，我们大多数人所面对的只是沧海一粟！我有能力也有信心去面对，去体会，去拼搏。它将是人生的又一次洗礼，是我的又一宝贵无形财富！——这就是我的考研感悟，总结起来就是：长期积累，执着追求。没有千百度的艰苦探寻与坚持不懈是无法找到灯火阑珊处的“它”的。
　　谈到英语的学习，我也可谓感受颇深的。从恨“它”，到爱“它”，到没“它”不行，我的英语学习可以说是一波三折。从最早作为艺术类院校学生的通病——恨英语入骨(曾经三次参加四级考试均未通过)到弃之N年后又强迫自己狂啃英语，再到如今爱“它”爱到死去活来，视为掌上明珠。我对英语的感情经历了相当的挫折，同时“我们的感情”也逐渐加深、与日俱增，到现在已经进入了相当成熟的“蜜月期”。总结起来，大概就是如下的一些肺腑之言，拿来与诸位share一下。
　　一、 感情第一In my
opinion，要想学好英语或者说至少在学的过程中不感到痛苦，就必须学会将英语变成一种爱好，一种兴趣，这样在学习的过程中才不至于半途而废、有始无终且学习时如座针毡、抓耳挠腮、味同嚼蜡、痛苦无比！我相信大多数的“非英语专业的、有远大抱负的、酷爱本专业的莘莘学子”在最初面对英语时都会或多或少的有类似感受，万事开头难嘛。因此，如何克服这种感受，逐渐培养起自己对英语的热爱是至关重要的！我们必须认识到进入21世纪，英语已经成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你进一步深造所必不可少的桥梁，不管你是出国还是考研。所以我觉得你必须学会“爱”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躏、践踏而又毫无对策。记住学会“爱”上“它”也是保证你将来成功的第一步！
二、长期积累“积累”可以说是任何学习所必需的，在英语学习中它显得更为重要！For
：我将英语中的“单词、语法、句子、结构、阅读、写作、听力、口语”等等一切比喻成不同的层，你每学一些相关的东西就会在相应的层上加一些东西，而你学的越扎实，同样层与层之间就砸的越扎实。这样当你有着一日在使用的时候，储存在层中的知识就会像水一样被源源不断的挤压出来给你提供源源不竭的语言素材，你会感到好象有用不完的东西在不断的向外涌出，这时我相信你的信心和成就感就会接踵而来了，而你的英语学习也渐入佳境了。
　　三、执着追求所谓“执着追求”，引用英国利兹大学一位教授的话就是一定要相信“the
power of your dream”。我的理解是：first
，你一定要梦想，只有有了梦想你才有了追求的目标，才有力量，才有方向和动力。以我为例，考研可以说是我一直以来的梦想，只是由于种种原因，其中尤其是糟糕的英语，才暂时搁浅的，但是在我心中可以说这个梦想一直不曾消失，相反还越发强烈。我想这就是“the
power of the
dream”，它会一直在你内心的最深处呼唤着你，指引你，督促和激励你。这种力量是潜移默化的，是永恒持久的，是无比强大的。因此我认为第一步就是确定你心中的“dream”，然后才能为之去拼搏努力。second
，梦想可能暂时被压制，但当它再次被激活时，它会以排山倒海，不可逆转之势袭来，这时我们所能做的就是去完成和实现它，而方法之一就是执着追求！排除一切艰难险阻，用持之以恒的毅力去完成你的梦想，再大的困难在你和your
dream面前都会变得不堪一击，战胜一切困难，迎来最终的胜利只是时间问题。我相信读到这里朋友们应该有了足够的信心和力量，去走属于你自己的阳关大道。
　　下面我想具体谈一下自己对于考研英语的理解，只代表本人观点，仅供参考。
首先，根据我的经验，用一句我相信大多数人都清楚的话来说就是：要想英语考出比较理想的成绩抓住作文和阅读这两大重中之重是关键。再次
take me as an
example，根据我的估分，我的客观题答的并不是很好(阅读除外)，因此我的作文成绩只有达到26-28这样一个水平，才能得到70分以上这样一个分数。因此作文的分数直接会影响到我的总分，在这里我想说的就是大家一定要重视作文的重要性及写好作文的必要性，这就涉及到大多数同学头疼的问题，就是不知道如何提高写作水平，或者说不知道怎样才能写好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“N天搞定作文”等方法就一口气涌现出来了，而面对它们，同学更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪种方法适合自己，不知如何下手。仿写，熟读，背诵等等手段也是一应俱全，可是中间缺少的更多的是适合自己的，确实可以用实质性提高的系统的方法。这里我把我的方法介绍给大家，希望有所帮助，至少证明在我身上它是相当有效果的。
　　一、先确立一个“list”，内容是作文题目，并保证这个“list”中的题目是考试中有可能出现的，比如，有关个人的：上学问题(包括专业选择、学校概况、兼职与学习、实践与理论等等)；工作问题(包括换工作与铁饭碗、加薪与升职、辞职、老员工与新员工等等)；有关社会的：社会问题(包括追星问题、医疗改革问题、住房与房价问题、假货问题、盗版问题、环保问题、食品安全问题、平等问题、道德风尚问题等等举不胜举)；抽象问题(包括信心、勇气、毅力、挫折、竞争与合作等等)。这样你在练习写作的时候可以从上边的列表中每次抽取一个进行展开练习，以求做到有据可依。
　　二、 动笔之前，大概进行一下“brain
storm”的程序，即将想到的有关要写的东西都写下来，同时确定自己的立场和主要观点并进行逻辑归类，以求逻辑清晰，不至于写到后来乱了阵脚。在“brain
storm”时，所想到的可以是词、句，也可以是从前看过的别人的观点，总之一切有用的、能想到的都尽量写下来，以备不时之需。这里我想强调的是写时还是应该用英文写，这就要求你有一定的词汇基础，并能达到中英正反应用，这又涉及到一个相当重要的问题(也是我认为的学习写作时的必备之程序)——如何应用汉英字典！想学写作手头有一本优秀的汉英字典是必须的！但不要用电子字典，原因很简单：都是垃圾！！！因此切记将手头的电子字典都雪藏起来或者从京广大厦上往下扔(但小心别砸到无辜的路人)或者小心的放在地上并请几个大汉玩儿命跺上去！言归正传，当有些词汇你不确定、不知道时要先用汉英字典查到它，然后极重要的一步就是在返回英汉字典中，将你查到的单词在英汉字典将其全部意思完全搞懂，有条件的话要继续查其同义、反义及相关词汇，只有这样你在用它时才会得心应手，不至于用错。切记呀，这都是我在学习中的一些精髓体会，很有用！！
　　三、写正文。这时要借助一些范文，范句等，同时你的语法修养，词汇修养也都会体现出来了，刚才我所提到的方法也正好适用！万事开头难，现在你才真正有所体会。你会发现原来你是那样的贫乏，甚至无从下手，你的积累是…..，哦，对了，你几乎没有积累。呵呵，不过别急，大家都是从新手过来的，所以无所谓，关键是要坚持，挺过去就海阔天空了！这时不管用什么方法：看有关范文，抄别人的好句，自己闷头狂写，你都要至少写出一篇二三百字的文章，一定要写完整，不管句字，用词等，总之要把你的观点写完并尽量写清楚。
　　四、把写好的文章交给英语专业的学生、英语老师或英语好的同学，请他们帮你从头到尾的改一下(当然有条件的最好帮你改5-10篇)。改完后，你要将问题完全吃透、理解重新再将文章写一遍，保证以前的错误尽量不犯。这样反复下来，你就会看到你的写作水平会以几何方式增长。
　　其次，我想谈一下考研英语阅读理解的学习问题。依据从新东方学习到的阅读技巧并结合我自身的特点，我对于阅读的学习有如下体会及方法：
　　一、吃透历年真题。一点可以说是重中之重，结合自己的特点我对于该项的操作是：首先，将文章从头至尾的认真阅读一下，不要考虑题目。这种读是认真的研读，将每一个词(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。别怕，你可能觉得这样比较费时间，其实不然，开始时可能稍有一点，但后来其实不同文章中很多词汇都是重复的，这样你就可以省略它们，而专心于其他不熟悉的词汇，这就叫做
“先苦后甜”！记住，你的每一次努力、付出到最后都会有所收获的。其次，结合文章学习语法，通过对句子的分析体会语法在文章中的具体应用，将每一个句子的结构都试图搞清楚，尤其是长句、难句、复杂句。这样一来会对你后期对付翻译题有帮助。可以从一篇考研阅读真题文章中找出若干句子，作翻译联系，前提是最好有标准译文可以用来对照。我的建议是专门找一个本将这些翻译联系集中到一起，以便复习之用。以上两步由于比较普及，不做螯述。接下来才是本人认为较重要的一环。
　　二、写体会。当你对文章有了微观阅读之后(包括词汇、语法、句子)，下一步就要上升到宏观的角度对文章有个整体的研究。首先明确文章体裁，题材，主旨，文章在讲什么，作者的观点是什么，作者的态度是什么，这些观点、态度是通过什么方式具体体现出来的等等。当你思考过这些问题后，同样要将它们滕写到本上，具体操作可以是：先将文章的主旨根据自己的理解大致写出来，在将文章各段落的段落大意总结一下，包括各段的观点导出方式，论点、论据的关系等等，最后将自己读过文章后的感受写一下，如文章的难易，特殊之处，与其他文章的相同之处给你的启示等。话可以写得很白，很简单，只要你能看懂，有感悟就好。
　　三、做题目，写体会。对文章有了感性与理性，宏观与微观的认识之后，我们接下来要仔细研究题目，因为只有题目才是根本问题。在这里我强烈推荐新东方老师总结的九大类型题目，因为我认为它们不仅仅是新东方老师集体智慧的结晶，也是对考研英语题目的一个规范性、权威性及指导性、连贯性的一个根本性总结。(由于涉及知识产权问题，这九大类题目本人在此不便透漏。本人也结合新东方的题目总结具体研究过其他辅导班及权威人士的总结，相比之下还是觉得新东方的更加概括、具体、可操作性、预见性强，因此才不带任何个人偏见和商业目的的敢在此推荐！)
　　我的方法是，对照题目总结并结合具体题目及自己的个人感受，将题目以一种极其认真的态度作一遍，并反复思考若干遍直至完全吃透理解，并熟记于心！这中间的过程是：首先看题干，研读意思，像读文章时那样一字一句的读题干，找到文章具体出处，即出题点或者叫“题眼”，并分清楚该题目是主观性题目还是客观性题目，这里所说的主观性题目和客观性题目是指题目出题的角度，所谓主观性题目指题目的答案文章中并不能直接找到，而是出于考生自己的总结，而考研的难度就在于考生的总结往往要跟出题人的总结，即题目的答案一致，这就是其难度所在，换句话说，是你看完文章后的感受及对文章和作者的理解要基本接近于出题人的理解，这种出题的方式是目前国内外考试中并不多见的，也就是考研英语的难点之所在！因此，我们必须学会如何保持与出题人的想法保持一致，而这种一致是在大量研究以往真题出题思路及大量客观分析解题思路的基础上得来的，因此好的、权威的指导及自己的真心的切身体会才是制胜的关键！而客观性题目相对比较简单，即题目的答案基本会出现在文章的某部分，只是变一个说法而已，或者是在原话的基础上加大句子理解的难度等等。这就基本上属于细节题。在分清楚了两大题型后，就是在将题目细化为九大题型中的若干种，以求再次具体定位，为接题进一步开辟道路，这里根据题目类型及考生个人体会会有不同，不在螯述。下一步就是看题枝了。每道题目的四个题枝是我们解对题目的关键，也是“题眼”的另一个藏身之所，要将题干中的“题眼”和题枝中的“题眼”巧妙结合起来，这样会大大提高解题的正确率。对于题枝的研读要比对文章的研读有过之而无不及，一定要理解其字面及隐藏的深层含义，结合文章出处及题干将题目作对。这里需要强调的是一般来说题枝中间都会有意思相当接近的选项，它们中间的区别往往非常微妙，有时侯其真正的差别只有在文章的上下文中才能体会出来，需要你经过仔细的研究，这种题目往往是比较耗时间的，因此作的时候应该谨慎，反之分散太多精力而忽略其他重要的或者该得分的题目，因小失大。在自己曾经作错的题目上一定要多看几遍，分清楚自己作错的原因，是马虎还是掉到了出题人事先设置好的陷阱里还是其他具体原因等等。这里需要指出的是出题人的陷阱一般都有某种规律可以追寻，摸清其规律并根据具体问题具体分析就能相对快的找到答案。(有关陷阱问题新东方也有专门论述)最后就是将自己作完题的体会继续写在上文提到的体会本上，应写清楚题目的类型，出题点，陷阱类型，解题方法，出错误的原因及自己最终的感受等。
　　四、在将文章题目等相关问题一一解决后，接下来很重要的一步就是再上一步，从单篇文章上升到整个四篇再上升到整个十年真题的所有文章，将它们从整体宏观的角度理顺一下，分类，具体分析一下哪些类型的文章出现的次数多，题目难，角度刁等等，哪些题目出现的次数多，陷阱多，错误率高等等。对文章、题目及自己作过后的感受有一个系统、整体的概括、了解并将其转化为语言形式记录下来，留到以后回味，温习。
　　在写作和阅读问题解决后，我想我们已经征服了考研英语的绝大部分，剩下的只是一些散碎问题，无伤大雅。完形考基础，新题型靠感觉，英译汉考综合，而这些题目的分量随着其所占的分数就可想而知了，我相信随着你对于写作和阅读问题的解决，你在其他诸多方面的虚度许多问题也会迎刃而解的，这里我再一次强调的就是词汇的重要性！其实英语学习简单说就是词汇认知及应用问题，相信一个“word
bank”相当厉害的人，英语水平绝对不会差，因此万变不离其宗，记熟词汇，对词汇有一个深刻的理解是考试成功的关键之一，而考研英语考的正是对词汇的深层次理解与应用，细“嚼”字典的重要性是重中之重！学会利用字典学习也是英语学习成功的关键！字典不离手，勤查字典，勤看字典，不断的从字典中吸收养分，学习知识对于英语学习的重要程度是无法估量的！我相信，你会从这种不是方法的又无比重要的方法中获益匪浅的。
最后，作为考研的过来人，我想说的是，考研只是我们万里长征中的一小步，战胜它的同时知道如何战胜自己，如何更好的进步才是我们从考研中得到的最大收获，这种精神、方法是我们可以受用一生的，它的影响不会随着考研的结束而结束。成为考研中的胜利者固然重要，但如何成为今后学习和工作中的胜利者才是最最重要的！希望广大考研朋友考研成功的同时，我也希望大家从中有所斩获，不虚此行。
一、怎样才能具备对付各种各样英语考试题的灵活能力？
　　如果你能记住和理解各种各样的英语句子，你就能灵活地处理各种各样的英语考试题。因为各种类型的英语考题，大多是考你对各种英语句子灵活掌握的程度。
　　二、记单词最好的办法是什么？
　　把一个单词造出多个句子，训练把这多个句子在场景下脱口说出。句子记住了，单词当然得到了充分理解和长期记忆。
　　三、学好英语的步骤。
　　１、认真听教科书规定的内容，掌握基本的语法知识，单词。
　　２、课下完成作业后，要选择一套英语录音带来听，它应该是让你在随意中就能轻松听下去的录音带。它不会给你增加太大的压力，但却能让你把教科书上学过的句子、单词和语法得到快速而有效的复习和巩固。这就是快速学习法中的“存储记忆”。
　　３、在完成了“学好教科书”的目的之后。要有“先人一步，捷足先登”的思想，那就是选择一条适合于你自己的学英语的捷径，比如利用做完功课闭目养神的休息时间训练听说，在不知不觉中就会说很多地道的英语句子。一年后你突然发现你已远远走在其他同学前头了。
　　４、作为学生就要参加考试，你要经常多做几套试题。你会意识到，你会说的那些句子能十分有效地帮你对付各种各样的考试题。
英语基本句型诵读
1. It’s time to go home./to play computer games./
for school.是回家/玩电子游戏/上学的时候了。
2. Smoking is bad for your
health.&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&抽烟不利于你的健康。
&To walk is good for your
health.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
散步有益健康。
3.It’s kind of you to help
me.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
你帮助我真好心。
nice/good/right/wrong/clever/foolish/polite/careless.
4. It took me half an hour to fall asleep/get to
sleep last night.昨天夜里我花了半个小时才入睡。
It cost him&# to buy the air ticket from
Lhasa to Hohhot.从拉萨到呼和浩特的飞机票花了他一千元。
5. She spent a lot of money on
clothes.&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&她花很多钱买衣服。
&She spent a lot of time
surfing.&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&她花很多时间玩冲浪。
He paid $10 for the book.== The book cost him
bought the book for
$10.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
他花了10美元买这本书。
6.What’s the price/cost of it? ==How much is it?
&&&&&&&&&&&它卖多少钱？
==How much does it cost? ==How much should I pay
for it/spend on it?
7. You’d better put away all your clothes./go over your
homework again./ read more books.
(’d better = had
better)&&&&&&&&&&&
你最好把你的衣服收好/再检查一遍你的作业/多读几本书。
8. I want to know what’s wrong /the matter/the trouble
with the animal?我想知道这动物出了什么毛病？
I want to know if you can tell me which is the way to
...请问您是否能告诉我去…怎么走。
9. I’d like to go there on foot. / by
&&&&&&&&&&&&&&&&&我愿意步行/坐公共汽车到那儿去。
& Would you like him to
make a phone call to
&&&&&&&您愿意他打电话给您么？
10. The children can’t wait to open their
presents.孩子们迫不及待地打开礼物。
11. Let’s hurry so that we can get there before
supper.让我们抓紧时间这样才能在晚饭前赶到那里。My father lives so far away
that we hardly see him.我父亲住在很远的地方所以我们难得见到他。
He walked such a long way that he felt pretty
tired.&&&&&&
他走了这么远路，所以感到相当疲倦。
12. Tom made such a noise that his sister told him
to be quiet.汤姆太吵闹了以至他姐姐叫他安静点。
His idea was such a good one that we all agreed to
use it.他的想法是如此的好以至我们一致同意采纳它。
13. The harder you work, the higher marks you’ll
&&&&&&&&你学习越努力，你的成绩就越好。
The more we get together, the happier we will
be.&&&&&&&&&
我们相聚越多就会越快乐。
14. Don’t be late for /come late to the
concert.&&&&&&&&&&&&&&&&
去听音乐会可别迟到了。
15. He enjoys reading in
bed.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
他躺在床上津津有味地看书。
&& She kept on
working although she was tired.&
&&&&&&&&&&&&&她虽然累了，但仍然继续工作。
They are busy getting ready for the party.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他们正忙着为聚会作准备。
16. He often tells me not to play a joke on the old
people.&&&&
他经常告戒我不要和老年人开玩笑。
Miss Gao told me not to be late for class.&
&&&&&&&&&&&&&&&高老师告诉我上课别迟到。
17. I heard someone shout “ Fire!” and then I
heard people running and shouting.
我听到有人高喊“着火啦！”，接着我又听到人们在边跑边喊。
18. They made us play football in the
rain.&&&&&&&&&&&&&&
他们让我们冒雨踢足球。
&& The medicine
will make you better.&
&&&&&&&&&&&&&&&&这药会使你好转。
19. The girl is too young to get married.
&&&&&&&&&&&&&&&&&这姑娘还太年幼，还不能结婚。
He was too tired to walk any
farther/further.&&&&&&&&&
他太累了不能再走任何一点更远的距离。
20. He is not only(both) a writer but also(and) an
&&他不但是一位作家，还是一位演员。
He is not only the pride of the people in Hainan ,but
also the pride of people all over the world.
他不仅是海南人的骄傲也是全世界人的骄傲。
21. I prefer trains to buses.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我喜欢火车，不喜欢公共汽车。
&He prefers traveling by train
to sitting in a bus.&
&&他喜欢坐火车旅行，而不喜欢坐公共汽车旅行。
22.Neither she nor I failed the history
exam.&&&&&&
她和我历史考试都没有不及格。
He will come back either this Sunday or
Saturday.&
&&&&&&&他将于星期日或星期六回来。
The uneducated people was either unable to do it
or do it badly.未受教育的人要么不能做要么做得很差。Either book
is cheap.==Either of the two books is
cheap.这两本书任何一本都是便宜的。
23.He waited until his father came back
home.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
他一直等到把爸爸回来为止。
The TV play didn’t start until (it was) ten
o’clock last
night.&&&&
昨天夜里电视剧十点钟才开始。
=It was not until ten o’clock that the TV play
started.=Not until ten o’clock did the TV play
24. Stop making so much
noise.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
别这么吵闹。
We stopped (walking) to have lunch in a village
我们停下来在一家乡村小酒馆吃午饭。
25. It’s dangerous (for you) to drive so
fast.&&&&&&&&&&&&&&
（你）车开得这么快是危险的。
It’s impossible for him to work out this maths
problem.&&
他解出这道数学题是不可能的。
&& I found
it impossible to work out this maths problem.
&&我发现他解出这道数学题是不可能的。
We find it not easy / difficult to search the
Internet./get on-line.我们发现上网不是很容易的。
26. He showed me his new suit. / He showed his new suit
to me.他向我展示他的新服装。（两种方法）
She bought a new dress for me.== She bought me a new
dress.& 她给我买了一件连衣裙。
27. What/How about having a rest? /(having) a
&&&&&&&&&休息一会儿/尝试一下怎么样？
What about going scuba diving deep into the
sea.?&&&&&&
去深海潜水怎么样？
28. Why not make friends with
him?&&&&&&&&&&&&
何不跟他交个朋友？
29. It’s better to make up your
mind.&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&你最好下定决心。
It’s best for people to wear silk clothes in
&&&&在夏季最好穿丝绸衣服。
30. Your cake is as delicious as
mine.&&&&&&&&&&&&&&&&&
你的蛋糕和我的蛋糕一样好吃。
He doesn’t run so / as fast as
you.&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
他不如我跑得快。
31. He often helps me with my
Chinese.&&&&&&&&&&&&&&
他经常帮助我学习语文（或中文）。
He often helps me (to)do the homework.
&&&&&&&&&&&
他经常帮助我做家庭作业。
We must help protect the
environment&&&&&&&&&&&&&
我们必须帮助保护环境。
32. What do you think of the
novel?&&&&&&&&&&&&&&&&
你认为这本小说怎么样？
==How do you like the novel?==How do you find the
33. Don’t forget to post the letter on your way
home.& 别忘了在你回家的路上把这封信寄了。
Did you remember to send your mother a birthday card last
week?上星期你没有忘记给你母亲寄生日卡吧？I’ll never forget seeing the girl for
the first time.&&
我将终生难忘初次见到那位姑娘的情景。
I’ll always remember receiving such a special
present.& 我会永远记得曾收到一份这样特殊的礼物。
34. We are proud of what you’ve
我们为你所做的感到骄傲。
We are proud of our city.==We take pride in our
city.我们为我们的城市感到自豪。
35. He was soon able to sit up and
read.&&&&&&&&&&
他很快就能坐起来看书了。
She is still unable to read English freely
她现在仍然不能流畅地读英语。
You will be able to use English all over the
world.& 你将能在全世界范围内使用英语。
36.There is a boy swimming in the river,isn’t
河里有个孩子在游泳，是吗？
There was no machine allowing a person to breathe under
water for a long time,was there?
没有机器允许人在水下呆很长时间，是吗？
There will be beautiful sunshine/heavy rain
tomorrow,won’t there?明天是大晴天/有大雨，是吗？
There is something wrong with it/him,isn’t
there?&&&&&&&&&&&&&&&&&
他有些毛病，是吗？
There is nothing serious/much wrong with it/her, is
there?&&&&&&&&&
她没什么大毛病，是吗？
There is a book and two pens on the desk ,isn’t
there?&&&&&
桌上有一本书和两支钢笔，是吗？
There stands a round table in the middle of the
room,doesn’t there?屋中央放着一张圆桌，是吗？
There lived an old man long ago in the village,didn’t
there? 很久以前村里住着一位老人，是吗？
37.It’s a pity that you didn’t come to the
party.&&&&&&&&&&&&&&&
你没来参加聚会真是个遗憾---。
What great fun it is swimming /to swim in the
sea!&&&&&&&&&&&
在海中游泳多有趣啊！
How important it is for us to master a foreign
lauguage!&&
对我们来说掌握一门外语多重要啊！
How lucky she was to have such a beautiful
她拥有如此美丽的戒指真下于幸运啊！
38.Mother found Tom (to be) a very clever
boy.&&&&&&&
妈妈发现Tom是个非常聪明的孩子。
39.The coat washes
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&这个大衣很好洗。
The book sells
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&这种书很畅销。
His meat looks good and sells
well.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
他的肉看起来好也很畅销。
40.He was made to work ten hours a
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他被强迫一天工作12小时。
He was seen to come to the
museum.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
他被看到进入博物馆。
41.He had his hair cut
yesterday.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
他昨天剪了头发。
He had his pictures taken in the park.the other
他前两天在公园里拍了一些自己的照片。
He let his car washed the day before
yesterday.&&&&&&&&&&
他昨天让人洗了一下车。
42.We will leave Turfan for Tibet next
week.&&&&&&&&&
&&&&&&下周我们将离开吐蕃去西藏。
Don’t leave anything
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&不要落下任何东西。
The old man died without leaving anything to his
老人死后没留下任何东西给他儿子。
He left his notebook at
home.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
他把笔记本忘在家里了。
There is little / no time left for us.==We have little /
我们剩下没多少时间了。
Leave the door open when you go
out.&&&&&&&&&&&&&&&&
当你出去时让门开着。
43.We have no time/right/chance to do
sth.&&&&&&&&&&&&&&
我们没时间/权力/机会做某事。
44.You don’t need to/needn’t buy anything if you
don’t need it.你不必买任何东西如果你不需要的话。
45.We can do nothing but wait.&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&除了等待我们无事可做。&
We had no choice but to
fight.&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我们别无选择只有战斗。
46.Would/Could/Will you please (not) turn on the
请你（不要）打开收音机好吗？
Would you mind (not) turning on the radio?
47.What did you hit him for?==Why did you
你为什么打他？
48.Best wishes to sb for sth.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&为某事祝福某人
Good luck to sb for
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&祝某人某方面好运
Wish you a happy
birthday.& Wish you good
luck.&&&&&&
&&祝你生日快乐。祝你好运。
49.English is a bridge to so much
knowledge.&&&&&&&&&&&&&
英语是通向丰富知识的桥梁。
50.Shanghai is larger than any city in
India.&&&&&&&&&&&&
上海比印度的任何一个城市都更大。
Shanghai is larger than any other city in
China.&&&&
上海比中国的任何一个其它的城市都更大。
51.She asked us to help ourselves to some
fish.&&&&&&
她要我们随便吃点鱼。
asked his car to be washed every
day.&&&&&&&&&
他要求他的车每天都被洗一下。
52.The number of the students is over 5000./ still
increasing.& 学生的数量已超过5000/仍在增长。
53.He didn’t pass the ball often
enough.&&&&&&&&&&&&&&&&&&
他没有足够频繁地传球。
He is not tall enough to reach the apples on the
trees.&&&&&
他不够高去够到树上的苹果。
54.Even though he studied hard, he still failed (in) the
final&&&-examination.虽然他学习努力,但还是没通过期末考
Because there was too much traffic, he didn’t come on
time.& 因为交通拥挤，所以他没能准时来。
55.John is the cleverer of the two
boys.&&&&&&&&&&&&
约翰是这两个男孩子中较聪明的那一个。
Lucy is the taller of the
twins.&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&露茜是双胞胎中较高的那一个。
Mother is the busier of the
parents.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
妈妈是父母中较忙的那一个。
56.I can hardly think of / remember his name,can
&&&&&&&&&我几乎不能想起他的名字，是吗？
There is hardly any cloud in the sky, is
there?&&&&&&&&&&&&
天空几乎万里无云，是吗？
57.I was deeply moved by the moving film
“Titanic”.&&&&
我被这个令人感动的电影深深打动了。
He was amazed/surprised at the amazing/surprising
colours.& 他惊奇于那些令人惊奇的颜色。
Everyone was excited about the exciting
news.& 大家都为这个令人激动的消息而感到激动。
He became interested in the interesting
stamps.&&&&&&&&&&&
他变得对那些有趣的邮票感兴趣。
58.The teacher spoke highly of his spoken
English.&&&&&&&&&&
老师高度赞扬他的英语口语。
He always thinks more of others than of
&&&&&&&&他总是关心别人甚于关心自己。
Edison thought more of a person who has one idea and
makes it work than of a person who has a thousand ideas but
doesn’t do anything about them.
爱迪生更多的看重那种有一个想法就立即付与行动的人而不是那一种有一千个想法却什么都不做的人。
59.Climbing Mount Tai is one of my most
unforgettable experiences. 爬泰山是我最难忘的经历之一。
60.I’ll be back tomorrow if it doesn’t rain
hard.&&&&&
如果天不下大雨的话，我明天就回来。
Even if/though I have no money, I will still go
there.&&&&&&&&&
虽然我没有钱，我还是会去那儿。
61.Not all sharks are
alike.&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&并非所有的鲨鱼都是一样相像的。
Not everyone likes
sandwiches.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
不是每个人都喜欢三明治。
All the students aren’t
hardworking.&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&不是所有的学生都是勤奋努力的。
Both of my parents aren’t
doctors.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我的父母不都是医生。
62.I don’t know where to go/when to leave/what
to do /how to do it/which one to buy.
我不知道去哪儿/何时离开/做什么/如何做它/买哪一个。
63.He is not a thief any longer.==He is no
thief.&&&&&&&&&&&&
&他不再是贼了。
Bethoven didn’t say any more.==Bethoven said no
&&&&&贝多芬不再说话了。
64.It seemed to him that he didn’t enjoyed himself
party.&&&&
似乎他在聚会上玩得不开心。
It seems to rain.=It seems that it’s going to
rain.&&&&&&&&&&&&
&&&&&&天似乎要下雨了。
She seemed (to be) rather
worried.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
她似乎相当着急。
65.Which sport/season do you like
best/most?&&&&&&&&&&&&&&
你最喜欢哪种运动/哪个季节？
What is your favourite
food/sport?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
你最喜爱的食物/运动是什么？
66.Everyone is here except
Jim.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
除了吉姆大家都在这儿。
Nobody but Jim came to see
her.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&除了吉姆没有人来看他。
Besides Jim, all the other students went
there.&&&&&&&
除了吉姆以外，所有其他学生也去那儿了。
如何搞定英文语法
很多人用对待初等数学的方式对待英语，这是一种过分简单化的看法，或者说是一种不切实际的想法和做法。
初等数学其实没什么意思，因为太简单。一切都是确定的，无懈可击的。了解一些无须理解争论的“公理”，然后再推演或者干脆记忆一堆“定理”和“公式”，而后就可以做到“无懈可击”的证明，或者“正确无误”的结果。英语语法（事实上所有语言的语法都如此）则很复杂。语法里面很少有公理、定理，更多的是带有众多例外的“规则”。从这个意义上来说，学好语法显然要比学好初等数学难出许多，干脆不是同一个层面上的事情。
我读高中的时候按照我们国家的习惯被分到所谓的“理科班”。仅凭直觉就知道大多“理科生”的所谓优越感是自以为是的幻觉而已。到了微积分和概率统计，数学才真正妙趣横生。因为这个时候，数学已经开始处理复杂性与不确定性——生活的关键本质就在于其复杂性与不确定性。然而那些当初“充满优越感幻觉的理科生”早就不再对数学“感兴趣”了。
数学也好，英语也罢（或者说任何其他一种语言），其实各自都是描述这个世界的众多方式之一。初等数学（例如算术、代数、几何等等）只是被用来描述这个世界的某一部分，而语言则担负着“尽量描述整个世界”的任务，所以显然要比初等数学复杂得多，并且无法做到“完美”或者“相对完美”。
要了解语法的本质。本质上来看，语法并不是“规定你应该怎么说”，而是“尽量”“系统地”解释“人们为什么普遍这么说”。所以，不能把语法规则当作数学公式，语法规则并不保证按照它拼凑出来的句子一定有意义并且正确。“I
saw blue and red snowflakes flying in the
river.”这样的句子，其实没有什么语法规则上的错误，但通常会被认为是明显荒谬的并且毫无意义的。
任何自然语言的语法总是由许多的充满例外的规则构成。这个事实是造成许多第二语言习得者对语法憎恨或者厌恶的重要原因之一。但是，这种憎恨和厌恶，实际上是“头脑简单”、“思考粗暴”、“天真幼稚”的表现。想想吧，我们所生活的这个世界，“有例外的规则”无处不在，而相反的“没有任何例外的规则”相对要少很多，甚至几乎到了现实中很多存在的地步。杀人肯定是犯罪，要判以重型，但是，如果杀人者是未成年人，刑罚肯定是不一样的；两厢情愿的性爱是无罪的，但是，如果其中一方小于14岁而另外一方大于18岁，情况就非常不同了。
不要对语法规则感到不耐烦。恰恰是这种不耐烦使得很多人失去了原本可以掌握最重要的工具之一，英语。学英语或者干脆直接用英语没有什么捷径，但肯定有窍门。重要的窍门之一就是保持耐心。这么说太笼统。重要的是，凭什么保持耐心呢？凭了解，透彻的了解。刚刚提到语法的本质只是解释“人们为什么普遍这么说”，如此看来，就真没有什么理由去“背”语法规则了；应该做的是去尝试着“理解”语法规则，理解了，就等于记住了。采用“理解”这个动作的人，显