请个家庭教育指导师
本报记者 王天鹅
　　你的孩子有坏习惯、坏脾气吗？你的孩子有拖延症、强迫症吗？&&如果有的话，你认为是什么原因造成的？不要推卸责任，没错，就是家长造成的。
　　夫妻离异，儿子成&问题少年&；期望过高，儿子渐渐半自闭；过度溺爱，孩子挑食脾气躁&&有调查显示，家长的家庭教育方式单一，方法不科学，导致很多家庭受各种问题的困扰。那么，请个专业化、职业化之称的家庭教育指导师能否帮上忙呢？
　　家庭教育指导师专业化了
　　&家庭教育指导师&并不是个新名词，他们的主要工作是通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育能力，纠正教育方法。
　　如果你还不清楚家庭教育指导师是干什么的，可以看一下美国的真人秀节目《Supernanny》和中国的同类节目《超级育儿师》。
　　虽然，在我国很多城市已经有了家庭教育指导师，不过，相较于美国，我国家庭教育指导师的专业化程度还不高。在美国，家庭教育指导师已经是个比较成熟的行业，平均每80个家庭就有一个家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家。他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。
　　当家教出了问题
　　独生女孩秀良，6岁，父母是个体户，家庭经济富裕，孩子从小由奶奶照管。奶奶怕孙女不能吃母乳影响发育，就想着法儿给孙女做吃的。她听说大虾营养丰富，就叫儿子每星期买回一包放在冰箱里，好让孙女每顿饭里有虾吃。有时奶奶一边给孙女喂饭，还一边说&大虾有营养，吃了身体壮&，劝她多吃点。这样，时间一长，就使孙女形成了没虾不吃饭的毛病。有一天，家里冰箱中的大虾没有了，秀良因为没有虾吃，砸碎了窗户玻璃，并哭喊找爸爸妈妈。
　　家庭教育指导师管军说，这是个溺爱型的家庭，本来家庭里的独生子女从客观条件来说是比较充实的，但由于父母工作忙而隔代教育，这样很容易引起溺爱。秀良的偏食主要是属于认知偏差，这对孩子的生长发育极为有害。因此，纠正孩子偏食的毛病，应主要在心理上进行矫正。&类似的家庭教育问题还有很多，他们都不是一朝一夕形成的，如果家长没有清楚的认识，很难从原有的处事模式上加以改善，那么问题将一直存在。&管军说。
　　亲子相处没小事
　　即使你的孩子没有这样那样的问题，也不见得家长做的一定好。管军就拿倾听这件小事来举例。当你的儿子气哄哄地走进屋，&嘭&地把门甩手关上，说了句&数学老师真可恶，安排我做那么多的作业，看我没做完，还在全班同学面前冲我嚷嚷。&
　　主管型的家长会说：&今晚你应该加个班把作业做完，明天一早交给她。&
　　分析型的家长会说：&你的时间安排有问题，应该分清主次，先做最重要的作业。&
　　和稀泥的家长会说：&可能老师的心情不好，你别放在心里。&
　　管军说，虽然这几位家长都认为自己在帮助孩子，但是他们把注意力都集中在了事情本身上，其实你只要顺着孩子的心理说一句&听上去真够你下不来台的&就足够了。因为，孩子只是在寻求安慰。&在与孩子相处的过程中，即使是倾听也会影响家庭教育的走向，所以在家庭教育中没有小事。&管军说。
　　组建&三合一&新格局
　　&家庭是第一课堂，家长是第一任老师，良好的家庭教育对儿童的成长至关重要。&管军说，上一代的家长因为没有完善的家庭教育理念，导致出现很多问题孩子。现在，我们必须采取措施，引导全社会高度重视家庭教育，构建家庭、学校、社会&三合一&的家庭教育新格局，强化家长学校职能，提高家长素质，增强家长履行家庭教育义务的责任感。
　　天津社会科学院研究员关颖也曾表示，由于对家庭教育的曲解和基本常识的缺乏，各社会组织、大众传媒、相关机构等对公众都有误导，给家庭教育指导制造混乱的问题比比皆是，要将家庭教育指导师走上更加专业化、职业化的道路。据权威机构预测：我国在今后的发展中至少需要50万名家庭教育指导专业人员。
　　不过，我国的专业化家庭教育指导师人才队伍建设才刚刚起步，管军建议，先从教育系统做起，打好基础、建立规范、积累经验，逐渐向全社会扩展。家庭教育指导师_百度文库
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家庭教育指导师
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要开展专业的家庭教育系列课程，则必须具备三个条件：
1.专业系统的家庭教育系列课程
2.成套落地的开展模式与招生模式
3.一名优秀的家庭教育指导师讲师
一、什么是全脑潜能开发？
全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑的潜能。是指根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来，用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智能的个性化训练，全面激发左右脑潜能，开发全脑，学会使用全脑思维和学习。
可以看到，没有神乎其神的宣传，只是用了教具和孩子的想象力，提高孩子的学习能力，对知识点进行整合。
二、为什么学习全脑之后，孩子可以短时间记忆大量数据？
这是家长*关注的事情，首先我们明确，这种短时间的大量记忆不是我们所知道的短期记忆。它是可以一直持续下去的长期记忆。那么我们的孩子为什么可以这么快记忆呢？以我们相泽全脑开发课程为例，我们的快速记忆课程主要是通过将大量的文字信息转换成图像并储存在右脑，我们的大脑更容易接受图像型记忆，而对大量的文字性信息的记忆会很费劲。举个*简单的例子。当我们在看到《红楼梦》林黛玉时，我们的*反应是林晓旭女士，而想到林晓旭女士就会想起《红楼梦》里对于林黛玉的描述
三、为什么说可以快速提高孩子的学习成绩呢？
大部分全脑开发课程都由快速记忆和思维导图的课程，那么针对文科类科目我们可以通过大量记忆来提高成绩，那么理科方面呢？这就要牵扯到我们思维导图的课程，什么是思维导图？相信大部分家长接触过树状图。通过分化细化，可以将一个事情完整的呈现出来，思维导图则是更完整的树状图，教会孩子思维导图，可以将我们应试教育的块状知识点，变成整个圆式的知识框架，让孩子可以在脑海中完整的呈现整本书的知识框架。那么在复习甚至预习的时候，就可以很快的完成一本书了
当您的孩子在某一方面取得的成果不理想时，请您一定要相信孩子，孩子自己也是很痛苦的，孩子也是非常愿意学好的，孩子有能力达到自己所期望的目标。这种信任是非常重要的，它能使孩子得到精神上的鼓励，在挫折面前镇静下来。
"坏孩子"永远是父母的忌言。相反，您应当对孩子肯定地说："你是个好孩子!"这是一种更符合儿童心理发展的教育思想。事实表明，没有信任就没有真正的教育。
&家庭教育指导是提高广大家长自身素质和家庭教育水平的一种成人教育，是终身教育的一部分。家庭教育指导工作是社会主义精神文明建设和实施素质教育的重要组成部分。
& & 家庭教育指导的目标是：提高家长思想道德、教子育儿水平；加强法制意识，规范家长自身的教育行为，促进家长和孩子共同成长；提高家庭教育指导者和管理者的理论水平、服务意识、指导和研究能力，使家庭教育指导工作水平和家庭教育质量都有新的提高。
& & &家庭教育指导工作的任务是：帮助家长更新教子观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务；传授家庭教育的基本知识，指导家长掌握科学教子的方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教养子女的能力；优化家庭教育环境，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成育人整体合力，使之成为一项社会系统工程。
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如何成为一名合格的家庭教育指导师
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刘国兰，1973年6月，家庭教育指导师、国家二级心理咨询师、企业EAP心理咨询师、NLP执行师，毕业于湖南文理学院英语教育系;加拿大皇家大学。学位文学士及工商管理学硕士(MBA)。从事多年家庭教育与企
刘国兰，1973年6月，家庭教育指导师、国家二级心理咨询师、企业EAP心理咨询师、NLP执行师，毕业于湖南文理学院英语教育系;加拿大皇家大学。学位文学士及工商管理学硕士(MBA)。从事多年家庭教育与企业管理心理学讲师一职，以其丰富的知识与阅历为无数家庭带来一股教育新风尚，也曾为知名企业培育了众多精英。专注于家庭教育，现任职雷得教育首席讲师，主要负责对父母的教育行为进行专业指导以及对孩子的一些问题提出针对性解决方案，让孩子的人格更加完善，以此来达成教书育人的目的。主讲课程理论背景维吉尼亚.萨提亚是公认的家庭治疗创始人之一, 她认为家庭的关键任务是塑造人，健康的家庭成就健康的人，功能不良的家庭造就不健康的人。家庭有点像一个工厂，工厂的类型决定了产品的类型。萨提亚女士认为，一个失去心爱玩具的四岁孩子的痛苦不会比一个失去理想工作的成年男性更少，在任何年龄，个体对于失望的体验都是相似的，一个受到愤怒母亲责备的孩子与一个受到愤怒丈夫责怪的妻子在感受上没有差异。家庭是一个可以学习及发展理想自我的地方，是人类寻找自我的地方，是一个人第一次判断自己是否有价值的地方。在家庭中，他第一次学习别人是什么样的，并学习如何与他人及世界建立联系，家庭是获得这些基本知识的源泉，而我们为人父母者，是这源泉的组成部分。阿德勒是一个心理学家，和弗洛伊德、荣格并称为心理学三巨头，简尼尔森是一名教育学博士，四十年前，简尼尔森根据阿德勒的个体心理学创建了正面管教，后来，琳洛特和简尼尔森一起设计了正面管教的家长体验课，让普通的家长即便不懂心理学也可以对孩子进行有效的教育。阿德勒认为，人是一个不可分割的实体，有自己的独特目的，寻求人生意义和追求理想，并且是一个与社会和他人不可分割的有机整体，阿德勒认为儿童到5岁左右便形成了生活风格。其家庭关系、生活条件和经验决定了他今后一生的生活特点。因为人在婴幼儿时期，在生理、心理和社会三方面都处于劣势，需要依赖成年人才能生存，他们由此必然产生自卑和补偿。当然，这种自卑与补偿在大多数情况下是正常的健康的反应，可以驱使人们实现自己的潜能。但是，如果不能成功地进行补偿，就会产生自卑情结，导致心理疾病的发生。家庭的早期教育对个体的未来影响至关重大。 每个孩子都是带着飞翔的翅膀来到每一个家庭的天使,折了翅膀的天使飞不起来也快乐不起来。 对于孩子来说，父母是对他们的生存具有重要意义的人。 对于成长中的孩子来说，父母是他们学习形成自己蓝图的榜样，孩子是根据对父母的言行以及要求的理解来发展蓝图的。家庭教育就是父母的一场修行，如果带给孩子的爱是爱如他所是，而非爱如我(指父母)所想，如果尊重孩子是独立的个体，培养孩子的界限感，而非我是父母我想怎样教育就怎样教育，如果教会孩子与人打交道的方法、处理问题的技巧，尊重孩子的身心发展规律，而非用自己的努力拼搏换来孩子不输在起跑线上的荣耀，如果父母存在价值感强而不把期望寄托在孩子身上、理想化孩子，如果&&如果教会孩子有爱的力量，而非爱的缺乏&&授课风格逻辑性强，诙谐幽默，代入感十足，理论与实践结合，简单易懂，实用性强座右铭有史以来，教育所追求的目标都是双重的，一是帮助青年人开启智慧，二是帮助他们发展良好的品性。&&&&&(美国当代教育学家)托马斯&里克纳经典案例：&我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。& --- 龙应台《目送》&孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 & ---龙应台《亲爱的安德烈》有人说自从有了孩子就有了担忧，从此就奋斗在这条路上......;新晋升的父母因小宝宝的到来而彻底改变原有的生活模式，生活就此翻天覆地;与同龄小伙伴发生冲突，欺负他人或被他人欺负都不让人省心;选择性的耳聋，不让干的偏偏要干想想就让人发火;学习、学习、学习，重要的事情说三遍怎样也达不到学习效果让人抓狂;爱玩、贪玩、打游戏、看电视样样全能，就不见兴趣班能提起兴趣，做作业能有那么自觉;青春期就跟个刺头一样，要么一言不发要么就大吵大闹，来了个彻底大变样;二胎的到来感觉时间不够用，精力不够用，大宝贝怎么还那么不懂事......案例1：4岁小女孩吵着要学钢琴，带她去报名买了钢琴以后，一听要去练琴就开始哭。家长说是她自己要求学的，我还问过她好几次，我没有逼她呀。原因：1、4岁的孩子对学习钢琴没有清晰的概念，她眼中的我一定好好学习和大人眼中的承诺是有区别的小孩子没有清晰的时间观念，不清楚每周练习的概念。4岁宝宝好奇心重，用宝宝自身的方式对身边的事情好奇探索，与兴趣还有一定区别。家长：1、重点需要了解孩子的心理及生理发育特点，成年人的想法和看法对孩子不适用2、带孩子去看同龄孩子的音乐会，特别是小姑娘穿得如小公主在台上表演的3、带孩子去学钢琴的地方多转转，跟老师提前接触4、调整自己对孩子学钢琴的期望值案例2：10岁女孩学校发生的事情不跟家长说，不愿意与父亲见面，看上去比较冷漠。单亲母亲特别担心孩子成长成为没有爱的人。原因：1、当原配夫妻中的一方离开时，他们经常会出现复杂的感受：震惊、迷惑、生气、无助、受挫感和偶尔的解脱感。2、家庭传递信息中往往会出现&双重信息&，隐含的信息孩子捕捉到，而此信息在家庭中又无法公开探讨沟通，孩子用自己的有限视野来解读会出现偏颇。3、10岁孩子也许不想因为学校的事情再让妈妈担心而选择用自己的方式去解决，也许10岁孩子的表现正是其妈妈内心的真实想法。家长：1、 孩子的行为背后一定有目的和理由，重点站在孩子的角度去理解孩子2、 调整自己的情绪，正式自己内在真实的需要，是否与孩子传递的信息与自己的真实想法不符合3、 不要用孩子去反对另一方，在孩子面前数落另一方的不对，不让孩子感受到自己成了跟随这方父母的累赘4、 可能的情况下，坦诚去谈谈，建立一个相互学习和教育的情境，孩子教育是引导不是监督案例3：四年级男孩子超级讨厌写作文，经常不写。原因：1、小的时候是培养兴趣关键时期，俗语说这世间不缺乏天才，而缺乏培养天才的人才。2、幼儿的大脑完全开启，接纳不同的信息量，2岁孩子拥有上万亿的突触，是成人的两倍。孩子发育出更多的突触是为了更好地接受各种输入信息，从而适应这个世界。随着时间的推移，有的突触被反复使用，而有的却逐渐死亡。 所以每个宝宝都独一无二，在后来的教育环境中培养出不同的特点，也能理解有的宝宝对某些事物特别偏好或有感觉3、四年级孩子可能从来没有接触过作文，一开始写得不好受到了批评导致羞愧4、可能从家长接收到作文好难的信息导致畏难情绪5、排除孩子自身语言阅读障碍家长：1、了解孩子不爱写作文背后的真实原因2、 调整自身情绪，切忌责备及与其他孩子进行比较3、 与老师保持紧密联系，了解孩子整体学习情况4、 有能力的家长带领孩子学习作文，先读范文，讲故事再写下来5、 营造学习氛围，对孩子进行支持、鼓励&免责声明：本文仅代表作者个人观点，与凤凰网海南无关。其文中陈述文字和内容未经本站证实，本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请网友仅作参考，并请自行核实相关内容。
[责任编辑：陈柳彤]
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