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作文一：《名胜古迹加拿大研究专项奖》8000字加拿大研究专项奖　（ＳＡＣＳ）　介绍
通过加拿大研究专项奖项目，中国学者可以利用五周的时间去加拿大的高等院校、科研机构建立最广泛的学术联系，　收集相关资料，　熟悉加拿大的研究方法，　回国后继续深化加拿大研究工作　（如教授有关加拿大内容的课程，　或发表、出版关于加拿大的文章和图书）。我们欢迎对加拿大研究报有兴趣的年轻学者申请该项目。
按规定，ＳＡＣＳ　项目提供赴加往返机票和加拿大国内机票（限三个城市）及研究津贴　（８００加元／１周）。
１．　名额：　　１５人
２．　时间：　　５周　（２００８年５月集体赴加）
３．　申请资格：
申请者必须符合如下条件：
，　中国大陆高等院校或研究所从事全职教学或研究的中国学者；　在以下
领域致力于加拿大研究或者加中比较研究　（学科领域按优先顺序排
法制，人权和良好治理
和平和安全
环境保护／能源
经济发展与竞争
公共卫生政策和管理
多样化管理
公共政策分析和公共管理
教育（包括教育管理和经济学）
新闻学和媒体管理
政治和历史
文学，艺术和文化
以及其他反映加拿大与中国全面接触的领域
，　大学本科以上学历　（包括本科）；
，　三年以上工作经验；
，　精通英语或法语　（录取前需进行外语口试）；
，　致力于通过以下方式在国内宣传加拿大
与加拿大同行进行合作研究
发表、出版关于加拿大的文章和图书
教授有关加拿大内容的课程
，　三年内（即从２００５年以来）未享受过“加拿大研究专项奖”（ＳＡＣＳ）
和“中加学者交换项目”（ＣＣＳＥＰ）两项之一任项奖学金．
注意：持有加拿大永久居民卡的中国公民不享受该奖学金项目。
４．　　申请程序：
，　申请者需寄回加拿大驻华大使馆和各领事馆的材料包括：
ａ．ＳＡＣＳ　申请表一份（请用英或法文填写，　Ａ４纸打印）
ｂ．两封推荐信：　由本单位或者加拿大研究机构提供（英，　法文均可）
ｃ．本校外事处／人事处同意离岗赴加学习、研究的书面证明一份
ｄ．申请者本人名片一张
注意：　以上为一份完整的申请材料。请申请人务必提供５份完整的申请材料。
，　邮寄地址：
？上海、江苏、浙江和安徽的申请者请将申请材料直接寄至：
加拿大驻沪总领馆：
２０００４０　　　上海市南京西路１３７６号，　上海商城，　西峰６０４室　　　谢楠女士
？　广东、广西、福建和海南的申请者请将申请材料直接寄至：
加拿大驻穗总领馆：
５１００１５　　　广州市流花路，　中国大酒店商业大厦　８０１室　　　　　　　　韩平平女士
？　四川、云南和贵州的申请者请将申请材料直接寄至：
加拿大驻重庆总领馆：
４０００１０　　　重庆市渝中区五一路，　大都会大厦１７０５室　　　　　　　　　　文艺女士
？　其它省市的申请者请将申请材料直接寄至：
加拿大驻华大使馆：
１００６００　　　　　　北京市朝阳区东直门外大街１９号文教新闻处　　　　　王荔女士
５．　申请截止日期：２００８年１月２６日
６．　录取结果：　录取结果将于２００８年４月３０日之前由加拿大使馆和各领馆公布。奖学金获得者名单将在加拿大使领馆的网站上公布。请勿电话问询，谢谢合作。
课件制作中插入Ｆｌａｓｈ动画的方法
在日常教学中用，，，，，，，，，，、，，，，，，，，，，能制作十分精美的课件，但由于使用了大量图片、声音、动画，所以文件比较大，课件制作中最占空间的是声音和动画。对于动画，，，，，，是很好的动画制作软件，并且文件体积很小，占用空间比较少，而且，，，，，动画效果很好。如果在课件中加入一些，，，，，动画，一方面可以减小课件的体积，另一方面为课件增色很多，下面谈谈如何插入，，，，，动画。
，、　，，，，，，，，，，　，（，课件中插入，，，，，动画
在，，，，，，，，，，　，（，中插入，，，，，动画，常用的有两种方法：
方法一，利用，；，，，，，控件插入，，，，，动画
，）首先在流程中插入，；，，，，，控件。在菜单中选择“，，，，，，”　（插入），选取“，，，，，，，”（控制），选定“，；，，，，，”（控件），单击它。
，）弹出“，，，，；，　，；，，，，，　，，，，，，，”对话框，在对话框中，拖动“，，，，，，，　，，，；，，，，，，，”列表框的滚动条，找到“，，，；，，，，，　，，，，，　，，，，；，”选项。
，）单击“，，”按钮，弹出“，；，，，，，　，，，，，，，　，，，，，，，，，，”对话框。
，）单击“，，，，，，”（自定义）按钮，弹出“，，，，，，，，，，　属性”对话框。在“，，，，，　，，，”（影片地址）后面的文本框中输入要播放的　，，，，，动画文件名（文件后缀名为（，，，）和路径。选定“，，，
，”复选框，否则将只显示一幅静止的图片；选定“，，，，”复选框，重复循环播放，，，，，动画，否则只播放一次。点击“应用”、“确定”回到“，；，，，，，　，，，，，，，　，，，，，，，，，，”对话框，再点击“，，”。此时流程上会出现一个，；，，，，，控件的图标。
，）单击工具栏中的“控制面板”按钮，在弹出的控制面板中先单击运行按钮，在展示窗口中运行程序，再单击暂停按钮，暂停程序运行，出现，，，，，动画窗口，然后拖动窗口四周的句柄，就可以调整，，，，，动画窗口的大小和位置了。
方法二，利用链接的方法插入，，，，，动画
，）在菜单中选择“，，，，，，”　（插入），选取“，，，，，”（媒体）中的“，，，，，　，，，，，（（（”，打开对话框。
，）单击“，，，，，，，”（浏览）按钮，在“，，，，　，，，；，，，，，　，，，，，　，，，，，”对话框中选择，，，，，动画文件（后缀为（，，
单击“，，，，”（打开）按钮，单击“，，”即可，此时流程上会出现一，）
个，；，，，，，控件的图标。
，）调整，，，，，动画窗口的大小和位置的方法同方法一中的第五步骤。
，、，，，，，，，，，，　，，，，课件中插入，，，，，动画
在，，，，，，，，，，中插入，，，，，动画，常用的也有两种方法：
方法一，利用，；，，，，，控件插入，，，，，动画
在，，，，，，，，，，　，，，，中使用，，，，，动画，首先要求系统安装，，，，，　　，；，，，，，控件。打开，，，，，，，，，，　，，，，工作界面，在“视图”菜单中选取“工具栏”内的“控件工具箱”，打开“控件工具箱”面板。在“控件工具箱”面板中选“其他控件”，用鼠标左键单击该按钮，打开系统安装的控件清单，从中选择“，，，；，，，，，　，，，，，　，，，，；，”。此时光标变成十字形，用鼠标在需要插入动画的地方拖动出一个方框（方框的大小表示演示窗口的大小），在所拖出的区域中，点击鼠标右键，选择“属性”。在打开的“属性”窗口中，选择“，，，，，”，在其后输入，，，，，动画（，，，的完整的路径和文件名，使用“幻灯片放映”命令，就可以看到，，，，，动画的演示效果。
方法二，利用链接的方法插入，，，，，动画
可用超级链接的方法，具体的步骤是：打开，，，，，，，，，，　，，，，工作界面，选择“插入”菜单中的对象，打开“插入对象”对话框；在对话框中，选择“由文件创建”，输入，，，，，动画（，，，文件的完整路径和文件名，按“确定”按钮退出；在幻灯片视图上，右击，，，，，图标，在弹出的快捷菜单上，选择“动作设置”命令，在“动作设置”对话框中，选择“单击鼠标”选项卡中的“对象动作”单选框，在此单选框中选择“激活内容”，单击确定即可。使用“幻灯片放映”命令，就可以看到，，，，，动画的演示效果。
，、，，，，，，，，，，，课件中插入，，，，，动画
在，，，，，，，，，，，中，直接单击“，，，，；，”工具栏上的，，，，，控件图标就可以插入，，，文件了。
小桥流水Ｆｌａｓｈ动画
范宇侠　　胡宇明
这个Ｆｌａｓｈ动画效果实现的是小桥流水的效果。小桥下的水静静地流淌着，小桥的倒影和水中的金鱼可以让我们想起了童年的生活。但最重要的这是一个比较实用和常用的效果。
教学目标：学生掌握小桥流水的实现方法，如何设计一只可爱的金鱼；学会运用另一种渐变动画类型——形状渐变动画，以及在动画中使用遮照功能。
教学难点：１．混色器中颜色滑快的运用；２．制作形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致；　３．在使用遮照功能时要注意那些内容是需要遮照的，要怎样实现。
教学过程：
展示小桥流水Ｆｌａｓｈ动画，学生注意观看，指出动画中有那些对象有过运动，　打开原程序，注意观察时间轴上的有几个图层，图层的图标和以前学到过的有什么不同，以及时间轴的补间等。打开库看一下里面有几个元件几元件的属性。　具体制作小桥流水Ｆｌａｓｈ动画
１（设置场景的大小为５００ｐｘ×３００ｐｘ，背景色为＃１０Ａ９ＣＣ，帧频为１２ｆｐｓ。　２（导入小桥。按快捷键Ｃｔｒｌ＋Ｆ８打开“创建新元件”面板创建一个“小桥”图形　元件。然后导入一座小桥图片，如图１－１所示。
３（制作鱼尾。新建一个“鱼尾”影片剪辑元件。在元件的场景中绘制一个鱼尾，如图１－２所示。
４（按快捷键Ｓｈｉｆｔ＋Ｆ９键打开“混色器”面板，并如图１－３所示进行设置。“混色器”下拉菜单中选择“线型渐变”。其中三个滑块的颜色分别是＃Ｆ５８００Ａ、＃Ｆ８Ｄ３５６（透明度为７０％）和白色（透明度为５０％）。设置好后用“颜料桶”工具给鱼尾上色。
４（如图１－４所示建立“鱼尾”层。分别在第５、１０、１５、２０帧上插入关键帧。然后把每帧中的鱼尾设置成图１－５中不同的形状，当然笔者使用洋葱皮命令是为了大家能够看得更清楚一点，实际上这５个鱼尾应该是重叠的。单击“鱼尾”层，使该层的所有帧成阴暗的被选取状态。然后在“属性”面板的“补间”下拉菜单中选择“形状渐变”选项建立形状渐变动画。
５（制作金鱼。创建一个“金鱼”影片剪辑元件，如图１－５所示建立“胸鳍”、“鱼头”、“鱼身”等层。除了“鱼头”层外，其它三层都是由“鱼尾”元件通过“变形”面板变形而得到，这也体现了Ｆｌａｓｈ设计中尽量重复使用元件来减小文件体积，提高效率的原则。在“鱼身”层中，只要设计一个红色的鱼身，然后让鱼身发生一点形变，产生一点动的效果就可以了。
６（制作流水。新建一个“流水”层。然后如图１－６所示创建元件的各层：“小桥１”层、“小桥２”层、“遮罩”层。
７（按快捷键Ｃｔｒｌ＋Ｌ打开库，把库中的“小桥”元件拖到“小桥１”层中。然后单击选中该层的第６０帧按Ｆ５键插入帧。接着单击“隐藏／显示”按钮　隐藏“小桥１”层中的元件。然后再把库中的“小桥”元件再拖到“小桥２”层中。单击选中该层的第５０帧按Ｆ６键插入关键帧。注意，“小桥１”层和“小桥２”层中的“小桥”元件应该相同。
８（在“遮罩”层中制作一个由一条条高度为８ｐｘ的线条组成的遮罩块，每条小条之间要保证有一定的间隙。接着按快捷键Ｃｔｒｌ＋Ｇ将其组合。如图１－７所示。
９（单击“遮罩”层的第１５、３０、４５、６０帧并按Ｆ６键插入关键帧。然后把各帧中的遮罩元件上下移动一下，并建立补间动画。目的是使其上下移动，形成流水的间隙效果。只要保证遮罩物能完全遮罩住小桥就可以了。
１０（从库中把“金鱼”元件拖拽到“小桥２”层中的适当位置，可随意的再复制出几条金鱼，并可在“属性”面板中将其色彩改成黑色。也可自己设计几条小蝌蚪放在该层中。那样，效果就更有童趣，更加春意盎然了。
１１（回到主场景。如图１－８所示建立“小桥”层和“倒影”层。然后从库中把“小桥”图形元件拖拽到“小桥”层中。再把“流水”影片剪辑元件拖拽到“倒影”层中。并使用“变形”面板调整到适当位置。
小桥流水的效果到这里就做好了。一个完整的Ｆｌａｓｈ动画就做好了。
在整个Ｆｌａｓｈ动画的制作过程中要注意，在运用形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致，最好是选中关键帧后再在属性面版的中间下拉菜单中选择形状。在使用遮照时要注意遮照的位置，及遮照层覆盖的内容。布置学生预习书上的Ｐ１４１红星闪闪的例子。
２００４，２００５学年度上学期
高中学生学科素质训练
高三语文同步测试（３）—标点练习
１（下列句子中，标点符合使用正确的一项是　　　（　　　　）
Ａ（教师认真地教，学生认真地学；教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。
Ｂ（叶老说：“教是为了达到不教”。
Ｃ（朴实的语言展现出他舍弃一切，献身革命的精神。
Ｄ（像叶老师说的“教是为了达到不教”。
２（下列句子中标点符号的使用，正确的一句是　　　（　　　　）
Ａ（人和动物不同，人的注意具有随意性质。即可以通过语言来调节注意。
Ｂ（据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。”
Ｃ（她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜味。
Ｄ（你是参加电子计算机培训班的呢，还是参加美容美发培训班的呢，　３（下列句子中的标点符号，使用正确的一项是　　　（　　　　）
Ａ（《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文化典
故等比比皆是。
Ｂ（一次又一次的研究表明，金钱的占有量不是幸福与否的标准，而且从来也不是。
Ｃ（为方便群众“五一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰
台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
Ｄ（桥砖是深褐色的，表明它的历史的长久；但都完美无缺，令人太息于古代
工程的坚美。
４（下列句子中，标点符号使用正确的一项是　　　（　　　　）
Ａ（电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、
体坛健将等等。
Ｂ（院长担任审判长的回避，由审判委员会决定，其他人员的回避，由审判长决定。
Ｃ（１１岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；１３岁，用他自己的话：“官升
了一级”，给老张家放马了。
Ｄ（如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样
的，那么，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。　５（下列各句中标点符号使用全部正确的一项是　　　（　　　　）
Ａ（那美丽的故事还说每年“七夕”，（农历七月初七）成群喜鹊飞上银河搭
桥，牛郎、织才能在鹊桥相会。
Ｂ（我国现在使用公国，为了适应农村习惯的需要，在某种场合也同时使用
“农历”。（也称夏历）
Ｃ（她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身
体的女人）也不愿意用手去接触她的身体。
Ｄ（中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的
发现，是对古人类学的一个重大贡献。
６（下列句子中，标点符号使用正确的一项是　　　（　　　　）　Ａ（古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是有内
容，“有序”就是要有条理。
Ｂ（上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚
持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部
的安定团结。
Ｃ（张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制
造专业；我在百货公司当售货员；我们都有光明的前途。　Ｄ（蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、
灌木枝等，蜕掉身上的皮。
７（下列句子的标点符号，使用正确的一项是　　　（　　　　）　Ａ（我国古人早已认识到：“人性善恶可变”，关键在教育。　Ｂ（“哎～”陈红忽然拍着巴掌说：“有了，有了～”
Ｃ（上哪儿找钥匙呀，你，
Ｄ（这次试验是否正确，是值得论证的。
８（标点符号使用不正确的一句是　　　（　　　　）　Ａ（原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我们科技发展达到
新的水平。
Ｂ（电视推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物,,,,等
Ｃ（大哥来信说，近来故乡农村出现“三多”现象，小企业多了，使用家用电
器的多了，骑摩托车的多了。
Ｄ（“唉～”老吴叹道，“中国这么大，人这么多，要找这个不愿留名的好心
人，那不是大海捞针吗，”
９（下列句子中标点符号的使用，正确的一句是　　　（　　　　）　Ａ（“豆寇年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。　Ｂ（我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么，是为了取得轰动
效应，扩大报刊的销路呢，还是确信有这种事，
Ｃ（《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策、齐策》，编者刘向（约前７７——前
６），本名更生，字子政，西汉沛人（现在江苏沛县）
Ｄ（然而作《易经》的人却比较的聪明，他说：“上古结绳而治，后世圣人易
之以书契。”他不说仓颉，只说“后世圣人”，不说他造，只说“换
掉”，真是谨慎得很。
１０（破折号用法与其他三句不同的一句是　　　（　　　　）
Ａ（人们应该赞扬你的母亲——伟大的祖国～
Ｂ（只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。
Ｃ（水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
Ｄ（这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光、一点热。
１１（指出下列句子中感汉号用得不当的一项　　　（　　　　）
Ａ（“父亲，祝福我啊～”
Ｂ（这是多么平静的一个原野～
Ｃ（“你看住金子～,,,,拿来放在我面前～”
Ｄ（我哪里比得上他呀～
１２（从下列句子中找出与例句引号用法相同的一句　　（　　　　）
例句：好个国民党政府的“友邦人士”～是些什么东西～
Ａ（每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用呀，“军政当局”呀～
Ｂ（敌人看来是强大的，但是决定历史命运的不是秦皇汉武，唐宗宋祖，而是
人民自己，是当代“风流人物”～
Ｃ（因为他姓孔，别人便从红纸上的“上大人孔乙己”这些半懂不懂的话里，
替他取下一个绰号，叫孔乙己。
Ｄ（当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。　１３（下列四组句子中，标点全部正确的一项是　　　（　　　　）
？在老通宝背后，也是一大片森林，矮矮的，静穆的。　Ａ
？语言通顺，标点正确，没有错别字的文章，才符合要求。
？我们可以参加活动吗，张老师，　（　Ｂ
？多美啊～祖国的春天。
（　？她又不染一些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却Ｃ
看不透她。
？类人猿、类猿人、古人、今人,,,,。如果生物真会进化，人性就不能永（
久不变。　Ｄ
？老通宝死也想不明白为什么陈老爷家的败落会牵动到他家，
？我问他：“你为什么参加红军，”“第一，为了救中国，第二，为了救（
１４（下列标点使用正确的一项是　　　（　　　　）
Ａ（笔直站立的超人，上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢，这全依赖魔术
般的摄影特技：音像合成手段。
Ｂ（打破吉尼斯纪录，谈何容易。何况纪录创造者是成年人，而小贝妮当时只
是个年龄不足十三岁，身高刚到一点五米的小孩。
Ｃ（林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位“翠莲”，也各有特色。“初遇
诉情”委婉深沉，“柴房自叹”声情并茂，“书房相会”唱做细腻，无一
不教人难忘。
Ｄ（十八岁究竟意味着什么，送别幼稚走向成熟，已有了独立的人格。拥有法
律赋予公民的权利，将履行公民的义务。必须有自己的追求和理想。
作文二：《名胜古迹加拿大魁省技术移民很难》7700字加拿大魁省技术移民很难，凯育教你轻松三步骤
加拿大为什么一直是中国大多数移民申请人的首选，加拿大除了宽松、稳定的移民政策以外，还有让中国移民申请者向往的超优越福利，包括：移民后申请永久居民看病是免费的；移民后申请永久居民的退休养老计划等等，且新移民落地后的工作缺口很大，技术移民的就业将更加便利。
凯育全新加拿大魁省移民系列课程，为你通晓魁省文化，建立语言优势，掌握应试技巧，扫除移民障碍，移民轻松三步走指导会将于４月１０日（六）１５：００举行，届时专家亲临，凯育移民面签指导师也慷慨给出面签秘籍。
加拿大魁省移民系列课程
移民法语面签班
特别针对希望技术移民加拿大魁北克省的有基础学生开设，由专业懂法语又熟悉魁北克移民政策的专业老师协助整理并翻译申请者的工作情况资料和移民动机文件，应对面签做到思路缜密、陈述时有条不紊；讲授最地道、详实的法语面签技巧与相关魁省知识；凯育权威法语教学团队与加拿大移民专家联合打造，面签所有环节深入剖析，各种经典案例原味呈现，指导学员准备所需材料，办理移民手续，省时省力，模拟魁省面签过程，调整应试心态，提前体验。本课程使用凯育内部教材。
移民法语直通车班
凯育针对希望技术移民加拿大魁北克省的零基础学生开设此课程。
移民法语直通车班结合凯育基础类课程全能法语５００课时和移民法语面签班，特别适合想在国内学习法语到Ｂ２水平，且将口语、听力操练到相当流利程度的学员。移民直通车从听说能力开始打造全面的语言能力，让学生具备生活和工作法语交流运用能力，中外教联合授课，每阶段进行测试，结合轻松主义的教学方式，教学场景涉及租房、工作、时间、文化、商务、采购、就餐、交通等生活工作的多个方面，达到生活会话水平。课程后阶段配备移民法语面签班，加强对魁省以及魁省以外区域的人文、教育、生活、税率、劳工、就业等方面知识的补充，确保申请者面签时准确陈述对魁省综合情况的了解，加强签证官对申请者的魁省适应分数的评估和面试时的好感，大大提高获签率。
凯育法语建议申请人在了解了魁北克技术移民的评分与自身条件适合申请后，可选择专业性较强的法语学校开始学习法语，最好授课教材为纯法文版原版教材，这样能使学生快速溶入到法语环境中，提高学生的听说能力。
申请人学习法语时间可以安排在周六或者周末全天班，咨询课程时一定要问清楚上课内容是否有讲魁北克技术移民的相关内容，是否会给予学生有关工作情况陈述和移民动机方面的辅导内容和专有词汇补充，这个非常重要～一般申请人从学习法语到去香港参加移民局面签，大约时间为９个月－１２个月左右，因此凯育法语建议主申请人先安排法语３００课时学习（周末班），副申请人安排２００课时法语学习。
课件制作中插入Ｆｌａｓｈ动画的方法
在日常教学中用，，，，，，，，，，、，，，，，，，，，，能制作十分精美的课件，但由于使用了大量图片、声音、动画，所以文件比较大，课件制作中最占空间的是声音和动画。对于动画，，，，，，是很好的动画制作软件，并且文件体积很小，占用空间比较少，而且，，，，，动画效果很好。如果在课件中加入一些，，，，，动画，一方面可以减小课件的体积，另一方面为课件增色很多，下面谈谈如何插入，，，，，动画。
，、　，，，，，，，，，，　，（，课件中插入，，，，，动画
在，，，，，，，，，，　，（，中插入，，，，，动画，常用的有两种方法：
方法一，利用，；，，，，，控件插入，，，，，动画
，）首先在流程中插入，；，，，，，控件。在菜单中选择“，，，，，，”　（插入），选取“，，，，，，，”（控制），选定“，；，，，，，”（控件），单击它。
，）弹出“，，，，；，　，；，，，，，　，，，，，，，”对话框，在对话框中，拖动“，，，，，，，　，，，；，，，，，，，”列表框的滚动条，找到“，，，；，，，，，　，，，，，　，，，，；，”选项。
，）单击“，，”按钮，弹出“，；，，，，，　，，，，，，，　，，，，，，，，，，”对话框。
，）单击“，，，，，，”（自定义）按钮，弹出“，，，，，，，，，，　属性”对话框。在“，，，，，　，，，”（影片地址）后面的文本框中输入要播放的　，，，，，动画文件名（文件后缀名为（，，，）和路径。选定“，，，，”复选框，否则将只显示一幅静止的图片；选定“，，，，”复选框，重复循环播放，，，，，动画，否则只播放一次。点击“应用”、“确定”回到“，；，，，，，　，，，，，，，　，，，，，，，，，，”对话框，再点击“，，”。此时流程上会出现一个，；，，，，，控件的图标。
，）单击工具栏中的“控制面板”按钮，在弹出的控制面板中先单击运行按钮，在展示窗口中运行程序，再单击暂停按钮，暂停程序运行，出现，，，，，动画窗口，然后拖动窗口四周的句柄，就可以调整，，，，，动画窗口的大小和位置了。
方法二，利用链接的方法插入，，，，，动画
，）在菜单中选择“，，，，，，”　（插入），选取“，，，，，”（媒体）中的“，，，，，　，，，，，（（（”，打开对话框。
，）单击“，，，，，，，”（浏览）按钮，在“，，，，　，，，；，，，，，　，，，，，　，，，，，”对话框中选择，，，，，动画文件（后缀为（，，，）单击“，，，，”（打开）按钮，单击“，，”即可，此时流程上会出现一个，；，，，，，控件的图标。
，）调整，，，，，动画窗口的大小和位置的方法同方法一中的第五步骤。
，、，，，，，，，，，，　，，，，课件中插入，，，，，动画
在，，，，，，，，，，中插入，，，，，动画，常用的也有两种方法：
方法一，利用，；，，，，，控件插入，，，，，动画
在，，，，，，，，，，　，，，，中使用，，，，，动画，首先要求系统安装，，，，，　　，；，，，，，控件。打开，，，，，，，，，，　，，，，工作界面，在“视图”菜单中选取“工具栏”内的“控件工具箱”，打开“控件工具箱”面板。在“控件工具箱”面板中选“其他控件”，用鼠标左键单击该按钮，打开系统安装的控件清单，从中选择“，，，；，，，，，　，，，，，　，，，，；，”。此时光标变成十字形，用鼠标在需要插入动画的地方拖动出一个方框（方框的大小表示演示窗口的大小），在所拖出的区域中，点击鼠标右键，选择“属性”。在打开的“属性”窗口中，选择“，，，，，”，在其后输入，，，，，动画（，，，的完整的路径和文件名，使用“幻灯片放映”命令，就可以看到，，，，，动画的演示效果。
方法二，利用链接的方法插入，，，，，动画
可用超级链接的方法，具体的步骤是：打开，，，，，，，，，，　，，，，工作界面，选择“插入”菜单中的对象，打开“插入对象”对话框；在对话框中，选择“由文件创建”，输入，，，，，动画（，，，文件的完整路径和文件名，按“确定”按钮退出；在幻灯片视图上，右击，，，，，图标，在弹出的快捷菜单上，选择“动作设置”命令，在“动作设置”对话框中，选择“单击鼠标”选项卡中的“对象动作”单选框，在此单选框中选择“激活内容”，单击确定即可。使用“幻灯片放映”命令，就可以看到，，，，，动画的演示效果。
，、，，，，，，，，，，，课件中插入，，，，，动画
在，，，，，，，，，，，中，直接单击“，，，，；，”工具栏上的，，，，，控件图标就可以插入，，，文件了。
小桥流水Ｆｌａｓｈ动画
范宇侠　　胡宇明
这个Ｆｌａｓｈ动画效果实现的是小桥流水的效果。小桥下的水静静地流淌着，小桥的倒影和水中的金鱼可以让我们想起了童年的生活。但最重要的这是一个比较实用和常用的效果。
教学目标：学生掌握小桥流水的实现方法，如何设计一只可爱的金鱼；学会运用另一种渐变动画类型——形状渐变动画，以及在动画中使用遮照功能。
教学难点：１．混色器中颜色滑快的运用；２．制作形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致；　３．在使用遮照功能时要注意那些内容是需要遮照的，要怎样实现。
教学过程：
展示小桥流水Ｆｌａｓｈ动画，学生注意观看，指出动画中有那些对象有过运动，　打开原程序，注意观察时间轴上的有几个图层，图层的图标和以前学到过的有什么不同，以及时间轴的补间等。打开库看一下里面有几个元件几元件的属性。
具体制作小桥流水Ｆｌａｓｈ动画
１（设置场景的大小为５００ｐｘ×３００ｐｘ，背景色为＃１０Ａ９ＣＣ，帧频为１２ｆｐｓ。　２（导入小桥。按快捷键Ｃｔｒｌ＋Ｆ８打开“创建新元件”面板创建一个“小桥”图形　元件。然后导入一座小桥图片，如图１－１所示。
３（制作鱼尾。新建一个“鱼尾”影片剪辑元件。在元件的场景中绘制一个鱼尾，如图１－２所示。
４（按快捷键Ｓｈｉｆｔ＋Ｆ９键打开“混色器”面板，并如图１－３所示进行设置。“混色器”下拉菜
单中选择“线型渐变”。其中三个滑块的颜色分别是＃Ｆ５８００Ａ、＃Ｆ８Ｄ３５６（透明度为７０％）和白色（透明度为５０％）。设置好后用“颜料桶”工具给鱼尾上色。
４（如图１－４所示建立“鱼尾”层。分别在第５、１０、１５、２０帧上插入关键帧。然后把每帧中的鱼尾设置成图１－５中不同的形状，当然笔者使用洋葱皮命令是为了大家能够看得更清楚一点，实际上这５个鱼尾应该是重叠的。单击“鱼尾”层，使该层的所有帧成阴暗的被选取状态。然后在“属性”面板的“补间”下拉菜单中选择“形状渐变”选项建立形状渐变动画。
５（制作金鱼。创建一个“金鱼”影片剪辑元件，如图１－５所示建立“胸鳍”、“鱼头”、“鱼身”等层。除了“鱼头”层外，其它三层都是由“鱼尾”元件通过“变形”面板变形而得到，这也体现了Ｆｌａｓｈ设计中尽量重复使用元件来减小文件体积，提高效率的原则。在“鱼身”层中，只要设计一个红色的鱼身，然后让鱼身发生一点形变，产生一点动的效果就可以了。
６（制作流水。新建一个“流水”层。然后如图１－６所示创建元件的各层：“小桥１”层、“小桥２”层、“遮罩”层。
７（按快捷键Ｃｔｒｌ＋Ｌ打开库，把库中的“小桥”元件拖到“小桥１”层中。然后单击选中该层的第６０帧按Ｆ５键插入帧。接着单击“隐藏／显示”按钮　隐藏“小桥１”层中的元件。然后再把库中的“小桥”元件再拖到“小桥２”层中。单击选中该层的第５０帧按Ｆ６键插入关键帧。注意，“小桥１”层和“小桥２”层中的“小桥”元件应该相同。
８（在“遮罩”层中制作一个由一条条高度为８ｐｘ的线条组成的遮罩块，每条小条之间要保证有一定的间隙。接着按快捷键Ｃｔｒｌ＋Ｇ将其组合。如图１－７所示。
９（单击“遮罩”层的第１５、３０、４５、６０帧并按Ｆ６键插入关键帧。然后把各帧中的遮罩元件上下移动一下，并建立补间动画。目的是使其上下移动，形成流水的间隙效果。只要保证遮罩物能完全遮罩住小桥就可以了。
１０（从库中把“金鱼”元件拖拽到“小桥２”层中的适当位置，可随意的再复制出几条金鱼，并可在“属性”面板中将其色彩改成黑色。也可自己设计几条小蝌蚪放在该层中。那样，效果就更有童趣，更加春意盎然了。
１１（回到主场景。如图１－８所示建立“小桥”层和“倒影”层。然后从库中把“小桥”图形元件拖拽到“小桥”层中。再把“流水”影片剪辑元件拖拽到“倒影”层中。并使用“变形”面板调整到适当位置。
小桥流水的效果到这里就做好了。一个完整的Ｆｌａｓｈ动画就做好了。
在整个Ｆｌａｓｈ动画的制作过程中要注意，在运用形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致，最好是选中关键帧后再在属性面版的中间下拉菜单中选择形状。在使用遮照时要注意遮照的位置，及遮照层覆盖的内容。布置学生预习书上的Ｐ１４１红星闪闪的例子。
２００４，２００５学年度上学期
高中学生学科素质训练
高三语文同步测试（３）—标点练习
１（下列句子中，标点符合使用正确的一项是　　　（　　　　）
Ａ（教师认真地教，学生认真地学；教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。
Ｂ（叶老说：“教是为了达到不教”。
Ｃ（朴实的语言展现出他舍弃一切，献身革命的精神。
Ｄ（像叶老师说的“教是为了达到不教”。
２（下列句子中标点符号的使用，正确的一句是　　　（　　　　）
Ａ（人和动物不同，人的注意具有随意性质。即可以通过语言来调节注意。
Ｂ（据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。”
Ｃ（她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜味。
Ｄ（你是参加电子计算机培训班的呢，还是参加美容美发培训班的呢，　３（下列句子中的标点符号，使用正确的一项是　　　（　　　　）
Ａ（《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文化典故等比比皆
Ｂ（一次又一次的研究表明，金钱的占有量不是幸福与否的标准，而且从来也不是。
Ｃ（为方便群众“五一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太
平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
Ｄ（桥砖是深褐色的，表明它的历史的长久；但都完美无缺，令人太息于古代工程的坚
４（下列句子中，标点符号使用正确的一项是　　　（　　　　）
Ａ（电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健
Ｂ（院长担任审判长的回避，由审判委员会决定，其他人员的回避，由审判长决定。
Ｃ（１１岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；１３岁，用他自己的话：“官升了一级”，
给老张家放马了。
Ｄ（如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那么，
在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。
５（下列各句中标点符号使用全部正确的一项是　　　（　　　　）
Ａ（那美丽的故事还说每年“七夕”，（农历七月初七）成群喜鹊飞上银河搭桥，牛郎、
织才能在鹊桥相会。
Ｂ（我国现在使用公国，为了适应农村习惯的需要，在某种场合也同时使用“农历”。（也
Ｃ（她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）
也不愿意用手去接触她的身体。
Ｄ（中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对
古人类学的一个重大贡献。
６（下列句子中，标点符号使用正确的一项是　　　（　　　　）
Ａ（古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是有内容，“有序”
就是要有条理。
Ｂ（上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创
新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。　Ｃ（张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；
我在百货公司当售货员；我们都有光明的前途。
Ｄ（蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等，
蜕掉身上的皮。
７（下列句子的标点符号，使用正确的一项是　　　（　　　　）　Ａ（我国古人早已认识到：“人性善恶可变”，关键在教育。
Ｂ（“哎～”陈红忽然拍着巴掌说：“有了，有了～”
Ｃ（上哪儿找钥匙呀，你，
Ｄ（这次试验是否正确，是值得论证的。
８（标点符号使用不正确的一句是　　　（　　　　）　Ａ（原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我们科技发展达到新的水平。　Ｂ（电视推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物,,,,等等。　Ｃ（大哥来信说，近来故乡农村出现“三多”现象，小企业多了，使用家用电器的多了，
骑摩托车的多了。
Ｄ（“唉～”老吴叹道，“中国这么大，人这么多，要找这个不愿留名的好心人，那不是
大海捞针吗，”
９（下列句子中标点符号的使用，正确的一句是　　　（　　　　）　Ａ（“豆寇年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。　Ｂ（我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么，是为了取得轰动效应，扩
大报刊的销路呢，还是确信有这种事，
Ｃ（《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策、齐策》，编者刘向（约前７７——前６），本名更
生，字子政，西汉沛人（现在江苏沛县）
Ｄ（然而作《易经》的人却比较的聪明，他说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”
他不说仓颉，只说“后世圣人”，不说他造，只说“换掉”，真是谨慎得很。
１０（破折号用法与其他三句不同的一句是　　　（　　　　）　Ａ（人们应该赞扬你的母亲——伟大的祖国～
Ｂ（只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。　Ｃ（水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。　Ｄ（这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光、一点热。
１１（指出下列句子中感汉号用得不当的一项　　　（　　　　）　Ａ（“父亲，祝福我啊～”
Ｂ（这是多么平静的一个原野～
Ｃ（“你看住金子～,,,,拿来放在我面前～”
Ｄ（我哪里比得上他呀～
１２（从下列句子中找出与例句引号用法相同的一句　　（　　　　）　例句：好个国民党政府的“友邦人士”～是些什么东西～
Ａ（每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用呀，“军政当局”呀～　Ｂ（敌人看来是强大的，但是决定历史命运的不是秦皇汉武，唐宗宋祖，而是人民自己，
是当代“风流人物”～
Ｃ（因为他姓孔，别人便从红纸上的“上大人孔乙己”这些半懂不懂的话里，替他取下
一个绰号，叫孔乙己。
Ｄ（当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。
１３（下列四组句子中，标点全部正确的一项是　　　（　　　　）
？在老通宝背后，也是一大片森林，矮矮的，静穆的。　Ａ（
？语言通顺，标点正确，没有错别字的文章，才符合要求。
？我们可以参加活动吗，张老师，　Ｂ（
？多美啊～祖国的春天。
？她又不染一些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她。　Ｃ（
？类人猿、类猿人、古人、今人,,,,。如果生物真会进化，人性就不能永久不变。
？老通宝死也想不明白为什么陈老爷家的败落会牵动到他家，　Ｄ（
？我问他：“你为什么参加红军，”“第一，为了救中国，第二，为了救自己。”
１４（下列标点使用正确的一项是　　　（　　　　）　Ａ（笔直站立的超人，上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢，这全依赖魔术般的摄影
特技：音像合成手段。
Ｂ（打破吉尼斯纪录，谈何容易。何况纪录创造者是成年人，而小贝妮当时只是个年龄
不足十三岁，身高刚到一点五米的小孩。
Ｃ（林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位“翠莲”，也各有特色。“初遇诉情”委婉
深沉，“柴房自叹”声情并茂，“书房相会”唱做细腻，无一不教人难忘。　Ｄ（十八岁究竟意味着什么，送别幼稚走向成熟，已有了独立的人格。拥有法律赋予公
民的权利，将履行公民的义务。必须有自己的追求和理想。
作文三：《名胜古迹加拿大李国贤护理安老院与广西重阳老年公寓》23000字中加长期护理院养老运行机制比较研究
——以加拿大李国贤护理安老院与广西重阳老年公寓为例
刘丽萍　周琦
广西中医学院护理学院　　广西南宁　　５３００２２
【摘要】　目的：比较中国和加拿大长期护理的一般情况、资金来源与支出、服务内容和老人准入条件、
经济来源以及护士薪酬～分析两种护理模式的异同～探索可能借鉴的意义。方法：参观加拿大李国贤护
理安老院和广西重阳老年公寓～咨询、收集资料～对比分析。结果：两座长期护理院在收入老人、服务
内容、整体护理运作上有相似的地方～而在福利性、空间私密性、老人与固定职工比、老人的准入条件、
缴费的模式等都有明显不同。结论：加拿大长期护理福利平等～养老制度规范～但中国还不可能全面福
利性养老～必须结合国情不断完善长期护理院机制、规则～实现养老护理保障～同时福利差额补助护士
从事养老行业～促进养老事业和谐有序发展。
【关键词】长期护理　老年公寓　运行机制
Ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ　Ｎｕｒｓｉｎｇ　Ｏｐｅｒａｔｉｏｎａｌ　Ｍｅｃｈａｎｉｓｍ　Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ　Ｓｔｕｄｙ　ｏｆ
Ｃｈｉｎｅｓｅｓ　ａｎｄ　Ｃａｎａｄａ
Ｔｈｅ　Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ　Ｓｔｕｄｙ　ｏｆ　Ｓｉｍｏｎ　Ｋ．Ｙ．Ｌｅｅ　Ｓｅｎｉｏｒｓ　Ｃａｒｅ　Ｈｏｍｅ　ａｎｄ　ＧｕａｎｇＸｉ　ＣｈｏｎｇＹａｎｇ　Ａｇｅｄ
Ｎｕｒｓｉｎｇ　Ｈｏｍｅ
ＬＩＵ　Ｌｉ－ｐｉｎｇ，Ｚｈｏｕｑｉ
（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｎｕｒｓｉｎｇ，　Ｇｕａｎｇｘｉ　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，　Ｎａｎｎｉｎｇ　　５３００２２，Ｃｈｉｎａ）　【Ａｂｓｔｒａｃｔ】　Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ：　Ｃｏｍｐａｒｉｎｇ　ｇｅｎｅｒａｌ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ　ｏｆ　Ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ　Ｎｕｒｓｉｎｇ，　ｆｕｎｄｓ　ｓｏｕｒｃｅ　ａｎｄ　ｅｘｐｅｎｄｉｔｕｒｅ，　ｓｅｒｖｉｃｅ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ　ａｎｄ　ａｄｍｉｔｔｅｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｆｉｎａｎｃｉａｌ　ｓｏｕｒｃｅ，　ａｎｄ　ｐａｙ　ｏｆ　ｎｕｒｓｅｓ　ｂｅｔｗｅｅｎ　Ｃｈｉｎａ　ａｎｄ　Ｃａｎａｄａ，　ａｎａｌｙｚｅ　Ｓｉｍｉｌａｒｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｔｗｏ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｍｏｄｅｌｓ，　ｓｅａｒｃｈ　ｆｏｒ　ａｖａｉｌａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｆｅｒｅｎｔｉａｌ　ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｓ．　Ｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙ：　ｖｉｓｉｔｉｎｇ　Ｓｉｍｏｎ　Ｋ．Ｙ．Ｌｅｅ　Ｓｅｎｉｏｒｓ　Ｃａｒｅ　Ｈｏｍｅ，　ａｎｄ　ＧｕａｎｇＸｉ　ＣｈｏｎｇＹａｎｇ　Ａｇｅｄ　Ｎｕｒｓｉｎｇ　Ｈｏｍｅ，　ｃｏｎｓｕｌｔ　ａｎｄ　ｃｏｌｌｅｃｔ　ｄａｔａ，　ｔｈｅｎ　ｃｏｍｐａｒｅ　ａｎｄ　ａｎａｌｙｚｅ　ｔｈｅｍ．　Ｒｅｓｕｌｔｓ：　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｉｍｉｌａｒｉｔｉｅｓ　ｏｎ　ａｄｍｉｔｔｅｄ　ｅｌｄｅｒｌｙ，　ｓｅｒｖｉｃｅ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｈｏｌｉｓｔｉｃ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｂｏｔｈ　Ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ　Ｎｕｒｓｉｎｇ　ｈｏｍｅｓ．　　Ｂｕｔ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｏｂｖｉｏｕｓ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ　ｉｎ　ｗｅｌｆａｒｅ，　ｓｐａｃｅ　ａｎｄ　ｐｒｉｖａｃｙ，　ｒａｔｉｏ　ｏｆ　ｅｌｄｅｒｌｙ　ａｎｄ　ｆｉｘｅｄ　ｓｔａｆｆｓ，　ａｄｍｉｔｔｅｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｐａｙｍｅｎｔ　ｐａｔｔｅｒｎｓ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　ｂｏｔｈ．　Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ：　ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｏｆ　Ｃａｎａｄａ　ｈａｓ　ｅｑｕａｌ　ｗｅｌｆａｒｅ，　ｎｏｒｍａｔｉｖｅ　ｓｙｓｔｅｍｓ　ｐｒｏｖｉｄｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ａｇｅｄ．　　Ｂｕｔ　ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｗｅｌｆａｒｅ　ｐｒｏｖｉｄｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ａｇｅｄ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ｉｓ　ｓｔｉｌｌ　ｎｏｔ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ．　Ｃｈｉｎａ　ｈａｓ　ｔｏ　ｃｏｍｂｉｎｅ　ｔｈｅ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｌｙ　ｃｏｍｐｌｅｔｅ　ｍｅｃｈａｎｉｓｍ，　ｒｕｌｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ　ｏｆ　ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ
ｎｕｒｓｉｎｇ　ｈｏｍｅ　ｔｏ　ｒｅａｌｉｚｅ　ｅｎｄｏｗｍｅｎｔ　ｉｎｓｕｒａｎｃｅ，　ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，　ｓｕｂｓｉｄｙ　ｎｕｒｓｅｓ　ｗｈｏ　ｅｎｇａｇｅ　ｉｎ　ａｇｅｄ
ｎｕｒｓｉｎｇ　ｃａｒｅ　ｗｉｔｈ　ｗｅｌｆａｒｅ　ｂａｌａｎｃｅ，　ａｎｄ　ｔｏ　ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅ　ｈａｒｍｏｎｙ－ｏｒｄｅｒｅｄ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｇｅｄ
ｎｕｒｓｉｎｇ　ｃａｒｅ．
【ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ】ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ　ｎｕｒｓｉｎｇ，　ａｇｅｄ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｈｏｍｅ，　Ｏｐｅｒａｔｉｏｎａｌ　ｍｅｃｈａｎｉｓｍ
中图分类号：Ｒ４７３．　１　　　文献标识码：Ａ
２００８年底，我国６０岁以上老年人口已达１．５９８９亿人，占总人口的１２％，按照世界发达国家长期护理机构床位占老年人的４％，７％计算，应有６３０，１１００万张床位。但我国所有
［１］养老机构床位仅有１４９．７万张，长期护理院亟待建设与完善。
广西中医学院护理学院租赁场地经营着广西最大的长期护理院——广西重阳老年公寓，为了了解加拿大长期护理的运作模式，完善我国老年长期护理，中国和加拿大合作课题“中国加入ＷＴＯ能力建设”课题组参观了加拿大李国贤护理安老院（Ｓｉｍｏｎ　Ｋ．Ｙ．Ｌｅｅ　Ｓｅｎｉｏｒｓ　Ｃａｒｅ　Ｈｏｍｅ）。异域的加拿大给了我们诸多的思考，探索比较如下。　１　方法与资料
参观加拿大李国贤护理安老院（以下简称安老院），院长蔡梁洁明等作了详细的介绍，安老院为华语和英语双语服务华侨老年人的非营利长期护理机构，并将安老院详细材料给了我们。笔者针对安老院资金来源、运营模式、服务内容、设施设备和老人的入院条件、经济来源，一一进行咨询、记录，整理。广西重阳老年公寓（以下简称重阳公寓）是护理学院的教学科研基地，资料充实。然后对两个长期护理院进行对比分析。
作者单位：５３００２２　南宁市东葛路６１号　广西中医学院护理学院，办公室电话０７７１－５６４１５９３　刘丽萍：女，研究生学历，副教授，科研与学科办主任．Ｅ－ｍａｉｌ：ｌｌｐａａ＠ｓｉｎａ．ｃｏｍ．电话：０７７１－２０４１２０６　周琦：　女，　学士～副教授～副院长。
２．１　两座长期护理院一般情况比较
安老院为华语和英语双语服务华侨老年人的非营利长期护理机构。安老院与重阳公寓一般情况见表１。安老院单人间９３套，双人间５套，护士数量按医院比例配备。重阳公寓１，４人／间，１０％为单人间。安老院老人平均８０岁多点，年龄最大者有３位１０２岁，脑中风后遗症老人约有３０％，糖尿病老人有３０％－４０％，高血压病老人有３０％多。重阳公寓老人平均７７．４岁，超过１００岁老人有６位，所有老人都患有１种以上疾病，平均每人患有２．２１种疾病，居前六位的病种构成比分别是高血压病５０．９％、脑血管意外及其后遗症（９５．３％是后者）
［２］３７．１％、老年痴呆症２８．４％、冠心病１７．０％、糖尿病１６．６％、骨折１１．４％。
表１　李国贤护理安老院与广西重阳老年公寓一般情况比较
职工数　老人与启用　床位数　志愿者　固定　总人数　护士　护工　医生　其他　时间　（张）　（人）　职工比　（人）　（人）　（人）　（人）　（人）
安老院　２００１年　１０３　１４０　１５（注册护士）　３５　０　９０　０．７４　２５０　重阳公寓　２００３年　４６０　１３７　６６（执业护士）　３０　１２　２９　２．６６　不固定　２．２　经费来源与支出模式比较
表２　　李国贤护理安老院与广西重阳老年公寓建设投资比较
场地　投资
省政府　私人　社团
卑诗省政府租地７５年，　卑诗省政府　李国贤　安老院　社区筹募３００万加元　给安老院免费使用　１４５０万加元　５００万加元
护理学院向广西民政厅租赁，　广西民政厅　护理学院首次　重阳公寓　０　平均２２０万元人民币／年　６０００万人民币　６００万人民币
安老院和重阳公寓建设资金来源详见表２。安老院可获卑诗省政府补助，按每位老人１２６加元／天，并向老人收取护理费２９，６０加元／天，这些费用维持安老院所有运转，包括了员工报酬和老人生活费。还有慈善募捐款项，可支持安老院购置康复设施，开展培训、娱乐等活动。老人的经济来源第一部分是老年保障金（Ｏｌｄ　Ａｇｅ　Ｓｅｃｕｒｉｔｙ），是针对所有年龄超过６５岁公民的基础保障，第二部分是加拿大养老金计划（Ｃａｎａｄａ　Ｐｅｎｓｉｏｎ　Ｐｌａｎ），所有加入该计划的人在６０岁以后都有权按月获得养老金；第三部分是私人养老金计划和注册退休养老金储蓄计划。如果老人的经济总收入达不到相应护理等级费用，可以申请老年金补贴（ＧＩＳ－Ｇｕａｒａｎｔｅｅｄ　Ｉｎｃｏｍｅ　Ｓｕｐｐｌｅｍｅｎｔ），补齐差额部分。老人如果有医疗需求，另外有医疗保险支付，加拿大实行全民免费医疗保健体制度。因此加拿大老人不存在住不起长期护理院的经济问题。
重阳公寓是自负盈亏养老机构，向老人收取住宿费、护理费、生活费、医疗费。以２００８年４月为例，公寓每位老人被收取费用平均１２４２元人民币，其中８３％来自于老人退休金、储蓄等自有收入，１７％来自于儿女供养，无政府补助和社区募捐补助。
２．３　准入长期护理院条件比较
安老院床位是计划固定为１０３张，是根据医疗服务厅连续性护理计划给需要中长期护理的个别人士的福利待遇。入住安老院申请程序：第一，老人向当地社区医疗中心
（Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ　Ｈｅａｌｔｈ　Ｃｅｎｔｒｅｓ）申请长期护理资格；第二，社区医疗中心派护士向老人了解情况；第三，护士会先评估受护理人情况是否符合入住安老院条件；第四，如适合，个案经理会探访受护理人，　确认并和他一起选出合适的安老院。温哥华老人福利护理床位严重短缺，老年人入住所选择的护理院需要轮候两年或以上。
重阳公寓是自负盈亏养老机构，开始只要老人愿意付费公寓就收，不少自理能力正常的老年人来公寓享受护士服务、集体交往、集体文体娱乐活动。后来公寓满位４００张还是供不应求，公寓一方面改建加床至４６０张，另一方面在物价部门定价允许范围内几次增加住宿费和护理费，同时挑选自理能力差、护理等级高的老人入住，渐变成长期护理院。　２．４　分级、分区、服务内容比较
比较两座护理院，老年人特点均是高龄多，数病缠身多，病情复杂，程度偏重，失能现象突出，养病大于治病，不同程度依赖专业护士照料。都是根据老人自理能力和病情轻重进行分级护理，安老院分三级，重阳公寓分四级，都提供综合长期护理服务，包括疾病护理、生活护理、心理护理和康复护理及娱乐服务。都将认知有损害（重度老年痴呆）者作为独立单元给予特别环境、特别护理。服务特点均是以疾病护理、生活护理占最大工作内容和时间比重，护士提供专业照料、护工提供生活照料。
不同之一，安老院不提供医疗服务，每位老人有自己的家庭医生，不舒服时随时可以通知医生上安老院服务，故护士进行医疗性护理服务较少。而重阳公寓有１２位医生轮班，天天查房，给予对应医疗保健治疗，医疗性护理较多。特别是中医针灸、烫疗、理疗、推拿按摩等，减轻病痛增强舒适感效果明显，很受老年人欢迎。
不同之二，安老院除了重度老年痴呆患者设独立单元外，另外三单元则随机分配老人。而重阳公寓实行分区护理，基本自理的老人安排在颐养园，残障和（或）大部分不能自理者安排在康复园，完全不能自理和危重老人安排在宁养园。
２．５　护士报酬待遇比较
加拿大护士报酬只和技术职称有关系，通过护士协会考试等级情况获得职称，如果有单位或企业聘请，就领取相应职称薪酬，如注册护士３０加元／小时，安老院替工作人员交付医疗保险和福利保险，在哪里工作都一样薪酬，护士不会因为薪金跳槽。而中国就完全不一样，不仅在哪个单位哪个企业待遇不一样，就是在同一医院不同科室，薪酬也相差甚远。重阳公寓护士从创业的平均４００－５００元／月，到现在的中专毕业８００元／月起薪，大专毕业９００元／月起薪，劳务提成另算，合计平均医生护士报酬１７００元／月（包含三险）。因薪酬与省级、
市级医院收入明显偏少，工作特别辛苦，致使护士３个月内流失率很大，２００８年护士流失６０人次，每批只有极少数护士能坚持留下来并成为熟练护士。
两座护理院都是收高龄、多病、自理能力有缺陷的老人，专业护理老人是养老不可缺少的模式之一，医护人员具有其他人员养老不具备的优势。安老院虽然建立时间不久，但加拿大福利长期护理已有几十年历史，有很多值得借鉴学习的方面。重阳公寓是护理学院直接管理，传承医疗、护理理念，在信息数字化、网络化的年代，经营长期护理院适应快、发展快，与安老院比较各有千秋。
３．１　私密性照顾
安老院单人间住宿占９０％，而重阳公寓仅有１０％，说明加拿大长期护理住宿条件更好，也说明加拿大长期护理更注重给老人一个私密、互不干扰的空间，更照顾人的尊严。重阳公寓双人间和多人间为主，既是经济的考虑，也是出于安全性的考虑，有什么事便于互相照应。
３．２　老人与固定职工比
安老院老人与固定职工比为０．７４，重阳公寓为２．６６，加拿大护理劳动强度比广西小得多。说明管理体制不同，加拿大养老福利是计划规模、规范收入、规范报酬，标准管理、标准护理，而重阳公寓是多收老人多得收入，多护理老人多得报酬，造成公寓不断挖掘潜力增加床位，职工长期超负荷工作，以获取提成报酬，护士辛苦不堪，流失率当然很高。
护士与护工之比安老院为０．４３，而重阳公寓为２．２，分析安老院不设立医生，故护士独立对老年人进行护理评估、选择实施护理措施、护理效果评价能力更强，同时安老院老人病情偏轻。重阳公寓有１２位医生，故护士较多依赖医生医嘱，肌肉和静脉输液等医疗性护理较多，也正是这个特点让慢性病老人和家属对健康安全保障特别放心。　３．３　志愿者服务管理与规范
一方面安老院向社区申请志愿者服务内容与时间，另一方面志愿者向社区申请在闲暇时间做志愿服务，社区管理者根据服务需要统一计划分配义务服务时间和内容。故安老院有２５０多志愿者，从小学生、青年人到年轻老年人，经服务培训，每天固定服务项目，却不固定人，井井有条。人人都以志愿服务为荣，志愿服务后有积分登记、并可以将来需要时返还。重阳公寓志愿者往往是团组织的学雷锋活动，规模大，未经过养老培训，仅在周末为老人公寓提供卫生清洁、陪老人聊天和文艺表演活动等，没有积分后将来返回服务制
度，社区不参与志愿者服务管理。
呼吁政府、社区尽快建立志愿者服务管理职能与规范，充分利用每一个人的特长、时间和爱心，促进和谐，降低服务成本。
３．４　福利性养老与自费养老
卑诗省政府福利投入养老建设、养老设施、无偿使用，并拨入人头养老经费给安老院，与广西民政厅利用福利彩票建设养老公寓、租赁给护理学院比较，明显前者福利优于后者。不过温哥华老人福利护理床位严重短缺，老年人准入条件严格，所选择的护理院需要轮候两年或以上。说明加拿大尽管是发达国家，也仅极少数人能轮到长期护理院养老，居家养老提供护理在加拿大是免费的。中国是发展中国家，广西又是经济落后地区，自费养老为主还要持续相当长时间，在建立老年社会保障体系中，政府应积极承担责任，保障老年人基本医疗和护理需求。重阳公寓所需缴纳费用平均１２４２元／月，比居家养老贵一点、但比住院
［３］养老便宜得多（上海老年护理医院老人日均费用１００．３１元），是高龄多病失能老人的首选，满足了中等经济水平及以上的老人对长期护理的需求，这种养老模式可以大量节约医疗成本。
３．５　分级、分区护理
重阳公寓有床位４６０张，规模更大，不仅可以按病情轻重分级护理，还可以按自理、半自理、完全不能自理、临终护理分区，分得细，老人情况类似，便于护理流水操作，便于自理区老人互相交往，共同进行文化、娱乐等活动。重阳公寓仅有１位主任医师、１位主治医生，１位副主任护师和１位主管护师。其余为新近本科毕业医生和中专毕业护士，虽是
［４］取得执业资格，医护人员开始接受不同类型的在职培训，　但总的来说培训尚不足。挪威的老年护理工作需要有专业背景的人来参与和治疗，医院成立多学科的护理组有医生、护士、
［５］理疗师、社会学者、心理医生、职业病理疗专家、护理学生等。设有老年痴呆病房、脑中风病房、老年康复病房，有专科医生护士提供服务。而重阳公寓虽都设有这些疾病区，但护士不是专科护士只是普通护士，非常需要继续学习。
３．６　养老护士待遇问题
加拿大护士薪酬只和技术职称有关，早在选择这个专业学习和继续学习时就知道将有怎样的薪水，每个医院（包括需要护士的企业），只要规模、层次定下来，需要护士的人数及职称比例就定下来了。安老院为非盈利机构，只要评估过关，就会得到卑诗省政府福利性拨款，护士收入非常稳定，被聘职称不变时跳槽是不能增加收入的。护士在哪里工作都
一样，觉得社会较公平，心里就很平衡。在中国由于老年人平均收入属于社会最底层人群，而医疗护理平均支出是社会最高人群，加上中国老年保障、医疗保障低，覆盖全民正在起步阶段，因此在养老业挣钱是很有限的，执业护士的收入与同城医院护士少得太多，所以重阳护士很轻易就跳槽。我们应借鉴国外老年护理保险的经验，进一步探讨如何建立和实施
［６］老年护理保险，以满足老龄化带来的巨大的长期护理要求。希望政府、保险公司、用人企业和民众共同打造或参与养老护理保障，让老年人分享社会经济发展的果实，健康化养老。同时保障养老护士平均收入不低于同城市医院护士的平均水平，差额部分由福利资金划拨，鼓励护士从事养老行业，促进养老事业和谐有序发展。
１　中华人民共和国国务院新闻办公室～《中国老龄事业的发展》白皮书～２００６年１２月～ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｍｏｌｓｓ．ｇｏｖ．ｃｎ／ｇｂ／ｚｘｗｊ／２００６－１２／１３／ｃｏｎｔｅｎｔ＿１５３４６９．ｈｔｍ　２　刘丽萍，黄美容．广西重阳老人公寓疾病构成调查．社区医学杂志，２００７．７（４）：１７－１８　　　３　《上海市老年护理医院现状调查》课题组．　上海市老年护理医院现状与发展研究［Ｊ］．社区卫生保健，２００３．２（３）：１７７－１８４　４　陈雄熊，严非，李悦．上海市老年护理院卫生人员现状与问题分析［Ｊ］．中国卫生资源，２０００．１（３）：１７－１８　５　李新茹．　挪威老年护理见闻［Ｊ］．护士进修杂志，２００７．１０（２２）：１８８８－１８８９
６　朱吉鸽～刘晓强．国外老年医疗保障体系进展与启示［Ｊ］．国外医学〃卫生经济分册，２００８．３（２５）：　９７－１０２
Ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ　Ｎｕｒｓｉｎｇ　Ｏｐｅｒａｔｉｏｎａｌ　Ｍｅｃｈａｎｉｓｍ　Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ　Ｓｔｕｄｙ　ｏｆ
Ｃｈｉｎｅｓｅｓ　ａｎｄ　Ｃａｎａｄａ
Ｔｈｅ　Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ　Ｓｔｕｄｙ　ｏｆ　Ｓｉｍｏｎ　Ｋ．Ｙ．Ｌｅｅ　Ｓｅｎｉｏｒｓ　Ｃａｒｅ　Ｈｏｍｅ　ａｎｄ　ＧｕａｎｇＸｉ　ＣｈｏｎｇＹａｎｇ　Ａｇｅｄ
Ｎｕｒｓｉｎｇ　Ｈｏｍｅ
ＬＩＵ　Ｌｉ－ｐｉｎｇ，Ｚｈｏｕｑｉ
（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｎｕｒｓｉｎｇ，　Ｇｕａｎｇｘｉ　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，　　Ｎａｎｎｉｎｇ　　５３００２２，Ｃｈｉｎａ）
［ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ］　ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ　ｎｕｒｓｉｎｇ　，　ａｇｅｄ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｈｏｍｅ　，　Ｏｐｅｒａｔｉｏｎａｌ　ｍｅｃｈａｎｉｓｍ．１、一日，煮鸡蛋碰上了煎鸡蛋，煎鸡蛋说：“蛋哥啊～做蛋不要太滑了。”
然后煮鸡蛋说：“蛋弟呀，做蛋不能太油了～”
煎鸡蛋。。。。。。
２、紫薇：尔康，你幸福吗，
尔康：你忘了吗，我一直姓福。
３、身体有点不舒服，去看医生。
“哦，不舒服啊，来，咳嗽一下我听听,,,,好，再咳两声,,,,嗯，你这个情况啊我清楚了：你呢，是咳嗽。”
４、“有女朋友吗，”
“有了。”
“有钱人啊你。”
“．．．．．．”
、老婆：“今天情人节，你是要爱惜钱包呢，还是保重身体，”　５
１、有三个人去看戏，一个是聋子，一个是瞎子，一个是歪脖子。
看完了戏，演员问他们：“戏怎么样，”
聋子说：“还行，就是没有声音。”
瞎子说：“烂透了，根本就没人演～”
歪脖子说：“挺不错的，就是戏台有点歪。”
２、三毛去发型屋做发型，对发型师说：给我编个麻花辫。发型师不小心弄掉了三毛的一根头发。　三毛叹口气说：那来个中分好拉。
可是发型师不小心又弄掉了根。
三毛一看火了：你丫的想让我披头散啊，～
３、乡间有个小偷，夜里来到老头家窥探，正好被从外面回来的老头看见。　小偷慌忙夺路而逃，情急之下连从别人家偷来的羊皮袄也顾不得了。　老头从地上拾起小偷丢下的羊皮袄，穿在身上一试很合身，心里非常高兴。　由于这次白白捡了个大便宜，以后他每次夜里回到家时，见到门庭平安无事，心里就很失望，总是皱紧眉头，不住地念叨着：“今夜怎么就没来小偷呢，”
４、话说有一个美女深夜被打劫，劫匪“把身上值钱的东西都拿出来～”，美女遂从之，劫匪拿了东西又仔细盯了美女一会“把衣服全脱了～”
美女心想终究还是逃不过，遂从之。
男子认真看她脱完后“算你老实，没藏东西”于是掉头就走了。。。　５、有一个人患有高度近视，半尺之外，几乎什么都看不清。
一天晚上，他捡到一个爆竹，便靠近灯火辨认，不料触火而响。
旁边有一个聋人，见此，拍着他的背问：“你刚才捡到了什么东西，怎么一到手就飞散了，”　１、一天爸爸给儿子讲故事。
爸爸：“在春秋时代,,”
儿子：“说清楚是春还是秋，”
爸爸：“有一个诸侯,,”
儿子：“到底是猪还是猴啊，”
爸爸：“,,”
、儿子今年三岁半，最近爱上角色扮演的游戏。　２
儿子说：“爸爸我是饺子，你把我吃掉吧～”
于是我老公就非常投入的在儿子肚子上乱拱。嘴里还吧嗒吧嗒发出声音逗得孩子咯咯直笑。　儿子边笑边问：“爸爸我好吃不，”
老公说：“好吃呀～比妈妈包的饺子好吃多了。哎呀，宝贝你是什么馅的饺子呀，”　想去便便的儿子很认真地说：“爸爸，我是屎馅的～”
３、一个人的儿子被蚊子叮了，他给儿子风油精并对儿子说：“风油精中含有一种东西，蚊子闻了就害怕，就不会来咬你了。”
儿子说：“要是它捏着鼻子回来怎么办，”
４、今天朋友发给我一张她８个多月大女儿的照片，照片中小宝宝手拿着吃了一半的香蕉，撇着嘴在哭。
我很惊奇的问朋友，“她会吃香蕉呀”，
朋友回答：“是啊。”。
我又问：“那她为什么哭得这么伤心”，
朋友的回答把我笑喷了：“穿得太厚了，她胳膊又短，吃了一半够不着了”。
１、学校辩论赛上。
正方辩题：人为他人而活。
反方辩题：人为自己而活。
反方提问正方：“对方辩友既然是为了他人而活，那你能给我买个肉夹馍么，”　正方：“,,,,能。”
反方：“那你别比赛了，现在就去买吧。”
正方：“,,,,”
２、有一次四级考试我做监考，当时我在讲台上坐着，看到下面一名男生鬼鬼祟祟，一只手在上面写，一只手在下面动，嘴里还念念有词。
我心想这肯定是在作弊，于是走过去一看，ＴＭＤ这哥们手里赫然拿着一串佛珠,,,,　３、上课，哥们在手机上玩切水果，切切切。突然他把游戏暂停，因为手上有汗，在衣服上蹭来蹭去。　我就问：“你干嘛呢，”
他抬起头举着手，对我说：“磨刀～”
４、上机课无聊我就玩游戏，玩模拟器版的１９４５（飞机游戏），玩了一上午。
中午和一群同学去食堂打饭，边走边侃，我说：今天打一早上的飞机，手都打痛了～～　招来一群人狂笑。。。
５、一次物理课，讲到安培定律。
老师问我们判断一个带电流导体在磁场中受力方向用左手还是用右手定则，有说用左手有说用右手的，久久没有确定的答案。。
无奈之下老师说道：“男左女右，”
１、儿子问：我数了好多遍，明明英语是２８个字母，为啥说是２６个呢。
爸爸疑问道：你现在数下给我看看，
他用手指数字母ＡＢＣＤ．．．．．．到Ｗ就把“达、不、了”给算上了。
２、爸爸：“房间里好冷啊。”
儿子：“你可以站到墙角去。”
爸爸：“为什么啊,,”
儿子：“因为墙角有９０度。”
３、有个小孩了，考试只考了１８分，然后他拿红笔添了一横，变成了７８，然后又在７的上面多加了半圈，然后。。就变成了９８。
后来卷子拿给他妈妈看，他妈妈说：这么明显的改动，你以为我会看不出来你其实考了７８分吗，　４、小学历史课上，老师问同学道：“谁知道地球围着什么转呀。”
许多同学都举手了，老师叫小明回答，小明说：“地球围着太阳转。”老师又叫　几个同学回答，同学都和小明回答得一样。历史老师又问：“那你们谁知道最早提出地球围着太阳转的人是谁。”
同学们齐声说到：“小明。”
１、一日，煮鸡蛋碰上了煎鸡蛋，煎鸡蛋说：“蛋哥啊～做蛋不要太滑了。”　然后煮鸡蛋说：“蛋弟呀，做蛋不能太油了～”
煎鸡蛋。。。。。。
２、紫薇：尔康，你幸福吗，
尔康：你忘了吗，我一直姓福。
３、身体有点不舒服，去看医生。
“哦，不舒服啊，来，咳嗽一下我听听,,,,好，再咳两声,,,,嗯，你这个情况啊我清楚了：你呢，是咳嗽。”
、“有女朋友吗，”　４
“有了。”
“有钱人啊你。”
“．．．．．．”
５、老婆：“今天情人节，你是要爱惜钱包呢，还是保重身体，”
１、有三个人去看戏，一个是聋子，一个是瞎子，一个是歪脖子。
看完了戏，演员问他们：“戏怎么样，”
聋子说：“还行，就是没有声音。”
瞎子说：“烂透了，根本就没人演～”
歪脖子说：“挺不错的，就是戏台有点歪。”
２、三毛去发型屋做发型，对发型师说：给我编个麻花辫。发型师不小心弄掉了三毛的一根头发。　三毛叹口气说：那来个中分好拉。
可是发型师不小心又弄掉了根。
三毛一看火了：你丫的想让我披头散啊，～
３、乡间有个小偷，夜里来到老头家窥探，正好被从外面回来的老头看见。　小偷慌忙夺路而逃，情急之下连从别人家偷来的羊皮袄也顾不得了。
老头从地上拾起小偷丢下的羊皮袄，穿在身上一试很合身，心里非常高兴。　由于这次白白捡了个大便宜，以后他每次夜里回到家时，见到门庭平安无事，心里就很失望，总是皱紧眉头，不住地念叨着：“今夜怎么就没来小偷呢，”
４、话说有一个美女深夜被打劫，劫匪“把身上值钱的东西都拿出来～”，美女遂从之，劫匪拿了东西又仔细盯了美女一会“把衣服全脱了～”
美女心想终究还是逃不过，遂从之。
男子认真看她脱完后“算你老实，没藏东西”于是掉头就走了。。。
５、有一个人患有高度近视，半尺之外，几乎什么都看不清。
一天晚上，他捡到一个爆竹，便靠近灯火辨认，不料触火而响。
旁边有一个聋人，见此，拍着他的背问：“你刚才捡到了什么东西，怎么一到手就飞散了，”
１、一天爸爸给儿子讲故事。
爸爸：“在春秋时代,,”
儿子：“说清楚是春还是秋，”
爸爸：“有一个诸侯,,”
儿子：“到底是猪还是猴啊，”
爸爸：“,,”
２、儿子今年三岁半，最近爱上角色扮演的游戏。
儿子说：“爸爸我是饺子，你把我吃掉吧～”
于是我老公就非常投入的在儿子肚子上乱拱。嘴里还吧嗒吧嗒发出声音逗得孩子咯咯直笑。　儿子边笑边问：“爸爸我好吃不，”
老公说：“好吃呀～比妈妈包的饺子好吃多了。哎呀，宝贝你是什么馅的饺子呀，”　想去便便的儿子很认真地说：“爸爸，我是屎馅的～”
３、一个人的儿子被蚊子叮了，他给儿子风油精并对儿子说：“风油精中含有一种东西，蚊子闻了就害怕，就不会来咬你了。”
儿子说：“要是它捏着鼻子回来怎么办，”
４、今天朋友发给我一张她８个多月大女儿的照片，照片中小宝宝手拿着吃了一半的香蕉，撇着嘴在哭。
我很惊奇的问朋友，“她会吃香蕉呀”，
朋友回答：“是啊。”。
我又问：“那她为什么哭得这么伤心”，
朋友的回答把我笑喷了：“穿得太厚了，她胳膊又短，吃了一半够不着了”。
《　初识ｆｌａｓｈ与动画》教学设计
广州市广东华侨中学　　　　陈丽宾
一、　教学内容分析
１、本节的主要内容及在本章中的地位
本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”　感。由于绝大部分学生是第一次接触ｆｌａｓｈ，因此，本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Ｆｌａｓｈ界面，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习
打下良好的基础。
２、教学重点、难点：
重点：理解帧的概念、动画原理，掌握ｆｌａｓｈ基本操作
难点：理解帧的概念、动画原理
二、　教学对象分析
在学习ｆｌａｓｈ前，学生已学过ｗｉｎｄｏｗｓ、ｏｆｆｉｃｅ等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习ｆｌａｓｈ动画制作有一定的操作基础。由于动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。
三、　教学目标
１．知识与技能
？熟悉ｆｌａｓｈ　ｍｘ　２００４的界面
？掌握对图片的导入、缩放、旋转操作
？理解帧的含义、动画原理
？基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作
２．过程与方法
通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。
３．情感态度价值观
调动学生学习动画制作的积极性
四、　教学策略
对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，制作不同效果的逐帧动画，在操作过程中熟悉ｆｌａｓｈ界面，掌握Ｆｌａｓｈ基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。
五、　教学媒体选择
带大屏幕的多媒体教学网络课室。
六、　教学过程
１、教学内容的组织与呈现方式
？演示－讲解：动画原理
？演示－操作：熟悉ｆｌａｓｈ基本操作，完成“导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使
小鸟可以随意飞翔”任务
？演示－练习：进行帧的复制和翻转，修改各帖的旋转度等，完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。”任务
？启发－探究：多个对象的动画制作－－－层的操作，完成“不同小鸟或其它动物同时运动”任务
？小结－思考：什么是关键帧，逐帧动画，传统动画的优缺点，
、教学过程　２
设计意图　教学环节　教师教学　学生活动
演示与讲解
介绍数字图像类型，用ｆｌａｓｈ制作的了解图片的两１（引入　判断与联想　图像属于矢量图。适量图体积小，放大不种类型
失真，更适于在因特网上传播。
３（　演示与讲解：介绍ｆｌａｓｈ界面，如时熟悉ｆｌａｓｈ界启动后了解　启动ｆｌａｓｈ　间轴、舞台、属性面板等。　面
演示并剖析：小鸟．ｆｌａ
１（导入小鸟系列图片（ｊｐｇ），形成逐帧动
画　理解帧的含２（　　比较与理解　义、关键帧、逐帧动画　２（时间轴上每一小格就是一帧，含有图逐帧动画
片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动
画就是逐帧动画。
演示与讲解：动画原理
１（动画播放：小鸟在原地飞翔　４（　跟随操作，并进行播理解动画原２（动画原理：人的视觉残留原理　动画原理　放或影片测试　理、帧频　３（帧频：修改帧频后再播放，观察小鸟
飞翔的速度，理解帧频的含义。
掌握对象的“位置、掌握对象“位演示与观察：改变帧与动画效果　旋转度／大小”　改变５（　１（　修改各帧小鸟位置　置、旋转度／方法，制作小鸟可以２（　修改某帧小鸟的飞行方向　帧的修改　大小”改变方随意飞翔的动画效３（　修改某帧小鸟的大小　法　果（完成基本任务）
演示：逐帧动画的制作
１（　将前八帧复制粘贴至第九帧处　制作逐帧动画，动画６（＊　２（　选中刚复制的后八帧并进行帧翻转　效果：使小鸟由远飞了解帧复制与３（　播放，观察效果，找出不足之处　帧的复制到近（大），又由近帧翻转操作　４（　修改后八帧小鸟的方向及大小，使小与翻转　飞回到远方（小）
鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远（完成提高任务）
设问：如何增加一动作对象，　完成不同小鸟（或其１（增加一图层（操作演示）　它动物）同时运动的＊图层的理解７（＊　层　２（在图层２的第一帧导入另外一组动画效果（拓展任与运用　图片，仿照图层１的操作，完成第二务）　个对象的动作（启发学生）
１（对帧、关键帧、逐帧动画、动画
原理的理解　掌握改变对象８（　归纳总结　位置、大小、２（改变对象位置、大小、方向的操小结　作方法　方向等操作。
３（思考：传统动画制作的优缺点，
七、　教学评价设计
本节课将按梯度（由简到繁）设置三个任务：
？基本任务：导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。（约６０分）
？提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。（约８０分）
？拓展任务：不同小鸟（或其它动物）同时运动（约１００分）
学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务，教师当堂打分或存盘后打分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。
八、　教学反思
上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过对逐帧动画的各种操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，掌握ｆｌａｓｈ基本操作，如
改变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。　逐帧
大部分学生可以根据“操作指南．ｄｏｃ”进行学习，完成不同层次的教学任务，９５％的学生能完成基本任务，８０％的学生能完成提高任务，３６％的学生能完成拓展任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。
附学生《操作指南》：
第一节　　动画原理（初识ｆｌａｓｈ）
一、本节课目标
１．　熟悉ｆｌａｓｈ　ｍｘ　２００４的界面
２．　掌握对图片的导入、缩放、旋转操作
３．　理解帧、关键帧、逐帧动画的含义、动画原理
４．　学会对帧频的改变，帧的复制、翻转操作
５．　初步学会对层进行简单的操作
二、学习资源
１（教师用ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ“动画原理．ｐｐｔ”
２（教师提供小鸟等动物图片素材、动画实例（欣赏）
３（实例欣赏：“文字显示．ｆｌａ”、　“人物旋转．ｆｌａ”
三、本节课任务
１（基本任务：导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。（６０分）
２．　提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟飞回原位。（８０分）
３．　拓展任务：导入不同小鸟（或其它动物）同时运动（１００分）
挑选一个任务进行提交（可以只给提高任务），当场给分或存盘后打分。
四、操作步骤（　　参看教材Ｐ８１～Ｐ８４）
１（导入小鸟系列图片（ｊｐｇ），形成逐帧动画
２（时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。
３（动画播放：小鸟在原地飞翔
４（动画原理：人的视觉残留原理
５（修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。
６（修改各帧小鸟位置、方向、大小，使小鸟可以随意飞翔。（基本任务）
７（将前八帧复制粘贴至第九帧处，选中刚复制的后八帧并进行帧翻转，播放，观察效果，找出不足之处
８（修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小）
五、思考与探究：
１（老师同时提供了ｂｍｐ、　ｊｐｇ、　ｇｉｆ三种图片格式，你是如何认识这几种图片的，
２（播放动画“文字显示．ｆｌａ”、　“人物旋转．ｆｌａ”，能否总结传统动画（逐帧动画）的优缺点，
３（拓展任务：实现同一层多个对象运动，有无先后顺序，如果多个对象要同时运动应如何处理，
小桥流水Ｆｌａｓｈ动画
范宇侠　　胡宇明
这个Ｆｌａｓｈ动画效果实现的是小桥流水的效果。小桥下的水静静地流淌着，小桥的倒影和水中的金鱼可以让我们想起了童年的生活。但最重要的这是一个比较实用和常用的效果。
教学目标：学生掌握小桥流水的实现方法，如何设计一只可爱的金鱼；学会运用另一种渐变动画类型——形状渐变动画，以及在动画中使用遮照功能。
教学难点：１．混色器中颜色滑快的运用；２．制作形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致；　３．在使用遮照功能时要注意那些内容是需要遮照的，要怎样实现。
教学过程：
展示小桥流水Ｆｌａｓｈ动画，学生注意观看，指出动画中有那些对象有过运动，　打开原程序，注意观察时间轴上的有几个图层，图层的图标和以前学到过的有什么不同，以及时间轴的补间等。打开库看一下里面有几个元件几元件的属性。
具体制作小桥流水Ｆｌａｓｈ动画
１（设置场景的大小为５００ｐｘ×３００ｐｘ，背景色为＃１０Ａ９ＣＣ，帧频为１２ｆｐｓ。
２（导入小桥。按快捷键Ｃｔｒｌ＋Ｆ８打开“创建新元件”面板创建一个“小桥”图形
元件。然后导入一座小桥图片，如图１－１所示。
３（制作鱼尾。新建一个“鱼尾”影片剪辑元件。在元件的场景中绘制一个鱼尾，如图１－２所示。
４（按快捷键Ｓｈｉｆｔ＋Ｆ９键打开“混色器”面板，并如图１－３所示进行设置。“混色器”下拉菜单中选择“线型渐变”。其中三个滑块的颜色分别是＃Ｆ５８００Ａ、＃Ｆ８Ｄ３５６（透明度为７０％）和白色（透明度为５０％）。设置好后用“颜料桶”工具给鱼尾上色。
４（如图１－４所示建立“鱼尾”层。分别在第５、１０、１５、２０帧上插入关键帧。然后把每帧中的鱼尾设置成图１－５中不同的形状，当然笔者使用洋葱皮命令是为了大家能够看得更清楚一点，实际上这５个鱼尾应该是重叠的。单击“鱼尾”层，使该层的所有帧成阴暗的被选取状态。然后在“属性”面板的“补间”下拉菜单中选择“形状渐变”选项建立形状渐变动画。
５（制作金鱼。创建一个“金鱼”影片剪辑元件，如图１－５所示建立“胸鳍”、“鱼头”、“鱼身”等层。除了“鱼头”层外，其它三层都是由“鱼尾”元件通过“变形”面板变形而得到，这也体现了Ｆｌａｓｈ设计中尽量重复使用元件来减小文件体积，提高效率的原则。在“鱼身”层中，只要设计一个红色的鱼身，然后让鱼身发生一点形变，产生一点动的效果就可以了。
６（制作流水。新建一个“流水”层。然后如图１－６所示创建元件的各层：“小桥１”层、“小桥２”层、“遮罩”层。
７（按快捷键Ｃｔｒｌ＋Ｌ打开库，把库中的“小桥”元件拖到“小桥１”层中。然后单击选中该层的第６０帧按Ｆ５键插入帧。接着单击“隐藏／显示”按钮　隐藏“小桥１”层中的元件。然后再把库中的“小桥”元件再拖到“小桥２”层中。单击选中该层的第５０帧按Ｆ６键插入关键帧。注意，“小桥１”层和“小桥２”层中的“小桥”元件应该相同。
８（在“遮罩”层中制作一个由一条条高度为８ｐｘ的线条组成的遮罩块，每条小条之间要保证有一定的间隙。接着按快捷键Ｃｔｒｌ＋Ｇ将其组合。如图１－７所示。
９（单击“遮罩”层的第１５、３０、４５、６０帧并按Ｆ６键插入关键帧。然后把各帧中的遮罩元件上下移动一下，并建立补间动画。目的是使其上下移动，形成流水的间隙效果。只要保证遮罩物能完全遮罩住小桥就可以了。
１０（从库中把“金鱼”元件拖拽到“小桥２”层中的适当位置，可随意的再复制出几条金鱼，并可在“属性”面板中将其色彩改成黑色。也可自己设计几条小蝌蚪放在该层中。那样，效果就更有童趣，更加春意盎然了。
１１（回到主场景。如图１－８所示建立“小桥”层和“倒影”层。然后从库中把“小桥”图形元件拖拽到“小桥”层中。再把“流水”影片剪辑元件拖拽到“倒影”层中。并使用“变形”面板调整到适当位置。
小桥流水的效果到这里就做好了。一个完整的Ｆｌａｓｈ动画就做好了。
在整个Ｆｌａｓｈ动画的制作过程中要注意，在运用形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致，最好是选中关键帧后再在属性面版的中间下拉菜单中选择形状。在使用遮照时要注意遮照的位置，及遮照层覆盖的内容。布置学生预习书上的Ｐ１４１红星闪闪的例子。
课件制作中插入Ｆｌａｓｈ动画的方法
在日常教学中用，，，，，，，，，，、，，，，，，，，，，能制作十分精美的课件，但由于使用了大量图片、声音、动画，所以文件比较大，课件制作中最占空间的是声音和动画。对于动画，，，，，，是很好的动画制作软件，并且文件体积很小，占用空间比较少，而且，，，，，动画效果很好。如果在课件中加入一些，，，，，动画，一方面可以减小课件的体积，另一方面为课件增色很多，下面谈谈如何插入，，，，，动画。
，、　，，，，，，，，，，　，（，课件中插入，，，，，动画
在，，，，，，，，，，　，（，中插入，，，，，动画，常用的有两种方法：
方法一，利用，；，，，，，控件插入，，，，，动画
，）首先在流程中插入，；，，，，，控件。在菜单中选择“，，，，，，”　（插入），选取“，，，，，，，”（控制），选定“，；，，，，，”（控件），单击它。
，）弹出“，，，，；，　，；，，，，，　，，，，，，，”对话框，在对话框中，拖动“，，，，，，，　，，，；，，，，，，，”列表框的滚动条，找到“，，，；，，，，，　，，，，，　，，，，；，”选项。
，）单击“，，”按钮，弹出“，；，，，，，　，，，，，，，　，，，，，，，，，，”对话框。
，）单击“，，，，，，”（自定义）按钮，弹出“，，，，，，，，，，　属性”对话框。在“，，，，，　，，，”（影片地址）后面的文本框中输入要播放的　，，，，，动画文件名（文件后缀名为（，，，）和路径。选定“，，，，”复选框，否则将只显示一幅静止的图片；选定“，，，，”复选框，重复循环播放，，，，，动画，否则只播放一次。点击“应用”、“确定”回到“，；，，，，，　，，，，，，，　，，，，，，，，，，”对话框，再点击“，，”。此时流程上会出现一个，；，，，，，控件的图标。
，）单击工具栏中的“控制面板”按钮，在弹出的控制面板中先单击运行按钮，在展示窗口中运行程序，再单击暂停按钮，暂停程序运行，出现，，，，，动画窗口，然后拖动窗口四周的句柄，就可以调整，，，，，动画窗口的大小和位置了。
方法二，利用链接的方法插入，，，，，动画
，）在菜单中选择“，，，，，，”　（插入），选取“，，，，，”（媒体）中的“，，，，，　，，，，，（（（”，打开对话框。
，）单击“，，，，，，，”（浏览）按钮，在“，，，，　，，，；，，，，，　，，，，，　，，，，，”对话框中选择，，，，，动画文件（后缀为（，，，）单击“，，，，”（打开）按钮，单击“，，”即可，此时流程上会出现一个，；，，，，，