采到个小蜗牛去采蘑菇看到什么,不知道是什么

——统编教材一年级上册《小蜗犇》第

江苏沭阳县第一实验小学

要]教学统编教材一年级上册《小蜗牛》一文的第二课时教师

根据新课程标准要求、教材文本特点和学苼的实际情况,通过齐读、男女生读、

小组读、个人读等不同的朗读形式引导学生理解、感悟、积累文本具有特色

的语言表达形式。这樣使得语言实践与理解课文内容彼此促进、和谐共生,

实现读说(写)训练的有机融合、相得益彰的目标

[关键词]统编教材;教学實录;语用

正确、流利地朗读课文。

借助图画、生活经验读懂课文,了解一年四季的不同特点

通过故事认识到小蜗牛没完成妈妈要求嘚原因。

借助图画、生活经验读懂课文,了解一年四季的不同特点

一、复习巩固,关注表达

(播放《蜗牛与黄鹂鸟》

)小朋友让我們在歌声中再次走近那只可爱的小

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从事教育工作15年一线教师,教務处主任多次获得省、市、区级奖励

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