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0 妈呀！！！哈哈哈哈隔壁学校哎。 越哥哥
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&&&&&&&&&&&&假如我现在要赞美一种植物.我仍是要赞美杨柳.但这与前缘无关.只是我这几天的所感.为的是昨日天气佳.埋头写作到傍晚.下来走到西湖边的长椅子里去坐了一会.看见湖岸的杨柳树上.好像挂着几万串嫩绿的珠子.在温暖的春风中飘来飘去.飘出许多弯度微微的S线来.觉得这一种植物实在美丽可爱.非赞它一下不可. 划线的文字为什么能够简单几笔就勾勒出杨柳的美 题目和参考答案——精英家教网——
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　　假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，下来走到西湖边的长椅子里去坐了一会。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
划线的文字为什么能够简单几笔就勾勒出杨柳的美丽可爱？选出分析不恰当的一项。
A．因为抓住了春天杨柳叶芽的特点，把新芽生动地比喻为一串串嫩绿的珠子。
B．因为描摹了杨柳柔美的动态，用S来形容柳条在春风中的飘摇，新鲜贴切。
C．因为概括出了西湖岸边独有的春天的杨柳的特色。
D．因为形象比较具体，杨柳的数量、颜色、形状、动态等都涉及了。
练习册系列答案
科目：高中语文
来源：设计必修四语文语文版 语文版
阅读下面的文字，完成下题。
假如你想做一株腊梅
　　果然，你喜欢那几株腊梅，我的来自南方的朋友。你钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以结满密匝匝的花骨朵儿？那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以吐出如此高雅的清香？那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸，滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。
　　你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来。“假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢？”你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢？我默默地凝视着书桌上那几株腊梅，如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许是在回答我了。
　　好，让我试着来翻译它们的语言，你听着——
　　假如你想做一株腊梅，那么你必须坚忍，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么？当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖……你能忍受这种煎熬么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。
　　假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。你能么？当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此而来。为了在万物肃杀时你一枝独秀的花朵，为了你预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你的身上，你能承受这种牺牲么？也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声又一声由衷的赞叹。如果人们告诉你：奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？
　　假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么？请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即便是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。好花须得绿叶扶，这样的格言与你毫不相干。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竞相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。
　　假如你问我：那么，你们何必要开花呢？我要这样回答你：我们开花，绝不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。这一切，人们未必理解。你呢？我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅。
　　此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……
（原文有删节）
来自南方的朋友，为“我”书桌上几株刚吐苞的腊梅而惊异，他惊异什么？（不超过30字。）
文章写道“那清香不是静止的”，它“在飞，在飘，在流动”。联系全文看，那流动的清香道出了腊梅怎样的品格？
这篇散文中，作者主要用第二人称来表情达意。文中的“你”称代的内容是否一致？这样写有什么好处？
下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是
文章托物言志，作者借助腊梅把自己的主观情感和人格情操投射到腊梅身上，较好地表达了自己的思想品格和精神境界。
历来咏梅的诗文大都借梅花的幽香高洁来反衬孤寂凄苦的遭际和清高孤傲的品性，本文也不例外，在激情中夹杂着些许的惆怅。
“在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章”一句，写了腊梅的哀怨，但更多的是表现了腊梅毫无怨言的奉献精神。
说腊梅的“幸”是因为腊梅在万物肃杀时一枝独秀，时常被文人墨客赞美；说腊梅的“不幸”是因为它易被人们淡忘冷落。
文章语句整散结合，富于变化，有强烈的节奏感，在浓郁的诗意中，蕴涵着丰富的人生哲理，具有感人的艺术魅力。
科目：高中语文
来源：高中语文　同步·单元练习册　高一（上）
阅读下面文章，回答文后问题
从罗丹得到的启示
（奥地利）斯·茨威格
　　①我那时大约二十五岁，在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。
　　②于是，一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。
　　③有一晚，在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌，热炽地反对他的意见。“就在这城里”，我说，“不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕刻家吗？罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》，不是同他用以雕塑他们的大理石一样永垂不朽吗？”
　　④当我倾吐完了的时候，魏尔哈仑高兴地指指我的背。“我明天要去看罗丹”，他说，“来，一块儿去吧。凡像你这样赞美他的人都该去会他。”
　　⑤我充满了喜悦，但第二天魏尔哈仑把我带到雕刻家那里的时候，我一句话也说不出。在老朋友畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速之客。
　　⑥但是，最伟大的人是最亲切的。我们告别时，罗丹转向着我。“我想你也许愿意看看我的雕刻，”他说，“我恐怕这里简直什么也没有。可是礼拜天，你到麦东来同我一块吃饭吧。”
　　⑦在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他温和的眼睛发出的激励的凝视，他本身的淳朴，宽释了我的不安。
　　⑧在他的工作室，有着大窗户的简朴的屋子，有完成的雕像，许许多多小塑样——一支胳膊，一支手，有的只是一支手指或者指节；他已动工而搁下的雕像，堆着草图的桌子，一生不断的追求与劳作的地方。
　　⑨罗丹罩上了粗布工作衫，因而好像变成了一个工人。他在一个台架前停着。“这是我的近作”，他说。把湿布揭开，现出一座女正身像，以粘土美好地塑成的。“这已完工了”，我想。
　　⑩他退后一步，仔细看着，这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。
　　(11)但是在审视片刻之后，他低语着：“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”
　　(12)他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了；他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的粘土，粘在像身上，刮开一些。
　　(13)这样过了半点钟，一点钟……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如在创世的太初的上帝。
　　(14)最后，带着舒叹，他扔下刮刀，把湿布蒙上女正身像。于是，他又转身要走，那身材魁梧的老人。
　　(15)在他快走到门口之前，他看见了我。他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知道……”我握着他的手，感谢地紧握着。也许他已领悟我所感受的，因为在我们走出屋子时他微笑了，用手搀着我的肩头。
　　(16)在麦东那天下午，我觉得的比在学校所有的时间都多。从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。
　　(17)再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与世界那样使我感动。那时，我参悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事功的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。
　　(18)于是，我察觉我至今在我自己的工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有——我现在才知道——别的秘诀。
1．第②段中“那件仿佛微乎其微的事”指的是：________________________
2．第⑥段中“最伟大的人是最亲切的”具体表现在：A．________________________，B．________________________
3．第⑩到第(14)段的详写有三点作用，请分别说明：
（1）________________________________________________________
（2）________________________________________________________
（3）________________________________________________________
4．第(13)段画线部分其含义应怎样理解？
答：________________________________________________________＿
5．第(14)段中的处，应填入的最适当的一项是
A．像一个男子把披肩披到他情人肩上时那样温存关怀地
B．像一个学生把改好的作业交给老师时那样喜忧参半地
C．像一个农民把细泥轻轻地撒上幼苗时那样爱惜期盼地
D．像一个工人停工后把布篷遮住机器时那样亲切爱护地
6．第(16)段中画线的句子的意思，理解错误的一项是
A．人类工作中有一部分是美好而有价值的，“我”现在知道应该怎样去做了。
B．美好而有价值的工作都有相通之处，“我”的写作同罗丹的雕塑也应这样。
C．从事美好而有价值的工作的人们应有相同的工作态度和献身精神。
D．人类美好而有价值的工作从此有了“必须怎样做”的准绳和榜样。
7．魏尔哈仑同罗丹畅谈之际，“我”觉得似乎是一个多余的人。后来在麦东罗丹工作室里还有没有这种感觉？为什么？
答：________________________________________________________
________________________________________________________
科目：高中语文
　　假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，下来走到西湖边的长椅子里去坐了一会。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
划线的文字为什么能够简单几笔就勾勒出杨柳的美丽可爱？选出分析不恰当的一项。
A．因为抓住了春天杨柳叶芽的特点，把新芽生动地比喻为一串串嫩绿的珠子。
B．因为描摹了杨柳柔美的动态，用S来形容柳条在春风中的飘摇，新鲜贴切。
C．因为概括出了西湖岸边独有的春天的杨柳的特色。
D．因为形象比较具体，杨柳的数量、颜色、形状、动态等都涉及了。
科目：高中语文
来源：辽宁省高考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成1-4题。
杨柳①丰子恺　　因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。　　实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执着。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。　　假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。　　听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。　　我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。　　自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拚命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。　　[注]①杨柳：泛指柳树。古人因杨树之实也成白絮飞散，故常以“杨”称“柳”，杨、柳多通用，如“垂柳”也称“垂杨”。（文章发表于1935年。有删改） 1．积极向上是令人赞赏的，作者却觉得一般花木的“向上”可恶，这矛盾吗？为什么？　_____________________________________________________________2．“最能象征春的神意的，只有垂杨。”请根据文意对这句话加以阐释。　_____________________________________________________________3．文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。　_____________________________________________________________4．请概括本文的主旨。作者在展现这一主旨时，行文上有何特点？请赏析。　_____________________________________________________________
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蔡斌压根没想过要辞职:真正给我的时间还太少
日11:29 　
武汉晚报　
　　输给泰国女排，丢掉亚锦赛冠军，球迷对中国女排的不满也一下被激发了起来。某门户网站就这次女排痛失亚锦赛冠军进行了民意调查，9.2万球迷中有7.86万人认为“主帅能力不足，希望蔡斌下课”。然而以目前来看，球迷们的愿望几乎不可能实现。
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