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打麻将也可以学习英语 李阳和新东方表示要蛋定
&罗剑 o 　来源：前瞻网　E1571
作为行业两大金字，李阳的疯狂英语和俞敏洪的新东方在相当一段时间内和&&其实是无缘的，甚至是背道而驰的。惊醒过来后的李阳老师选择从行业破题，推出了一款疯狂手机，但手机只是一部分，其中还配套了疯狂英语最经典的王牌教材。然而，大家都知道的，这并没什么用，燃烧完后就销声匿迹了。而新东方，平台目前已风风上线，各路高层是轮番站台，可惜的是，来得还是有点晚。后辈们已经开始用时下流行的，即互联网来推广自己的品牌了。
问题是这个品牌还很有趣，它将&玩物丧志&的打麻将和&严肃正经&的英语学习结合起来，结合得还如此有理有据，如此自然得体，让家长和同行们是无话可说了。
想了解这个品牌，不妨先了解下一本新书，书名挺拉仇恨的，叫《难道你见过外国小孩背单词?》，作者贺丰(更喜欢人家叫他&丰兄&)，是个跨界达人，中山大学化学本科，多年500强外企工作经验，还开过馆，会弹吉他&勾引&女孩，但重点是人家拥有8年的英语培训与汉语培训经验，新书就是利用这8年时间陆续编写的。目前已登陆IDG熊晓鸽投资的赞赏平台上进行众筹。
拉仇恨：为啥外国小孩不用背单词?
《难道你见过外国小孩背单词?》看起来像一本教科书，但实际上是一本玩单词的游戏攻略。乍一看各种跨界，各种奇谈怪论，嬉笑怒骂英语、音乐和汉语的区别，并非只为博人眼球，其实是为了解释逻辑严密的Phonics原理：一切单词都是由200个左右的Phonics语音模块排列组合而成!
说到这里，书名中提出的问题基本就得到回答了，为啥外国的小孩不用像中国小孩苦逼地背单词?因为外国小孩在语言学习的关键时期，0-8岁都去玩单词的Phonics玩法了，这是英语国家的必学课程，只需玩转200个左右的Phonics语音模块，一切单词的听说读写和记忆都是这些模块排列组合而成，就像玩麻将，玩来玩去永远是那些模块。玩的是游戏规则，而且越玩越熟悉。这样就一劳永逸地解决了&单词数量多&的问题。举个例子：一个t与一个ea组成t-ea，倒过来可以是ea-t，一个t与一个ea加一个m是t-ea-m，而倒过来是m-ea-t，一个t与一个ea加一个ch是t-ea-ch，而倒过来是ch-ea-t，同理，each和p可以导出peach，cheap，teach加个er模块可以导出teacher，cheater。
Phonics玩法的核心：精细分类+排列组合
相信大家都已经看出来了，玩单词的核心思维在于&精细分类&和&排列组合&。在信息爆炸的时代，&精细分类&与&排列组合&是通用秘诀。各行各业的高手，本质上是语言高手，是各种术语&精细分类&和&排列组合&的结果!这就和音乐一样，仅有简单的几个音符，却能变幻出千万首风格各异的美妙曲子。英语和音乐又有着极高的相似性---少量声音模块，大量排列组合。通过200个左右的Phonics语音模块排列组合，玩转千千万万的单词，这就是背单词以小博大的道理。
背单词容易遭遇到的三大问题，除了&单词数量多&、&发音不准&(多少人学了N年，还是一口哑巴英语，还是满嘴的汉语拼音般的Chinglish，简直说多了都是血和泪)，就是&记不准&了。话说，我们英文歌也没少听吧，英文电影更没少看吧，但词汇量又提高了多少?主要的原因还是我们在单词语音还没搞定的时候，就急功近利地去追求口语句子了，这就相当于还没学会走就想&一飞升天&。而Phonics玩法就是帮我们打基础的，它可以将所有单词理解成200个左右的拼音模块的排列组合，帮助我们进行任何单词的听、说、读、写和记忆，这样万千单词不过就是200个左右Phonics语音模块的简单重复了，而每一种排列组合又是一种新的内涵，记单词变成一种娱乐式音乐式的单词玩法。学英语，还不是so
创业揭秘：Phonics玩法与丰兄的故事
丰兄已经是当之无愧的单词达人了，但据丰兄自曝&黑历史&，其和很多人一样，中小学的英语单词记忆，大多像413个汉语拼音那样，囫囵吞枣，死记硬背。到高三时，丰兄的英语更是久病成医，屡次考试都不及格。
一个月黑风高的晚上，丰兄辗转难眠，于是愤然挑灯夜读，在通宵读完一本语法书后，对英语一向不感冒的丰兄竟然一发不可收拾地爱上了英语。经过背诵96篇新概念二册课文和研习历年高考真题，加上疯狂阅读课外读物，收集英文歌曲和电影中有意思的单词佳句，丰兄认识的单词量越来越大，成绩迅速提高。
但造化再次弄人，丰兄高考填报的是英语专业，结果被悲催地调剂到了化学专业。丰兄没有灰心，努力混进了音乐圈和外语系，万万没想到还混成了他们的翻译!
毕业后混进世界500强外企，然后迅速逃离。然后在2007年开始创业。
创业之初，丰兄是立志以理科生的严谨，音乐人的情怀，外企的工业精神，打造一套好玩的有趣的有科学精神的英语学习法。但人们想要的是快速口语与考试高分，丰兄却让他们从英语国家0-8岁儿童必学的Phonics单词基础课程开始，这差点害得工作室倒闭。后来颠覆思路，丰兄在教流行口语与托福雅思课程的时候，把Phonics伪装成一套单词玩法，看单词，分模块，玩语音，想内涵，讲段子，在学生与白领的口语应试课程中收到意想不到的效果，逐渐聚集一群粉丝，甚至还和粉丝们众筹开了一家很多人的咖啡馆。
丰兄英语教学学习方法
众筹与餐饮的管理要求的时间与精力让丰兄不堪重负，选择脱身后，丰兄陷入身份的迷茫，直到一位初中学生对丰兄说：老师，你的跨界身份其实也并没有什么用，但是我特别羡慕你不为背单词发愁，随时随地玩单词吐段子，一副单词达人的样子!&丰兄这才发现自己经营最久也最擅长的身份是：单词达人!&丰兄想，这就是单词达人该出现的时候了。
那么，最后的问题来了，丰兄的&英语教学+互联网&具体如何做?为何我们都要赞丰兄?
丰兄认为，现在各种英语学习资料不是太少，而是太多了。无论新概念，还是老友记，词汇量动辄上万，但我们的英语依旧进步有限，但如果你熟悉Phonics规则，随时随地可以发现熟悉模块构成的新单词，单词的掌握就完全是另一种境界!
丰兄认为，从逻辑思维上，也可以论证，《难道你见过外国小孩背单词?》阐述的Phonics原理，是管理单词的好方法。丰兄说，自己就是Phonics的直接受益者，它已让其彻底地解决背单词的痛点。丰兄表示，其玩单词已自嗨了很久。独乐乐不如众乐乐，岂敢独享? 因此，借互联网众筹出版《难道你见过外国小孩背单词?》。据悉，这本书已内测8年了，所以，我们不用怀疑它本身的效用。
至于大家为何都要来赞这本书?丰兄却是如此来&拉赞助&的：8年来，很多网友，尤其罗辑思维的小伙伴们，提供很多好主意，让此书具有先天的互联网基因，所以您一点一滴的赞赏参与，都会像蝴蝶效应般，推进此书的进化，也许这就是本次互联网众筹实验的价值!
我更相信此书出版后，会吸引更多爱知求真的小伙伴们加入，更多同频率的共享者。本书后期的各种学习玩具玩法，APP应用，演讲推广，视频自媒体等附加产品将为您定制，因您而变。
让你我的信任从&解决背单词痛点&开始进行单点突破，更多细节咱们书中见，更多出版后的连接，你我共同参与，共同见证! 您的赞赏，一定会让我们一起成长。
要怎么做，相信大家都知道了吧!
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成都一中学校长发明“英语麻将” 用以记单词
责任编辑：admin
日期： 来源：未知
　　距离2016年中考不到半个月，成都会机投中学初三的一间教室内，传来阵阵麻将洗牌的声音。学生们每四人围成一桌，摸牌、打出，熟练而天然。
　　与通俗麻将牌纷歧样的是，这些初三学外行中的牌面上，印着一个英文字母。在&打法&上，需要接住上家打出的牌，与本人手中牌面上的字母组合成英语单词，单词越长，得分越高。
　　在接管新京报记者采访时，&英语麻将&的发现者，成都会机投中学校长田精耘频频强调，这套麻将牌是&教具&，而非文娱东西，将其引入校园的目标，则是为了提高学生的言语使用能力。
　　田精耘的&发现&，获得了本地教育主管部分的承认。&英语麻将&在蒲月底走进教室的时候，也入选了由中国教育科学院组织的教育分析鼎新试验初中学生社会实践功效展现勾当。
　　成都会机投中学官网显示，学校建立于1969年，是直属武侯区教育局办理的一所全日制公办中学。目前，学校有在编教师92名，30个讲授班，学生1300余人。
　　近日，一张中学生在教室内打麻将的照片在收集传播。照片中，身着校服的学生四人一组，围在麻将桌旁，脸色专注，又显得轻松。
　　教室里的学生，来自成都会机投中学初三结业班，而他们手中的麻将牌，被称为&英语麻将&。
　　若是细心察看桌上的麻将牌，会发觉些许异常。在学生所利用的麻将牌面上，并没有筒、条等花色，取而代之的是一个大大的英文字母，字母上标着的数字，是该字母在字母表上的排序。
　　在打法上，&英语麻将&有点雷同成都麻将中的&血战到底&。摸足十三张牌后，上家先出一张牌，下家接过牌后，与本人手中牌面上的字母进行随机组合，拼成英语单词。若是下家无法拼出，则再传给下面一家，不断到上家的牌都打完。在计分时，拼出英语单词最多，单词最长的一方获胜。
　　初三学生教室内打&英语麻将&在收集激发质疑，部门网友认为，作为一种文娱以至赌钱器具，麻将不应当进入校园，更不应当与临近中考的结业班学出产生联系关系。
　　新京报记者领会到，机投中学学生利用的这种&英语麻将&，发现者是该校校长田精耘。而在接管新京报记者采访时，田精耘多次暗示，&英语麻将&是一种讲授器具，与用于文娱的通俗麻将有着&素质区别&。
　　田精耘告诉新京报记者，本人处置英语讲授跨越三十年，其间发现过不少讲授器具，除了&英语麻将&外，还有&英语围棋&、&英语扑克&等。在他看来，上述发现只是借用了文娱东西的外形，其目标在于营建英语进修的空气，内核仍然是&讲授器具&。
　　在田精耘看来，&英语麻将&素质上是一种智力游戏，仅仅是借用了麻将的&壳&，与文娱或者赌钱并无关系。
　　然而，如许的&英语麻将&推出后，仍然一度遭到一些家长质疑。面临质疑，田精耘并没有作过多注释，而是采用了一种&配合参与&的法子，让家长也参与此中。
　　&学校里的英语麻将，学生能够借归去用，跟本人的父母一路打。&田精耘说，家长与孩子的&对垒&，无形中拉近了学校教育和家庭教育之间的距离。&言语教育的素质是言语的使用，通过如许的场景扶植，为学生在家里也缔造了言语进修的情况。&
　　&英语麻将&激发热议，其发现者田精耘也成为了核心人物。今天下战书，新京报记者与成都会机投中学校长田精耘进行了一次对话。
　　田精耘：现实上对教具的鼎新摸索，我从十多年前就起头了。30年的讲授履历中，我小我的感触感染是，调动学生的进修乐趣，其实是讲堂讲授中最主要的一点，也是一个难点。也是基于如许的缘由，我才考虑去发现一些新的教具。
　　田精耘：一些一线的英语教师跟我说过，在课后单词巩固这块，教员盯得累，学生学得也累。吃力，见效还不大。言语本身是交换的东西，作为教师，该当创设情境，为学生营建言语交换的空气。
　　田精耘：其实不只仅是麻将，我小我的发现还有英语扑克、英语围棋这些。过去，我们在缔造言语交换情况时，经常用&英语角&如许的形式。但其实这是西方的文化，对于我们英语讲授而言，显得不敷本土化。&英语麻将&，就是如许一种借用中国保守形式，融合英语讲授的测验考试。
　　田精耘：有家长提出过，虽然&英语麻将&不是麻将，可是会不会在潜移默化中&激励&孩子打麻将。可是跟着家长的参与，大师大白它不是一种文娱，而是进修东西。
　　田精耘：我们学校目前的尝试结果看，学生写英语作文，用词更活跃了。在言语情景上，操纵&英语麻将&组词，然后写成作文，要比以往纯真地看图写作文结果好。
　　田精耘：学生一起头是感觉很猎奇，可是学得很快。一些学生还本人发了然新弄法，好比肆意摸四张牌，看谁最快构成单词。通过这些你就能看出来，聪慧仍是在学生。
　　田精耘：现实上，&英语麻将&并没有量产，目前只出了几副，都放在我们学校里。
　　田精耘：我们学校的学生，每周有一节英语勾当课程。在这个40分钟里，学生能够自在选择教具，你能够选择英语麻将，也能够选择英语围棋。
　　田精耘：我们正在申报成都会级教育课题。目前，&英语麻将&还在尝试阶段，它对学生进修上到底有多大协助，还需要研究，也需要更多的一线教师参与。