2018年河南异地高考有哪些政策
2018年河南异地高考有哪些政策
　　2018年河南高考对于异地高考的规定出台了哪些新政策和条件?异地高考对于考生的要求是规定的?以下是百分网小编为你整理的2018年河南异地高考有哪些政策的相关内容，希望能帮到你。
　　2018年河南异地高考的政策
　　河南随迁子女异地高考条件
　　河南2018年高考对于异地高考生尚未明确发布报名相关事宜和政策，下文中小编给大家整理了历年来河南异地随迁子女高考报名政策及规定，供大家参考!
　　以下5类考生不得报名参加河南省普通高考，即使已完成报名信息采集，报名仍然无效：
　　1)具有高等学历教育资格的高等学校的在校生;
　　2)高级中等教育学校非应届毕业的在校生(报考少年班的考生除外);
　　3)在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试)的应届毕业生;
　　4)因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的考生;
　　5)因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
　　各地还有部分漏报考生。省招办规定，对符合报考条件的漏报考生，各地须在2月20日前完成信息采集，省招办将于2月底前验收报名数据。
　　外省籍考生需提供父母一方就业证明等
　　河南省规定，普通高中应届毕业生报名，均须提供考生本人身份证、户口簿、学业水平考试。
　　在户籍地就读的考生，在户籍所在的县(市、区)招办报名。在非户籍地就读、确需在就读地报考的普通高中应届毕业生，经就读地的县(市、区)招办核准其学业水平考试考籍，并由负责学籍管理的教育行政部门出具中学学籍证明，可在学籍所在地报名。
　　外省籍考生除上述手续外，还需提供父母双方户口簿、身份证及父母一方在当地就业的证明。
　　2018年全国高考改革的相关资讯
　　北京市
　　1、从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试;
　　2、听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考;
　　3、取消本科三批，与本科二批合并;
　　4、自2018年起，推进高等学校考试招生改革;
　　5、2020年调整统一高考科目，实行3+3，探索两依据、一参考。
　　天津市
　　1、取消文理分科;
　　2、实行3+3的考试模式，选考科目6选3;
　　3、英语科目提供两次考试机会;
　　4、探索两依据、一参考多元录取。
　　山东省
　　1、2015年英语科目使用全国卷，2016年语文和数学使用全国卷，2018年全部科目使用全国卷;
　　2、2020年高考实行3+3的考试模式;
　　3、未来一批二批合并，除提前批次外，不再分批次录取。志愿填报由学校+改为专业(类)+学校形式;
　　4、录取两依据、一参考。
　　2018年启动高考综合改革，2021年实行新的高考综合改革方案。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好使用，以减轻学生集中应考压力。
　　2019年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施。高考外语考试每年举行两次，一次安排在全国统一高考期间，另外一次考试时间根据教育部确定的时间安排。考生最多可申请参加本年度两次外语考试，选择一次较好成绩作为其本年度高考外语考试成绩。
　　外语科目考试次数发生了变化，由过去的只考一次变为提供两次考试机会，取两次成绩较高者计入考生总成绩。河北将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。语数外分值150分不变，不分文理科。外语科目提供两次考试机会。
　　重庆将在2018年上半年出台并公布《重庆市普通高校考试招生综合改革方案》。从2021年(2018年入学的高中一年级新生)开始，普通高校招生录取将实行&两依据、一参考&的录取制度。即：依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。
　　高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和。全国统考科目为语文、数学、外语3个科目，每科150分，由国家统一命题，考试不分文理科，考试时间在每年6月份。其中外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月)，取最好成绩计入高考总成绩。
　　高中学业水平考试，范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，结果采取合格或等级方式呈现，分为合格性考试和等级性考试两种。
　　其中，合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力，覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，原则上采取学完即考方式，以合格、不合格方式呈现，作为学生具备高中毕业学历认定依据。等级性考试，作为高等学校录取依据，采用&6选3&模式，即：考生根据所报考高校专业的具体&6选3&科目组合要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科自主选择确定3个科目进行等级性考试，考试时间在每年3月底至4月初。各普通高校将提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。
　　高中学生综合素质评价，是学生毕业和升学的重要参考。高中阶段教育学校将为每一位学生建立个人综合素质档案，档案中客观真实、写实性地记录学生成长过程中的突出表现和标志性成果，引导学生积极参加科学探索、社会实践和志愿服务等活动。高中学生的综合素质由招生高校评价和使用，各普通高校将按规定提前向社会公布高中学生综合素质评价的使用办法。
　　内蒙古
　　内蒙古将于2018年从普通高中一年级新生开始全面实行学业水平考试和综合素质评价，不分文理科。学生综合素质评价情况，将作为普通高校招生录取的依据。
　　2021年高考录取考生总成绩不分文理科、2018年入学的高中一年级学生将开始实施新的高中学业水平考试实施办法和综合素质评价办法。
　　24日，省教育厅召开新闻发布会，公布了《福建省深化考试招生制度改革实施方案》，新一轮考试招生制度改革全面启动，到2021年，福建省将形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
　　陕西省高考综合改革从2019年秋季入学的高一学生开始实施。2022年高三学生将参加《方案》实施后的首次高考。考试科目包括全国统一的语文、数学、外语3个科目和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试。即&3+3&模式。
　　河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
　　从2018年秋季入学的高一年级学生开始，我区将全面启动普通高等学校考试招生综合改革，2021年起，我区将深化统一高考考试科目改革，调整统一高考科目，高考将不再分文理科。
　　1、必考科目语数外3门，每门满分150分;
　　2、选考科目实行7选3模式，每门满分100分，每科最多考2次;
　　3、考生总成绩满分750分;
　　4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效;
　　5、外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生;1次在10月，与选考科目同期进行;
　　6、考生志愿由专业+学校组成，录取不分批次，实行专业平行投档。
　　2022年起，广西统一高考科目将不再分文理科，高考总成绩将由&3个必考科目+3个选考科目&组成，其中，外语科目(含听力)一年将有两次考试机会。
　　合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围;2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用;推行&两依据、一参考&的考试招生模式。
　　2018年，启动全省高等学校考试招生综合改革，在当年新入学的普通高中高一新生中实行新的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。
　　考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
　　1、2020年高考不分文理;
　　2、2020年高考科目实行3+3，选考实行6选3;
　　3、总成绩按标准分呈现，语数外每科原始满分150分，转换成标准分，自选3科每门满分100分;
　　4、从2017年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从2020年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。
　　黑龙江
　　方案提出，从2018年秋季新入学的高一学生开始，启动实施高考综合改革，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
　　2018年，辽宁省高中学业水平考试将包括综合性考试和等级性考试两类，高考不再分文理科，高考成绩将由语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个等级性考试科目构成，满分为750分。
　　贵州省高考综合改革从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，即从2021年开始高考实行&3+3&新模式。2020年前(含2020年)，我省继续实行现行高考方式。
　　湖南将于2018年正式启动高考综合改革，即从2018年进入高中一年级的学生开始实施，到2021年高考时按新的制度录取新生。
　　1、2021年高考&3+3&模式，文理不分科;
　　2、统考科目语数外保持不变，选考科目由6选2,调整为6选3;
　　3、英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索;
　　4、分值比480分高，接近700分;
　　5、小高考,13个科目均可考两次;
　　6、2016年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。
　　1、取消文理分科;
　　2、实行3+3的考试模式，选考科目6选3;
　　3、外语科目提供两次考试机会;
　　4、等级性选考每年组织1次，高中生在校期间只参加1次等级性考试;
　　4、高考成绩公布后填报志愿，逐步实行平行志愿投档和录取;
　　5、从2021年起，高校招生逐步取消录取批次，探索一档多投。
　　1、高考实行3+3模式;
　　2、实行两依据、一参考,录取模式;
　　3、外语一年两考，较高一次成绩计入总分。
　　1、不分文理;
　　2、录取批次三本二本不合并;
　　3、6选3;
　　4、英语可以考2次;
　　1、不分文理科;
　　2、实行3+3的考试模式，选考6选3;
　　3、外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试;
　　4、高考总分满分750分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门100分;
　　5、2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价;
　　6、2016年起合并二三本，2018年起合并艺术二三本科批，2020年起进一步减少录取批。
　　1、取消文理分科;
　　2、高考实行3+3模式，选考6选3;语数外用全国卷，自选3科用湖北卷
　　3、外语提供两次考试机会;
　　4、高考与高职招生分开;
　　5、2021年实现两依据，一参考的招生录取模式;
　　6、探索分类投档、分类录取。
　　2016年起，普通高考开始分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试;2017年起，普通高考各科全部使用全国统一命题试卷。从2021年开始，统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，各科满分仍为150分，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩。
　　高考增加英语听力考试
　　各地改革方案中明确，高考改革的一大亮点还在于，将实行&3+3&的考试模式，文理不分科。
　　所谓&3+3&模式是指：考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和考生自己选考3个高中学业水平考试科目成绩组成。其中，统一高考的语文、数学、外语科目分值不变。计入总成绩的3门高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，采用&6选3&模式，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科作为考试科目。
　　此外，在已公布高考改革方案中，绝大多数省份都明确提出英语一年两考，外语科目将提供两次考试机会，部分省市外语考试将增加听力考试内容。
　　新高考改革，&统考+选考&模式，增加了考生的选择性;录取批次合并，使录取更加公平;变&学校+专业&为&专业+学校&，加强了高校与学生之间的双向选择机会。都说河南高考最难，浙江卷比全国一卷难，而且一本线比河南高，为什么？ - 知乎有问题，上知乎。知乎作为中文互联网最大的知识分享平台，以「知识连接一切」为愿景，致力于构建一个人人都可以便捷接入的知识分享网络，让人们便捷地与世界分享知识、经验和见解，发现更大的世界。15被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="3分享邀请回答269 条评论分享收藏感谢收起112 条评论分享收藏感谢收起【揭秘】高考“最憋屈”的省份因何只有一所211？罪魁祸首是他！
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主编：戚琳　监制：戚琳
今年的高考刚刚结束，高考是许多家庭的头等大事，对于考生和家长来说都是一个挑战。然而，对于有个省份的考生来说，这个挑战尤为困难。这个省份就是我国的人口大省——河南。
河南的大学数量和考生人数实在是不成正比。许多想要上重点大学的考生只能前往外省碰碰运气，因为本省缺乏属于自己的好大学。
今年，河南的考生数量达98万之多，在全国是正数第一，但往年的一本录取率却常年徘徊在全国倒数。绝大多数考都要背井离乡，前往其他省外城市求学，开始他们的新生涯。
但河南在历史上其实是教育资源最集中的地方，它孕育了中华文明。在东汉时期，河南就出现了当时中国实力最强的学府——洛阳太学，它也是世界最一流的学府。办学规模巨大，学生超过三万。当时全国能识字的也不过百万，但洛阳太学每年却培养出三万多大学生。可以说比现在的985还要985。
除此之外，河南还存在着大量的私塾学校。有着“学校如林，庠序盈门”的说法，其中不乏许多学识渊博的讲学大师。在唐末还出现了闻名全国的两大书院——嵩阳书院、应天书院，这是河南最高的私立学府。
在隋唐时，东都洛阳成为全国著名的教育高地。教育资源丰富，最早的文理分科概念也是在那个时候提出。理科是算术科技，文科为文学历史，共同组成了当时的教育体系。
到了明清时代，有无数平民学子通过官办学府和私塾学校中举当官，许多人才都来自河南。
1902年，国立河南大学成立，为国家最早的名牌大学！
到新中国成立后，河南的教育渐渐陷入了尴尬的境地。当地高校在院系调整中渐渐没落。河南大学的水利系、财经系、畜牧兽医系等等一批院系被调到武汉、江西等地。原本实力强劲的大学河南大学只剩一些文科学院，全省甚至没有一个综合性大学。
等会儿笔者细细端详。
现在河南唯一的重点高校就是郑州大学，它的前身是河南大学迁往郑州的的部分院校。郑州大学因为创建时间短、科研实力有限，没能够评上985高校，只能代表河南作为一所211。而曾经的名校河南大学地位也变成了一所普通院校。
忆往昔，郑大咋能与河大比啊！
河南唯一一所211 郑州大学
河南的考生留在省内竞争大，省外就学竞争也不小。
究其原因，不是河南的高等教育资源缺乏，
是当年吴芝圃个人的破坏力！
河南当年所谓的"鸽派"领导吴芝圃
抗日战争期间，国民政府决定扒开郑州花园口黄河大堤，用黄河水来抵挡日军。河南方面接受了这样的安排。于是滔滔洪水吞噬了豫中、豫东千里沃野。数以千万的河南百姓家园毁废、流离失所。黄泛区至今还有后遗症，当地百姓又得到了什么补偿。
解放后的1958年，刘少奇想搞公社、乌托邦。刘跟河南省委书记吴芝圃说："我们有这样一个想法，你们可以试验一下。"于是吴芝圃就响应了号召，极"左"风潮从此席卷河南，中原大地饱经磨难。
1959年，信阳饥荒，当时粮库里屯满了农民上缴的粮食，但老百姓宁肯饿死也没动粮库的屯粮。在这场悲剧中，信阳人口锐减了上百万。至今，当地百姓对这场"粮食关"仍心有余悸，但他们并没有什么怨言。人民是多么的朴实！
那么，这个老实听话的纳税大省为什么就得不到老天的眷顾？难道是老实人吃亏、会闹的孩子多吃奶！
越是热乎越不感冒！
我们可以看到河南大学与山东大学的例子。解放前至解放初，河南大学与山东大学实力差不多。1952年，全国高等院校调整，华东区保留复旦、南大、厦大、山大四所综合性大学，而中南区仅保留武大、中山两所综合性大学。河南大学被改成了师范学院，其部分院系被调往武汉。河南领导“毫无私心”，积极响应中央加强师范学院、中南区集中建设武汉的方针。
在吴芝圃的固执下，通过这次调整，河南高教被湖北远远甩下。
院系调整后，河南大学又遭受第二次分拆，文、理科各自独腿走路。山东大学也被第二次分拆。从山东大学被拆散那时起，一些干部教师就有不同的看法和意见，他们利用各种形式不断向上级反映意见和陈述理由，强烈要求重新恢复拆散前的山东大学。最后经周总理批示，山东大学又被重新恢复，并争到了重点院校的帽子。现通过合并，已成为"９８５"副部级全国一流大学。
而河南大学呢，忍气吞声，现在已沦落到三流大学的层次，与山东大学拉开了巨大的差距。
长期以来，河南人总是柔性有余而刚性不足，总是想以和促和，这根本就是一个误区。
学历有时候还是很重要的，我们国家的GDP不断刷新，可是国内的教育却是一败涂地，原因有很多，然而河南如今却没有一所像样的高校，却是事实！
不论北大和清华，河大当年是与其并驾齐驱的。从下面关于河南大学的历任校长学历中你也许可以窥见一斑！这学历与能力，可都是货真价实的，看后不要惊讶！
林伯襄：河南商城人，河大创始人。曾任河南教育厅代理厅长；
丁德合：河南新乡人，日本早稻田大学毕业，早逝　　
张鸿烈：河南固始人，威斯康星州立大学哲学硕士，曾任山东省建设厅厅长；
徐 谦：安徽歙县人，清朝进士，曾任最高法院院长、司法部长；
凌 冰：河南固始人，加利福尼亚大学哲学博士，曾任中国驻古巴公使；
查良钊：浙江海宁人，金庸之兄，曾任台湾“司法部”部长；
邓萃英：福建人，留学哥伦比亚大学师范学院，北洋政府教育部次长；
黄际遇：广东澄海人，芝加哥大学数学硕士，早逝；
张仲鲁：河南巩义人，密苏里矿务大学学士，哥伦比亚商科硕士；
许心武：江苏仪征人，艾奥瓦大学水利硕士，曾任黄委会委员长；
杜 俊：河南汲县（今卫辉）人，威斯康星大学经济学硕士，代理校长；
杨震文：河南南阳人，柏林大学文学硕士、副教授，著名翻译家；
刘季洪：江苏丰县人，华盛顿大学化学博士，曾任台湾“考试院”院长‘’
田培林：河南襄城人，柏林大学哲学博士，曾任南京政府教育部次长；
姚从吾：河南襄城人，柏林大学蒙古史，曾任台湾“中央研究院院长”；
郝象吾：河南武陟人，加利福尼亚大学生物学博士，早逝；
方振中：河南唐河人，巴黎政治学院外交系硕士，校务委员会主任；
嵇文甫：河南汲县（今卫辉市）人，北京大学毕业，曾任河南省副省长；赵纪彬：河南内黄人，中科院学部委员，曾任陕西省委宣传部长；
曲乃生：河南洛宁人，河南大学毕业，曾任河南省教育副厅长；
李润田：辽宁沈阳人，东北师范大学毕业，曾任河南省政协副主席；
靳德行：河南许昌人，河南大学毕业，曾任河南省社科联副主席；
王文金：河南罗山人，1939年生，1965年毕业于河南大学中文系，历任中文系副系主任、教务处处长、教授，年任河大校长；
关爱和：河南汝南人，河南大学毕业，中国现当代文学博士生导师。
来源：北国春秋
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　　河南高考改革新方案未公布 2017年前入学的高中生不执行新政策
　　开学在即，河南省新方案却始终没有音信，这可让新高一学生和家长急得不行。河南省的时间表是啥?是有关部门爽约了?还是河南省落后了?记者针对学生和家长们关心的问题也进行了打探，并没有得到明确答案。不过，从了解的情况来看，今年新高一学生，很可能赶不上高考新政了。
　　高考2015年变还是不变
　　2014年9月，国务院印发了《关于深化考试招生改革的实施意见》。
　　《意见》规定，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代考试招生制度。
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