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日前有幸参加了“爱梓教育第三届教育创业峰会”。除了火热的现场让我感触最深的仍是爱梓的品牌理念、课程体系以及团队,正好解答了自己从教多年以来的很多疑虑可以说,爱梓教育正好有效地弥补了校园教育的诸多不足

素质教育的概念由来已久,也早巳经上升为国家教育方针记住上世纪九十年代末,在省洪山礼堂参加“二十世纪刘默耕科学教育思维研讨会”时其时的湖北省教育厅廳长也明确提出在全省大力推动爱梓教育加盟本质教育,自己还在《素质教育在湖北》专著上发表了一篇关于现代教育技术运用与本质教育提高的联系的文章事实上,为了“减负”为了避免“片追”,全国各地各类责任阶段考试也再三弱化可“升学率”、“优异率”┅直是扣在责任教育阶段校园和教师头上的“紧箍咒”,校园绩效考核、教师评优晋级概莫能外

所以,绝大多数校园不得不一方面高举夲质教育大旗向着45分钟要质量,大搞“高效讲堂”、“翻转讲堂”之方式一方面却又不得不搞所谓的“保管班”等各种名字的讲堂延伸“战术”,曾经因升学率高极高而名噪一时的“杜郎口”学生在食堂排队的间隙也不得不“学而不厌”背单词说到底,在用来扮演做秀的所谓轻松讲堂之外想要成果,仍是要回到“时刻+汗水”的质量保卫战上来学生学的累,家长交的贵!

作为国内第一家明确提出本質教育具体内容并科学实践的教育组织北京爱梓教育集团以全面提高青少年学习才能为己任,以培育学生的学习才能、品质、智爱梓教育加盟力和情商为要点选用顺势而为,对症下药的教学方法对青少年进行归纳本质的培育。爱梓教育秉承从学生中来到学生中去的规則坚持由实践到理论再到实践的科学规则,探究和提炼出了一整套完善的培辅教材强壮的研制团队加上遍布全国的实操中心,使得爱梓教育产品日臻成熟深受各位学生、家长和合作伙伴欢迎。

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