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高中物理教学论文 高中物理图象教学的思考与实践(doc-文档)
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高中物理图像法
&&图像法解题
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高中物理位移时间图像问题的一般规律
　　摘 要：通过对位移时间图像的重要性进行阐述，并对其进行理论剖析，给出了判断物体运动方向和速度变化趋势的方法，分别命名为“象限法”和“零极限点法”。通过对一个复合型的位移时间图像进行探讨，加深对位移时间图像一般规律的理解，旨在为位移时间图像教学提供参考，也期望有助于学生更好地学习其他物理图像。中国论文网 /9/view-3725869.htm　　关键词：高中物理；位移时间图像；一般规律　　一、 掌握位移时间图像的重要性　　位移时间图像，即反映位移随时间变化规律的图像，它出现在高中物理必修一的第一章《运动的描述》中，作为高中物理学习中遇到的第一个图像问题，在高中物理知识体系中占有重要的地位。首先，位移时间图像涉及位移、路程、时间等物理量，位移时间图像的引入能让高中生很容易获得一些运动学基本物理量的信息，例如速度的大小和方向，速度的变化趋势，位移随时间的变化规律等等，以便于对一些物理学中的运动学问题进行定性分析。其次，物理学是以数学为工具的一门自然科学，位移时间图像是借助于数学手段将速度、位移这两个物理量的变化规律进行形象描述，能够正确地掌握和理解位移时间图像问题有助于学生对物体运动模型的构建，同时也为正确分析理解运动学问题提供一个重要的工具。最后，位移时间图像问题作为高中阶段学习的第一个图像问题，其中引入了图线的斜率的物理含义，不仅在位移时间图像中有意义，而且在高中物理所涉及的其他的图像问题中也有一定的物理含义，对于理解和处理好位移时间图像问题十分关键。对一线教师教学活动而言，位移时间图像的教学对以后的图像问题教学起着抛砖引玉的作用。　　二、 位移时间图像的一般规律　　1. 位移时间图像一般规律及其基本应用　　位移时间图像一般规律可以概括为以下内容。①形象描述物体运动的位移随时间的变化规律，即从图像中能直接读出不同时刻所对应的位移大小。②图像中直线的斜率大小反映了物体做匀速直线运动的快慢，曲线上某点的斜率大小表示该位置或者该时刻瞬时速度的大小，反映的是某一时刻运动的快慢，图线上两点间连线的斜率表示这两点间对应时间内的平均速度。不管图线是直线还是曲线，斜率的正负都能够体现物体的运动方向，斜率为正，表明物体的运动方向与规定的正方向相同，斜率为负，表明物体的运动方向与物体的规定的正方向相反。③时间t轴上方的图线所对应位移都为正位移，时间t轴下方的图像所对应的位移都是负位移。④位移时间图像只能描述直线运动 （因为只有直线运动才有两个方向，才能规定正方向和负方向），图线的几何形状不表示物体的运动轨迹。　　通过上述总结出的规律，我们得出位移时间图像的一些具体应用：①可以用于判断物体的运动性质，即静止、匀速运动，或者是变速运动。　　②可以用于判断物　　体的运动状态，即　　运动的快慢和运动　　的方向。现在我们　　结合图1来对位移　　时间图像做进一步分析。　　如图，位移时间图像中的一些基本图线都展现在这个图像中，其中①②③④展示都是图像为直线情况，⑤⑥⑦⑧展现的是图像是曲线情况。授课时按照学生的心理特点，通常是从直线开始分析，进而再引入曲线情况，并通过讲解位移时间图像一般规律让学生正确理解怎么看图像，把握哪些关键要素。这里通过上述总结的规律我们得出，①、②对应的是物体的静止状态，速度为零；③④对应的都是物体做匀速直线运动，③对应的是物体沿正方向运动，④对应的是物体沿负方向运动；⑤、⑥、⑦、⑧对应的都是物体在做变速运动，⑤⑥对应的是物体在做减速运动，⑤对应的是物体在做负方向减速运动，⑥对应的是物体在做正方向减速运动；⑦、⑧对应的是物体在做加速运动，⑦对应的是物体在做正方向加速运动，⑧对应的是物体在做负方向加速运动。　　2. “象限法”和“零极限点法”　　分析上述各图线所对应的物体的运动性质，判断物体具体向哪个反向运动时，老师通常给出的方法是做图像的切线，看切线与时间轴夹角，若夹角为锐角，则速度为正方向，若为钝角则为负方向。在判断物体速度的大小变化趋势时，老师通常会让学生看切线与时间轴夹角的正切值的变化，即切线的斜率的大小的变化。这对刚接触图像的高中生来说有很大困难。基于此，笔者提出了两种适用于高一学生的用于判断物体运动方向和速度大小变化趋势的方法。　　（1）象限法：这种方法用于判断物体速度的方向，简单而又容易理解。在判断速度的方向时，我们首先做出图线上任一点的切线，如果图像切线沿一三象限走势则物体运动方向为正方向，如果图像切线沿二四象限走势，则物体的运动方向为负方向。仍以此图为例，运用象限法，很容易得出③、⑥、⑦对应的运动方向为正方向，④、⑤、⑧对应物体的运动方向为负方向。笔者把这种方法简称为“象限法”，它使学生在初学位移时间图像时更容易应对图像问题。运用“斜率法”和“象限法”判断物体运动的方向所应用的知识其实质是一样的，都和斜率相关，这也加深了学生对图像斜率问题的理解。　　（2）零极限点法：这种方法用于判断图线是曲线时物体速度大小的变化趋势，它也借助于斜率这个数学概念，与斜率有直接关系。在判断物体速度大小的变化时，我们知道图像的斜率的大小就是其速度的大小，所以我们的目的就是判断斜率如何变化，我们以⑤、⑥、⑦、⑧图线为例，现将其分为两组，⑤、⑥为一组，⑦、⑧为另一组。现在看一下⑦、⑧一组，它们的共有特点就是从O点引出，也就说初始斜率都为零，在这里我们把它看成一个零极限，把切线斜率为零的点称为“极限零点”。这样我们就很容易判断出，⑦、⑧图线表示物体的运动速度一定在增大，因为速度是矢量，某点斜率等于零对应该点的速度是最小值。再看一下由⑤、⑥组成的这一组，当位移趋近于最大时，做此处切线，此时对应的斜率接近于零，我们也可以把它看成一个“零极限点”，因此我们得出，物体的速度在减小，因为斜率近似为零，那么对应的瞬时速度大小为零。笔者把这种方法简称为“零极限点法”，这种方法的关键就是寻找“零极限点”，它运用起来简单实用，不易出错。当然，用“零极限点法”的同时也加深了学生对斜率的物理意义以及数学极限思想的理解。　　参考文献：　　[1]赵娟.高中物理方法“图像法”中图像斜率的应用[J].科学大众，2011（6）.　　[2]潘晓云.高中物理图像学习的主要思维障碍及对策[J].基础教育，2012（1）.　　（哈尔滨师范大学物理与电子工程学院）
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xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。超全面！这二十张图，囊括高中物理知识点，吃透这些分数不会低！超全面！这二十张图，囊括高中物理知识点，吃透这些分数不会低！时宇落学百家号物理这门科目说难的简单其实又并不简单，物理令不少孩子十分头疼，因为这门科目对于学生的思维能力的要求较高，也要掌握大量的基础公式定理，以及一定的运算能力。所以，学习物理，总体来说不是一件简单的事，想要拿到高分必须要付出十足的努力。最近有家长在微信上问我，孩子物理成绩一直不好，上补习班都提升不大，如何才能学好物理，拿到高分？在我看来，想要提升物理成绩，第一，要学会总结：每次上完一堂课，下课就要对这一节课所讲的知识进行梳理，在脑海里将今天所学到的知识笼统的在脑海里过一遍，争取形成一张知识结构网，这样做不仅能让自己对知识点的印象加深，还不容易忘记和记混。第二，要注意基础：越是基础的公式越要记牢，一点都不能够马虎。第三，也是很多人都会忽略的一点，那就是孩子的学习方法的问题，很多孩子学习的方法不对，在学习时自然效率很低，很多孩子学习很努力但是成绩依然提不上去，甚至只能勉强跟上其他不怎么努力的孩子，这并不是智商的问题，而是根本努力的方式不对，这是最根本的。鉴于家长的要求，我就分享一下高中物理必须掌握的知识点，超级全面，感兴趣的家长和学生们一定要好好看看。另外，如果孩子在学习或者教育方面还有什么疑问，可以在文末的微信里留言给我，我会根据孩子的具体情况为孩子制定具体的学习计划，免费帮助孩子提高学习成绩。家长们，如果您的孩子在学习方面遇到困难，学习成绩难以提高，对学习越来越厌烦，何必去花大堆钱给孩子报辅导班，增添孩子的压力呢？孩子本身的课业已经很繁重了，何况这些还没有多大的效果？其实，培养和激起孩子的学习兴趣，帮助孩子找到适合他的学习方法才是最根本的解决方法。作为一名资深的老师，我很愿意为各位家长提供免费咨询，帮助孩子找寻适合自己的学习方法。免费为孩子安排学习计划，还有免费的网络公益课可以帮助孩子学习！你们可以通过微信找到我，我也会在朋友圈经常更新学习资料、各种知识点、提分小技巧，感兴趣的可以通过找到我！本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。时宇落学百家号最近更新：简介:爱落学的我，带给你最新的落学资讯作者最新文章相关文章请问高一物理中，这道题的时刻为什么可以作为时间来用?（见图一），而这道题的时刻却需要另外计算?（见_百度知道
请问高一物理中，这道题的时刻为什么可以作为时间来用?（见图一），而这道题的时刻却需要另外计算?（见
请问高一物理中，这道题的时刻为什么可以作为时间来用?（见图一），而这道题的时刻却需要另外计算?（见图二）?顺便问一下，图一中那个oc连接而成的那个符号是什么?_?在V-t之间的那个。求详细解答，追问不回或者回复一些废话的绝不采纳！谢谢
我有更好的答案
图一，时刻和时间的概念你知道的，但是速度从零到4m/s是一个过程，这个过程就需要时间，所以算的时候是时间。图二，这道题的时刻另外计算是因为可能在6秒前就停下来了，停下来之后就不会动了所以算的时候是先把停下来的时刻算传来，在用开始减速到停下来这段时间来算位移。那个符号是正相关的意思，即V与t成正比关系。
采纳率：64%
来自团队：
第一题：不这么假设没法做题，肯定是开始时刻为0。第二题人家说了某一时刻开始减速，时间肯定得理解成从那一刻开始。那个符号是be proportional to，正比于。除非题目强调什么时候计时开始，否则一般都默认为变化开始发生时时刻为0。第二题是最常见的坑题，就是已经中途停车了，骗那些傻子不动脑直接套公式。
那个符号表示v与t成正比，第一题没有将时刻当时间来用，要看这个物理过程经过的时间，第六秒末表示时间是6秒这个瞬间时刻，前六秒是6秒时间，第六秒内是5到6这1s的时间，建议网上搜一下，末，前内，第这些概念。至于第二题，这是个陷阱题，盲目用公式容易出错，第六秒是时刻，但在第五秒就停了，由于开始时刻是0，所以时间是5秒我今年也高一
图一你只要按照公式：V（t）=V（0）+a*t来计算就好。V（0）=0所以V（4）=4a；V（6）=6a。图二的话：刹车之后汽车是不是要停下来？听下来之后还会不会动？这是现实问题。其实这题可以问你刹车后100s，1000s的距离……车都停下来了，你觉得随着时间的变化距离还会变化么？所以第二道题要计算的其实是车子什么时候停下来。最后：voct指的是速度V和时间T之间是比例关系。
那个是正比
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