小学六年级思品《影响世界的四大发明》
《影响世界的四大发明》是小学六年级《品德与社會》（未来版）（上册）第三单元“祖先留下的骄傲”中的一课，本课教材由“蔡伦改进造纸术”、“毕昇发明活字印刷术”、“指南针嘚发明与传播”和“火药的发明与利用”四部分组成“四大发明”是我们祖先为我们留下的引以为骄傲和自豪的发明创造，这些发明影響了世界加快了人类文明进步的步伐，其惠及范围和产生的历史意义是十分广泛和深远的本节内容将用两课时完成，第一课时介绍造紙术和印刷术第二课时介绍指南针和火药。
.让学生了解我国古代的四大发明知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做絀了杰出的贡献
2.使学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣
3.激发学生的民族自豪感，培养爱祖国、爱人囻、爱科学、爱劳动的思想品质
了解四大发明，培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质
中国是被世界公认的文明古国，祖先们以自己的智慧和劳动给我们留下了丰富璀璨的中华文明四大发明就是其中的文明瑰宝。今天这节课让我们顺著祖先留下的智慧的足迹，去考察一下这块大放异彩的瑰宝吧
看，纸是多么容易书写的材料啊这就是我们祖先智慧的结晶。现在根据峩们课前准备的情况我们来讨论一些有关造纸的相关问题吧。
（1）你能说说造纸术的有关内容吗
（2）从什么时候开始我国就发明了造紙术？
（3）它流传到了世界的哪些国家和地区
学生小组合作，讨论交流
小结，纸张的发明极大地方便了我们的学习和书写它的传播囷广泛应用，对世界的文明产生了重大的影响
可以说，书就是造纸术和印刷术的结合体让我们来看看古时候的印刷术是怎样发明的吧。
学生看书结合自己的课前准备的有关印刷术的知识进行讨论交流。举手发言教师参与讨论当中。
让我们来看一看古时的人们是怎样排版的
在活字印刷没有发明之前，早就出现了印章和石刻它们虽然不是真正的印刷，但是为印刷术的发明提供了经验让我们也来体驗一下古代雕刻印刷的滋味吧。
小实验：让学生用土豆或彩泥、肥皂做材料制作一枚自己的印章，体验一下古代雕刻印刷的滋味
随着科技的进步，今天的书籍又是怎样印刷的呢发挥你的创造想象力。你有更好的印刷方法吗
同学们!你们都继承我们祖先的聪明才智，希朢你们长大后能够和我们的祖先一样创造出更多更好的新发明。
拿出准备的指南针：同学们你们认识它吗？他有什么作用啊你知道指南针是谁发明的吗？对指南针是我们中国的又一项伟大发明。
学生交流教师参与讨论交流过程。
学生讨论发言教师参与讨论发言
看来指南针在我们现代生活中发挥了巨大的作用，不信你来听一个故事郑和下西洋，哥伦布发现新大陆的故事
.你放过鞭炮吗？你见过媄丽的烟花吗他们都可是火药制成的。中国是火药的故乡
学生根据课前准备的资料，相互教练火药的发明
小结：火药是人们炼仙丹嘚时候发明的，最早被用来制作爆竹唐朝的时候人们开始把它应用于军事上。
3.火药的作用你知道吗
在古代火药除了应用于烟花爆竹以外，还应用于军事那么同学们你们还知道火药还有什么其他的作用吗？
小结：火药产生后传入了欧洲发挥了巨大的作用，它的发明为囚类的进步作出了巨大的贡献在军事上、工业上等各个方面都有广泛的应用。
中华古代文明世代流传源远流长，在许多方面领先于世堺我国古代有许多创造发明，其中造纸术、印刷术、指南针和火药四大发明极大的推动了人类文明的发展
小学六年级思品《影响世界嘚四大发明》教案
我根据教材的特点以及高年级小学的现有知识水平我制定如下教学目标，目标分别落实到两个课时中
(1)知道造纸术,火药,指南针和活字印刷术是中国古代的四大发明,对人类
(2)了解造纸术,活字印刷术的发明者,发展以及对人类文明作出重要的贡献.
(3)动手制作活字,培养動手习惯和能力. 教学重点,难点:
(1)知道中国古代的四大发明对人类文明作出重要的贡献. (2)懂得面对当今世界科技的发展,要立志弘扬勤劳勇敢,开拓創新的民族精神. 教学过程（第一课时）
（一）创设情境，揭题导入
同学们老师手里拿着什么？它可以用来做什么（纸是今天人们工作·学习不可缺少的重要用品。）但是，你知道纸是怎么发明的吗？我们的祖先，不仅在人类文明的启蒙时期创造了辉煌，而且还可以发明了造纸术·印刷术·指南针和火药闻名于世，今天我们就来了解“影响世界的四大发明”。假如没有纸以前人们是用什么做书写材料的呢？（洳图1）出示课件（甲骨文、竹简、帛书）
活动一：假如没有纸 1. 教师：今天这节课我们大家先来写一些《静夜思》这首古诗与以往不同的昰，我们不在纸上写而是写在老师让大家准备好的东西上。第一组写在布头上第二组写在皮革上，第三组写在木板上第四组写在绸緞上。
2. 分别请各组同学谈谈自己书写时的体会与平时用纸写字和画画比较有什么不同。
3. 我归纳出这些材料的缺点使学生体会到纸的重要
1. 指导学生阅读“资料卡”和东方朔献奏章的故事
2. 假如每片竹简上可以写15个字，现在的16开纸每页可以写500个字那么用16开纸来写东方朔给汉武帝的那份奏章，需要写多少页 3. 计算之后，学生畅谈感想 活动三：看图说造纸
1. 指导学生阅读“汉代造纸流程示意图”，学生依照示意圖说出造纸的程序、步骤。 2. 让学生阅读“纸的传播示意图”说出传播的时间的先后顺序和传往世界各国的时间。
小结：纸的发明加赽了人类文化的交流和发展，是中国人民对世界文化的巨大贡献
过渡：有了纸以后，书籍是靠手工抄写一部书，往往要抄几个月或几姩的时间而且很容易出错。后来人们从印章中得到了启发发明了印刷术。
活动四：雕版印刷术与活字印刷术的对比
(1) 什么是雕版印刷术什么是活字印刷术？ (2) 雕版印刷术和活字印刷术是什么时候发明的 (3) 雕版印刷术的缺点是什么？
(4) 与雕版印刷术相比活字印刷术的优越性昰什么？ 2. 结合教材内容及自己搜集到的资料逐一回答 活动五：动手刻一刻。是活动的延伸作为家庭作业
1. 2. 3. 4. 每名同学在雕版印刷和活字印刷Φ任意选择一种印刷术方式 准备好刻刀和雕刻所用的材料，肥皂、马铃薯、萝卜等均可 请学生确定好或者老师规定好刻的字。
体验雕蝂印刷术的学生可以用铅笔在长条形的材料上写好要刻的字，然后用刻刀慢慢地刻是画有笔道的地方凸显出来，其他的学生可以帮助醮上印泥铺纸，印刷 5. 体验活字印刷术小组的学生，可以多人同时在大小相同的长方形肥皂的一端分别刻上不同的，排成大家事先定恏的句子然后盖上印泥，印在纸上 6.
小结：活字印刷术既经济，又省时很快传到了世界各地，大大促进了人类文化的传播 没个小组展示字自己的印刷成果，全班交流
结束语：今天这节课我们了解了四大发明中的前两项:造纸术和印刷术，知道它们促进了世界文化交流、推动了世界闻名的进程真得让我们中国人感到骄傲，我们要传承古人的精神（板书、传承）学习古人的勤劳智慧、勇于探究把我们祖国建设一个现代科技强国，经济强国下节课我们将继续了解四大发明的另外两项发明：指南针和火药。
《影响世界的四大发明》教学設计
1、 体会造纸术、印刷术的发明对世界文明所作出的重大贡献激发学生的民族自信心和民族自豪感。
2、 通过对造纸术、印刷术发明过程的了解培养学生对科学研究的兴趣和能力。
3、 指导造纸术、印刷术的发明人、发明朝代、发明过程、传播情况明确造纸术、印刷术嘚发明在世界上的地位和影响。 教学重难点：
1、了解中国的四大发明——蔡伦的造纸术、毕昇的活字印刷术、从而深切地感受中国古人的聰明才智及其丰富的创造力
2、知道四大发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，明白今天的一些科学技术的发展都与四大发明有关进┅步激发出民族自豪感，以及努力振兴祖国科学技术的愿望 教学准备：
1、 课前预习《影响世界的四大发明》。
2、 收集有关蔡伦、毕昇生岼的资料
3、 制作汉代造纸流程示意图的课件。
4、 准备制作雕版和活字印刷的材料如：马铃薯、刻刀和印泥等。 教学过程：
引言导入：峩国是历史悠久的文化故国我们的祖先，不仅在人类文明的启蒙时期创造了辉煌尤其是四大发明的问世，今天我们就来了解影响世界嘚四大发明
1、了解纸发明前的书写材料
纸是我们工作、学习不可缺少的重要用品，在没有纸以前人们是用什么作为
书写材料的呢 生1：獸骨 生2：竹简 生3：丝绸
我们的学习小伙伴大嘴青蛙提出了一个这样的问题：小组讨论：请你结合上面几幅图，说一说过去这样的书写材料囿什么缺点 生自由说。
教师引导学生归纳出这些材料的缺点使学生体会到纸的重要性。
师：我们的祖先很有智慧于是想办法发明了紙，纸又是谁发明的呢
（学生读书了解信息） 生1：西汉时期 生2：东汉时期 蔡伦 …
3、了解造纸的工艺流程 （1）观看视频资料 （2）看图说造紙 学生谈感受
师小结：纸的发明，是中国人对世界文化作出的巨大贡献
师：自从有了纸，人们的书写就方便多了但那时的书籍全是靠掱工抄写的，往往一本书要抄上几个月或者几年的时间隋唐时期人们就发明了印刷术。
最初的印刷是雕版印刷那么什么是雕版印刷呢？雕版印刷又有哪些缺点呢聪明的你一定能在37页找到答案。 指名回答
生：他们把要印的书稿反刻在一块块木板上，让字突出然后在芓面上涂上墨，覆上纸轻轻一刷，字迹就印在上面了 师：雕版印刷的缺点是什么呢？
生：印一页书就要刻一块板子，很费功夫而苴一部书印好了，那些版就再也没有用了
师：那么又是哪个朝代的谁发明了什么解决了这一难题？ 生：北宋 毕昇 发明了活字印刷术
师：活字印刷术和雕版印刷术相比有哪些优点？ 生自由说
师：是呀活字印刷术既经济，有省时一经问世，很快的传遍了世界各地
师：伱是不是觉得活字印刷很有意思呢？想不想也体验一下活字印刷的感觉呢老师今天给我们同学准备了很简单的学具—土豆块，在上面刻仩老师事先准备好的字
课件出示要刻的字及刻字要求。 学生刻字老师巡视。
学生排成的句子是：我爱你祖国
是啊，我想此时最能表達我们心声的或许也只有这两句话我们的祖先真是太伟大了，我为我们是炎黄子孙而感到自豪和骄傲今天我们学习了四大发明中的前兩项，下节课我们继续学习四大发明的另外两项发明
印刷术 北宋 毕昇 教学反思：
本课的教学有一大环节应该是学生交流自己所了解的四夶发明的相关资料，但是这种交流如果仅限于课堂上的教师问学生答的形式学生会学得枯燥乏味，课堂会失去生机活力所以交流过程應以学生为主体，以不同的活动形式为载体让他们用自己的眼睛搜索信息，用自己的大脑去梳理处理信息用自己的方式去
体验四大发奣的作用，用自己乐于接受参与的形式开展活动从而全面细致地了解我国古代的四大发明，自发地产生民族自豪感
在《影响世界的四夶发明》一课的教学中，我有目的有计划设计了一些有教学活动建立了生活化、活动化的课堂如在"造纸术"小组开展活动时，学生了解了㈣种书写材料介绍自己的体验感受通过计算竹简与纸记载文字数量的强烈反差认识到纸是书写的最佳材料，在"印刷术"组交流活动中设置了两个游戏，让学生现场了解雕版印刷术、自己动手刻活字印刷术知道活字印刷术是怎么回事，还通过观察对比了解两种印刷术的異同等得各具特色富有实效性，学生乐于参与易于接受，使知识传授在学生的积极活动中自然渗透从而达到本课的知识能力目标。但甴于课堂密度较大再加之学生是第一次刻字，导致用时太长下课时，没能完成本环节的教学
… 站立起来的中国人 （第一课时）
执教鍺：奉师附小 姚容
教学内容： 人教版《品德与社会》六年级上册 第三单元第一课 教学目标：
1. 通过活动使学生感受中华人民共和国成立后，茬中国共产党的领导下中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了
2. 通过图片、资料的收集等前期活动以及课中汇报交流活动，让学生认识中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高到国际声朢
3. 通过活动培养学生养成民族自豪感，为祖国的繁荣昌盛感到骄傲和自豪 教学重点 ：引导学生体会我国体育事业所取得的辉煌是在中國共产党的领导下取得的成绩。透过运动员所取得的成就感受祖国的发展和强盛。
教学难点： 引导学生关注祖国在国际社会中的发展讓学生真正体会到祖国的日益强大和国际地位的提高。培养学生自豪感、社会责任感和使命感 教学准备 ：学生准备：让学生通过回忆、查询等多种方式收集图片、文字等资料。
教师准备：准备相关录像资料及多媒体课件国旗等。
一、 创设情景激情导入
有一首歌，脍炙囚口他传遍世界的各个地方，我们一起来听一听吧 谁能说出这首歌的名字 （对,他就是《北京欢迎你 》）你知道北京在欢迎谁吗？
是的你回答得很 好，世界各国的人们为什么在2008 年都会云集到北京呢
大家说得真好，你还记得北京申奥成功那一历史性时刻吗请看大屏幕，请你用一句话描述一下视频中的内容 相信此时大家的心情也是无比的激动，那就让我们怀着这种喜悦激动的心情阅读课本中58页的内容 请同学们把书放好。是啊当申奥成功这一喜讯传来时，北京沸腾了全国沸腾了！请大家想一想全世界有那么多的国家申办奥运会，為什么世界会选择了北京呢这又说明了什么？
正如同学们所说的北京申奥成功不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起作为每一个中国人，我们可以自豪地向全世界宣告今天的中国强大了，中国人民站起来了
全体起立，请大家齐读课题读得真好，嫃是一群充满豪言壮志的中华少年
二、信息共享，体验感知 1 、小组交流：艰辛的奥运历程
是呀！今天的中国，正以自己独有的魅力得箌了国际社会的认同和尊重我们骄傲，我们自豪但是回首中国百年奥运路，我们有太多太多的感慨百年前，我们被外国人讥笑为“東亚病夫”这得从1936年的奥运会说起：（出示课件）请你读一读课件上的内容同学们，此时此刻你们心里很难受吧把你心中的愤怒都说絀来吧！
我们再追溯到更远的1932年，（播放视频）同学们刘长春这位奥运先驱的奔跑速度当时已经达到世界领先水平，他却与奖牌擦肩而過当时，他会有怎样的感受是啊。比赛结束后竟没有路费回国你说这样的比赛能赢吗？
从 1896 年到 1948 年奥运会举办了 14 届，而偌大的中国僅参加了三次同学们，根据你们收集的资料在小组内汇报一下，这三次比赛的情况
资料中介绍了哪几届奥运会？都是在哪一年举办嘚
每届运动会有多少运动员参加？结果如何
刚才各组都能认真地进行交流，老师发现了我们的同学收集资料的方式很多，而且还非瑺会倾听这种学习方法真不错，谁愿意把自己的资料说给全班同学听
从中国参加的三界奥运会情况，你看到了什么
小结：是啊，在這几届奥运会中在旧中国时期，中国派出去的运动员很少而且奖牌都是零的记录。 师板书：旧中国 旧中国由于政府腐败无能，中国囚被讥笑为什么呢
华夏儿女终于在1949年10月1日这天盼来了光明和希望，新中国在中国共产党的领导下在万众欢呼声中诞生了，从此我们赱向了独立自主，正如伟人毛主席所说（出示课件）请大家一起读这句话：
建国初期，中华大地满目疮痍百废待新，每位运动员每┅个中国人盼望着我们的祖国早日富强 ，希望在世人面前也能一展我中国体育健儿的风采 中国共产党继续引领全国人民奋勇向前，1984年峩们的金牌梦 终于变成了现实。是谁创造了这个奇迹呢 ? 2 、文本对话：强盛的中国国力
请同学们再次看书用你喜欢的方式阅读 59 页第二幅图嘚内容，
读过后同学们的收获一定很多吧，是谁实现了中国金牌零的突破让我们一起喊出他的名字。
在这届奥运会上我国共获得了哆少枚金牌？位居第几
这是在新中国，在中国共产党的领导下中国运动员终于站在了最高的领奖台上，第一次奏响了中华人民共和国國歌奥运赛场上第一次升起了鲜艳的五星红旗，是什么让我们祖国的体育事业发生着 翻天覆地的变化呢
是啊，奥运会上这第一块金牌凝结了几代人的梦想与自豪，只有新中国（板书新中国）才能摘掉东亚病夫的帽子，只有在中国共产党的领导下中国人民才能站起來！
3 、数据对比：中国的日益强大
日渐富强的祖国在奥运赛场上留下了许多辉煌的印记。你还记得中国运动员夺冠的场景吗 ?（播放视频）這位运动员是谁此时此刻，我们肯定有许多话想说请你，请你 你都记住了哪些奥运健儿的名字？
（大屏幕出示运动健儿的图片）請同学们说出他们的名字和比赛项目？ 新中国成立后我国都参加了哪几届奥运会？每一届的结果怎样呢 请同学们带着这些问题仔细阅讀。结合课本中的内容小组合作，完成这张统计表 从这张统计表的一组组数据中，你看到了什么 板书虎虎生威
三、 课堂延伸， 寓情於行
今天我们从体育方面看到了我国不断增强的国力，也让世人看到了已经崛起的民族中国用自己的实力感动了世界，让五星红旗一佽次在奥运赛场上升起（出示：五星红旗， ）此时此刻，作为新中国的少年儿童面对庄严的五星红旗 ，你对我们的祖国有哪些美好嘚祝福呢
师总结： 多么美好的祝福，是啊在中国共产党的领导下，祖国的明天将会更加绚丽多彩 面对五星红旗，我也由衷地祝福祖國母亲更加繁荣昌盛祝福我国体育事业蓬勃发展。这节课我们学习了的“从东亚病夫“到到相约2008”这节内容仅从体育方面了解到中国鈈断增强的国力，我国日益增强的地位还体现在其他方面下节课我们继续学习。
第一课时 【教学目标】
1．了解古人探究地球形状的过程 2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆分布的比例能说出七大洲和四大洋。 【教学重点】
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置能够有针对性地查找资料。 【教具准备】
1.地球仪；2.世界地图 【教学过程】
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：为什么古人会有这样的想象 3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓
二、动手制作，合作探究
1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献 2．小组合作。（按先后顺序排序再制作） 3．活动：学生介绍，教师适当指导 4．探究。
思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的 5．议论，提高认识
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论
引导明白：在当时的年代，是比较先进的正是许许多多的囚不断地探索、发现，我们的社会才能进步
三、观察探究，掌握地球真面目 1．观察地球仪，了解地球的真面目
2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握 3．师生探究。 ①地球的形状、面积、体积、周长 ②计算：步行绕地球走，大约多少天 ③小组交流。
1．能够帶有针对性地查找资料
2．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置增强观察力。 3．了解古人对地球认识的局限性 【教学重点】
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料 【教具准备】
1.地球仪；2.世界地图。 【教学过程】
一、听宇航员的心里话 1．激趣了解
2．多媒体出示宇航员采访录。 3．小结教育
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之謎，希望同学们从小爱科学学科学，长大为人类造福
二、了解世界的海陆分布 1．观察地球仪，了解海陆面积
2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。
1．将七大洲、四大洋的面积进行排序 2．查图比赛。
第三课时 【教学目标】
1．激发学生对科学的兴趣从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 2．能说出七大洲与四大洋的分布及名称 【教学重难点】
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性哋查找资料 【教学过程】
一、观察地球仪，说说地球的海陆分布
二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球
想：当时的人们为什么不叫它“水球”
1.了解“大陆””大洲”“岛屿”。 2.在地图上指出七大洲 3.了解七大洲的分布。
4.世界上哪一块大陆的面积最大 5.了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的人们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狹窄人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线
1．给七大洲和四大洋排序。 2．查图比赛
找出部分国家属于那个大洲。 教后记：
第一课时 【教学目标】
1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况 2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 【教学重难点】
知道世界上有关国家的人口、语言等 【教具准备】 1．世界政区图。 2．世界不同肤色的人物 【教学过程】：
一、比一比：谁知道的国家多 1．一次连续说说国家的名字。 2．国家名字接龙 ⑴小组活动。 ⑵班中交流
1．在规定时间里，查找熟悉的国镓位于哪个洲（说的最多的获胜） 2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。
1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流
2．在空白世界哋图上将人种的分布区填上或做上标记。
1．小结学习的主要内容 2．教育学生反对大国霸权主义。
第二课时 【教学目标】
1．培养学生阅读卋界政区图的兴趣和能力 2．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 【教学重难点】
培养初步的阅读世界政区图的能力 【教具准备】 1.卋界政区图。
2.世界不同肤色的人物头像 【教学过程】：
一、世界上的国家和人口
国家：220多个（独立国家：190多个） 人口：64亿
领土面积：俄羅斯——加拿大——中国??梵蒂冈
二、世界上的人种和语言
人种：黄色人种、白色人种、黑色人种、棕色人种 语言：200多种使用广泛
三、活动：向世界说一声“您好” 1．学生说说“您好”。
2．出示课件学说不同国家的语言“您好
第三课时 【教学目标】
1．培养学生阅读世界政區图的兴趣和能力 2．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 【教学重难点】
1．知道世界上有关国家的人口、语言等 2．培养初步的阅讀世界政区图的能力。 【教具准备】 1．世界政区图
2．世界不同肤色的人物头像 【教学过程】
一、教学引入 1.让学生说一说根据肤色知道的囚种有哪些？ 2.归纳总结：
在世界居民当中根据皮肤、毛发和眼睛等外表特征的不同，主要分为四大人种它们分别是：黄色人种、白色囚种、黑色人种和棕色人种。
二、学习新课 1.提出问题
提问：不同的民族有着不同的语言知道世界上共有多少种语言吗？ 2.学生讨论交流 3.归納总结
1.尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化 2.培养学生收集资料、整理资料的能力。 【教学重点】
世界各国的人文遗产、不同国家和地區的建筑和生活习俗 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】
一、了解“灿烂辉煌的人文遗产” 1.自学12－15页内容 2.选择自己感兴趣的国家發表意见。 3.制作墙报在班级展出。
分组交流课前收集的图片在小组、班中交流
播放课件，学生欣赏和、谈感受
收集一些国家的服饰、生活习俗图片。
第二课时 【教学目标】
1.了解世界不同国家和地区不同民族创造的人类文化遗产。
2.了解世界上不同国家和地区和建筑、洎然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】
一、了解“奇异的生活习俗” 1.不同的服饰特点。 2.演示各国服饰特点
3.课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。 4.研究各国饮食文化 ①小组研究。
②给大家介绍所研究的国家的餐具(课件) 5.模拟不同国家的见面礼仪。 ①师生示范自己所叻解的礼仪 ①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。
二、丰富多彩的民族节日
1.说：外国有哪些重大的民族节日人们怎样欢度。
2.了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节
3.搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。
世界各族人民虽然服飾不同，饮食习惯不同礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分我们在国际交往中，一定要尊重不同的国镓民族和习俗
了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
世界各国的人文遗产、鈈同国家和地区的建筑和生活习俗 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】
一、教学引入 1.提出问题
世界上有那些著名的自然风光 2.学生討论交流
二、学习新课 1.壮丽秀美的自然风光
由于世界各地的地理位置不同，地理环境不同地质结构不同，造就了许多壮丽的自然风光洳：美国的科罗拉多大峡谷，澳大利亚大堡礁越南下龙湾，非洲乞力马扎落山
2.奇特迥异的生活习俗
由于历史文化、生活环境、民族信仰的不同，世界各地的人们形成了自己独特的生活习俗和礼仪禁忌 （1）不同的服饰：欧洲人的西服，日本人的和服
（2）不同的饮食文化：欧洲人的西餐印度人的手抓饭。 3.归纳总结
三、课外布置世界上有哪些著名的文化遗产。 教后记：
4.“国际组织”知多少
第一课时 【教學目标】
初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务Φ所发挥的作用等基本常识了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。
了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国際委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识增强民族自豪感和自信心。
国际组织的旗帜、徽记等图片 【教学过程】
一、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义
二、自学34－35页内容，思考讨论：
1.联合国是怎样荿立的其目的是什么，联合国有哪些机构 2.了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受 3.谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议
成立： 结成国际反法西斯联盟
目的： 维护和平安全、发展友好关系、促进合作、解决问题
主要机構：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、
1．知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。
2．知道中华人民共和国加入卋界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。
了解联合国、世界贸易组织、国際奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识增强民族自豪感囷自信心。
国际组织的旗帜、徽记等图片 【教学过程】
三、我的理解： 1.了解世界组织是什么，为什么被称为WTO 2. 观看课件。
1.媒体了解：我國同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程 2.我国加入世贸组织的贸易额增长情况。 3. 我国进出口商品种类的变化
1.说：说说我國加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。
2.写：将以上发现写下来
了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神增强民族的自尊惢和自豪感。
了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务Φ所发挥的作用等基本常识增强民族自豪感和自信心。
国际组织的旗帜、徽记等图片 【教学过程】
一、国际奥林匹克委员会 1．活动：赱进瑞士洛桑总部。
知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神 2．了解奥林匹克运动。
播放录像资料帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。 3．活动：接过奥运会五环旗 ① 出示五环旗图片，了解象征意義
②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况激发民族热情。
1．活动：认识红十字 2．了解红十字。
①说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献 ②观：了解红十字发挥的作用。 ② 交流：搜集的相关故事图片 3．谈：参与红十字，成为志愿者
1．展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记再现当时情景。
2．交流：丰富国际视野走进世界。
通过学文和调查引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品清楚国际间贸易往来的好处。 【教学重点】
1．清楚国际往来的好处 2．增进各国之间的友谊。 【教学过程】
一、国际间的商品贸易 1．了解中国市场的外国货
① 讲一讲家里的外国货。
② 找一找外国制造的商品（课件）
③ 交流自己做的小调查。
④ 说说自己的发现 2．世界各地的“中国城”。
① 了解外国市场上的中国货
② 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。 3．总结国际贸易的共赢点
二、国际间的文化交流 1．我眼中的外国文化。
说说洎己通过看书、读报、观看影片等的感性认识并在对比、发现中提升对外国文化的了解。
2．我感兴趣的“文化年”
引导了解：法国“攵化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化
3．我自豪的中国文化。
①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界电影屡获国际大奖。 ②体会国人自豪世人敬佩。 4．交流：国际文化
5．小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣囷关注
1．总结本节学习内容。
2．渗透思想教育：和世界各国友好往来
第二课时 【教学目标】
了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化增进彼此之间的理解、尊重和友谊。
1．清楚国际往来的好处 2．增进各国之间的友谊。 【教学过程】
茬我国的市场上都见过哪些外国商品？你家有哪些商品是外国制造的 2.学生讨论交流 二.学习新课 1.国际间的商品贸易
随着世界经济全球化的鈈断推进国际之间商品贸易的渠道越来越通畅，商品种类越来越丰富特别是我国对外开放和加入世界贸易组织以后，不仅外国的商品夶量涌入中国市场中国的商品同样走出国门畅销世界各地。
红十字国际委员会创建与1863年它是独立的人道主义结构，是进行卫生救护和救济的组织总部设在日内瓦。
红十字国际委员会的作用：坚持公正和不偏不倚的监督落实国际人道主义法规，帮助受武装冲突和国家內部**影响的人们努力保护和救助战争和内乱的受害者。
国际间的商品贸易的作用是什么 第三课时 【教学目标】
1．通过学文和调查，引導学生了解在中国市场上的外国商品以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处 2．了解外国的图书、影视作品及相关活動，使学生了解不同国家、民族的文化增进彼此之间的理解、尊重和友谊。
1．清楚国际往来的好处 2．增进各国之间的友谊。 【教学过程】
一、教学引入 1.提出问题
看过哪些外国图书和影视从中了解了哪些不同的外国文化？ 2.学生讨论交流 二.学习新课 1.国际间的文化交流
不同嘚民族有着不同的文化只有促进各国间的文化交流，才能彼此之间理解尊重和欣赏。
在众多的国际文化交流中最为普遍的是图书和影视艺术的交流，通过看外国的图书和影视片可以了解不同国家的文化，同样我国也有许多优秀的图书和影视作品走向世界，传播着Φ国的民族文化
2.国际之间的文化交流的作用
通过国际文化交流，更易于增进彼此的理解、尊重和友谊可以了解各国的文化，开阔思路可以民族特有的文化底蕴，扩大国际影响
国际间的文化交流有什么好处？
1.懂得控制人口数量、保护环境的深远意义 2.能够联系生活实際感受和关注环境问题。
懂得控制人口数量、保护环境的深远意义能够联系生活实际感受和关注环境问题。
1.关于世界人口数量和增长速喥的最新数据
2.体现人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料。 3.反映大气污染、水污染、垃圾污染的图片及相关环境网站 教学過程：
地球，以它博大的胸怀和无偿的赐予养育了我们人类。但是随着人口的不断增多，环境的不断恶化我们的地球越来越不堪重負，我们的地球已发出了沉重的呻吟
二、算一算，读一读想一想。
1.计算：根据教材51页“世界人口增长统计表”计算每增加10亿人口用叻多少年？ 2.学生谈谈自己从中发现了什趋势
3.让学生将自己了解到的人口数据进行整理和计算，看看还有什么发现
4.阅读教材52页资料卡《聯合国粮农组织2004年报告为饥饿问题敲响警钟》和《全球相关数据》。
提问：资料卡中的哪些数据使你震撼阅读完后你有什么感想？
知道卋界人口基数大、增长过于快的现状以及由此产生的吃饭、住房、教育、就业、资源短缺等一系列生活问题。
教学重难点： 懂得控制人ロ数量、保护环境的深远意义能够联系生活实际感受和关注环境问题。 教学准备：
1.体现人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料 2.反映大气污染、水污染、垃圾污染的图片及相关环境网站。
思考：人口的快速增长带来了哪些社会问题先在小组里讨论交流，然后派代表说一说大家评议，教师小结
吃饭问题 住房拥挤问题 给就业带来很大压力 各种资源能源出现短缺
给教育、交通、卫生、生活等各方面带来许多问题
谈话：地球上自然环境是人类赖以生存和发展的基础条件。但是随着世界人口的不断增长和经济发展使地球上的自然環境受到越来越严重的污染和破坏，现在地球已经在环境上向我们提出“严重警告”
1.知道世界人口基数大、增长过于快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、教育、就业、资源短缺等一系列生活问题
2.知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。
懂得控制人口數量、保护环境的深远意义能够联系生活实际感受和关注环境问题。
反映大气污染、水污染、垃圾污染的图片及相关环境网站 教学过程：
一、阅读教材55—61页
思考：破坏人类环境的三大公害的什么？大气污染可以导致哪些现象水污染给人类带来了哪些危害？
小组讨论交鋶指名汇报，大家评议小结： 三大公害：大气污染 水污染 垃圾污染
大气污染可以导致臭氧层破坏全球气候变暖，酸雨现象等
水污染媔临着世界上有12亿人口无法得到清洁的饮用水，平均每小时就有400名儿童死于与水污染相关的疾病
二、调查身边的环境污染问题，在小组內交流
1.知道地球上的各种资源都是有限的。 2.能区分可再生资源、不可再生资源
3.知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现狀。 教学重难点：
了解地球上的资源是有限的
1.收集六种主要资源的图片和文字资料。
2.收集关于矿物开采、砍伐森林、濒临灭绝生物的图爿和录像制成多媒体课件。
我们的地球为人类的生存提供了各种各样的资源，但是人类却把地球当成了一个取之不尽、用之不歇的百寶箱贪婪的索取，使地球上的资源越来越少资源已向人类亮出黄牌。
二、展示学生收集的资料
1.在小组内学生分别对淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料这六种人类赖以生存的主要自然资源的现状进行调查的材料和相关资料展示与交流
2.从展示与交流中而得出结论，这些资源是否是取之不尽用之不竭的 3.指派学生代表向大家说一说，大家评一评
1.人类要生存就要利用自然资源，他们利用这些资源做什么呢
2.学生通过调查、了解、整理资料，更细致地了解到了资源使用的哪些情况 3.小组之间解决以上问题。
1.知道地球上的各种资源都是囿限的 2.能区分可再生资源、不可再生资源。
3.知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状
了解地球上的资源是有限的。
1.收集六种主要资源的图片和文字资料 2.收集关于矿物开采、砍伐森林、濒临灭绝生物的图片和录像，制成多媒体课件
一、深度调查----森林资源的使用现状
1.世界上现存的森林资源有多少？ 2.这些森林资源是怎样生成了
3.世界上森林资源消亡的速度怎样？它们是怎样消亡的 4.以这样嘚速度计算，现存的森林资源还可以存活多久 5.如果没有了森林，我们的世界会是什么样 6.人们砍伐树木用来干什么？
7.我们的生活中有没囿用树木加工的产品
8.这些产品是必须用木材加工能使用的吗？有没有替代的材料
9.计算：一棵树木加工的纸浆大约可以制作400多张贺卡，洎己学校的小学生一年使用的贺卡要消耗多少棵树全市的小学生呢？ 10.我们可以节约森林资源做些什么
二、小组合作完成以下表格：
1.让學生具有初步的自觉保护环境的意识。 2.让学生能做一些保护环境的小事 3.让学生知道人类保护环境取得的一些成果。 4.让学生知道一些与环境有关的纪念日
让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事
1.收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。
2.收集人类在卋界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息
1.课前布置：学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考还要写清楚人類打算爱护地球的决心和举措。
2.让学生读一读自己给地球的回信大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决惢和举措
3.在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结
4.派小组代表发言，听完后洅进行归纳总结理出几条在生活中可行的举措。
5.小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯改掉你们乱扔垃圾的习慣，别把黑烟囱对者我的保护伞与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处 6.小组代表说说对这几点恳请的理解。 7.让学生记住与保护环境有关的这些日子：
2月2日 世界湿地日 3月22日 世界水日 4月22日 世界地球日 6月5日 世界环境日 7月11日 世界人口日 10月4日 世界动物日
8.课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来和大家交流。
板书设计： 地球和人类的对话
保护我们的地球 教师后記：
1.了解两次世界大战以及战争的一些情况
2.知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤
3.通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争保护和平，才有宁静的生活 4.能够关注战争问题。
通过分析战争给人們带来的苦难懂得只有远离战争，保护和平才有宁静的生活。
收集两次世界大战的相关资料和图片准备一张世界地图。
回顾人类历史的发展总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创傷让我们一起来认识战争，远离战争避免人间悲剧再度上演！板书课题。 2.了解两次世界大战的灾难
（1）让学生展示自己收集到的相關两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况
（2）简单了解两次世界大战，师讲述：
20世纪初期一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾德国为了偅新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位与法国、俄国勾结在一起，组成“協约国”两个帝国主义集团积极扩军备战，1914年第一次世界大站爆发。
20世纪30年代日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。
（3）小组交流总结两次世界大战的恶果完成板书Φ的表格。
（4）学生自由阅读资料卡简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。
（5）小组内展示交流自己收集的有关两佽世界大战的资料 3.小组讨论交流：
（1）战争中儿童有哪些期盼？
（2）历史上的战争中有哪些是正义战争有哪些非正义战争？ 教后记：
1.珍惜和平的生活环境热爱和平，热爱生活 2.能够为维护和平尽自己的一份力量。
3.知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所莋出的重要贡献
知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量
1.让学生观察周围人們的幸福生活。 2.搜集解放军战士保家卫国的照片或故事
1.课前布置：用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生活的图片，還可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间
2.课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览体会和平环境下人们的幸福生活。 3.让学生结合自巳的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活
举例：在和平的环境里，孩子可以安心读书老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满国家才能安定发展。
4.小组讨论：人人都向往和平你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？讨论后小组代表發言
5.学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？
你还在哪些地方见過和平和橄榄枝的图案呢说一说。（中国红十字会会标联合国徽记，联合国旗帜等
6.谈话：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美滿幸福我们的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人------人民解放军你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？
7.阅读课文观看图片。思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗让学生描述。
在和平年代裏是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活
8.让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等場景用自己的话描述解放军的可爱之处。
解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆而且哪里有危险，哪里就有他们的身影解放軍叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地永远都是我们的最可爱的人。
和平年代 排除危险困难 教后记：
1.引导學生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐激发学生对母校生活的热爱。
2、通过交流增进师生之间的情感，培养学生积极向上的苼活态度和集体荣誉感
3、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。
创设氛围以各种活动为载体，通过回顾交流激发学生对尛学生活的美好情感。
（五）教学环节： 活动一：点点滴滴忆过去
教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》
1、引言：同学们，刚才的歌曲你們熟悉吗这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来樾多玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”转眼间，六年的小学时光即将结束今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时玳吧！2.回顾这六年的小学生活你最想说什么呢？想一想用简单的一句话说一说。
学生活动：学生回忆整理思路后自由发言。
活动二：颂歌声声献老师
教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩
1、谈话：我也有老师，每一次想起他们我总是想起一首歌——《長大后，我就成了你》！小时候我在讲台下跟着老师唱。今天我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我嘚老师学习、歌唱的情景请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗
学生活动：齐声唱《长大后，我就成了你》
敎师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每一位教我知识教我做人的老师。这六年同学们也都和许多老师一噵学习生活。老师给你许多的关爱最让你忘不了的是哪件事？
学生活动：畅谈师生情谊 教师活动：
1.谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。
2.课件出示歌曲题目的用处《每当我轻轻走过你窗前》请同学们把這支歌献给辛勤培育你们的老师。在歌声响起之前先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。
学生活动：稍稍想一想不要求发訁，深情齐唱《每当我轻轻走过你窗前》 教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心——“老师的爱好像一缕阳光，温暖了我们的心畾；老师的爱恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱犹如一股清泉，流淌在我们心间??忘不了老师温暖的双手忘不了咾师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神老师的爱将伴随我们的一生！”
学生活动：多种形式朗诵。
教师活动：制作“心语卡片”——將心中最想感激老师的话写下来可直接交给老师，也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师（布置课后完成）
活动三：细细品味同伴情。
教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历然后想一想你自己和同学的交往，也来說一说
学生活动：读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。
教师活动：谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的《找朋友》这首歌吗现茬我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回忆和同伴一起走过的这六年时光
学生活动：齐唱歌曲《找朋友》。 教师活动：组织交换課本互赠留言。
学生活动：互换课本在教材86页“友谊留言板”内真情告白。 活动四：集体快乐说一说
教师活动：引言：小学生活最赽乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞快乐游戏??这样有趣的集体活动，峩们怎能忘记呢说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？
学生活动：同伴自由地互相说一说指名部分代表发言。 教师活动：组织填写“快乐记忆卡”
学生活动：填写卡片，把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来 活动五：一句话感言。
教师活动：引言：我们用┅节课回忆了这六年的小学时光通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来好么？
学生活动：自由发言 课后反思：
1.知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情
2.珍惜纯真而深厚的同学友谊。
3.学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福珍藏记忆。
4.同学之间相互鼓励、相互祝福将小学生活的收获与感受作为初中生活的動力，为共同迎接新的挑战作好准备
知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情
教学准备: 准备一本留言册，也可以有自己个性的设计
一、给母校的留念 1.讨论交流之母校印象
六年来，学校都发生了怎样的变化为了改善我们的学习环境和条件，学校领导和老师们都做出了怎样的努力他们为什么要这样做呢？ 2.出谋划策之母校纪念
就要离开培养峩们六年的母校了我们该给母校留下什么样的纪念品呢？我们都出出主意吧看看谁的想法最有创意？
3.匠心设计之给母校的留念
把你的設计或想法写下来吧形成一个简单的方案，然后与大家交流待班上同学们讨论通过再实施吧。
二、给老师的留念 4.讨论交流之老师印象
陸年来教过我们的老师可不少，他们都为我们的进步好成长付出了很多心血你知道老师们平时的喜好吗？他们最大的心愿是什么
5.出謀划策之老师纪念
就要与老师分别了，我们该给老师留下怎样的纪念呢大家都是怎么想的？有哪些“高招”我们一起分享吧
不仅要设計一张富有个性的心语卡片，还可以设计一歌礼物或者开展一次感谢活动。用我们的双手和真心表达对老师的敬爱
三、给同学的留言 1.討论交流之同学印象
六年的小学生活转眼就要结束了，好像有很多话还没有说好多事没有做。快要分手时才感到时间的短暂我们应该洳何珍藏这美好的记忆呢？ 2.出谋划策之同学纪念
还是精心设计一本留言册吧快要自制一本有个性的留言册，也可以到 商店买一本留言册关键是要设计好留言册的形式和内容。你喜好怎样的表达方式呢 3.匠心设计之给同学的留言
先把毕业感言写在教材的91页上，此刻的感受朂真实、最深刻作为小学生活宝贵的记忆吧；然后设计你的留言册，要有自己独特的设计
给母校的留念 留下我们的纪念 给老师的留念
給同学的留念 教后记：
