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是怎样算分的？本科和专科分开算的吗？还是不分？专业是分开来算排名的吗？考什么内容？具体的！题型有什么
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提问人：匿名网友
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是怎样算分的？本科和专科分开算的吗？还是不分？专业是分开来算排名的吗？考什么内容？具体的！题型有什么（比如判断题？论述题？亲，可以详细点回答吗？）亲们，有木有相关的资料？
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匿名网友&&&&
本科分和专科分报专科怎么算？分开算的吗
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1某企业计划进行某项投资活动，拟有甲、乙两个方案，有关资料为：甲方案原始投资为150万元；其中，固定资产投资100万元，流动资金投资50万元，全部资金于建设起点一次投入，该项目建设期为0，经营期5年，到期残值收入5万元，预计投产后年营业收入90万元，年总成本60万元。乙方案原始投资为210万元，其中，固定资产投资120万元，无形资产投资25万元，流动资产投资65万元，固定资产和无形资产投资于建设起点一次投入，流动资金投资于完工时收入，固定资产投资所需资金从银行借款取得，年利率为8%，期限为15年，每年支付一次利息9.6万元。该项目建设期两年，经营期13年，到期残值收入8万元，无形资产自投产年份起分13年摊销完毕。该项目投产后，预计年营业收入170万元，年经营成本80万元。该企业按直线法折旧，全部流动资金于终结点一次回收，所得税税率33%，该企业要求的最低投资报酬率为10%。&要求：（1计算甲、乙两方案各年的净现金流量。（2采用净现值法评价甲、乙方案是否可行。2腱器官引起的反射称为腱反射，对吗？为什么3假设某母公司A拥有子公司B的80%股权，2008年底母公司和子公司个别资产负债表及利润表数据如下：资产负债表&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&单位：万元&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&项目&&母公司&&子公司&&项目&&母公司&&子公司&&资产&&负债和所有者权益&&货币资金&&10725&&7820&&短期借款&&10000&&5000&&交易性金融资产&&5000&&2000&&应付票据&&10000&&3000&&应收票据&&8000&&3000&&应付账款&&20000&&5000&&应收账款&&4975&&3980&&预收账款&&7000&&2000&&预付账款&&2000&&1800&&应付职工薪酬&&13000&&2600&&存货&&31000&&20000&&流动负债合计&&60000&&17600&&流动资产合计&&61700&&38600&&长期借款&&4000&&3000&&应付债券&&20000&&4000&&长期应付款&&2000&&0&&持有至到期投资&&17000&&0&&非流动负债合计&&26000&&7000&&长期股权投资&&30000&&0&&负债合计&&86000&&24600&&固定资产&&21000&&16000&&实收资本&&40000&&20000&&在建工程&&20000&&5000&&资本公积&&8000&&8000&&无形资产&&6300&&0&&盈余公积&&10000&&1000&&非流动资产合计&&94300&&21000&&未分配利润&&12000&&6000&&所有者权益合计&&70000&&35000&&资产合计&&156000&&59600&&负债和所有者权益合计&&156000&&59600&母公司年初未分配利润为8000万元，本年提取盈余公积2000万元，本年利润分配10000万元，年末未分配利润为12000万元；子公司年初未分配利润3000万元，本年提取盈余公积1000万元，本年对外分配利润4000万元，年末未分配利润6000万元。假定内部往来事项如下：1.假定20×8年1月1日,A公司以银行存款30000万元取得了B公司80%的股权,双方为非同一控制下的企业合并,合并日B公司的账面资产价值与公允价值相同。其他资料为：（1）合并日，B公司所有者权益总额为31000万元，其中实收资本为20000万元，资本公积为8000万元，未分配利润3000万元。（2）20×8年，B公司实现净利润8000万元，本年未对外分配利润4000万元;（3）20×8年末，B公司所有者权益总额为35000万元，其中实收资本为20000万元，资本公积8000万元，盈余公积1000万元，未分配利润为6000万元。2.假定母公司个别资产负债表中应收账款5000万元（减值准备为25万元），其中3000万元为子公司应付账款，假定本期母公司对子公司应收账款计提减值15万元；预收账款2000万元中有子公司1000万元预付账款；应收票据8000万元中有子公司4000万元应付票据；子公司4000万元应付债券中属于母公司持有至到期投资2000万元。3.假定子公司个别报表中存货项目有20000万元为本期从母公司购进的存货。母公司本期销售该商品的收入为20000万元（不考虑相关税费），销售成本为14000万元。要求：（1）编制合并日后合并报表编制的抵消调整分录（2）合并资产负债表中货币资金项目，长期股权投资项目，少数股东权益项目，商誉项目，存货项目的金额各为多少。（要求写出计算过程）4【资料】Y公司和Z公司2013年度有关财务数据如下（单位：万元）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&公司&&营业&收入&&平均&总资产&&平均&净资产&&息税前利润&&税前&利润&&净利润&&平均&投入资本&&Y公司&&45000&&30000&&15000&&6000&&5500&&3850&&20000&&Z公司&&35000&&28000&&16800&&5200&&5000&&3750&&20000&【要求】（1）分别计算Y公司和Z公司2013年的下列指标：①营业净利率；②总资产周转率；③总资产净利率；④总资产报酬率；⑤投入资本报酬率；⑥权益净利率。（2）比较分析和综合评价Y公司和Z公司的盈利能力。
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确认密码：专科生和本科生的差距在哪？看完你就知道了！
专科生和本科生的差距在哪？看完你就知道了！
曾经的高考让我们和同学分开去了不同的地方，同时也把我们分为本科生和专科生。曾经在一同一个教室里面学习的同学，在经过高考的分界以后，有哪些差别呢？
更多区别关注微信公众号“”（微信搜索：ningbokuaijiwang)
by 叉叉（中山大学）
问题中用了“差距”二字是已经认为专科生不如本科生了，这样的问法不好嘛╮(╯▽╰)╭，换成“差别”会不会比较好呢？
在中国大部分人看来专科学校是不如本科学校，专科学生也不如本科学生，这是用高考分数来衡量一个人。
但是我们确实又一直在倡导不要以成绩论英雄，然而我们确实一直在这么做，因为我们这些人一直身处在这一个以成绩论英雄的体系，从小“斗”到大啊，同志们。
如果说专科和本科的区别，其实在于其目的。专科学校就是要进行职业教育，本科学校在于学术教育。
当然在中国很多本科学校也将职业教育视为重点。比如很多的专科在课程设置上就是很有针对性的，一学期八门课，每天很有针对性。
比如汽修实践，今天发动机维修，明天汽车镀膜，后天车窗跟换，原理先不管，告诉你机油怎么换，基本天天都能摸到车。
而在大学本科，汽车工程可能是，发动机怎么运作，哪个零件怎么用，设计成设么角度比较好，高数一学扎实了，要不几门力学怎么办哎！估计大三大四能上几门实践课。
但是中国的本科确实提供了更好的读书环境，图书馆，更多的名人讲座，更多的交流机会，可以去国外交换，有保研资格。
让你能继续深造，深造的时候还有奖学金和补助，还会购买各大文献库让你能免费下载文献。
每次都很想骂我的某南方综合大学，号称要挤进世界一流大学，疯狂搞新校区，就不能多买点文献库的权限，想找1980年以前的文献真是要命了。
真的要说修车，我估计专科学校的表现绝对秒杀，毕竟每天都能闻到到汽油的感觉真的不一样。
就像英语专业过专八的大四毕业生，和跟去美国读生物本科四年的同学，你真说谁能跟老外更无障碍交流，估计留学党完胜。
回到我们的问题，专科生和本科生的战局到底在哪？
在中国，我们在教育系统中，被层层筛选，获得不同的资源。
你成绩好你去读清华，你成绩没那么好你去读新华，国家对清华和新华的投入当然是不一样的啦。
因为清华的是被层层挑选出来的人，当然要重点投入，中国，能者，能得到更多，这就造成了新华得不到那么好的资源。
当然也不是说不好，但国家对他们的重视会比较少，上行下效，学生从学校中得到的引导会比较少。
当然这种筛选并没有错，毕竟资源有限，你必须以某些东西为标准来进行分配，中国就是用成绩，而接受了更多高等教育的人，也更有机会获得更多社会资源。
刚刚写完关于社会福利的论文，哪怕在福利系统中最大限度实现universalism普世价值的北欧，也不是指完全的平等主义。
丹麦，以高社会福利闻名于世，教育普及率非常高，同时用以衡量社会贫富差距的Gini指数也相当低。
但是他们也有很多人没读或没读完大学，他们依然可以生活得非常好。
在丹麦的教育体系里，到了高中阶段同样也出现了职业教育和普通高中两种区别，在中国来说就是中专，人家也没有说要让所有人都去读本科。
因为丹麦人读什么出来都能过的很好，没有养活的自己养活家里的压力，还不如做自己喜欢的事情。
比如他喜欢烹饪，那他干嘛要去读大学然后天天跟数学搅和在一起。
当然丹麦本地的学生读大学是可以拿学生工资的，用超级傻的方法比较，比国内的普通大学毕业生高多了，超级爽，虽然丹麦物价高，但至少自己租房子住没问题了。
当然丹麦的学校依然也会在意学生的出路，毕竟读再多的书最后都是要就业的，经常有职业介绍会，大公司来开宣讲会什么的。
但是因为受过高等教育的人多，所以那么“小国”也能在商界、政界显得特别牛。（之前看丹麦在欧盟里的态度和表现完全shock）
中国为什么出现这个问题, 就是因为读没读大学资源获得能力差别太大，很多稍微好点的工作根本不要没有本科学历的人，专科生很多人过得没那么好，所以给大家的印象就是读本科的获得很好，读专科的没那么好。
其实，说到底专科和本科的差别在于目的。
但是在中国，因为学生自身的能力和某些可能被和谐的原因可能就会让资源分配越来越倾斜，专科生和本科生本身就是用成绩（某种程度也反映了能力的一部分）给分成了读书能力强的和没那么强的。
而更多的教育本身的确有让一个人变更好的趋势，所以往往又进一步在其他方面拉开了差距。
也有可能是其他地方本身有差距，然后体现在成绩上，比如坚持，细致这样的品质，或家庭教育影响成绩。
但是无论如何，一个优秀的人，还是一个优秀的人，无论他是什么学校毕业。
就像一个本科毕业生从来不读什么书，和一个坚持一周一本（好）书的专科生，我并不认为专科生有什么不好，甚至更加优秀。
就像本科提供给你了更好的多读书的环境，专科提供给你更多实践的机会，环境也没那么好，但你是一个积极好学的人，你依然会很优秀，只是你会需要付出更多。
by 小小天堂 （北京师范大学）
从教育时间来看：
专科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些专业可能是5年，例如医学院等。
从学位的获取来看：
大学本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大学专科是不提供学位的。
在中国最低的学位是学士学位，学士学位只授予顺利毕业的本科生。
大专教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者差别不大。
按高考录取分数线来看：
本科的录取分数会比专科的录取分数要高。本科内部也可以划分不同的等级，例如可以划分为一本、二本、三本。一本的录取分数线最高。
从录取分数线也可以看出，本科生在掌握初高中的知识上要多于专科生，通常来说，本科生整体来说也会比专科生更优秀，就业率更高。
当然，专科生也会有非常优秀的人才，他们也许考试的水平一般，但是学校和社会是两种不一样的游戏规则。
本科生在学校这种规则下表现的更好，并不代表所有本科生都能在社会这种游戏规则下都优于专科生。
大学里的本科生一般生活条件比专科生好些，有些专科院校简直是拿学生赚钱的机构，大三就赶着学生出去找工作，实习一般是随意安排，亦或不可谓实习。
学计算机的分配去做风扇者的有之，学会计的叫去超市卖东西者有之。
临近毕业，学校甚至没再给他们安排住所，只通知到时去拿相关证件。（此举无疑给专科学生带来巨大的心理伤害）
本科的学习侧重理论，专科侧重技术。一般本科毕业生主要从事理论研究或科研领导工作，专科学生则一般作为技术工。
本科毕业生的再深造能力明显比专科生强，这是与其在大学期间所开大量理论课程息息相关。
故本科生相当一部分学生选择了攻硕读博，专科学生基本出去就业。
一般来说，专科生找工作明显比本科生容易。
一是因为专科生对薪酬的要求普遍比本科生低些；二是专科在校主要学技术，出去就可以派上用场，而本科生还需要一个适应的阶段。
现在社会上很关注学历这个问题，如果没有起码的学历，能力在重要恐怕也不会被聘用！
现在很多是本科生去做专科生的工作！其实这本来就是一种浪费！
用人单位为了显示实力，只照那些本科以上学历，其实专科就以足够了！由此掺生许多心理差异问题！
很多人都不愿意谈专科！不知诸位是怎样理解这种差异的心理问题！而我很同意网上一位仁兄的见解：
1、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 。
不可否认，专科是有其我们不得不承认的问题的一面，基础差，学习态度欠佳，贪玩~~~~~~~~我就不一一列举了。
但是我要说的是，专科并不是不可造之才！大气晚成也许是最好的解释。
太多的名人和伟人小时候是看不出有什么出息的，那些曾经称他们为垃圾和不可造之才的人是否又能想到他们以后会成为伟人呢？伟大常常是诞生于平淡的！现在的我们又怎么能预测以后你我呢？
虽然大学谈的就是学习的自觉性和主动性！但是我要说！一个良好的学习氛围和学习环境往往可以直接影响学习的主动性和自觉性！
孟母三迁的不就是这样一个道理吗？
看看那些名牌大学，再看看专科的学校，就这点来说，学校有着不可推卸的责任！
2、学高为师，身正为范！ 在万事皆平下。
唯有读书高的这样一个中华民族传统认识的大背景下，产生这种认识的确是无可厚非的！如果专科院校的老师把专科生当做本科生对待，专科生会比本科生差到哪去？
3、厚积薄发，笨鸟先飞！
这是我写给所有专科生的！大家并不比其他人差什么，每一个从出生就是平等的！
不必自卑，不必自暴自弃！相信自己！你是最棒的！今天的出生并不能决定你明天的未来！我始终相信命运是掌握在自己手中的！
度势行天下！不要斤斤计较，不要委屈抱怨！要调整心态，以一颗积极进取的心去面对你生命中的一切！
最后，与本科生的差距就是：会提出这样的问题，而本科生及以上学历就不会做这种无聊争论，因为别人已经把时间用在学习和思考去了。
少说多做，努力就好。
by 果果果（大连理工大学）
表面上的差距
1.高考成绩相差不少
2.一个三年毕业一个四年（大部分）毕业
3.学历不同
4.生活的圈子可能不太相同
5.专科生在学习中更有针对性，本科生在本科期间学的略微广泛一些，如果想深入研究需要继续读研究生、读博士等。
首先，自己是本科生，身边好朋友有专科生，甚至有中专生。
我先说我自己感觉的差距，据我所知，专科生在大学里授课时候大部分老师基本不太管学生，当然在不同的本科学校也有这种情况。
不同水平的本科学校也有区别，概括来讲，大部分情况是学校越好老师越负责任，但是这是大部分，很多老师，无论身处哪里都会很负责任的。
专科生可能更会倾向于考一些证书，作为一些职业的敲门砖，较为客观，更加现实的去进入这个社会。
再者，我自己深有体会的是教育资源的不同，一些本科类学校，尤其是211、985会享有更多、更优质的教育资源。
每年因为211工程、985工程获得的经费就很多，也因此可以让在校的师生获得更多的可以学习的资源。
以一个极大的数据来讲，两个群体间的整体素质有差距，但是个体之间总是会有不符合大数据的统计的。
其实人跟人在出生时的差距很小，但是随着年龄的增长，身边的环境带给人的改变却是很大的。
我想我们不能轻易否定任何一个人，以偏概全始终是不合适的。
有些本科生自然而然的优越感我实在不敢苟同，我想学历真的不能代表一切。无论专科，本科，都要认清楚自己的现状，以及期望的未来，并为之不懈努力。
专科即专科学历（或大专学历），区别于本科学历（或大本学历）。
大学专科教育主要由高职（职业技术学院）、高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。
专科学历，没有学位，毕业颁发普通高等学校毕业证书。
高职和高专都属于普通高等教育中的专科层次，前者偏技术，后者偏能力，侧重点不同，无本质差别。
两者培养目标是统一的，在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本；两者招生是并轨的。
本科教育，是高等教育的一种类型，本科教育一般由高等学校（即大学）开展。
与专科相比，本科更着重于理论上的通识教育，而非应用上的专业教育和实际技能。
一般学生毕业后可获本科毕业证书和“学士”学位证书，少数人因为不及格门数超过标准，而只有大学本科毕业证书，没有获得学士学位证书、区别于大学专科生、硕士生、博士生。
总的来说，本科侧重于理论研究，专科侧重于工程实践。
本科毕业后，有，专科只有一张毕业证。说是这样说，其实区别并不大，无非是一个三年，一个四年。
对于以后的发展而言，当然是要读本科的。在公司，本科的待遇要比专科好的多。现在到处是大学生，企业当然是挑好的了。本科要比专科好混的多，建议你攻读本科。
by 嘎啾妹儿（西南交通大学）
答主认为，学历并不能作为对一个人能力的证明，毕竟人各有志，或许读本科的同学只是喜欢学习，而在其他方面一窍不通；
而读专科的同学，或许只是对学习不感兴趣，而对于其他方面的技能有很大热情呢？
所以~直接比较两个学历同学们之间的差异，未免太过偏颇。
所以，如果只是以学习方面来说的话，那答主就从学习上说一下专科生和本科生的差距吧~
不同的成绩意味着你进入了不同的学校~
分数高的同学读了本科，分数低的同学读了专科，这或许就是最直白直接的差距了~
在高中毕业之前，你的能力似乎都是以你的成绩来决定的，至少在许多老师眼里，成绩的高低意味着这个孩子的智商。
但是答主并不认可，答主想只能说明对于学习的态度不同，当然也是上进的态度不同吧！
如果你有一颗上进的心，其实不会容忍自己在班级处于垫底或是下游的成绩状态，而是会希望自己能够有所进步和提高，毕竟在以成绩论成败的高中之前的阶段，成绩有时候将直接决定你的生活和学习状态。
对于学习的热爱程度不同，或许是已经发现了自己喜欢的别的事情，也可能是还在摸索的阶段。
但是喜欢和不喜欢都是一个人自由选择的权利，选择哪一种模式的人生都无可厚非，都不具有被质疑的地方，都有被尊重的权利，做得好了出彩了，都值得被肯定。
by yueyuemmmmm
的确是有差别。
高考一定程度上的确是划定了各个层次的学生的有效工具，尽管是存在有一定的差错，但是最起码的，高考是能够区分努力和不努力的处在两个极差学生。
不是说上专科的学生就不努力，只是相对起上了本科的学生来说，会比较不努力。
因此，在这个意义上，我认为，专科的学生的持续学习能力是没有本科生那么强，也或许是没有本科生那么优秀。
虽然说我们的确不能够用成绩来评定一个人，但是我们也必须要承认成绩的区分作用，毕竟对于在高考中分数高的人，你不得不承认，他们的确是有能力的。
而单纯说专科生与本科生的差别，我认为首先第一个差别就是专科生是在于对一个专注于一个职业，而我认为本科生是选择范围更加广阔。
而在毕业之后，找寻工作，或许某些用人单位会比较注重你的文凭。
而从专科和本科的学校氛围来看，虽然说的确每个学校都会有各自的人才，但是，本科的学校一定会比专科的多，而学术氛围也会更强，师资力量也是专科学校不能比的。
而学校的氛围不同，身边的同学也绝对会影响自己，我认为，在本科学校的学生相比起在专科学校的学生，能够有更加明确的理想，有更加积极的价值观。
这一点若是在更加优秀的高校是绝对能够看得出来的，当然，专科学生我相信也一定会有自己的理想和追求，但是，在更加优秀的本科学校，这种人才会更加多，对自己也会更加有影响。
以上就是我的回答，希望对你有帮助。
by 是本地人
一般专科毕业生就业率高于本科生，这和就业定位和期望值有关。
相对来说，专科毕业生对职位和薪酬期望值较低，更容易找到工作。但相对而言，同等岗位，本科学历会比较有优势，而且有些岗位会限制只能本科学历。
本科(含专升本)和专科都是大学学历，能定时定期享受进职进级的待遇.， 本科比专科高一个层次， 评职时本科比专科的实践年限少2年，而且一般只有本科以上学历可以进升高级职称。
如：高级工程师、高级研究员、教授等，相对单位而言对本科要重视得多，且提升机会多。
在你看来，本科生和专科生的差距大不大，主要体现在哪？欢迎在评论区说说你的感受。
▎本文转载自大学声
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三本肯定是在本科的范围内的啊。它最明显的标志就是收费贵，内陆不发达地区的年学费大概在一万左右，而沿海发达地区的年学费大概是一万八这样。再加上三本很少有公办的，正常情况下都是民办与私立，所以它的另外一个问题就是国家补贴少之又少，导致学生生活费标准高。念三本，对任何一个正常家庭都是一个很大的负担。但是，它毕竟是本科，较之专科，还是在很多方面都有很大的区别。应该说就是两条线吧。学校开设的专业，三本以学业研究为主，专科以培养就业为主。毕业找工作，三本虽然很难和一本、二本较量，但是很多招生单位的最低要求都是本科毕业，起码还有个比较的机会。
那专科学费贵不？
一般情况下大概都是在五千一年这样，加上住宿费、宿舍套装什么的应该要六千左右。不过有些专业的学费会贵一些，像护理啊室内设计啊这些会贵一些。我有一个同学是专科学室内设计的一年的学费大概就是在八千块左右。忘了，还有一些专升本的学费也是挺贵的。
采纳率：55%
三本是本科，他不同于一本，二本的原因是因为他是独立的院校。三本有两种，但是共同点是学费特别贵，一种是某些一本院校开设是，高收费给母校作为经济来源之一，第二种是社会上的有钱人自己开的学校。一本二本国家会拨资金建设，但是三本院校是不会拨的所以学费就会十分贵了。专科是不是本了。如果你想考研就上三本，因为你大三之后可以直接考，而专科你必须先考本科之后才能有考研资格，十分麻烦，而且专科的学习环境好难考本跟别说考研了，因为太辛苦所以只有很少的人才能做到。有的三本确实不如大专，你根本学不到什么 所以就有人说三本不如大专了，就是这个原因，同样有的大专比三本好，因为他们起码在里面学到了技术。但是有的三本却比二本还有好的，比如那些比三本线高一些的二本。三本学校一般较小但是环境还可以。
三本是本科，和专科的区别，打个比方，毕业后专科2年后才可以考研，但三本可以直接考研；考公务员事业单位本科（包括三本）可选择性很大，但专科基本只能报考县级的；专业没本科好就业，例如市里的银行招考，最低学历全日制本科，大部分国企招聘最低学历本科，虽然三本不好，但至少有机会去参加笔试和面试，专科如果家里没有过硬的实力连资格都没有；考证上学历越高能考得挣越多，等的时间越短，像是中级会计职称专科要在拿到从业资格后等5年，本科只要等4年。别听信与其上烂的三本不如上好的专科这种话，毕业找工作你立马会后悔。如果你想学像数控，汽修这种技术型专业，上专科就业也还不错
当然算本科，本科4年毕业，专科3年，之后要是想续本科再读两年。找工作的话如果有本科和专科的限制的话，本科当然还是有优势，即使是三本。还有三本和专科都不会像一本一样便宜，因为很多学校都是私立，或者是公立大学里一个特殊的学院。
是本科，只是收费高。和专科的区别是它有学位证
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