幼儿园老师l出的题看不懂,8，有懂的老师们吗？这是什么东西？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-10 21:45 标签： 幼儿园老师l出的题看不懂,8

有什么主题适合幼儿园秋季上课的

通过谈活激发孩子对叶子的兴趣，了解不同的植物上都有叶子

“十一”国庆放假后，孩子回到幼儿园在班里谈起了自己的见闻，有的孩子介绍自己去了香山植物园还看了温室里许多植物它们千奇百怪的叶子，我也拿出来我在晨报上看到的香山温室的彩色图片，孩子就说开了：

l 李丁：我去过香山植物园，有捕捉虫子的树叶有口袋的那种，还看到了巨大的种子，中间有逢。

l 郜轶飞：那个捉虫子的是带盖的猪笼草，平时下雨就盖上盖，平时没虫子就不盖，里面有粘液。

l 师：除了这些猪笼草有叶子，还有什么也有叶子？

l 刘宁远：树草、花、果树、农作物都有叶子。

l 师：谁来说说什么是农作物？

l 孟维枢：农民伯伯种的东西。

l 师：谁来说说那些草上有叶子？

孩子们开始说着花草树木上的叶子，许多植物上都有叶子、有的孩子对叶子还充满了好奇，提了自己感兴趣的问题，空闲时孩子们也走近我告诉我他们疑惑的问题，我告诉他们下午有时间可以告诉杨老师，咱们做个“叶子问题图”。

1、 针对叶子的形状、颜色、生长等，启发幼儿提出问题。

2、 学习用绘画的方式把自己的想法表达出来。

“十一”国庆节过去了，在七天长假期间，孩子们和爸爸妈妈去了一些好玩的地方，今天第一天上幼儿园，孩子们纷纷把自己的所见所闻说给大家听，其中，还讲到了有关植物的事情，孩子们都对叶子发生了极大的兴趣，现在又正值秋季，叶子开始变黄，并从树枝上落下来，孩子有许多关于叶子的问题需要得到解答。

l 师：“上午，苍老师和小朋友说了说假日见闻，有不少小朋友都谈到了树叶，那小朋友就把你想问的问题说一说，咱们一起去找答案，了解更多的关于树叶的知识。”

l 李丁：“为什么吃虫的草能打开，能关上，还能把虫子消化掉”？

l 孟维枢：“为什么松树的叶子是尖的”？

l 朱芯蕾：“为什么叶子的形状不一样，有的是波浪形的”？

l 王泽：“为什么叶子要长叶脉”？

l 龚梦菲：“为什么叶子变黄了会掉下来，有的绿叶也会掉下来？”

l 陶安：“为什么有的叶子不怕冷”？

l 昝世岩：“为什么有的叶子会合上”？

l 郜迭飞：“为什么有的叶子长的像一个塑料袋”？

l 郝怡彤：“为什么银杏树的叶子有的大、有的小”？

l 张锦魁：“为什么叶子干了容易碎”？

l 沈如意：“为什么有的叶子一半黄、一半绿”？

l 师：“有这么多小朋友都提出了自己的问题，首先表扬你们爱动脑筋，说明你们平时观察事情很仔细，而且善于发现问题，还有许多小朋友没机会说，没关系，咱们换另一种方式，小朋友把你想要问的问题画下来，制作一张问题图，这样，大家一看你画的画儿就知道你想要问的问题是什么了”。

孩子们开始动手画画……

1、 假过后，在与孩子们的谈话当中，发现孩子们对各种各样的叶子发生了浓厚的兴趣，于是针对这一点，让孩子们充分的提出疑问，满足孩子们的求知欲望。

2、 提问过程中，孩子们能够积极动脑，大胆说出自己的想法，体现了主动性。

3、 画过程中，有小部分幼儿没能把问题体现出来，画面比较单一、拘谨，或模仿同伴的，针对这部分幼儿，可进行再启发，把问题具体化。

活动三 ： 讨论如何制作问题图

充分发挥幼儿的主动性参与布置墙饰，大胆的提出自己的想法

师：昨天杨老师带小朋友说了许多关于叶子的问题，你们还把自己的问题画下来了，今天我想和小朋友商量一下怎么把这些叶子的问题布置在墙面上呢？

王泽蓬：弄一个大叶子，把问题都写在上面；

李丁：可是那么多问题都写在一张纸上，又多又看不清啊！

王婧菲：那咱们就做成一个一个的小树叶；

昝世岩：做在一棵大树上，有好多叶子，每个叶子上都写上问题；

李佳：我们自己在“叶子”上写上名字；

师：好！小朋友提的见意不错，就按你们的方法来做，我们再给它起个名字。

孩子们经常参与墙饰布置的讨论，他们有自己想法并敢于大胆地表达出来，而且通常装饰的十分漂亮而色彩艳丽，主意很多，他们有时提的建议能让你茅塞盾开，很有价值，可惜这一次做完后发现效果不是太好，孩子们看了后也觉得有点乱，于是我们又换了，准备用一片片的小叶子拼成一个大叶子形状。

1、 了解树叶的形状有很多种，不同的树种，树叶是有区别的。

2、 掌握针形叶、扇形叶、心形叶和三角叶。

l 师：“为了让小朋友了解更多有关树叶的知识，老师特别给小朋友从图书馆借来了一些书，今天，杨老师向小朋友介绍一下。首先，小朋友先来说一说你都见过哪些形状的树叶。”

l 王泽蓬：“银杏树的树叶是扇形的。”

l 王婧菲：“有圆形的、椭圆形的。”

l 冬博阳：“松树的叶子像一把宝剑。”

l 李佳：“我还见过像羽毛的叶子呢。”

l 师：“我在黑板上画一些树叶，看一看你认识不认识，它们的形状又是什么样的。”

l 孟维枢：“我知道第二个是银杏树的叶子，它的叶子是扇形的。”

l 陈安棋：“第一个是松树的叶子，尖尖的。”

l 师：“小朋友对前两种叶子很熟悉，一眼就看出来是松树和银杏树的叶子，其中松松的叶子是针形，银杏树的叶子是扇形的，那后两种的叶子也很常见，一个是心形、一个是三角形，它们有些相似，怎么样区分呢？仔细看，心形的叶子叶柄处是凹进去的，而三角形没有”。

1、孩子感兴趣的事物，给予积极的引导，会使孩子们从中获得更多的知识，因此，及时向孩子们介绍树叶的形状，也是深入研究树叶的一个基础。

2、活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，对孩子们的语言发展也是大有帮助的。

3这节活动的准备还是不够充分的，利用图片、幻灯、录相等也许会收到更为理想的教育效果。

活动五：看光盘《叶子知识》

1、了解叶子的知识，如：叶子的作用，叶序（叶子长）的不同，叶脉的不同等。

2、安静地看光盘，不影响他人。

去看选关于介绍叶子的光盘

1、 教师提要求：看光盘时不能说话，安静地看光盘。

叶子的作用：光合作用、蒸腾作用

叶子的颜色由叶绍素、叶红素、胡萝卜素控制

叶序的生长类型：轮生、互生、对生

特殊叶子的秘密：光棍树、仙人掌、猪笼草

1、引导幼儿了解叶子有叶脉，叶脉的形状各不相同，了解羽状网脉、掌状网脉、直出平行脉，横出平行脉。

2、通过了解叶脉的特点，激发幼儿深入探索叶子的兴趣。

上午，苍老师带小朋友看了有关叶子知识的光盘，为了加深印象，巩固已学的知识，下午，我们进行了讨论。

l 师：“小朋友看了那么多关于树叶的知识，能不能向杨老师介绍一下呢。”

l 孟维枢：“我知识了叶子有光合作用。”

l 赵紫：“我看到了猪笼草是怎样吃虫子的。”

l 郭子捷：“叶序的类型有轮生、互生、对生。”

l 张锦魁：“叶子能吸收营养，但需要浇水、施肥。”

l 昝世岩：“叶子上有气孔，是用来吸收阳光的，当养份足够的时候，小孔就会关闭。”

l 李丁：“叶子吸收二氧化碳，然后释放出氧气。”

l 师：“通过你们的介绍，我又了解到更多有关叶子的知识。今天，又有几名小朋友带来了树叶，许多小朋友还发现它们的叶脉也是各不相同的。”

l 陈子鹏：“对，我看到有的树叶的叶脉像鱼网。”

l 李丁：“有的像人的血管。”

l 沈如意：“我看见过竖线一样的叶脉。”

l 郭子捷：“也有横线、斜线那样的叶脉。”

l 昝世岩：“我觉得有的叶脉的形状像小差子。”

l 师：“你们观察的都非常的仔细，那咱们再来观察几种叶子，然后来总结一下叶脉都有哪几种类型。”发给幼儿叶子，指导幼儿分组进行观察

l 师：“我们今天认识了羽状网脉、掌状网络、直出平行脉、横出平行脉，你们也可以出去找一找，哪种树叶是羽状网脉，哪种树叶是掌状网脉，哪种树叶是直出平行脉，哪种树叶是横出平行脉。”

1、从活动中可以看出，孩子们观察的很仔细，而且想象力较为丰富，并能够积极主动表达自己的想法。

2、孩子们对未知的新鲜事物表现出极大的兴趣，由此也体现了孩子们浓郁的探究欲望。

3、及时给孩子们补充一些新的常识，对活动的深入开展也是有很大帮助的。

1、 学习10以内的单、双数

2、 巩固10以内数字的书写格式、粘贴与数字相同的数字。

孩子在户外活动采集了许多银杏叶子，我们把它们带回了班里。

● 师：多么多叶子在班里，我们都数不清了，今天我们就来数数吧！每人先拿出1片叶子（从筐里），你们看看他有朋友吗？

● 师：好！“1”没有朋友，我们把它放在这一栏里 单数1 双数

再拿出1片，现在有几片叶子？

● 师：2片叶子可以让它手拉手，现在它们也是朋友了，2有朋友吗？

● 师：我们把它放在这一栏里 单数 1 双数2 ……

● 总结：没有找到朋友的数字是单数；有朋友的叫双数，我们一起来念念。

● 师：老师准备了作业纸在计算区，有的上面是叶子，请你数后写出相应的数字，有的上面是数字，请贴上一样多的数字后，老师准备了板子，你们自己按单双数贴在相应的栏里，请在10月25日之前在计算区里每人做一张。

活动后的反思：孩子们的活动我们巧妙的把最近学习的计算知识渗透在内，不仅孩子学习来轻有趣，而且也各方面能力得到了很好的发展。

活动八：歌曲“会跳舞的叶子”

1、 教幼儿学唱，掌握歌词，感受三拍子旋律。

2、 通过歌曲能够表现出叶子的动态（飘落时的情景）

“老师，秋天树叶不但会变黄，而且还会从树枝上掉下来，尤其刮风的时候，树叶随风飘落的样子，真是太美了。”“对，到了秋天，大树妈妈为了储存营养，不再供给树叶水分，于是它们开始变干、变黄，并会在风的帮助下陆续从大树妈妈身上脱落下来。

l 师：“你们觉得小树叶从树枝上飘落下来的时候像什么”？

l 张巧稚：“我觉得像小蝴蝶。”

l 杨秾菡：“有的时候像小燕子，飞来飞去的。”像小鸟、像蜻蜓……孩子们说开了。

教唱歌曲“会跳舞的叶子”。

① 弹奏旋律，帮助幼儿熟悉，幼儿打拍子，感受三拍子的节奏。

② 朗诵歌词，理解歌词大意。

③ 请幼儿给歌曲起名字。

④ 学唱两遍，让孩子想像一下树叶飞舞如果用动作可以怎样表现出来。

孩子们特别喜欢用肢体动作表现自己的内心感受，尤其是喜爱模仿他们感受兴趣的事物。在学唱歌曲时，孩子们已经有些控制不住自己的情绪，模仿起叶子飘荡的样子，这也充分说明孩子们能够感受美，并愿意把这种美表现出来。因此，让孩子们在学习了歌曲后创编舞蹈动作也满足了孩子们的创作欲望。

  陈老师您好，我家男孩两岁半打算今年上幼儿园。在家觉他思维发展挺好的，能玩超出他年龄的玩具，而且很专注。但是他在外面很不愿意跟同龄小朋友打交道，甚至看到小区熟悉的小朋友就掉头走，人家l拉他的手他也不愿意，就自己一个玩，请教老师我该怎样做呢？勉强他我又怕起反作用。谢谢

不必担心，能玩会玩的孩子，到了幼儿园后有了接触与相处的经验，和快便能在合作的需要上学会同玩，也会在发展朋友的需求上有好玩伴。

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