小学、初中、高中的学习内容及方法都是不同的，但是你知道吗？新初一、新初二、新初三的学习也有很多不同之处，家长和学生不了解这些信息新学期肯定会吃亏的。今天学习哥就针对各年级内容的不同之处给出一些详细建议，希望能帮到你。
小学语文与初中语文的差别：
1.课时安排不同
初中语文课时每天一节，容量大，重难点多。用于复习巩固的时间少，基本需要学生课后完成作业，总结思考。
2.作业布置不同
语文与其他科目不同，要求培养孩子听、说、读、写的能力，因此不仅有手写作业，还有背诵、阅读作业，每项作业都要求认真完成，都是中考考查的内容。
3. 记笔记方法不同
前一天要预习第二天所学习的内容，提出疑问，带着问题上课，老师讲解重、难点及时在书上或笔记本上自我记录（孩子问题不同，难点就不同，笔记也不同）。
4.学习方式不同
学习关键课堂45分钟，要能跟上老师的节奏，就要改变学习方式，由被动学习要变为主动学习，逐步做到“三会” 会预习、会听课、会复习，学会自主、合作、探究的学习方式。
5.成绩评价不同
与小学相比，初中语文不仅引导学生丰富语言积累，培养语感，更注重发展思维，养成良好阅读能力、写作能力、口语交际能力，促进学生和谐发展。
内容广度深度较小学大很多。因此，成绩上不会像小学语文只扣几分，满分更不可能。家长要注重孩子的学习过程，改变对分数的单一认识。
初中生i学习（sszzb_czb）
初中语文学习要素：
语文学习的成功=习惯+兴趣+技巧+毅力。
1、用心写好每一个字；
2、养成上课专心听讲的好习惯；
3、坚持课外阅读；
4、认真对待每一次考试；
5、养成查字典的好习惯；
6、对语言现象有足够的关注度与敏感度；
7、外出旅行能及时关注人文风貌并能撰写片段心得，摆脱幼年出游仅仅吃喝玩乐的习惯。
要养成七大习惯，开启学霸模式。
初中生i学习（sszzb_czb）
建议：阅读数学相关书籍，提高数学的学习兴趣，从而提高读题，审题能力。
《数学我爱你：大数学家的故事》（美）
《我身边的数学：巧破谜案》（英）
预习，并不仅仅意味着假期报一个辅导班，提前学新学期的知识。养成主动预习的习惯，才是最重要的。
1.首先选择适合自己的预习方法。
2.哪怕一开始做不到最好，重要的是要去做。
3.预习效果怎么检测?
试着对你所预习的内容提几个问题。
试着复述。
初中生i学习（sszzb_czb）
计划总是不能执行?没有了作业的压迫，如果假期的计划仍然不能执行的话，那么说明最大的问题就是自己的毅力。
1.假期伊始，先来仔细想想，这个假期最想在哪方面有收获? 选一个你最想要的目标，然后进行分解。
2.遇到变动时，写下每天最重要的六件事。重要者先行。
可以练习一些书法，增强定力，有助于培养在课堂上的持久注意力，中学数学中对答题格式及书写过程要求很高，而小学生在这方面非常欠缺，因此，规范的书写不仅仅是文科的要求，在理科答卷中同样重要。
初中生i学习（sszzb_czb）
复习，永远是学习中最重要的事情。
1.复习要及时。不及时的复习等于重新学习。学任何一种新知识的当天晚上，一定要进行复习。
2.复习切忌动眼不动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思考。
3.复习和建立知识网络可结合起来。复习一节时就建立一节的知识网络，复习完一章，这章的网络自然也清晰了。
常见问题：
1.计算速度太慢。
2.计算准确率过低。
3.计算方法笨。
1. 巩固基本计算法则。
2．善于自省，培养良好的计算习惯。
3. 熟练掌握计算规律和技巧。
4. 每天坚持练习计算半小时
初中生i学习（sszzb_czb）
1.从半个小时开始练习，在这段时间内，只专心做一件事情，譬如做一篇数学卷子，或者看一本书。
2.把所有可能造成诱惑的东西收起来，或者干脆换个环境。
培养动手动脑动嘴的习惯
听一遍不如看一遍
看一遍不如做一遍
做一遍不如讲一遍
讲一遍不如辩一辩
初中英语的新要求
/ 听与说 /
能听懂正常语速的对话，独白，短文。
推测场景，人物关系，人物的情绪。
能在听的过程中会用自己的方法标记信息。
有跨文化意识和能力，并能进行合适情景的回话，具备常见话题的交际能力，沟通能力和处理问题的能力。
初中生i学习（sszzb_czb）
朗读——用正确的语音语调断句读材料。
词汇量-----2500词
速读-----每分钟80词
1. 读懂短文，了解大意。
2.整合信息，复述文章。
3. 根据上下文推断词义。
4. 细节把握。
会用正确的时态描述人，地方，物，事件，场景。
会用简单，清楚，准确的语言表达自己的观点。
会对自己的生活，学习，活动等进行安排。
能做到上下文连贯，文理通顺，格式正确，正确使用大小写标点符号。
/ 做优秀的学习者 /
学会使用思维导图、合理使用工具书、每日必读、每读必写、写必漂亮、大胆地说、积跬步至千里、中英并重，自由切换。
初中生i学习（sszzb_czb）
初一不分上下，初二两极分化。有些孩子初一学习成绩还不错，可是到了初二却一落千丈。对于马上初二的孩子们来说，要想在进入初二时拥有一个良好的基础，那可得好好对初二的语数外物理这几科进行提前预习了。
要重视多读多写。
读对写的影响是很大的。暑假剩余的几天，要多读课外书、抄好词好句积累。在读书的同时抄下好的词语、句子，甚至段落。但是从所读的文章中摘抄，而不是从词语书上抄，否则收获不大。要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯。
暑假剩余的几天，要多练笔写日记，把平时观察到的有新意的景、物、人、事都用随笔记下来，思考整理，写成周记或日记，有话则长，无话则短，日积月累，写作的素材就多了，分析综合能力也跟上了。课余练笔，源于生活这股活水，随心而至，多写真情实感，入情入理，还防止了套式作文、抄袭作文的出现，“多练笔生花”。优秀的作文就是练出来的。
初中生i学习（sszzb_czb）
一定要提前做大预习。
对于数学来说，即将成为初二的同学，要有一个心理准备：初二这一年是关键年。
初二数学所学的部分，占整个初中阶段知识点的一半。这是一个很惊人的分量。中考几何的重头戏：三角形全等和它的三大转换，都要在初二全部讲完。这一部分学习的难度，大家可以利用暑假时间和认识的初二的学哥学姐多多请教，听听经验取取经，听取学习方法才是最主要的。
初二的代数主要分两部分来讲：式和函数。
初一的学习主要集中在代“数”上，对学生整体思想的要求不够。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子间的运算。这对学生的思维要求立马上了一个台阶。学生学起来，需要一个适应过程。对于学生来说，要么利用初一的暑假时间提前培养；要么就是在初二学习上挤出这部分适应的时间。
另外，函数这一部分要求学生对变化的数有整体趋势的把握，也是一种新的思维要求。
初二这一年，之所以说对数学很关键，不单单因为数学任务变多变难，还有一个原因是：一门新的理科类学科要和数学抢时间。那就是“物理”。
初中生i学习（sszzb_czb）
英语的学习决不能忽视。
很多初一孩子都在外面学习英语，会感觉初二英语没什么，觉得没必要下多大功夫。错了，记住英语一定要每天都学，但不赞成学课本，建议大家提前学习新概念教材，增加单词量和知识点，循环大背诵一定要搞，每天至少十分钟的听力一定要有，假期要看三部英文版的电影。这对初二英语的学习帮助是很大的。
初中生i学习（sszzb_czb）
物理是你能不能保持优势的考验。
物理这门学科，入门很快，但真正要学懂，其难度不亚于数学。初二年级开设的物理对初一孩子是个全新的领域，如果不能够提前对所学知识进行一定的了解，在知识点比较难以理解的时候，就很难跟上老师的步伐。所以同学们要提前学习，以更好的做好迎接两极分化的初二的准备。物理学习的好坏也是决定你在初二能否保持优势学习的重中之重。
同学们开始进入初中阶段最后一年的学习了，相对于前几年的学习，初三就略显紧张，考入一所好的高中，等于早一步踏入了一所好的大学之门。与此同时，同学们的心理压力也可能随之而增大，那么，如何调整好自己的心态，在有效学习的基础上，更能轻松面对最后的学习和复习迎考，圆满完成初中阶段的学习呢？初中生i学习（sszzb_czb）
首先进入初三，学习任务加重，时间特别紧张。因此，初三的同学们一定要准确把握中考命题规律，掌握语文学习过程中的重点和难点，只有这样才能决胜于中考。综合历年的中考，语文试卷无外乎三大板块：积累与运用，阅读理解，作文。
1、积累与应用：这是中考语文的基础题，占30分左右。包括拼音，句子正误的判断，古诗文的识记与默写，语境文流以及少量的名著知识的识记、仿写等，这部分复习的方法是温故知新，力求每篇过关，出口成章，书写正确，并能根据记忆的规律及时回顾。
2、阅读理解：这是中考语文的重头戏，占60分左右。包括现代文和文言文，其中现代文又分为散文、说明文、议论文、记叙文，而就各地中考来看，现代文大多考课文以外的名家名篇，文言文则一般以教材为主，涉及课内外结合的比较阅读。需要强调的是，无论是现代文的阅读还是文言文的阅读，中考时，其题型设计均以主观题为主，要求考生根据自己对阅读材料的理解来答题。
3、作文：中考作文在语文考试中所占分值最大，因为它最能体现一个人的语文水准。可以说，一篇作文的好坏关系到整个语文考试成绩的成败，切不可掉以轻心。不少同学平时写作马虎，主要表现在根本不打草稿，甚至抄袭他人文章，应付老师等，这些都不利于写作水平的提高。因此，作文一定要养成良好的习惯。
如何学好初三数学，是摆在即将升入新初三学生面前的一个难题。其实，学好数学并不难！学习数学要有方法、计划和合理的安排。
1、课本要“预、做、复”。新课之前，做到先预习，把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
2、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，还需做好笔记，通过一些练习题加以巩固，通过练来减少运算中出现的错误。
3、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。
到了初三年级，有些同学由于学的科目多，时间紧张，精力分散，就放弃对英语单词和常用词组的背诵，所以要学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和自信心。
1、单词和词组：掌握一定量的词汇是学好英语的重要保证。大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的，同学们还可以根据词缀及词性的变化，迅速记忆单词，不规则的变化要特别记忆。总之，一定要知其音，明其形，懂其义，做到词不离句，词汇的学习才会有实效。
2、语法：要学好英语，不掌握语法是不行的。但到了初三年级，光听老师讲语法规则，或者只背诵语法规则，那也是学不好英语的。比较有效的方法是在老师讲解后，同学们通过一定量的语法操练，在句中或文章中体会和理解语法。对某些语法要点和难点，要通过对基本句型的举一反三操练后，才能很好掌握。
3、阅读：到了初三，文本的阅读篇幅要长些，同学们就会因词汇量不够，或对语法知识的掌握不够，或因知识面较窄等因素，影响文本的阅读理解。同学们可以定期定量进行文本阅读训练，题材要丰富，内容要新颖，做阅读理解时，不能太随意，要限定时间；不要每逢新词汇就查字典，要学会通过上下文猜测词义。可采用泛读与精读相结合的方法来训练和提高自己的阅读能力。
4、写作：不仅要注意语言结构正确、合理，用词恰当，拼法准确，还要注意表达通顺，句子优美。同学们可利用课余时间背诵一些特定的句型和优美句子。初中生i学习（sszzb_czb）
初中物理主要靠背，公式熟记，把已知条件往里代就可以了，当然也有些难题，不过经过分析后都可以化为最简的状态，也就是套公式。
1、记住公式，做到提到一章的标题，有能自然反映出本章所有的公式。这样可以帮住你做到心中有数，为你的解题建立信心。
2、灵活运用，作到不死学物理(我认为要从概念入手)。这样可以帮助你快速找到突破口。可以多看一些有关物理的小知识，生活中的物理现象。
3、多练，作到基础打扎实，综合题分章节练习，不要求难，要做一些经典的物理中考压轴题，切记不要眼高手低或遇难畏缩，要有恒心有毅力，若实在不会要学会去寻求老师的帮助。
进入初三后，同学们将会接触一门新的基础自然科学———化学。同学们需要在在短短的半年时间里，学完一年的化学课程，所有同学的起点都一样，不存在基础问题，所以一开始一定要建立能学好化学的信心。
1、提前预习，同学们一定要对化学课本进行预习，了解一些基本的化学概念，熟悉一些化学实验的基本操作。对初三的化学学习奠定良好的开端，最好能做一些比较简单的辅助性练习，一方面可以提升学习化学的兴趣；另一方面还可以深层次的理解概念。初中生i学习（sszzb_czb）
2、理解双基，掌握化学用语，所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。
3、立足结构，了解物质性质，化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。
总之，即将进入初三，学生们从现在起，就应该进入到紧张的状态，把初二的重点知识复习把握好，然后投入到新初三的预习中，了解课本的结构体系并把握要点，以防在最后的学习中造成紧张、不知所挫的状态！
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初中生学习哥年终回顾|2016年，影响教师的10项教育新政，正悄悄改变你我的教育观！
回顾2016年，教育改革马力十足，各项新规层出不穷，今天中教君就带大家盘点2016年可能影响教师的十大新规。
今年陆续推出的教育新政让所有关心教育的人从年头热议到年尾——
中、高考改革，变革了传统中国教育价值观、课程观和课程资源供给方式；
全面二孩政策的出台，女老师扎堆生育，中小学正面临严峻的教师资源不足的挑战；
防治校园欺凌与暴力指导意见的发布，为学生营造健康安全的成长环境……
回顾2016年，哪些教育新政是您关心的？哪些教育新政刷爆了您的朋友圈？今天小编就带大家回顾2016年那些可能给老师和学生带来大变化的教育新政！
教师“铁饭碗”被打破
“一辈子做教师，一辈子学做教师。”是全国教书育人楷模、著名语文特级教师于漪的人生座右铭。不过今后，可能所有的老师都得好好提体会这句话中“学”字的重要了。因为想要“一辈子做老师”，一劳永逸已经不可能了！
2016年，我国全面推开中小学教师定期注册制度，成为教师管理的制度，并根据试点情况细化相关条件和要求，目标是让教师队伍有很好的“源头活水”，对个别不符合教师要求的老师能够清除出去。
资格考试改革和定期注册制度改革这两关提高了教师准入门槛，破除了教师资格终身制，提升了教师队伍的质量和水平。
打破“铁饭碗”既是对学生负责，也是对老师自己负责。有老师表示在本身压力大的情况下，淘汰制不利于全身心投入教育工作；而大多老师在肯定政策出发点的同时，也表示其关键在于落实。显然老师们更期待的是能有更加合理的配套机制出台，能让注册制度真正成为促进教师专业长足发展的动力源泉，加强监管，才能将制度落到实处。
说起定期注册制，于漪老师深深地体会到政策背后的深意：“随着时代的发展、科技的日新月异，新事物层出不穷，教师教育在原来的基础上，提出新要求，这是时代的需要；从另一个方面看，教师要为未来培养人才，培养明天的建设者，因此，教师不断学习，也是当今学生成长的需要；老师终身学习，更是教师自己从教的需要，教师只有不断学习，才能成为时代发展所需要的人才。”
中考改革出新招
“以后学生所有的科目都要学、都要考，学科这么多虽然并非全部纳入总成绩，但也要求必须合格，孩子的学习负担届时会不会变相加重呢?”——是什么让孩子正在读小学六年级的石先生产生这样的担忧呢？
9月20日，教育部正式发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》。《意见》提出，到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。同时，《意见》中还提出了“两考合一”，大幅减少、严格控制加分项目、将体育科目纳入录取计分科目等多项改革措施。
中考改革将升学考试和毕业考试“两考合一”在很大程度上减轻了学生的负担，也相应减轻了老师和家长的负担，可谓多方受益。将国家课程方案设定的科目均列入学业水平考试范围，既是为了引导学生认真学习每门课程，也是为了确保义务教育的基本质量。
很多家长像石先生一样，听到考“全科”就替孩子头疼起来。但其实改革进行了综合设计，考试内容提高命题质量、减少单纯记忆，而且也并非将所有考试科目都纳入录取计分总成绩。另外，体育科目录取计分，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。以后体育课再也不会被占用，孩子们终于可以好好玩耍了！
高考大纲做出新修订
10月，高三党们炸了！物理的考试范围扩大了，语文要多一篇阅读了！历史书上的某些东西可能白背了……
10月14日，教育部正式公布的《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》。新大纲对除英语外的8个科目的考试内容均进行了修订。比如语文学科，新大纲将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”由二者选考其一修订为均必考。在数学学科上，进一步强化了对学生数学能力和数学文化的要求。物理学科上，新大纲还将以往部分选考内容修订为必考内容。
优化考试内容，着力提高质量，提高考试大纲的科学性和公平性，适应了经济社会发展对多样化高素质人才的需要。各科目考纲的变化，不仅是对学生阅读量、思维训练、逻辑能力、创新意识的更高要求，同时也是对教师教学方式、知识储备的一种挑战。
防治校园暴力出重拳
今年4月，一个15岁少年的离世曾震惊我们：山西休学少年张超凡在网吧被同校6名十五六岁的同学殴打致死，直到儿子走后，其母亲才得知儿子“几乎天天被打”。
为了不再让类似的校园欺凌悲剧再度发生，11月，教育部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，提出严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。同时，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。
12月，一篇《每对母子都是生死之交,我要陪他向校园覇凌说NO》让校园欺凌在今年又一次成为公众关注的焦点。由于在落实主体责任、健全制度措施、实施教育惩戒、形成工作合力等方面还存在薄弱环节，少数地方学生之间欺凌和暴力问题仍时有发生，损害了学生身心健康，造成了不良社会影响。只有社会、学校、家庭三方共同努力，才能减少校园暴力的发生。
全面二孩 老师生还是不生？
怀孕生子是人生中的大事也是喜事。不过今年，杭州某小学王红霞校长遇见女老师来“报喜”，都变现得不太像样：“敲门进来时，我看到的不是那种马上要做妈妈的兴奋与欣喜，更多的是一种不好意思的神情，特别是二胎妈妈。”
自1月1日人口与计划生育法修正案正式实施，全面二孩正式开放，很多家庭开始为迎来第二个宝宝做准备，其中当然不乏教师家庭。很多校领导发现，新招的“90后”女教师很多都有“一胎”的备孕打算，而教学经验丰富的多数“80后”、“70后”骨干教师也考虑在今年实施自己的“二孩”备孕计划。女教师扎堆生育二孩可能造成教师资源不足的问题，正逐渐变成各个学校都要面临的挑战。
“全面二孩”政策实施后，教师队伍因女教师生育而呈现阶段性缺员的现象将长期存在。在充分尊重女教师的生育权的前提下，只能通过创新用人机制，才能破解难题。在解决基本教育需求后，一方面要研究更科学的教育经费保障机制；另一方面要将宝贵的教育经费更多地用于师资队伍建设。“二孩”政策对学校的影响是全面的，只有在用人机制上破除清规戒律，充分调动学校的积极性，才能缓解女教师生二孩所导致的阶段性缺员问题。
对于眼前的难题，王红霞校长说，怀孕是值得恭喜的事情，“在这件事情上，学校从来不会与老师商量，肯定是满口答应的，生孩子比上课要紧，困难就留给学校来应对了。”——嘿！遇到这样通情达理的领导，真好哇！
遭遇有偿补课、乱收费，果断举报！
最近，广元市利州区教育局接到家长举报，所辖某小学强制家长缴纳每月15元的“校讯通”费用，并给家长发消息指定到学校对面的书店购买学习用具和教辅材料。
怎么办？调查，处理！
别忘了，就在今年6月，教育部等四部门联合印发《关于2016年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》，要求各地教育部门将治理中小学有偿补课问题作为2016年教育行风突出问题治理工作的重点。开展有偿补课专项治理，紧盯寒暑假、法定节假日等易发多发期，加大查处力度，坚决制止有偿补课。对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
利州区教育局经调查发现家长举报信息属实，最终哦，该学校要求该班主任在班级群向全体家长致歉，在全校教师会上作书面检讨，并按管理制度将该教师当月绩效考核分认定为0分，扣发当月全部绩效考核奖金。
在职小学教师参与有偿补课、民办学校和民办培训机构不规范办培训班现象严重损害了广大人民群众的切身利益，加重了群众的经济负担，而且容易引起群众对教育的不满情绪，不利于教育健康可持续发展。治理有偿补课，需要开展专项治理，采取有力措施，各教育部门要做好自查自纠工作。对于违反规定的中小学校、在职教师，将予以严肃查处。
特岗教师有保障 让老师扎根乡村
眼看着冬天来了，宿州市埇桥区蒿沟乡柳沟小学的教师梁世昕、李晓莉用自己的工资给学校116个留守儿童每人买了一个钢化保温杯，梁老师和李老师有一个共同的名字——特岗教师。
3月，教育部和财政部联合印发《关于做好2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》，提出2016年全国计划招聘特岗教师约7万名，中央财政继续对特岗教师给予工资性补助。教育部、财政部将根据各地2016年设岗计划和往届特岗教师在岗人数核拨2016年特岗计划中央补助经费，2017年根据2016年度实际在岗教师人数进行结算。
城乡教育资源分配不均一直是困扰教育发展的难题，为了缩小城乡教育发展之间的差距，中央实施了针对西部地区农村义务教育的特岗教师政策。但是特岗教师的福利待遇问题一直饱受诟病，使得落实过程中问题不断。这一通知有利于建立并完善教师补充新机制，鼓励引导高校毕业生到基层就业，吸引更多优秀人才到农村从教，提高农村义务教育质量。
新编语文等三科教材开启秋季新学期
9月开学，不少中小学生发现自己拿到手的语文、历史和道德法治课本与学哥学姐们的不大一样了！
原来，从9月秋季新学期起，教育部新编语文、历史、道德与法治教材三科教材在新小学一年级和新初一年级投入使用，与广大中小学师生见面了。新编三科教材的编写坚持传承和弘扬中华优秀传统文化，着重对涉及我国主权、边疆海域、重大事件、著名人物等内容进行把关，确保教材整体质量和水平。
据教材总主编温儒敏教授介绍，新编语文教材注重继承与弘扬优秀传统文化，除了古诗词、古代寓言、神话传说、历史故事外，还从《三字经》《百家姓》《千字文》等传统蒙学读物中，选取符合当今时代特点、有积极意义的内容。
义务教育道德与法治、语文、历史教材是落实教育方针、体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体，在青少年学生思想道德教育中具有极其重要而特殊的作用。
城乡义务教育一体化
7月，国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》提出到2020年，城乡学校布局更加合理，大班额基本消除，乡村完全小学、初中或九年一贯制学校、寄宿制学校标准化建设取得显著进展，乡村小规模学校（含教学点）达到相应要求；义务教育普及水平进一步巩固提高，九年义务教育巩固率达到95%。
小编想起了教育部副部长刘利民在答记者问时说的一句暖心话：用现在的一句话讲，我们就是让乡村教师有更多的获得感。同时，我们要明确城镇学校、优质学校教师，特别是骨干教师到乡村学校去交流轮岗，而且要加大比例。
把“每天锻炼一小时”落到实处
还记得今年两会上，奥运冠军刘翔说到自己的提案：“学生每天最好能坚持1小时的体育锻炼，我了解到，现在能实现每天锻炼一小时的中小学生确实不太多。一些城市的学校是因为课业负担比较重，学生没有足够的时间进行体育锻炼，一些地方解决的办法就是在中考中加考体育项目。但一些基层的乡镇中小学则存在一些体育老师比较匮乏的现象。”当时中教君就止不住地点头，这是个好提议！
没想到五月份，国务院办公厅就印发了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，要求健全学生体育锻炼制度，学校要将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划，列入作息时间安排，与体育课教学内容相衔接，切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。到2020年，学校体育办学条件总体达到国家标准，体育课时和锻炼时间切实保证，教学、训练与竞赛体系基本完备。
全面推进素质教育，学校培养不单单要重视孩子智力发育，同时也要重视学生身体发展。“少年强则国强，少年弱则国弱”，下一代的健康关系到民族的未来，青少年的体质影响国家的竞争力。不抢走孩子的运动时间，就是不抢走孩子们的健康体魄，更是不抢走国家的未来。
来源|中国教育报
编辑：赵翌媛
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