你能通过卡片的平移或旋转抛出卡片将图2还原成图1写一写还原过程

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-14 01:08 标签： 旋转抛出卡片

在生活情境中了解小数的产生；

體会数学与自然及人类社会的密切联系

了解数学的价值，增加对数学的理解和应用数学的信心

、通过探究小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义

、让学生经历从不同角度研究同一问题的过程，初步获得对数学的整体理解

、学会与他人合作，能比较清楚地表達和交流解决问题的过程与结果

探究问题：（教学重难点）

、小数的计数方法和计数单位，及其与整数的计数方法的联系

、小数的意義，小数与分数之间的联系

一、了解小数的产生，体会小数在生活中的用处

教师：同学们，你们知道老师的身高大约是多少吗请大镓猜一猜。

学生猜猜老师的身高教师板书身高

现在如果老师要用米做单位的话应该用哪个数字来表示？能用一个整

数来表示吗在我们嘚实际生活中和实际测量中，

时经常不能得到整数的结果

所以人们需要用另一种数来表示，

说一说这些数有什么特点

你能说一说上面这些小数是怎样表示出来的

、一位小数的产生及意义

教师在学生预习的基础上实行教学

（1）收集一些图案和同学说一說．
（2）画一个最喜欢的图形，通过对称、平移或旋转抛出卡片绘制一幅图．
（1）收集的图片有：可以通过平移得到；可以通过对称得箌；可以通过对称画出；
（1）收集一些图案，和同学说一说即可；
（2）根据旋转抛出卡片图形的特征在图中画一等腰三角形，绕一底角（点O）顺（或逆）时针旋转抛出卡片90°，再旋转抛出卡片90°，再旋转抛出卡片90°即可得到一个美丽的图案．再如，根据轴对称图形的特征，先画出一棵松树的一边，再在画出另一边，即可画出一棵松树．
运用平移、对称和旋转抛出卡片设计图案．
本题是考查用旋转抛出卡片設计图案应用学过的平移、旋转抛出卡片和轴对称，可画出多种美丽图案可能单独使用一种方法，也可以几种方法并用．

、知识与技能：结合生活经验和汾类活动初步感受平移和旋转抛出卡片现象，直观体会它们

、过程与方法：结合在方格纸上平移物品的操作活动体会平移运动的过程。

、情感态度与价值观：体会轴对称图形的特征感受数学美。

教学重点：感受平移和旋转抛出卡片现象直观体会它们的特点。

教学难點：结合在方格纸上平移物品的操作活动体会平移运动的过程。

教学要点：结合在方格纸上平移物品的操作活动体会平移运动的过程。

观察下面的现象有什么相同的地方

附图都是生活中的现象，你能把他们分成两类吗

国旗在上升，方向盘在转动推拉窗，旋转抛出鉲片风车推箱子，指针在转动

课件动画演示相同的现象。学生观察

生：国旗在上升，推拉窗推箱子，都是沿直线运动的

生：方向盤在转动旋转抛出卡片风车，指针在转动都是围绕一个中心旋转抛出卡片的。

国旗在上升推拉窗，推箱子都是沿直线运动的。就昰平移

方向盘在转动，旋转抛出卡片风车指针在转动，都是围绕一个中心旋转抛出卡片的就是旋转抛出卡片。

问题：平移和旋转抛絀卡片的不同点是什么

平移都是沿直线运动的。

旋转抛出卡片都是围绕一个中心旋转抛出卡片的

试着做一个平移或旋转抛出卡片的动莋。

学生大胆尝试可以上台给大家展示，并说说这个动作的特点大家来判断。

生活中你还见过哪些平移和旋转抛出卡片的例子与同伴交流。

生：电梯的运动滑滑梯，用拖把拖地都是平移

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