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一年级同步数学 第2集 帮你算得快
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一年级同步数学 第2集 帮你算得快">一年级同步数学 第2集 帮你算得快
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数学让我欢喜，让我忧
说到数学，那就是平时考得还不错，基本上是95分以上。而期中、期末的时候就是黑暗时刻了，只能考90分左右了。而这次的期末，只考了90分。反正，数学让我欢喜，让我忧。
数学让我欢喜，因为平时大都考到95分。还有一次《圆的认识》考到了100+10分，心里别提有多高兴了。因为在可以拿到奖励的两根棒棒糖；而在家里，“，我是全班第1名！”这么一喊，就可以拿到给我的“奖金”――5元。反正平时的考试，我都觉得不算难。如果说难，也就是《圆》这一课，可是我考得也不算差，为什么期中、期末考得不理想呢？是我粗心大意吗？是我平时做的题目太少了？还是……
数学让我忧，不知是怎么搞的，期中、期末每次都考不好，我记得爸爸说过的话，可还是出错了，而且错的全是应用题！后面的附加题竟然会做的做不出来，算了一下，有18分是粗心大意丢的。更让我气愤的是，我时，每次大考考得最差的就是数学！太丢人了！以后还是要听父母的，多做些练习题，细心点，还是能名次的。
数学为什么让我喜欢？因为平时做题还算认真，考得不算差，自己也满意了。数学为什么让我忧？可能是期中、期末的时候发挥不良，考了一个不怎么满意的成绩。由此看来，要考好数学的秘密不是平时考得好，期中、期末就会考得好；不是期末的时候加紧复习；不是平时偷懒不复习……而是要多做一些练习，单元结束后要多巩固，这样才可以保证不会考差。
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我上六年级了,数学一直不好.底子差.马上要考初中了.老师一讲难题听着听着就跑神了.语文在班里一直是前五名,可数学却是二三十名（班里有50名同学）每次都是考四五十分.妈妈彻底对我失望了,对我说话总是很难听.我也很伤心,不知道该怎么办?唉!
小学数学么?没关系,你首先不要怕它,你首先从心里抗拒它,你感觉你学不好,你如何能好好学习呢?你首先要有信心,你想你语文能在班里学好,数学一样能学好,其次不要怕数学,因为不会就不做,每天就保持一定量的练习,上课 打起12分的精神,有不懂的问老师同学.小学数学不需要什么底子的,现在好好看,找老师或者成绩优秀的同学辅导一下,很快就会上来的.跟你妈妈也要表达出想学并且能学好的信心,那样你妈会支持你的.加油.记得要坚持,从一点一滴做起,每天坚持.
我有更好的回答：
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与《我上六年级了,数学一直不好.底子差.马上要考初中了.老师一讲难题听着听着就跑神了.语文在班里一直是前五名,可数学却是二三》相关的作业问题
　　数学是一门基础学科,对于广大中学生来说,数学水平的高低,直接影响到物理、化学等学科的学习成绩,数学的重要地位由此可见.　　步骤/方法　　1　　深刻理解概念.概念是数学的基石,学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然,还要知其所以然,许多同学只注重记概念,而忽视了对其背景的理解,这样是学不好数学的,对于每个定义、定理,
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切身体验,数学必须靠题海,中等难度的多做.压轴题也要做,一星期一两题就够了,而且不一定要做出来,但必须去想,思考的过程比结果重要.我有个专攻数学的同学就基本做中等难度的题,不会经常做难题,但中考满分,高考140+（浙江卷的数学是很难滴）.化学我个人认为我的成绩还是不错的,有自己的一套方法,这样说不清楚需要的话联系我.3
有一科好自然是优势 但尽量不要让其他的分数拉了总分 再答： 有些地方的中考算的是标准分 如果有一科特别好的话优势很大
初中前的摸底考试其实英语并不会考的太难,但是其中还穿插了一些初一的知识,想要一下子提高英语这是不可能的.但是你可以从现在开始就好好努力,初一的英语是最简单,最基础的,想要提高就要从初一开始.
我也是六年级的,我以前数学不好,现在成尖子生了.数学考的是练,小升初的卷子可以多做,不会让老师来教,卷子讲完了在做一张
小学数学内容并不多.想要快速提升的话家长下点功夫,把一到六年级知识归纳总结,给孩子过一遍,然后开始做题,先做专项训练,然后做综合题,发现哪儿不会再返回来学习相应的知识点.
从前五名平均分比前三名平均分少1分,得出四、五名平均分比前五名平均分少1.5分;从前七名平均分比前五名平均分少2分,得出六、七名平均分比前五名平均分少7分.因此,第四、五名两人得分之和比第六、七名两人得分之和多了(7—1.5)x2=11(分)
基础不好,理科就要多做题,主要做基础题,不要让他扣难题,千万不要让孩子玩电脑.
在小学应该算是好的,但是你不能骄傲,因为小学只是一些皮毛.等你长大了,上到初中就难了,高中更难,非常难.所以你现在一定要虚心学习,懂吗?
记单词比较枯燥,但是你可以尽量去默背,就像背诵语文课文一样默写,能默多少算多少,然后在睡觉前尽量回忆自己今天学到了那些单词和知识.还有你可以把单词解释用你能熟悉的结构造一个句子,然后把它们用单词写下来,很有趣的. 再问： 好快啊，我发出去才几分钟就有回答了。。。。。
首先,英语基础知识是要好好掌握的,多练习练习.词汇,语法.其次,多阅读英语文章,多听一些英语广播之类的,培养语感.具体的,还得自己慢慢探索.不积跬步,无以至千里.
找一个她喜欢的老师,先领她做游戏,等相信老师以后,慢慢渗透数学知识,再进行专业辅导,成绩在鼓励中前进.
我觉得是语言能力不行,不能准确理解题意.想办法加强语言锻炼,比如背诗词、复述故事等.不是一下子旧、就能提高的.要不然就慢慢等,等孩子大一点就自然好些了.
你就先写你错在什么地方(什么知识点),再写错的原因(粗心,没看清或其它).然后写今后如何改正那些错的原因(什么行为)最后定一个合理的目标.这方法很管用,我亲自经历过,很有效,
我觉得,老师上课讲的你怎么听也是听不进去是因为你跟不上老师的思路.如果你真的喜欢学习数学的话,我推荐一个学习方法：第一,有数学课的话,你自己要先预习明天老师讲的,这样能保证你明天上课时能听懂老师所讲的内容.第二,上课时间是你最主要的学习数学的时间,有了昨天晚上的预习,相信你对今天老师所讲的问题都有所了解,这样,老师的思
小升初了,急了?!最好找一个在职老师,请他的老师教数学,这样有针对,节约时间和成本；英语其他辅导即可!
我从来没代过课,但是今年正月来学后给五年级的孩们代了一个月的科学.都是凭着自己想法和计划讲的,不能评价怎样,但是我讲了的内容,完了以后问学生时,他们都能一字不落的说出来.而且最重要的是看见他们上课个个都兴致勃勃,聚精会神的听讲,没有捣乱或搞小动作的. 所以,我觉得讲课最重要的是要引起学生的兴趣,引起他的注意,这样才能上
X=4.2 x=6 x=2 27 1.5 11 7.4话先说：不一定对 再问： 这是啥？？ 要全部啊啊啊 再答： 你按我的顺序：X=4.2 x=6 x=2 27 1.5 11 7.4我只是没写过程，只要有空格就是下一题向您推荐：
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客户端下载& “阅读下面的文字，完成后面题目。成名之后的...”习题详情
132位同学学习过此题，做题成功率63.6%
阅读下面的文字，完成后面题目。成名之后的陈景润，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想的峰巅，摘取(1+1)的璀璨明珠，闵嗣鹤先生不幸去世，陈景润痛哭不已，他为失去一个真正了解他的数学家而悲伤，私下里他曾告诉好友，闵先生去世了，今后谁来审他攻克(1+1)的论文稿呢？忧伤至极时分，他曾经悲痛地说，我不做(1+1)了。纯朴的陈景润担心知音断绝，世界上再也没有人能真正了解他，理解他，没有人能看得懂他的科研论文。人世间的冷遇、歧视、逆境所带来的种种压力，可以诱杀创造的生命，然而，对于那些心气不凡的人，也可能激起更大勇气，去搏取未来和明天。外国学者所称道的“逆境是一所难得的学校”，原因便在于此。颂歌、鲜花、掌声、顺境同样会带来盲目的自满，诱发虚荣，让那些奋斗者陶醉其中，而忘却了自己的神圣责任和使命。被胜利的欢歌所淹没的英雄已是屡见不鲜了。我们一次次地在鲜花和赞美中寻觅陈景润的足迹。事业、家庭皆十分完美的陈景润，并没有重蹈许多英雄的悲剧，他仍是一如既往地背着行囊，艰辛跋涉在通往哥德巴赫猜想顶峰的道路上。陈景润把做好攻克哥德巴赫猜想(1+1)的外围工作，形象地比喻为是“搭梯子”。“搭梯子”何其容易？只有搭好人生的梯子，才有可能搭好科研攻关的梯子。他是不屈的。1985年，陈景润已开始病重，开始，他在中日友好医院住院治疗。他从小就多病，各种疾病像影子似地尾随着他，或许，是病久了，司空见惯，也就不当一回事了。他哪像住院，随身带去了书、各种资料，病房成了工作室，日日夜夜，仍在不停地计算、推理，时常工作到第二天凌晨四五点钟。令许多医生护士惊讶的是，几乎是打了个通宵的陈景润，第二天早晨，精神仍是很好。有时，他担心医生来查房，便“故伎重演”打开手电，躲在被窝里看书。他以燃烧自己生命之火的代价，希冀能搭起一座通往风光绮丽的峰巅的梯子。他会想起杜甫咏诸葛亮那悲壮的诗句么？“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”在陈景润生命的辞典中，他几乎没有提到过让一般人感到恐怖的死亡二字。他经受的苦难太多，亦已经领略过死神的威胁，反而把这一切看淡了。他是一棵“咬定青山不放松”的竹子，任风雨飘摇，任严霜厉雪，我自岿然如故。他那非凡的韧性和把生命力量弘扬到极致境界的精神，为人们树立了一面最灿烂的生命之旗！在“搭梯子”的漫长岁月里，陈景润做过多少题目，真是算不清了。过去，他的草稿纸是用麻袋装的，后来，一摞摞地置放在书房里，有不少还放在办公室中。他已去世一年多了，至今，你走进数学所，在昔日同事的案头上，或者，在办公室的柜子里，陈景润的草稿纸随时可能找到。字迹如镌如镂，恰似就在昨日留下的，印记着这位数学巨人深深浅浅的脚印，也印记着无法让人释怀的记忆和淡淡的遗憾。陈景润生命的最后几年，依然在不懈地做着“搭梯子”的工作。他的最后一篇论文，是和王天泽先生合作的《关于哥德巴赫问题》，梦魂牵绕数十年，数学皇冠的夺目异彩，一直烛照着他生命的全部航程。陈景润病重期间，眼睛睁不开，需要按摩达一个多小时，才能睁开一点点，懂事的欢欢从小就给陈景润按摩，竟然练就了一手让专业医生都感到惊奇的按摩本领。然而，他的头脑始终是清醒的，他躺在病榻上，和他的研究生一起，仍在不懈地探索着攀登之路。耗尽了生命的全部光华，遍寻数学的群山峻岭，陈景润虽然没有找到这条通往哥德巴赫猜想(1+1)峰巅的神秘小径，也没有搭起那架耸立云天直达九霄的“梯子”，但他的人生轨迹所焕发的崇高精神，却编织出一道足以让后来者继续攀登的阶梯。人生的梯子，应当像陈景润那样走，才能走进光辉的明天。（有删节）【小题1】下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（4分）&&&&A．作者认为，是人世间的冷遇、歧视、逆境所带来的种种压力，诱杀了陈景润创造的生命。B．陈景润的家庭和事业都很美满，他没有重演许多英雄的悲剧，背着行囊一如既往地向数学峰巅艰难攀登。C．陈景润的一生始终做着“搭梯子”的工作，因为他的人生梯子搭得好，所以科学攻关的梯子搭得很稳固。D．我们现在仍能看到的陈景润办公室里的草稿纸上的字迹，所留下的淡淡的遗憾是陈景润没有在有生之年摘取数学（1+1）的桂冠。E．作者认为，人生的路应该像陈景润那样走，而科学研究的路就不能像他那样走，因为他没有搭建起直达九霄的“梯子”。【小题2】陈景润“搭梯子”的不屈精神表现在哪里？请简要说明。（6分）【小题3】人物传记所展示的人物应该既具有鲜明的个性，又能体现时代特征，请结合文本对文中人物性格作简要分析。（5分）AE&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-黑龙江哈尔滨第三十二中学高二上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面题目。成名之后的陈景润，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想的峰巅，摘取(1+1)的璀璨明珠，闵嗣鹤先生不幸去世，陈景润痛哭不已，他为失去一个真正了解他的数学家而悲伤，私下里他曾告诉好友，闵先...”的分析与解答如下所示：
归纳内容要点、概括中心意思，就是将文章的整个内容和文章的主旨、思想用简明的语言表达出来，这是一个提炼与综合的过程。一般的解题思路是，整体阅读，感知原文；找到该题信息所在的段落或区域；对该段落或区域的内容要点进行概括和分析；将选项中的相关信息与这些概括和分析进行对照，从而得到答案。A项与原文意思相反，文本第二段用“然而”转折到对陈景润科学研究勇气和搏击精神的歌颂，并不是压力诱杀了陈景润的生命；E项原文没有这样的因果结论，文本倒数第一段作者用“虽然没有……虽然没有，但他的人生轨迹所焕发的崇高精神，却编织出一道足以让后来者继续攀登的阶梯”肯定了陈景润的科学研究精神。试题分析：此题问陈景润搭梯子的“不屈精神”的表现，文本第四段开始提及陈景润“搭梯子”，第五段开头即暗示开始叙述陈景润“不屈”的事实。第五段和第九段写他将病房当做工作室，在病榻上仍在奉献生命，对病痛“不屈”；第六段写陈景润坚毅、顽强，“咬定青山不放松”，对飘摇风雨、严霜厉雪“不屈”；第七段、第八段写陈景润把演算过的草稿纸用麻袋装，钻研“哥德巴赫猜想问题”，表明了他对难题的“不屈”。第十段是对陈景润一生的崇高精神的总结，他那非凡的韧性和把生命力量弘扬到极致境界的精神，为人们搭起了一道走向光辉明天的人生之梯。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：文本第一至第三段表现的是陈景润的心气不凡，在逆境中能激起勇气（对世界难题“哥德巴赫猜想问题”的执着研究。），在赞美中能保持淡然。第五段至第九段表现的是陈景润的“不屈”（结合当时那个风雨飘摇、严霜厉雪的时代，对艰苦环境的不屈。）。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。
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阅读下面的文字，完成后面题目。成名之后的陈景润，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想的峰巅，摘取(1+1)的璀璨明珠，闵嗣鹤先生不幸去世，陈景润痛哭不已，他为失去一个真正了解他的数学家而悲伤，私下里他曾告诉...
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面的文字，完成后面题目。成名之后的陈景润，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想的峰巅，摘取(1+1)的璀璨明珠，闵嗣鹤先生不幸去世，陈景润痛哭不已，他为失去一个真正了解他的数学家而悲伤，私下里他曾告诉好友，闵先生去世了，今后谁来审他攻克(1+1)的论文稿呢？忧伤至极时分，他曾经悲痛地说，我不做(1+1)了。纯朴的陈景润担心知音断绝，世界上再也没有人能真正了解他，理解他，没有人能看得懂他的科研论文。人世间的冷遇、歧视、逆境所带来的种种压力，可以诱杀创造的生命，然而，对于那些心气不凡的人，也可能激起更大勇气，去搏取未来和明天。外国学者所称道的“逆境是一所难得的学校”，原因便在于此。颂歌、鲜花、掌声、顺境同样会带来盲目的自满，诱发虚荣，让那些奋斗者陶醉其中，而忘却了自己的神圣责任和使命。被胜利的欢歌所淹没的英雄已是屡见不鲜了。我们一次次地在鲜花和赞美中寻觅陈景润的足迹。事业、家庭皆十分完美的陈景润，并没有重蹈许多英雄的悲剧，他仍是一如既往地背着行囊，艰辛跋涉在通往哥德巴赫猜想顶峰的道路上。陈景润把做好攻克哥德巴赫猜想(1+1)的外围工作，形象地比喻为是“搭梯子”。“搭梯子”何其容易？只有搭好人生的梯子，才有可能搭好科研攻关的梯子。他是不屈的。1985年，陈景润已开始病重，开始，他在中日友好医院住院治疗。他从小就多病，各种疾病像影子似地尾随着他，或许，是病久了，司空见惯，也就不当一回事了。他哪像住院，随身带去了书、各种资料，病房成了工作室，日日夜夜，仍在不停地计算、推理，时常工作到第二天凌晨四五点钟。令许多医生护士惊讶的是，几乎是打了个通宵的陈景润，第二天早晨，精神仍是很好。有时，他担心医生来查房，便“故伎重演”打开手电，躲在被窝里看书。他以燃烧自己生命之火的代价，希冀能搭起一座通往风光绮丽的峰巅的梯子。他会想起杜甫咏诸葛亮那悲壮的诗句么？“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”在陈景润生命的辞典中，他几乎没有提到过让一般人感到恐怖的死亡二字。他经受的苦难太多，亦已经领略过死神的威胁，反而把这一切看淡了。他是一棵“咬定青山不放松”的竹子，任风雨飘摇，任严霜厉雪，我自岿然如故。他那非凡的韧性和把生命力量弘扬到极致境界的精神，为人们树立了一面最灿烂的生命之旗！在“搭梯子”的漫长岁月里，陈景润做过多少题目，真是算不清了。过去，他的草稿纸是用麻袋装的，后来，一摞摞地置放在书房里，有不少还放在办公室中。他已去世一年多了，至今，你走进数学所，在昔日同事的案头上，或者，在办公室的柜子里，陈景润的草稿纸随时可能找到。字迹如镌如镂，恰似就在昨日留下的，印记着这位数学巨人深深浅浅的脚印，也印记着无法让人释怀的记忆和淡淡的遗憾。陈景润生命的最后几年，依然在不懈地做着“搭梯子”的工作。他的最后一篇论文，是和王天泽先生合作的《关于哥德巴赫问题》，梦魂牵绕数十年，数学皇冠的夺目异彩，一直烛照着他生命的全部航程。陈景润病重期间，眼睛睁不开，需要按摩达一个多小时，才能睁开一点点，懂事的欢欢从小就给陈景润按摩，竟然练就了一手让专业医生都感到惊奇的按摩本领。然而，他的头脑始终是清醒的，他躺在病榻上，和他的研究生一起，仍在不懈地探索着攀登之路。耗尽了生命的全部光华，遍寻数学的群山峻岭，陈景润虽然没有找到这条通往哥德巴赫猜想(1+1)峰巅的神秘小径，也没有搭起那架耸立云天直达九霄的“梯子”，但他的人生轨迹所焕发的崇高精神，却编织出一道足以让后来者继续攀登的阶梯。人生的梯子，应当像陈景润那样走，才能走进光辉的明天。（有删节）【小题1】下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（4分）____A．作者认为，是人世间的冷遇、歧视、逆境所带来的种种压力，诱杀了陈景润创造的生命。B．陈景润的家庭和事业都很美满，他没有重演许多英雄的悲剧，背着行囊一如既往地向数学峰巅艰难攀登。C．陈景润的一生始终做着“搭梯子”的工作，因为他的人生梯子搭得好，所以科学攻关的梯子搭得很稳固。D．我们现在仍能看到的陈景润办公室里的草稿纸上的字迹，所留下的淡淡的遗憾是陈景润没有在有生之年摘取数学（1+1）的桂冠。E．作者认为，人生的路应该像陈景润那样走，而科学研究的路就不能像他那样走，因为他没有搭建起直达九霄的“梯子”。【小题2】陈景润“搭梯子”的不屈精神表现在哪里？请简要说明。（6分）【小题3】人物传记所展示的人物应该既具有鲜明的个性，又能体现时代特征，请结合文本对文中人物性格作简要分析。（5分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文字，完成后面题目。成名之后的陈景润，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想的峰巅，摘取(1+1)的璀璨明珠，闵嗣鹤先生不幸去世，陈景润痛哭不已，他为失去一个真正了解他的数学家而悲伤，私下里他曾告诉好友，闵先生去世了，今后谁来审他攻克(1+1)的论文稿呢？忧伤至极时分，他曾经悲痛地说，我不做(1+1)了。纯朴的陈景润担心知音断绝，世界上再也没有人能真正了解他，理解他，没有人能看得懂他的科研论文。人世间的冷遇、歧视、逆境所带来的种种压力，可以诱杀创造的生命，然而，对于那些心气不凡的人，也可能激起更大勇气，去搏取未来和明天。外国学者所称道的“逆境是一所难得的学校”，原因便在于此。颂歌、鲜花、掌声、顺境同样会带来盲目的自满，诱发虚荣，让那些奋斗者陶醉其中，而忘却了自己的神圣责任和使命。被胜利的欢歌所淹没的英雄已是屡见不鲜了。我们一次次地在鲜花和赞美中寻觅陈景润的足迹。事业、家庭皆十分完美的陈景润，并没有重蹈许多英雄的悲剧，他仍是一如既往地背着行囊，艰辛跋涉在通往哥德巴赫猜想顶峰的道路上。陈景润把做好攻克哥德巴赫猜想(1+1)的外围工作，形象地比喻为是“搭梯子”。“搭梯子”何其容易？只有搭好人生的梯子，才有可能搭好科研攻关的梯子。他是不屈的。1985年，陈景润已开始病重，开始，他在中日友好医院住院治疗。他从小就多病，各种疾病像影子似地尾随着他，或许，是病久了，司空见惯，也就不当一回事了。他哪像住院，随身带去了书、各种资料，病房成了工作室，日日夜夜，仍在不停地计算、推理，时常工作到第二天凌晨四五点钟。令许多医生护士惊讶的是，几乎是打了个通宵的陈景润，第二天早晨，精神仍是很好。有时，他担心医生来查房，便“故伎重演”打开手电，躲在被窝里看书。他以燃烧自己生命之火的代价，希冀能搭起一座通往风光绮丽的峰巅的梯子。他会想起杜甫咏诸葛亮那悲壮的诗句么？“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”在陈景润生命的辞典中，他几乎没有提到过让一般人感到恐怖的死亡二字。他经受的苦难太多，亦已经领略过死神的威胁，反而把这一切看淡了。他是一棵“咬定青山不放松”的竹子，任风雨飘摇，任严霜厉雪，我自岿然如故。他那非凡的韧性和把生命力量弘扬到极致境界的精神，为人们树立了一面最灿烂的生命之旗！在“搭梯子”的漫长岁月里，陈景润做过多少题目，真是算不清了。过去，他的草稿纸是用麻袋装的，后来，一摞摞地置放在书房里，有不少还放在办公室中。他已去世一年多了，至今，你走进数学所，在昔日同事的案头上，或者，在办公室的柜子里，陈景润的草稿纸随时可能找到。字迹如镌如镂，恰似就在昨日留下的，印记着这位数学巨人深深浅浅的脚印，也印记着无法让人释怀的记忆和淡淡的遗憾。陈景润生命的最后几年，依然在不懈地做着“搭梯子”的工作。他的最后一篇论文，是和王天泽先生合作的《关于哥德巴赫问题》，梦魂牵绕数十年，数学皇冠的夺目异彩，一直烛照着他生命的全部航程。陈景润病重期间，眼睛睁不开，需要按摩达一个多小时，才能睁开一点点，懂事的欢欢从小就给陈景润按摩，竟然练就了一手让专业医生都感到惊奇的按摩本领。然而，他的头脑始终是清醒的，他躺在病榻上，和他的研究生一起，仍在不懈地探索着攀登之路。耗尽了生命的全部光华，遍寻数学的群山峻岭，陈景润虽然没有找到这条通往哥德巴赫猜想(1+1)峰巅的神秘小径，也没有搭起那架耸立云天直达九霄的“梯子”，但他的人生轨迹所焕发的崇高精神，却编织出一道足以让后来者继续攀登的阶梯。人生的梯子，应当像陈景润那样走，才能走进光辉的明天。（有删节）【小题1】下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（4分）____A．作者认为，是人世间的冷遇、歧视、逆境所带来的种种压力，诱杀了陈景润创造的生命。B．陈景润的家庭和事业都很美满，他没有重演许多英雄的悲剧，背着行囊一如既往地向数学峰巅艰难攀登。C．陈景润的一生始终做着“搭梯子”的工作，因为他的人生梯子搭得好，所以科学攻关的梯子搭得很稳固。D．我们现在仍能看到的陈景润办公室里的草稿纸上的字迹，所留下的淡淡的遗憾是陈景润没有在有生之年摘取数学（1+1）的桂冠。E．作者认为，人生的路应该像陈景润那样走，而科学研究的路就不能像他那样走，因为他没有搭建起直达九霄的“梯子”。【小题2】陈景润“搭梯子”的不屈精神表现在哪里？请简要说明。（6分）【小题3】人物传记所展示的人物应该既具有鲜明的个性，又能体现时代特征，请结合文本对文中人物性格作简要分析。（5分）”相似的习题。