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但是这也是哥哥妹妹的关系，也不太现实吧，但是这种情侣感情应该是有
摇一摇7258
摇一摇7258
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估计就是了，
你要休息咯
你要休息咯 ”？什么意思？
你要注意咯
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是的呢。。。这种情况首先叫你兄弟克制一点。拉远关系
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文字太多，
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#爆料#我兄弟26岁大学毕业,他妹妹16岁上初二,们俩很亲,妺妺经常和他撒娇,经常哥哥_哥的叫着!晚上有的时候在一张床上睡,妹妹喜欢坐在哥哥的腿上和大腿根部,有的时候喜欢(让哥哥腿岔开)坐在哥哥的两条腿中间还喜欢趴在哥哥的身上显得很懒的样子!并且妺妹亲哥哥的脸频,哥哥亲妹妹的脸颊妺妺也不介意!更有甚者,有的时候哥哥只穿了条内裤甚至出现生理反应了,在妹妹面前出现并且停留,妺妹也不介意!哥哥经常问妹妹以后找个什么样的男朋友,妹妹也总是说以后不结婚要哥哥养的话!他不知道妹妹是不是有恋兄情节,很困惑!求助!
你有病吧？
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语段分析这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。　　“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。　　那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。②［可怜的老大臣的眼睛越睁越大］,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。　　“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”　　“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。　　“哎呀，美极了！真是美妙极了！”③［老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,］“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”　　“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。1.这段文字从&、　&、　&等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个 2.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。 （注意人物形象的刻画）3.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是
A．感慨害怕怀疑坚定
B．悲叹害怕坚定犹豫
C．悲叹害怕犹豫坚定
D．高兴怀疑否定坚定
4.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？5.老大臣说假话的主要原因是
A．骗子的骗术天衣无缝。
B．老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。
C．老大臣既虚伪又愚蠢。
D．为了保住自己的官职。
6.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是
A．为了突出表现老大臣的虚伪。
B．为了讽刺老大臣的“称职”。
C．看新装能推动情节发展。
D．呈报皇上不能推动情节发展。
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-苏教版初中语文七年级上册《皇帝的新装》练习卷
分析与解答
习题“语段分析这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。　　“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。　　那两个骗...”的分析与解答如下所示：
1.本题考查学生分析人物描写的方法及其作用的能力。人物描写的方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等，分析其作用时 ，要根据具体的语境去分析。“我什么东西也没有看见！”“哎呀，美极了！真是美妙极了！”“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”这些语言描写说明老大臣口是心非、见风使舵、老谋深算；“他把眼睛睁得特别大”“ 老大臣的眼睛越睁越大”“ 老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”这些动作描写说老大臣虚伪愚蠢，明明看不到，还装模作样；“‘我的老天爷！’他想，‘难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。’”这些心理活动描写突出老大臣虚伪愚蠢、老谋深算，他生怕别人说他愚蠢、不称职而不敢承认自己看不到布料。2.本题考查学生分析细节描写的作用。选段中三次描写老大臣的眼睛，属于细节描写，因为骗子曾说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”作为跟随皇帝多年，皇帝倚重的老大臣，当他看不到布料时，惊得“眼睛睁得特别大”；由于骗子的诱导，老大臣以为那布料就在眼前，别人能看到，自己看不到，所以他“眼睛越睁越大”想竭力看见布料；由于布料奇怪的特性，所以老大臣的虚伪就突显出来了：“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”，一个虚伪愚蠢的老大臣形象就跃然于纸上。3.本题考查学生揣摩老大臣看布料过程心理变化的能力。当老大臣开始进入织布房看不到布料时发出悲叹：“愿上帝可怜我吧！”；当骗子诱导他，问他“花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮”时，老大臣害怕起来：“我的老天爷！”“难道我是愚蠢的吗？”；当他想到布料奇怪的特性时：“从来……决不能……不成！……决不能……”此时他变得坚定起来。 4.本题考查学生对语境意的理解能力。理解语境意要根据上下语句之间的逻辑顺序，瞻前顾后，寻找答案要点。“这一点决不能让任何人知道”这一句是老大臣仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看的情形下产生的心理活动。所以“这一点”所指代的内容可从“可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。”概括出来。5.本题考查学生对课文内容的理解能力。由于布料奇怪的特性导致老大臣说假话，其目的按时为了保住自己的官职。 6.本题考查学生对文章详略得当的理解能力。文章的详和略取决于文章的中心，选段主要为了突出写老大臣的虚伪愚蠢，而不是为了突出皇帝什么，所以文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上。写老大臣的虚伪也从侧面讽刺了皇帝的愚蠢。
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语段分析这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。　　“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。　...
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A．感慨害怕怀疑坚定
B．悲叹害怕坚定犹豫
C．悲叹害怕犹豫坚定
D．高兴怀疑否定坚定
4.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？5.老大臣说假话的主要原因是
A．骗子的骗术天衣无缝。
B．老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。
C．老大臣既虚伪又愚蠢。
D．为了保住自己的官职。
6.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是
A．为了突出表现老大臣的虚伪。
B．为了讽刺老大臣的“称职”。
C．看新装能推动情节发展。
D．呈报皇上不能推动情节发展。
”的答案、考点梳理，并查找与习题“语段分析这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。　　“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。　　那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。②［可怜的老大臣的眼睛越睁越大］,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。　　“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”　　“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。　　“哎呀，美极了！真是美妙极了！”③［老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,］“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”　　“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。1.这段文字从____、____、____等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个 2.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。 （注意人物形象的刻画）3.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是
A．感慨害怕怀疑坚定
B．悲叹害怕坚定犹豫
C．悲叹害怕犹豫坚定
D．高兴怀疑否定坚定
4.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？5.老大臣说假话的主要原因是
A．骗子的骗术天衣无缝。
B．老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。
C．老大臣既虚伪又愚蠢。
D．为了保住自己的官职。
6.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是
A．为了突出表现老大臣的虚伪。
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