华东师范大学心理学研究生导师介绍：王艳梅_考研_中公教育网
华东师范大学心理学研究生导师介绍：王艳梅
15:49:06 |
　　对考生而言，充分了解高校、专业以及师资情况是一项最基础、最关键的工作。以下是中公考研小编为大家整理的&华东师范大学心理学研究生导师介绍：王艳梅&，希望对同学们有所帮助。
　　心理与认知科学学院
　　研究方向
　　认知心理学、社会认知与人格心理、人格心理与健康成长、IAT研究、信息数字化学习能力发展研究等
　　社会兼职
　　华东师范大学心理与认知科学学院教授、博士生导师、国务院学位委员会心理学科评议组成员、中国心理学会理事、上海市科学技术协会委员、上海市心理学会理事、《心理科学》杂志副主编。主要学术研究领域：认知心理学、社会认知与人格心理、社会态度、人格心理与健康成长、IAT研究、信息数字化学习能力发展研究等。
　　学术成果
　　Selected Publications:
　　1. 梁宁建,吴明证,邱扶东. 基于分化/整合视角的自尊结构与心理调适的关系. 心理科学,-54
　　2. 梁宁建,杨福义,陈进. 青少年内隐自尊与自我防卫关系研究. 心理科学,82-1085
　　3. 梁宁建,吴明证,邱扶东. 互联网成瘾者内隐网络态度及其干预研究. 心理科学,6-798
　　4. 梁宁建,吴明证,高旭成. 基于反应时范式的内隐社会认知研究方法. 心理学,8-211
　　5. 李宁,梁宁建. 不同认知负荷汉字输入的眼动研究. 心理科学,-57
　　6. 贺雯,梁宁建. 态度内隐测量方法的发展与探索. 心理科学, 2010(2): :384-386
　　7. 梁宁建. 《心理学导论》 .上海：上海教育出版社，2006
　　8. 梁宁建. 《当代认知心理学》 .上海：上海教育出版社，2003
　　9. 梁宁建. 《当代心理学理论与重要实验研究》 .上海：华东师范大学出版社，2007
　　10. 梁宁建. 《应用认知心理学》 ，上海：上海教育出版社，2009
　　以上是中公考研为大家准备整理的&华东师范大学心理学研究生导师介绍：王艳梅&的相关内容。另外，为了帮助考生更好地复习心理学，中公考研为广大学子推出 2018考研、、、系列备考专题，中公考研针对每一个科目要点与每年的大纲进行深入并具有针对性的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。同时，中公考研一直为大家推出，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力!
(责任编辑：赵白雪)
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华东师范大学心理学研究生好考吗
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应该不是很难，华东师范大学的发展与教育心理学、应用心理学考研是统考,考试科目是101思想政治理论201英语一312心理学专业基础综合。心理学研究生考试是全国统考,由教育部统一命题,按考试大纲复习即可。
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华东师范大学心理学考研考什么
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华东师范大学心理学考研研究方向 ：(01)临床与咨询心理学(02)工业与组织心理学（管理心理学）(03)社会心理学初试科目(101)思想政治理论(201)英语一/(203)日语(721)心理学基础(--)无复试科目：1．心理学专业综合（笔试），2．考察考生掌握所报考专业基础知识的程度并能运用这些知识来分析相应的现实问题和解决实际问题的能力（口试）。3．外语听力、口语测试（包括能听懂外语问题，阅读相关的专业文献，用外语阐述与专业相关的问题）。◇参考书：《心理学导论》梁宁建，上海教育出版社（2006）；《临床心理学》王登峰，北京大学出版社；《管理心理学》刘永芳，清华大学出版社（2007）；《社会心理学》崔丽娟、才源源，华东师范大学出版社（2008）。
国企管理者
初试科目312心理学专业基础综合是全国统考，学校没有指定参考书。建议参考：⑴普通心理学（王雁，人民教育出版社）⑵实验心理学（孟庆茂，北京师范大学出版社）。⑶现代心理与教育统计学（张厚粲，徐建平，北京师范大学出版社）。心理测量学（郑日昌，人民教育出版社）。⑷发展心理学（林崇德，人民教育出版社）。教育心理学（冯忠良、伍新春，人民教育出版社）。复习资料可以看类似人民教育出版社复习指导丛书之类的资料。复试指定参考书，应用心理学和基础心理学不同，具体上学校研究生招生信息网查看专业目录。
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往届生考华师大在上海周边一般都去哪个考点
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刚才咨询华师大研究生招生办，说往届生要在上海考试，需要提供工作证明，也就是社保，而且还有最近几个月，可是现在辞职考研，谁还会有社保，但是我又不想跑到户口所在地去考试，因为太远。所以，请问各位前辈们，我想在上海附近考试的话，有什么比较近的考点知道吗？
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一定要到户口所在地考试么？那我们班很多户口没迁过来的难道还要回老家参加考试？
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奔跑的骆驼鱼 发表于
一定要到户口所在地考试么？那我们班很多户口没迁过来的难道还要回老家参加考试？ ...
不懂啊，说是不让在上海考
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我也问了，不让在华师考，得回去
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我也问了，不让在华师考，得回去
好像可以在上海周边考
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后来怎么解决的呢。我也有同样问题。楼主后来在哪考的
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后来怎么解决的呢。我也有同样问题。楼主后来在哪考的
请问你解决了吗，我也想知道
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华东师范大学导师简介（较全）
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邵志芳简介
基础心理教研组
博士、副教授、实验室主任
电子信箱：
招收研究生方向：人类智能
1985年毕业于华东师范大学心理学系并留校任教；
1990年获得硕士学位，任讲师；
1994年获得博士学位；
1998年任副教授；
2000年任硕士生导师
硕士生课程：心理学研究方法　思维心理学　心理学软件制作　高级心理物理学
华东师范大学实验室建设与管理委员会委员
实验心理学、认知心理学、思维心理学、障碍、心理测验、人事测评
招收研究生方向：人类智能心理学、实验心理学、思维心理学
1.影响概念难度的两个基本因素，《心理科学》1992年第6期
2.关于问题难度的系列研究，《心理科学》1996年第5期。
3.学习困难检查表常模制定，《心理科学》2000年第2期。
4．《心理学大百科全书》认知心理学部分主笔。约10万字。浙江教育出版社，1995年版。
5.《思维心理学》，20万字，华东师范大学出版社，2001年2月第一版。
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杨治良简介
基础心理教研组
职称：&&教授、博导
职务：&&中国心理学会& &副理事长
上海心理学会& &理事长
国务院学位委员会心理学科评议组&&成员
《心理科学》杂志&&主编
Email地址：&&
招收研究生方向：&&实验心理学、心理学应用
个人简历：
1961年 至今& && && && && &华东师大心理系& && &助教、讲师副教授、教授、博导
1988年～1994年& && && && &华东师大心理系& && && && && && && && && &系主任
1983年8月～1994年12月& &美国路易斯安娜州立大学心理系& && && &&&访问学者
1989年8月～1990年4月& & 美国路易斯安娜州立大学心理系& && && &&&客座教授
1997年4月～1997年6月& & 美国滑岩大学心理系& && && && && && && &客座教授
1993年 至今& && && && && & 国务院学位委员会心理学科评议组& && && && & 成员
本科生课程：实验心理学实验
博士生课程：高级实验心理学、高级认知心理学、心理学应用专题
研究方向：认知心理学、实验心理学
主要科研成果：
1.实验心理学（著作）.浙江教育出版社,1998
2.社会认知具有更强的内隐性――兼论内隐和外显的\&钢筋水泥\&关系（论文）.心理学报,1998年第1期（获2002教育部高等学校人文社会科学一等奖）
3.内隐社会认知的初步实验研究（论文）.心理学报, 1997年01期.( 获1999年教育部高等学校人文社会科学一等奖)
4.记忆心理学 （著作）华东师大出版社，1999
5.Culture and gender differences in perceptions of stressors and coping skills2003 School psychology international,24(2)
6.心理实验教学课程改革，获国家级教学2等奖，上海市教学1等奖
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郭秀艳简介
基础心理教研组
职称：&&副教授
Email地址：&&
招收研究生方向：&&实验心理学、认知心理学
个人简历：
1994年7月& && && && && &东北师范大学心理系&&获得硕士学位
1994年7月～1998年7月&&福建师范大学心理系&&讲师
1998年9月~2001年7月& &华东师范大学心理系&&博士研究生，获得博士学位
2001年9月至今& && && &&&华东师范大学心理系 讲师、副教授
研究生课程：实验心理学进展、记忆心理学
研究方向：实验心理学、认知心理学
主要科研成果：
1. 实验心理学（坎特威茨等著） （译著）　华东师范大学出版社，2001
2. 内隐学习与外显学习的相互关系（论文）& &心理学报，2002年第4期
3. 再认中意识和无意识的贡献大小--兼论内隐记忆的抗老化现象心理科学（论文） 心理科学，2002年第5期
4. 意识-无意识成分贡献的权衡现象（论文）&&心理学报&&2003年第4期
5. 内隐学习（著作）华东师范大学出版社，2003
6. 2003年获得全国优秀博士学位论文
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吴庆麟简介
教育发展教研组
吴庆麟，（1949-）： 男，教授，博士生导师，华东师范大学心理学系主任，上海市心理学会副理事长，中国心理学会教育心理学专业委员会副主任委员。1986.9 --1993.7&&华东师范大学心理学系教育心理学专业的在职硕士及在职博士；1994.5获心理学博士学位。
1977.9 --1986.10 华东师范大学心理学系 助教
92.10 华东师范大学心理学系 讲师、副系主任
98.10 华东师范大学心理学系 副教授
1998.10--至今& & 华东师范大学心理学系 教授
2003.7 --至今& & 华东师范大学心理学系 主任
1．学习心理学
2．认知教学心理学
3．专长心理学
近五年研究课题
1.西方认知心理学革命对教育理论及实践的影响（负责人），国家教委博士点基金，。
2.自闭症儿童研究（负责人），上海市教委，1998。
3.\&教育心理学\&硕士研究生课程建设（负责人），华东师范大学\&211\&工程建设项目，。
4.知识、学习与创造性的培养（负责人），上海市教委，0.12。
5.\&教育心理学\&研究生网络课程建设（负责人），华东师范大学，1.9。
6.21世纪初我国教育心理学的改革与发展的研究（负责人），全国教育科学\&十五\&规划教育部重点课题，5.12。
7．\&教育心理学\&本科生网络课程建设（负责人），华东师范大学，3.12。
8．专长心理学及其教育应用（负责人），华东师范大学\&211\&工程建设子项目，5.12。
代表性著作
1．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟，教育心理学：学与教的原理，上海教育出版社，1983。
2．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟（译），学习论：学习的规律探索（鲍尔、希尔加德著），上海教育出版社，1987。
3．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟，教育心理学，上海教育出版社，1988。
4．邵瑞珍、皮连生、柴崇茵、吴庆麟（译），教与育的心理学（江绍伦著），江西教育出版社，1985。
5．吴庆麟、朱尚忠、袁军（译），智慧的发展：一种新皮亚杰主义理论（凯斯著），上海教育出版社，1994。
6．李维、吴庆麟，心理学百科全书，浙江教育出版社，1995。
7．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟，教育心理学，上海教育出版社，1997。
8．吴庆麟，新手如何成为专家：对专家-新手比较范例的思考，科学，1998.4。
9．皮连生、吴庆麟等，知识分类与目标导向教学--理论与实践，华东师范大学出版社，1998.6。
10．吴庆麟，教育心理学，人民教育出版社， 1999.12。
11．吴庆麟，认知教学心理学，上海科学技术出版社，2000.8。
12．吴庆麟、胡谊，教育心理学：献给教师的书，2003.12（待出版）。
主要获奖情况
1.教育心理学：学与教的原理，上海市哲学社会科学优秀著作奖，1986.10。
2.教育心理学（全国高等学校文科教材），全国教育理论著作奖，1989.9 ；国家教委第二届优秀教材奖，1992。
3.教育心理学（上海市高等学校教材），教育理论著作一等奖，上海市教委，2000.9。
4.心理学百科全书，第10届中国图书奖，1995。
5.\&教育心理学课程建设与改革\&，上海市教学成果三等奖，上海市教委，2001.12； 华东师范大学教学成果二等奖，华东师范大学，2001.12。
讲授的主要课程：
1.《教育心理学》，1980——至今，教育学系、心理学系本科生（40-50人/学期），8学时/每周，共22届，约1500余人；
2.《认知教学心理学》，1998——至今，教育学系、心理学系本科生（40-50人/学期），8学时/每周，共5届，约300余人；
3. 研究生课程《学习的条件与教学论》、《教学设计的原理》、《学校认知心理学》、《教育心理学史》、《高级教育心理学》、《教育心理学进展》等，1995——至今，心理学系研究生（10—15人/学期），6学时/每周，共7届，约80余人。
承担的实践性教学：
1.指导心理学系本科生和研究生的见习、实习，1983年至今，总计约200人。
2.指导心理学系本科生的毕业论文，1983年至今，总计约50人。
3.指导硕士研究生及访问学者的毕业论文，1995年至今，总计约20人。
招收研究生方向：
认知教学心理学
讲授的主要课程：
1.《教育心理学》，1980——至今，教育学系、心理学系本科生（40-50人/学期），8学时/每周，共22届，约1500余人；
2.《认知教学心理学》，1998——至今，教育学系、心理学系本科生（40-50人/学期），8学时/每周，共5届，约300余人；
3. 研究生课程《学习的条件与教学论》、《教学设计的原理》、《学校认知心理学》、《教育心理学史》、《高级教育心理学》、《教育心理学进展》等，1995——至今，心理学系研究生（10—15人/学期），6学时/每周，共7届，约80余人。
承担的实践性教学：
1.指导心理学系本科生和研究生的见习、实习，1983年至今，总计约200人。
2.指导心理学系本科生的毕业论文，1983年至今，总计约50人。
3.指导硕士研究生及访问学者的毕业论文，1995年至今，总计约20人。
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教育发展教研组 讲师
电子信箱：
1991.9——1995.7&&华东师范大学心理学系本科生，获理学学士学位；
1995.9——1998.7&&华东师范大学心理学系教育心理学专业硕士研究生，获教育士学位；
2001.9——至今& & 华东师范大学心理学系发展与教育心理学专业博士研究生。
1998.9——至今& &华东师范大学教育学系、心理学系
教育心理学；普通心理学；认知心理学；教学设计
1．专长心理学
2．教学设计
1.21世纪初我国教育心理学的改革与发展的研究（参与），全国教育科学“十五”规划重点课题，05.12。
2．“教育心理学”本科生网络课程建设（具体负责），华东师范大学，3.12。
3．专长心理学及其教育应用（参与），华东师范大学“211”工程建设子项目，5.12。
近五年代表性著作
1．胡谊，专家教师教学专长的知识观、技能观和成长观，华东师范大学学报（教科版），2000.6。
2．胡谊、吴庆麟，专长的认知心理学研究，科学，2002.12。
3．胡谊、吴明明、吴庆麟，记忆中专长效应的理论发展述评，心理科学，2003.4。
4．皮连生、朱燕、胡谊，教学设计：心理学的理论与技术，高等教育出版社，2002.6。
5．吴庆麟、胡谊，教育心理学：献给教师的书，华东师范大学出版社，2003.12（付印中）。
6．胡谊、吴庆麟，专长的心理学研究及其教育含义，华东师范大学学报（教科版），2003.12（付印中）。
主要获奖情况
“教育心理学课程建设与改革”，上海市教学成果三等奖，上海市教委，2001.12； 华东师范大学教学成果二等奖，华东师范大学，2001.12。
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陈国鹏简介
教育发展教研组 &&
博士、副教授
电子信箱:gpchen@psy.ecnu.edu.cn
招收研究生方向:一生发展
& && && & 1979年至今 华东师范大学心理学系
& && && &1984年赴德国杜塞尔多夫大学进修一年
& && && &1995年赴德国哥廷根大学心理学研究所短期工作三个月,参与中国与德国的跨
& && && &&&文化研究项目《中德被试工作记忆比较研究》.
& && && &1996年赴荷兰奈梅根大学天才儿童研究中心短期工作三个月,参加中国与荷兰的跨
& && && &&&文化研究项目《天才儿童自我概念比较研究》.
& && && &2000年赴德国哥廷根大学心理学研究所短期工作一个月, 参加中国与德国的跨文化
& && && &&&研究项目《视觉对瞬时记忆的影响》.
& && && &2003年获德国DAAD奖学金资助赴德国哥廷根大学短期工作（三个月）.
先后承担过普通心理学,儿童发展心理学,心理测量的教学工作.
研究生课程:一生发展心理学
目前研究方向:短时记忆的一生发展研究
& && && && & 创造性的社区培养模式
& && && && & 有关量表的编制和修订
主要科研成果:
& && && && & 1.麦卡锡儿童智能量表的修订& & 中国临床心理学杂志& &3/1994 第2卷
& && && && & 2.我国中小学生创造力与智力和人格相关研究& & 心理科学& &3/1996
& && && && & 3.中国和荷兰高智商与一般智商儿童自我概念比较研究& &心理科学&&6/1997
& && && && & 4.自我描述问卷上海常模修订报告& & 心理科学& &&&1/1998& &
& && && && & 5.中小学生注意力测验全国常模制定报告&&心理科学&&5/1998
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崔丽娟简介
应用心理教研组
职称及职务
* 应用心理学副教授，硕士生导师
* 教育科学学院副院长
* 上海市社会心理学会副秘书长、常务理事
* 上海市老年心理学专业委员会主任
* 中华人民共和国-德意志联邦共和国技术合作职业资格证书
养老护理项目专家组成员
* 安徽科学技术出版社《家庭与家教》特约栏目主持、
特约驻沪记者
招收研究生方向：应用心理学
专业方向：社会心理学
电子信箱：
& && && &研究经历（作为负责人主持的科研项目）
1． 教育部人文社会科学\&九五\&规划专项课题 \&福利院老人生活满意度与社会支持网络优化模式研究\& 1999年6月-2001年6月 经费2.5万元 项目负责人，项目批准号为99JDXLX003
2． 上海市慈善基金会资助项目 \&家庭寄养对孤残儿童社会性发展影响研究\&2000年6月-2000年12月 经费1.2万元 项目负责人 经费本编号5428
3． 上海卓信商务旅游咨询有限公司资助项目 \&高考专业选择测评系统研制\&2000年11月-2001年11月 经费2万元 项目负责人 经费本编号5488
4． 上海杰西网络有限公司资助项目 \&高中生专业选择兴趣测评系统编制\&2001年3月-2001年12月 经费2万元 项目负责人 经费本编号5A17
5． 默沙东公司资助项目 \&白领女性对男性脱发态度研究\&2001年11月-2002年6月 经费0.77万元 项目负责人 经费本编号5B63
6． 上海市教育科学研究项目 \&虚拟网络世界对青少年社会性发展的影响\&2002年1月-2003年12月 经费1万元 项目负责人 项目编号010344
7． 教育部人文社会科学研究\&十五\&规划第一批研究项目 \&互联网对青少年社会性发展的影响\&2002年1月--2004年10月31日 经费3万元 项目负责人 项目编号01JCXLX003
8． 上海市哲学社会科学规划课题　\&青少年网络成瘾的预防与干预策略研究\&　2002年7月－2004年12月31日　经费２万元　项目负责人　项目编号2002BJY001
* 本科生课程：社会心理学、普通心理学、老年心理学
* 研究生课程：社会心理学研究专题、青少年人格与社会性发展
* 咨询师培训课程：社区心理健康、社会心理学
主要科研成果
* 《养老院老人的心理护理》 崔丽娟主编& &上海科学技术文献出版社 2000年8月 23.6万字
* 《心理学是什么》 崔丽娟等著& &北京大学出版社 2002年1月 22万字
* 《老年人心理与保健》　崔丽娟编著　 华东师范大学出版社　2002年6月　19.8万字
* 《互联网对大学生社会性发展的影响》&&《心理科学》 2003年第1期
* 《互联网对青少年心理发展影响研究综述》&&《心理科学》&&2003年第3期
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刘永芳简介
应用心理教研组
博士、教授
电子信箱：
招收研究生方向：
硕士研究生：管理心理学
博士研究生：1、管理与经济决策心理学
& && && && && && &2、人力资源开发与整合
个人简历：
刘永芳，男，1964年1月出生。1985年毕业于华中师范大学心理系，获教育学学士学位，同年考入河南大学教育系基础心理学专业，攻读硕士学位。1988年获得硕士学位后，留该校任教。1992年赴华东师范大学心理学系，攻读基础心理学专业博士学位，1995年获得博士学位后，到山东师范大学心理系任教，期间于2.2作为访问学者在德国柏林\&Max Planck人类发展研究所\&进行合作研究。2002年8月调入华东师范大学心理系工作。
研究生课程：归因理论及其应用、决策心理学、人格评价、经济心理学专题、管理心理学专题
主要科研成果：
1 《归因理论及其应用》（专著）,山东人民出版社,1998年2月
2、《人格评价》（编著），山东人民出版社，2001年3月
3、《简捷启发式--让我们更精明》（译著），华东师范大学出版社，2002年9月
4、归因过程\&背景效应假设\&的初步实验研究,心理科学,1997年第1期
5、内隐学习研究的现状及其争议，心理学，1998年第2期
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应用心理教研组
博士、讲师
电子信箱：
招收研究生方向: 无
个人简历：
1990年9月-1994年6月在华东师范大学心理学系学习
1994年6月-1995年8月在北京花园路职业中学工作
1995年9月-1998年7月在华东师范大学心理学系获得硕士学位
1998年至今在华东师范大学心理学系工作
2000年9月-2003年7月在华东师范大学心理学系获得博士学位
硕士生课程：职业心理学
研究方向：管理心理学、消费心理学、职业心理学等
主要科研成果
社会性格和健康社会性格的初步研究”发表于《心理科学》2000年1期
“价格及其相关因素对消费行为的影响”发表于《心理科学》2000年6期
编著《职业心理学》（俞文钊主编丛书）一书，东北财经大学出版社，2000年9月；
“目标定向的因素结构及其与自我效能感、目标设置和绩效关系的初步研究”发表于《心理科学》2003年1月
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好资料，顶顶，谢谢楼主
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