每天“打卡”交作业？微信作业 重形式还是重效果？
　　作为社交工具的微信如今也被一些学校的老师用作提交“作业”的平台，让学生每天在班级微信群里“打卡”交作业。这种作业形式有哪些利弊？实际效果如何？记者日前采访了部分小学低年级老师和家长。
　　每周一至周五的下午3点半以后，文女士的手机就开始响个不停，因为在女儿的班级作业群里，当老师布置完作业之后，家长们就开始陆续让孩子交语音或视频作业了。“读拼音、背单词、说活动感受就连数学都能布置语音作业，比如谈谈怎么认识加法。”说起微信作业，文女士的口气中透出些许无奈。
　　微信作业不强制，效率并不高
　　事实上，和文女士有相同情况的家长并不在少数。李女士的女儿也上小学一年级，开学不久，“微信作业群”就成立了。李女士说，微信作业群里布置的所谓“作业”，基本都属于老师建议学生完成的课后练习和复习巩固，并没有强制要求每个孩子必须提交。老师也很少点评，最多在群里提醒一下孩子需要注意的知识点，比如介绍拼读的要领和方法等等。
　　李女士说，语文、数学、外语三科作业都在同一个作业群提交，“孩子经常会先听听别的学生说得怎样，但每天内容很多，几十条甚至上百条语音，感觉效率并不高。”她说，自己孩子的性格有点“完美主义”，每次发语音作业之前，都要反复练习多次，完全准备好了再发出来，很耽误时间。群里也不乏孩子交完作业觉得不够好又不停地撤回。此外，对于一项作业要发几条微信，老师并无限制，“常有学生一科作业就一下发五六条，三科作业陆续交完都刷屏了。”
　　而且，因为家长工作的原因，同一个班里学生提交微信作业时间也差异很大。文女士回忆，不久前有位家长在晚上9点半提交了孩子的语音作业，老师就在群里提醒家长让孩子早点休息。但有人工作忙等原因，仍会有家长晚上10点左右还会提交作业。
　　作业效果有待考量
　　“一个群里几十个学生，即便每人每天发一条语音，这对老师而言都是庞大的工作量，而且还都占用的是老师课后的时间。我要是老师，这么多语音，肯定听不过来。”文女士坦言，对于老师是否会检查所有孩子的微信，她也并不肯定。随着每天持续地在微信群里交作业，李女士也从最初的有点烦，到如今的逐渐适应。她说，微信作业有利有弊，最大的好处就是可以督促孩子每天复习。“群里常常会有作业接龙，不提交语音老师一眼就能看到，虽说没有强制，客观上也有压力和面子问题。时间长了，孩子倒也习惯了每天读一读、练一练。”但李女士也表示，与一些智能学习软件相比，微信没有作业完成情况的测评功能，孩子虽然每天坚持讲，但发音准确与否，并不好判断，有些学生的发音并不标准，担心孩子的语音也被带歪了。
■ 观点针锋
　　翠微小学数学老师盖文娟在教学中会广泛使用微信群，她认为，微信作业能够帮助学生在课后巩固所学知识。如在学习乘除法的意义时，她会要求学生用3×4编一道题，每位学生可以微信语音功能口述题目。会的孩子会先说，不会的孩子在听完之前同学的语音后，找到答案，做到所有学生掌握。期间她也会挑一些作业点评。
　　除了语音，盖文娟在假期也尝试过使用视频功能。假期，她会每天布置一道题，第二天再通过一段小视频讲题。对微信平台的使用，让盖文娟的教学每天都不间断。她也发现，在不断的出题到练习的过程中，学生提升很快。
　　微信作业有助培养学习习惯
　　利用微信督促家长课后练习的老师都是比较负责的老师。在减负的大背景下，低年级学生没有家庭作业。但目前教材的内容很多，考查的要求也没有降低，为了让孩子更好地巩固所学，微信“作业”就成为课堂的延伸。老师也是一片苦心，希望家长能重视课后的复习巩固。虽然微信作业的效果可能确实不尽如人意，但可借此帮助孩子培养学习习惯。
[责任编辑:微信里如何完成作业？_腾讯视频
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副标题要不要微信收到作业，怎么打印？_腾讯视频
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副标题要不要后使用快捷导航没有帐号？
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学校老师天天发微信追作业
& && &&&男孩10岁，语文厌学，老师常常听写，写不好就发微信。起期末卷子多，天天发微信追。说孩子态度不好之类的。
& && &&&孩子越来越厌学，看到语文就逃避。
& && & 大家有同样情况吗？
楼上某位网友说了，家长负主要责任，我想说的是，凭什么，这些都应该是老师做的，凭什么转嫁给家长，这口气说的，看着就生气，现在的老师还叫老师么？就知道他妈的收礼，谁给的多就对谁好，中国的教育也就这样了，没办法，我也得随波逐流，骂半天也没用，除非有钱有权有势，否则，都是扯淡。社会的普遍现象就是对你好的你就说人家好，对你不好的你就说人家不好，一点公平都没有，还有就是教师的工资不断上涨，老师工作到位了吗你就涨，要是都到位了还他妈去补习班干嘛，家长都跟疯了一样给孩子报补习班，艹，中国就这样。
如果当初家长在孩子一年级时就帮他养成好的学习习惯，不至于孩子现在这样。家长要付主要责任，应该庆幸有这么负责的老师，还追着你家孩子学习，换别人，谁管你？反正到时候哭的是家长
好帖，我不支持谁支持！
我不同意责任主要在家长。我也不同意老师天天发微信追就是负责任。学校家庭共同教育孩子才对。老师跟家长应该有效沟通才对，因材施教，尊重孩子的独特个性。从长远看，做错几道题，写几个错字都不重要，重要的是有一个良好的道德品质和积极的生活态度。
你应当替孩子庆幸有个这么负责的老师，而不是说老师的不是。
这个得和老师沟通好 因材施教 而且告诉老师 家长愿意签考试成绩下降的免责声明
语文字词是基础，如果字词不过关怎么能喜欢阅读和写作呢，我觉得只能家长帮忙提高基础。
老师一天要面对多少孩子，你知道吗? 每人一条要多少条，你知道吗?
为什么要追，证明你家孩子作业太拖拉。应该找找孩子的原因。
我是学生家长，不是老师，我每天看到老师在微信群里解答问题，发通知，说孩子情况，真的，太不容易了，要我，我做不到。所以当不了老师。
作为家长，多引导自己的孩子吧，多体谅老师吧。这世上只有二种人希望孩子好，一是家长，另一个就是老师。
所以我最烦的就是家长动不动闹到学校。别家孩子好好的，就你家要闹到学校，清楚的人都没脸到学校的。
确实，冷静下来重新思考
楼主别焦虑，孩子不容易，家长不容易，其实认真负责的老师可能也不容易，有时候孩子不一定是不喜欢语文，而是不经意间被打击了积极性，我家孩子就是因为字写得不好看，可能被老师说过，所以他自己就认为自己的语文是差的，那么作为家长呢，我肯定不能认同他语文差，必须鼓励他肯定他，同时想办法让他拾起对语文的兴趣，所以课外文学相关的辅导班我们也试听了一些，最终找到孩子自己认可的地方，就这样学了起来，虽然学习时间还不长，我觉得效果还不错，至少现在写作文都能独立写了，而且孩子还很自信地说，一写就刹不住了，400字以上的作文也轻松了起来。学习的心态和方式方法，这些还需要家长的不断发掘和持续引导，因为每个孩子都有不同的特点，所以楼主不要着急，慢慢找方法就好。
楼主的素质很高, 从善如流!
碰到问题首先考虑自己的错误, 找自己的问题而不是一味的推给别人和老师, 芳乃成功之路.
有来有去 发表于
楼上某位网友说了，家长负主要责任，我想说的是，凭什么，这些都应该是老师做的，凭什么转嫁给家长，这口气 ...
您这打击面太广了，我家孩子在朝师附小望京校区，已经五年级了，亲身体验教过他的老师都不收礼，校风良好。
这个要积极领导，给孩子买些文学书，让孩子多看看~
逼的太紧了，应该让孩子好好放松一下，压力太大
多看文学书籍，让孩子感兴趣，才有动力
我儿子也是，现在就怕老师打电话
没有办法，孩子可能拉下太多
反过来想想，如果老师不闻不问呢，不跟家长沟通，不给家长打电话呢
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学校微信公众企业号及使用说明
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班主任、任课老师怎样发作业
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（2）手机端发作业
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常见问题解答
一、通讯录
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（1）右键点击各项首层级，选择&添加子部门&进行添加，并可更改名称。
（2）按照学校要求，对部门进行排序，可以直接拖动快速排序。
（3）对不需要的部门或者班级进行删除，删除时需注意部门必须为空（没有子部门且没有成员）。& &&&&&&&&&&&&&&&&&
2.如何管理通讯录成员？
新增成员：仅单个成员添加。
删除成员：对单个或者多个成员进行删除。
批量导入成员：下载模板文件，进行信息统计添加，选择要导入的部门或者班级，确定即可。
复制成员：原部门成员不移动，进行复制，选择要导入的部门或者班级确定即可。
迁移成员：原部门成员移动，进行迁移，选择要导入的部门或者班级确定即可。
批量导入成员时，需注意：
上图为导入人员模板，导入人员后，需要将不用的行列清除（如上图第6行及之后、F列及之后）否则上传附件将会出现错误。
3.如何快速搜索成员？
&&& 右上方方框中输入相关信息即可快速找到相应人员。
4.新增成员时，各字段的含义是什么？有什么限制？
姓名：必填项。
手机号：验证员工身份字段之一，不可重复。
所在部门：必填项。（一个成员可以同时归属于多个部门,但需要从已建立部门中选择）
（注：企业号系统支持一个成员从属于不同的部门，但实际使用时，请慎用此特性，当一个成员属于多个部门时，会带来后续管理上的麻烦，例如请假、审批等操作，需要选择多个审批路径，在实际运营中，一个成员管理上往往只会属于一个部门，当成员因其他原因需要加入各小组时，建议使用通讯录中的标签来管理这些成员）
5.已导入的成员有哪些状态？
已导入成员的状态分为三种：
（1）已关注：成员微信侧可以正常地接收到消息并回复。
（2）未关注：原因有可能是在微信侧取消了对企业号的关注或尚未通过身份验证。
（3）未验证：用户已关注，但未能通过系统的身份验证（此种情况只能查看校园发布中的内容）。
6.系统管理员可以对导入成员进行哪些操作？
点击成员，可以在右侧弹出名片处进行相应操作，如：
1、修改成员资料：姓名& 性别& 手机号码
2、删除成员：删除后该成员所有信息将不可恢复。
7.标签的作用及如何编辑标签？
标签可对通讯录中的成员或部门进行标记，管理员通过标签，可以：
（1）维护更灵活的群组关系：可以跨部门给成员打上相同的标签，形成在通讯录部门架构之外的群组；
（2） 快速选择成员范围：在实际使用中，可通过已有标签来快速确定范围。（如：发送消息时，快速选择群发对象）
（在通讯录的标签视图下，可以查看当前登录帐号下可见的标签，及打上该标签的成员）
编辑标签：通讯录中&组织架构&下拉菜单找到&标签&&根据需要新建标签（如：数学组等等）&新增标签成员（从已有的通讯录中摘取所需人员）或者移除成员即可。
二、发消息
1.不同的应用如何发送消息？
PC端后台，在不同的应用中所发的消息，在手机移动端可以即时收到相对应的应用所发送的消息。
2.消息格式有哪些限制？
图片不超过2M、 视频不超过10M、 文件不超过20M、 语音不超过60秒
3.如何对已发送消息进行查看和保存？
打开&发通知&界面，点击&发件箱&对已发送内容进行查看，手机移动端和PC端皆可支持消息查看，并且对已发送消息进行自动保存，发送的文件内容只有3天有限期且不会收入收件箱。
4.如何同步发送短信及如何同步发送到家校圈？
发送通知时，编辑完成后，最下端会显示&是否同步发送短信&和&是否同步到家校圈&。
&是否同步发送短信&包括：
不发送：只发送微信消息
所有人：微信消息和短信消息都发送
未关注微信的人：给关注微信的人发微信，给未关注微信的人发短信
只发送短信：只发送短信消息
&是否同步到家校圈&包括：
不发送：不同步到家校圈
全校：发送到全校家校圈可见范围
年级：发送到全年级家校圈可见范围
1.科目统计对成绩上传有哪些要求？
（1）所上传的成绩必须要有对应的科目，否则上传成绩会出现错误；
（2）在根据模板文件导入成绩时需按照科目进行导入，否则无效；
2.成绩模板文件有哪些注意事项？
（1）根据实际情况编辑自定义科目；
（2）导入的成绩需要老师提前用Excel表格统计，否则工程量巨大；
（3）导入成绩后，需要将不用的行列清除（如上图14行及之后和E列及之后）否则上传附件将会出现错误；
（4）成绩上传确定后，需同步发送到接收者手机移动端，否则上传成绩失效；
（5）上传的成绩附件只支持只支持xls,xlsx两种格式的导入文件。
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