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我租的房子快到期了，房东让我们搬走不继续续租，怎么办！我不想搬，想继续做下去
江苏－南京&03-02 22:04&&悬赏 0&&发布者:ask201…… & 回答:(1)
我租的房子快到期了，房东让我们搬走不继续续租，怎么办！我不想搬，想继续做下去！而且我还有好多货！好多东西！
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精神分裂症 下一步怎么办
状态：就诊前
希望提供的帮助：
王教授，您好！我孩子今年21岁，男孩。于今年4月初因公出差，因口角和当地人发生肢体冲突，后来在异地出现幻听幻觉，感觉被警察跟踪。（孩子打架之前近一年的时间一直沉迷游戏，经常通宵达旦的玩游戏，睡眠不足），后来出差回家于4月24日去贵院挂的普通门诊，他怕我们担心，一个人去的，医生就确诊为精神分裂症，开了帕利哌酮缓释片一盒，七天后复诊，孩子4.24-4.27服药四天，服药第四天出现了严重的副作用，行动缓慢、目光呆滞、吞咽困难、爱流口水、不能坐，我们让他赶紧停了药，（4月28日停药至今一直没有再出现幻听幻觉等症状，期间家长也一直在跟孩子沟通、心理辅导，孩子也讲了他的心结，也认识到了网游的危害性，出差回孩子就一直没有再玩游戏，作息时间也规律了。作为家长我们还是不放心，于4.30去同济挂的神经内科，医生做了CT（附上），甲状腺全套（结果还没有拿），医生看了CT结果，跟孩子也交谈，知道他停药后没有再出现幻听幻觉的症状，医生说要我们继续观察，他也不能确定是否是精神分裂症，只说出现幻听幻觉精神方面就一定有问题。作为家长我们现在很迷茫！不知道后期该怎么做？我们也在网上查了下资料，过度沉迷游戏也会出现幻听幻觉，现在我们不知道孩子之前出现幻听幻觉是精神分裂症的症状还是沉迷游戏所致，孩子现在各方面也挺好的，王教授，请您百忙之中回复下可以吗！谢谢！下一步我们该怎么做？是否需要去专科医院再做检查？期待您的回复！万分感激！祝您工作顺利，身体健康！
所就诊医院科室：
武汉市精神卫生中心 普通精神科
同济医院 神经内科
用药情况：
检查资料：
精神疾病的诊断需要全面的复习病史，了解病人的成长过程，家庭情况和详细的精神检查，必要的实验室检查。只有综合上述情况，才能对病人的情况进行分析和诊断。由于我没有看过病人，难以给出诊断和治疗意见。
状态：就诊前
谢谢！那孩子哪天休息我带他过来挂您的号可以吗？您一般周几坐诊？祝您节日快乐！
王铭大夫通知通知:各位患者以及亲属们：你们好！春节来临收到很多患者及患者亲属的节日祝贺。因为单独回复会占用你们的回复次数，在此，我感谢广大患者的信任和祝福。祝各位患者以及你们的亲属鸡年快乐，健康、幸福。我初六（在工农兵院区）恢复正常门诊。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：精神分裂症真的治不好吗？
病情描述：精神分裂症真的要一辈子服药吗？
会治的好吗？
疾病名称：精神分裂&&
希望得到的帮助：为什么服用了治精神分裂的药感觉昏沉呢？
病情描述：2013年12月得的精神分裂症，2014年8月停药，2015年11月复发（只是失眠，没有幻觉妄想等症状），恢复用药，2016年4月停药，2017年5月复发（还是只是失眠），恢复用药至今，感觉用了药大脑被抑制住...
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：希望医生能告知是什么情况
病情描述：幻听 幻觉 被害感 吃药两年
感觉身上不舒服 有痛感
说不出的感觉
站着坐着都不舒服 非要躺着 走路一会就感觉累 导致不想做事
疾病名称：有轻微的幻听，幻觉，妄想症&&
希望得到的帮助：请医生给我一些治疗上的建议,是否需要就诊？就诊前做哪些准备？,我想预约您本月21号的...
病情描述：半年前吃饭总是抱怨这个莱有股臭脚味，那个菜有股烂抹布味，胃口很差，我们家长总认为是口叼，不以为然。直到九月开学的第二周，患者出现妄想，总认为有人在议论她，听到在骂她，甚至怀疑有外班...
疾病名称：头的左边有点疼，也一直想尿，一直口渴。&&
希望得到的帮助：我能看内分泌科吗？
病情描述：一直口渴，一直想尿，头的左边一直头蒙，也疼，我一直口渴，一天一直想尿两年多啦，精神医生检查说是精神分裂症。但断断续续的治了一年多一点儿效果都没有。记忆力也不好，我是不是看错科了，
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：这个情况什么时候开始减药停药好？
病情描述：女,29岁。24到26岁有一点点症壮，没当回事！过年后一天突然发病！十分严重！失去白控！沒有自知力后三个月进精神病院半年，情绪比较稳定后出院！出院有一定自知力！说话就像七八岁小孩！不会转一...
疾病名称：精神分裂症。总是胡言乱语说谁谁喜欢她。&&
希望得到的帮助：去门诊应该做那些检查。？本人不愿意来医院就诊。可否强制拉来。
病情描述：因为她家人家境变故。后来经常晚上睡不着。然后就有时胡乱说。今年严重了。
疾病名称：精神病&&
希望得到的帮助：精神分裂
病情描述：我妈妈是十多年得过一次精神病，后来吃氯氮平片治好了大概的病到好用了几个月时间。好了几年后来刺激又犯病13年了，请问大夫吃氯氮平还能治好吗？该怎么治？
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：可否去门诊
病情描述：急性发病，有幻觉，关系妄想，被害妄想，现在上述症状缓解，但是总是感觉不舒服，精神差，做事心里烦，
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：请问能不能减药，让我可以正常工作，不睡那么长时间
病情描述：12月换吃利培酮，还好，就是不是很舒服，1月份又换药到现在我每天要睡十六七个小时，吃得多，忘性大，思维贫乏，行为幼稚，整天不想动，主要是睡眠问题。
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：希望何医生还我一个清静的头脑，消失言语性幻想。
病情描述：发病已20多年了，主要症状是生活上间单料理家服与言语性幻想幻听和平相处。动过3次剖宫手术
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：问两个问题
病情描述：我4年前在六角亭诊断为精分，治疗之前没有幻听与怀疑，只有强迫与焦虑，有自言自语自笑，会不会是强迫症？精分服药5年未复发断根率是多少，睡眠一直很好。在吃早一粒索里昂晚一粒奥氮平。
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：请问这种情况怎么治疗？
病情描述：上初二的时候不愿,上学他爸说，把初三念完，再说没几天就出现病历上的症状。吃利培同。到2015年4月份发病一次。骑车出去两三天才找到又在我们这边医院找医、生看买奥氮平吃到现在，现在证状，要...
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：怎么解决思考时感觉有人攻击我，好烦，谢谢心理医生
病情描述：男,22岁。思考时感觉有人攻击我，好烦，怎么解决？谢谢心理医生！
疾病名称：轻度精神分裂&&
希望得到的帮助：希望提供用药建议？是否需要面诊？
病情描述：王大夫您好，我妈妈朱**周四上午去您那里复诊后按照您给开的药，从昨天开始，每天早晨服用半颗阿立哌唑片，晚上吃半颗奥氮平。今天早晨吃过阿立哌后和家人出门买菜，天气炎热，中午做饭时感觉恶...
疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：1、寻求解决服用奥氮平带来的肌张力高。2、寻求中西医结合巩固病情方案，再改进下患者...
病情描述：2011年开始开始患有轻微抑郁症，多疑。2013年开始患有抑郁症，伴有多疑，被监视症、被迫害症。2017年开始患有精神分裂症，幻听。患有精分症-幻听以来，由于服药不规律不配合已反复复发3次。自17...
疾病名称：地龙液能否治疗精神分裂&&
希望得到的帮助：1.请问医生，地龙液治疗精神分裂症有科学依据否？
病情描述：你好，在2012年我得了精神分裂症。后来在汕头大学精神卫生中心的精神科治疗。经过这6年的治疗，我的病情已经得到很大的改善。但是在这六年中，曾经有次我妈在书中看到说地龙液可治精神分裂，所以...
疾病名称：2011年精神分裂确诊&&精神分裂、停药后发病，现在恢复中&&精神分裂症，2010年10发病&&精神心理心理咨询&&
希望得到的帮助：连续3天，恢复至正常药量，按照医嘱晚上增加半个欧兰宁。今天晚上开始。
病情描述：3天前因减药和中途停药病复发日，门诊：要求3天服用以前的正常药量，以后晚上增加半片欧兰宁。病发3天，有担心害怕妖魔鬼怪、担心有人陷害她和家人。三天来晚上吃药后，睡不安宁，但...
疾病名称：初步确定为精神分裂&&
希望得到的帮助：请问能再减半颗？
病情描述：姚主任您好！7.26号奎流平减了半颗，现状态很好！请问能再减药吗？
疾病名称：有精神分裂病症一个月的长效针剂吗？&&
希望得到的帮助：是否已采用长效针剂
病情描述：康复期治疗，但孩子不想吃药，所以想改针剂，得知北京已有一个月长效针剂。
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
王铭大夫的信息
抑郁症、双相情感障碍、焦虑性障碍、早期精神病干预
王铭，男，主任医师，长期从事精神疾病的诊治，研究和教学，临床经验丰富，曾主持和参与多项课题的研究，先...
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重新安装浏览器，或使用别的浏览器实用小贴士 | “老师，我该怎么继续提高自己的弹奏呢？”
之前，笔者撰写的有关钢琴教学的文章，大多涉及当下教师负面的问题，但是最近经历了一些事情，发现周围正在从事教学的好学年轻老师还是居多。不过无论怎样提高，要想很大程度改善，对他们来说貌似还是有很大的挑战。那么到底他们存在的问题该如何改善和进步？是方法问题还是自身呢？
笔者写下这篇文章，想帮这样的老师出谋划策，并尝试给出一些可行的建议与方案。
当自己不是童子功时
其实，笔者身边不乏存在大量高中短暂学习3年，然后看似很“幸运地”考上了一所综合性（或者师范类）院校，实际上他们当中有不少才仅仅学了6年（高中3年+大学3年），就出来为了生存必须教课。好的老师不仅学识需要不断提高，自身硬功夫也亟需不断得到夯实。可能由于领悟到自身能力有限，他们有的开始在教学之余边练琴边备课。或许由于身边很多朋友都喜欢飙炫技性作品，他们自己也时常不考虑自身问题，弹起诸如李斯特《超技练习曲》或者拉赫玛尼诺夫《音画练习曲》等高难度作品。但实际上，这些不具备扎实童子功的教师在读书时和后期没有经过非常科学的训练，加上毕业后也没有更多时间和更专业的人士涉猎这类话题，久而久之，他们的演奏不仅欠佳，而且问题百出。虽然他们自己大多知晓自己存在诸如力量下不去、速度弹不快等等问题，但是却不知道该如何解决。
首先，从笔者身边大量科班出身、非常优秀高校教授聊天，以及从一些专门的钢琴文献了解到，一位学生如果在13岁左右，也就是上初一时还没有及时扎实学习钢琴，那么他在成年以后想在钢琴上有非常大的突破或者造诣，是非常有难度的，甚至可能性极小。原因在于，我们孩童在很小时候接触严格的训练时，会对手型的发育扩张、手指敏捷度、耳朵听辨和视唱视奏等等诸多方面提出很多要求；若在这个阶段，孩子的学习没有打开局面，日后长大了再想在钢琴演奏上有很深造诣，会具有很大挑战性。说这个话并不意味着晚些学琴不能成功。我们有理由相信，得当科学的方法加上坚持不懈地练习，一切皆有可能。我们不建议这样的朋友弹奏大量跑句或者炫技类的作品，一来手指和体力未必能跟上，另外对于技巧的要求颇高（作为补充练习是可以的）。如果工作后一天如果没有4个小时以上的练习，拿下一首高难度作品恐怕是望尘莫及，或者小时候没有得到一定曲目量的学习，视奏也会有一定的障碍。不过像肖邦《圆舞曲》、格里格《抒情小品》等等小作品其实是对这样技术有困难的朋友来说，是不二之选。
寻找优秀的高校老师继续深造的同时也要保证一定时间的练琴
其实，不少学生刚刚毕业，以为自己就可以胜任教学了，但实际上，很多人在沾沾自喜地认为可以弹奏“一手好琴”的同时，却很少意识到，这当中有很多问题没有通过认真读谱而发现。其实，身边很多人缺乏严谨读谱的能力就囫囵吞枣地从头到尾过把瘾，在外行看来是非常了不起，实际上被专业老师听了后，他们可以发现你当中能有很多不规范之处。通常表现为，乐谱中还有不少错音，节奏不准确之处比比皆是，乐句分句不够严谨，音符时值不够到位，句子没有方向性（演奏整体单一），几乎做不出任何cantabile e espressive。这样的现象无独有偶，而一部分一般高校（非音乐学院）的老师或许也会面临“巧妇难为无米之炊”——只能动嘴，无法示范。
因此，如果有条件和时间允许或者必要的话，建议一些教师去大城市的音乐学院或者公认演奏优秀的钢琴教授家里继续深造。遇到时间有限、经济难以维持或者距离很远的情况，建议和老师协商两周一次，或者3、4周一次（每次可以上90分钟的课）的频率。至于应该继续学习多久，各位老师应自行根据自己情况做主决定。这样的上课最好带着问题去，而不是盲目，因为自己不再是学生，应该主动和教师商榷，学习一些必要学习的精华曲目。当然也可以尝试以一些自己正在接触的教学曲目进行针对性提高。
但是请别忘了，再找老师上课在这个阶段仅仅应是帮自己点拨性提高，更多的不是依赖，而是需要学会自己更加仔细去研读谱子，并能有一定充足的练琴时间。当然，毕业后对于任何人来说，时间是奢侈的，并且相对零碎，但无论如何，自己付出多少，同时就会有多少的回馈。在认清自己的实力后能更加努力，相对优异也并不是不可能。同时，能寻找机会参加一些教师的比赛，计划性地督促自己，不仅是一种不错的展示自己的方式，同时仍然可以找回做学生时不断提高自身的信心。
弹奏一些中级程度从没有学习过的乐曲
笔者近几年出版了大量国内几乎从未在中国问世、不为人知的传统作品，得到了很多读者的好评。它们最大的特点是风格多元，曲目新颖，技术适中，配套录音。如果我们从小是学习大家都熟知的那些范围的作品，到了自己教学时仍然再去只讲解那些作品，这不免让人有一种“炒冷饭”之感。其实学什么教什么本身没有本质问题，但是长久如此，如果每个学生都是学这样接触有限或雷同的曲目，自己的视野也会从某种程度上有局限性。
会有人提出，经典的都学不过来，为何要去学那些从来没人弹的曲子。其实在学术界存在着两种观点，一派认为人生苦短，一位钢琴家应该把曲目局限在一定范围，然后越弹越精，越磨越佳。傅聪先生基本算是这一类的世界知名钢琴家，他只弹他自己喜欢的作品，比如肖邦、舒伯特、德彪西等等，可能早年还会涉猎更多，但从近几年的音乐会曲目来看，很多作曲家的作品他不喜欢弹，比如他亲口告诉笔者，很不喜欢拉赫玛尼诺夫的作品，认为他的作品音太多，并且很多没有意义和价值。还有一派正好相反，在读书时候尽可能多学传统大家接受和公认的重要作品，比如肖邦练习曲，贝多芬奏鸣曲等等，而从事教学或者演出时，尽可能不去弹奏热门的作品，因为他们认为这辈子很难再超过20世纪如霍洛维茨、吉利尔斯、阿劳、施纳贝尔等等公认的大师钢琴家，所以干脆拓宽不为人知的冷门作品，另辟蹊径。
其实，我们绝大多数朋友是做不到以上两类情况的。不过根据笔者和一些国内知名的钢琴家和高校教师交流，得出6：3：1的金字塔比例不妨是不错的选择。也就是说，自己规划的作品学习中，60%接触大家都会去学习的常规曲目（其实无论是在读书，还是后期毕业后再进修都适合），30%接触相对冷门但是曲目是来自大家相对熟悉的作曲家（有点类似于一流作曲家的非主流作品，比如圣桑《热情的快板》、莱谢蒂茨基《两只云雀》等等），而剩下的10%可以是几乎不熟悉的但是国外有钢琴家演奏过的曲目，作为对自己的一种考验。不过我们的精力和时间是有限的，这样的建议也仅仅适合极个别朋友。但是依然是那句话，摆正自己的位置，定好自己的心态，曲目并不是唯一衡量自己演奏的重要途径，而是用你的演奏音质说服你的听众。
辅助参考一些钢琴学习理论文献
一般来说，这样的钢琴文献有这几类，一类偏重是说钢琴演奏技术的，一类侧重于钢琴作品解读的，一类类似于通史性介绍各个时期的作品特征（类似于钢琴史），一类是近似于工具书（比如作品主题索引）等等。通常，练琴侧重于实践，那么当纯粹的练习有时候不够时，翻阅一些理论书其实多多少少从侧面对自己的演奏会起到一些帮助。但是随着微信等网络的便捷，很多读者并不愿意花大量时间放在看书，而更倾向于在群里提问。
请别忘了，有些网络自媒体会选择一些来源不明的文章发表，从而吸引一些粉丝。当然，这类文章有精华的内容，但是也有东抄西凑的。如果一般读者无法仔细鉴别，说不定读了后适得其反——有的文章甚至会断章取义。而书上的内容可信度一般都很高，建议尽可能回归书本。
音阶与琶音——弹琴的重中之重
对于任何一位演奏钢琴的学生或者钢琴家来说，音阶与琶音是钢琴弹奏中最最基本的内容，同时也是最重要甚至核心的部分。因为，我们日常弹奏的作品中离不开最基本的和弦与级进（跳进）这些元素，恰恰这些内容通过练习音阶琶音可以得到一定程度的提升。
有些老师或者成人看不上这些内容，认为要么没必要，要么多此一举。美国著名钢琴家范·克莱本曾说：“我并不喜欢练琴，从不。但是当我开始练琴，开始的十分钟我会弹音阶，慢速弹。我一辈子都是这么做的。仔细去听你所弹出的每一个音，它们会回应你，会给你带来活力。”大家熟知的车尔尼这样说：“你问我你可能会成为多好的演奏者吗？先告诉我你练了多少音阶”。20世纪俄罗斯伟大的钢琴家拉赫玛尼诺夫说：“我相信坚持一系列的技术练习，尤其是音阶练习，是非常重要的。仅仅练几首曲子无法构成熟练演奏音乐的能力。”波兰钢琴家阿瑟·鲁宾斯坦又说：“音阶从不是干巴巴的。如果你觉得它们没意思，就练习直到你对它们感兴趣。”这么看来，从某种角度和程度来说，如果能把音阶和琶音弹到一定数量和质量，你自己的技术一定会有一个比较可观的改善和进步。
通常，我们建议学习者每天练琴花20-60分钟来练习这个部分，具体遍数和时长取决于你自己总共可以练习的时间。具体内容一般建议练习包括C（a）、G（e）、F（d）、D（b）、bB（g）、A（#f）、bE（c）、E（#c）、bA（f）等等范围在内的所有大小调音阶和琶音，这包含自然大调音阶、和声小调音阶、旋律小调音阶，以及主和弦琶音、属七和弦琶音、减七和弦琶音，双手隔八度同向弹奏四组。条件允许还可以再拓宽调性，同时加入反向、双手隔三度、双手隔六度等等内容。
对于基本功，笔者建议任何人都应该在这个方面花入大量时间，但是也请不要忘记，有技术没有音乐也完全不行。请不要让自己的演奏仅仅停留在类似于“打字机”的层面，因为你永远没有电脑精确，但是电脑没有思想，你可以有，音乐需要的是具有生命力的内涵。
还有很多方面，笔者就不一一赘述了，不过有几点还是想和年轻一辈的同行朋友共同分享的：永远不要觉得自己满足了，要觉得自己有太多要学；当你哪天觉得不需要再学而变得不想思考，自命不凡时，那一定是你走下坡路之日，因为音乐历史长河，每一个细节都如写一篇博士论文般可以去研究，等着你有兴趣去开发。你可以埋怨自己没有时间一一品味，你也一定会觉得自己这个时候赚钱养家糊口是第一位。但是当你想想，自己100元一节课吭哧吭哧上了一周，还被一些不可理喻的家长误解埋怨时，别人为何可以200甚至300元一节，几个学生就抵你一周的工作效率和成果总数。请不要说别人比自己牛，所有别人的成功之路都是自己精心思考安排过，并努力付出于实践的。他自身的优秀学识转化到学生比赛得奖，久而久之，慕名找他的人越来越多，他自然而然可以有更多选择，或提高学费缩短总的必要授课时间（总的收入不变），或劝退总不练琴的学生把更多精力放在培养好学的孩子身上。这时，时间腾出来了，收入基本没变，你可以留出更多时间陪陪家人，或者去运动。
想想之前自己做公开课时被一个老师问“我如何可以提高自己的学费”。当时觉得好笑，但是现在想想，笔者觉得：当你作为周围众多同行老师一员时具备独家“核心竞争力”时（比如自己经常能经常开音乐会，众多学生获大奖，而不仅仅停留在学生考级通过，自己和某个大师照相了），你自己的一切价值都被周围家长羡慕，你的担忧也随之迎刃而解，这难道不是不断壮大自己的个人价值后得到的珍贵尊重吗？
最后问一句，你今天练琴了吗？
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