2018高考理科数学试卷题目，帮帮我亲

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-24 06:41 标签： 四年级下册数学题目
我有一些高等数学的题目请人解答
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我有一些高等数学的题目请人解答
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解：过程见下面的图片吧。
本文地址：https://www.slzays.com/3000.html
我有一些高等数学的题目请人解答 帮忙的加
…… 解:过程见下面的图片吧。 ……
高数题 请人解下 谢谢啦!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! …… 记: [(a^x-1)+(b^x-1)]/2 = t ( x-&0 时, t-&0 )
lim(x-&∞) t/x
=lim(x-&∞) {[(a^x-1)+(b^x-1)]/2}/x
= 1/2* lim(x-&∞) [(a^x-1)/x + (b^x-1)/x]
= 1/2 * [lna + lnb]
= 1/2 * lnab
一点儿。如果你只想要个文凭,将来又不想搞这个专业,那么,我想一篇硕士论文,就是请人帮忙来做课题、写论文,那也能毕业啊!呵呵……。另外,考石油地质类研究生,有高数不太...……
所有问题分类问大家个题（数学哦），，帮帮我啊！！ 很急~~~~~~~~~~~~~~ 快 ，，，， 谢谢咯。。。。。。。。。_百度知道
问大家个题（数学哦），，帮帮我啊！！ 很急~~~~~~~~~~~~~~ 快 ，，，， 谢谢咯。。。。。。。。。
题目是：w的三分之二，只好是y的五分之一。写出w和y的比，并写出最简的整数比。（写出算式，并说出为什么）
切 假设2/3w=1/5y=1
那他们的比就是3/2:5
只要让2/3w=1/5y就行了，因为求最简的，那就再化成最简的：2/3w=1/5y=1
采纳率：19%
2/3w=1/5y, w/y=3/10
假设 W的三分之二
y的五分之一 = 1
W:Y= 二分之三 : 五 =
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<em id="authorposton15-7-21 14:04
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今天闲着没事，翻看孩子的课外奥赛书，偶然发现了以下问题，乍看以下挺有意思的。试着做了以下，心想硕士毕业的本人岂不是分分钟就能搞定，结果……
好吧，我承认我是看完答案才豁然开朗的，所以我把这道题目发出来，看看有多少人步了我的后尘。
14:03 上传
怕大家脑子里完全没思路，友情提示一下：要多用小学生的思维哦~
（答案会在稍后的回复中提供）
用户等级：幼儿园中班
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<em id="authorposton15-7-22 17:12
这一题搜了一下，确实有点意思。做两条辅助线，用三角形相似，求比值的方法求出空白部分长方形的长边为60.
用户等级：高中一年级
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<em id="authorposton15-7-21 14:23
栓爸，难道这个不是秒秒钟的问题吗
用户等级：高中一年级
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<em id="authorposton15-7-21 14:26
不能说大话了，还是要动下脑子的
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<em id="authorposton15-7-21 15:21
静等花开的人 发表于
栓爸，难道这个不是秒秒钟的问题吗
怎么做呢？嘿嘿
用户等级：小学五年级
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<em id="authorposton15-7-21 15:21
静等花开的人 发表于
不能说大话了，还是要动下脑子的
亲，您做出来了吗？哈哈
用户等级：大学一年级
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<em id="authorposton15-7-22 16:28
回复里有答案吗？
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<em id="authorposton15-7-22 17:14
青青小宝 发表于
这一题搜了一下，确实有点意思。做两条辅助线，用三角形相似，求比值的方法求出空白部分长方形的长边为60.完了，答案被剧透了
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<em id="authorposton15-7-22 17:15
我在南师附中 发表于
回复里有答案吗？刚有了。。。
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<em id="authorposton15-7-22 18:12
啥时公布答案？
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<em id="authorposton15-7-22 19:34
了了爱乐乐 发表于
啥时公布答案？回复里已经有了
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<em id="authorposton15-7-22 21:00
我觉得这题要么求出右上角长方形的长，要么作辅助线利用三角形的等高原理、等积变换等不求长，利用已有的数据直接求阴影面积。
楼主说的用小学生的方法计算，是指用尺子量一下右上角空白长方形的长与已给数据的比例以此方法求得空白长方形的长度吗？如果真是这样感觉没有数学意义啊。
直接求右上角长方形的长，我表示无能为力，但用其他方法做感觉也推不出来，比如，右上角长方形的左下顶点不能确定是否一定在大长方形的对角线上，相似三角神马的理论也用不起来了。
用户等级：小学五年级
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<em id="authorposton15-7-22 21:01
静等花开的人 发表于
我觉得这题要么求出右上角长方形的长，要么作辅助线利用三角形的等高原理、等积变换等不求长，利用已有的数其实答案就是了解对角线，可以认为左下顶点就在对角线上，所以说小学生思维嘛
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<em id="authorposton15-7-22 21:02
这题的答案是：不能　　　吗
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<em id="authorposton15-7-22 21:13
小栓的父亲 发表于
其实答案就是了解对角线，可以认为左下顶点就在对角线上，所以说小学生思维嘛
不能“认为”在对角线上吧，数学起码要定量，不能定性就可以了。这个方法还不如用尺子量出来的还科学点
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谁能帮帮我啊？四道数学题目我不知道，我写的对不对？
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那个。。。。求函数的定义域光写一个答案不太好吧。。。
全都得写成集合或区间
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