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语文中什么是定语，怎么找定语
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定语是用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
汉语中的定语
1.在汉语中，定语常由形容词、数量词、名词、代词充当，也可有其他词或短语充当。
例如：（暖和）的阳光照着（平静）的湖水。（形容词作定语）
我给大家讲（一个）故事。（数量词作定语）
（今天）的报纸看过吗？ （名词作定语）
（我们）的历史有（自己）的特点。（代词作定语）
2.几点说明：
A 在句子中，结构助词“的”前用来修饰、限制名词的词或短语就是定语。也就是说，结构助词“的”是定语的标志。
例如：（海南）（形容词作定语）的工业发展很快。
B 有时定语后可不带“的”。
例如：这里盖起了（一座）(数量词作定语）房子。
C 名词前有时定语不止一个。
例如：（我们学校）的（两位）(数量词作定语）（有三十年教龄）（形容词作定语）的（语文）（名词作定语）老师当上了代表。
D 定语的位置在主语前面，和宾语前面。
例如：（代词作定语)（小明）的爸爸是（一名）(数量词作定语）教师。
古代汉语里的定语
在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。译成现代汉语时，一般都应提到中心词前边来。另外，定语后置时，往往在中心词和定语之间加“之”字，有时也在定语后面加“者”字。 1.用“者”结句，形成“中心词＋后置定语＋者” 2.用之.“中心词＋之＋后置定语”的形式。如:“其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”
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那英语中定语从句的定语怎么用啊
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英语句子成分－定语讲解 什么是定语？
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(单词翻译:双击或拖选)
&　　句子中，表示谓语动词动作对象的成分叫宾语，宾语是动作的承受着。英语中，及物动词（或相当于及物动词的短语动词）、介词后须带宾语，少数形容词后也可以带宾语。可以担任宾语的有：名词、代词、数词、动词不定式（短语）、动名词、名词化的形容词以及从句（宾语从句）等。
　　（1）、名词
a book. 名词作动词read的宾语。）
to Beijing with my father. (名词作介词with的宾语。)
　　We couldn&t finish the work without his help. (同上)
　　In the past, many parents couldn&t
for their children.
　　（2）、代词
　　Yesterday, Tom& mother looked after him at home.(代词宾格him作短语动词look after的宾语。)
　　Please look it up in the . (代词宾格it 作短语动词look up的宾语)
　　I have something to tell you.（不定代词短语作动词have的宾语）
you like? (疑问代词作动词like的宾语。)
　　Yesterday my father bought me a new bike. (分别作动词bought的间接宾语和直接宾语)
lost and couldn&t find each other. (反身代词)
　　（3）、数词
　　Give me three, please! (数词作直接宾语。)
　　（4）、动词不定式(短语)
　　Ｉlike to play basketball. (作动词的宾语。)
　　Glad to meet you. (作形容词的宾语。)
　　Nice to see you again!（同上）
　　I&m sorry to
you. (同上)
　　I think it
to climb the mountain. (it作形式宾语，动词不定式短语作真正宾语。)
　　I don&t want to there again.
　　I really like/hate to go shopping.
　　（5）、动名词(短语)
　　I enjoy listening to music very much. (作动词的宾语)
you here today! (作形容词nice的宾语)
　　（6）、形容词
　　We must help the poor. (作动词的宾语)
　　The new always takes place of the old. (作介词of的宾语)
　　（7）、宾语从句
　　He knows who is right. （作动词的宾语）
　　I want to know what color is her . (作动词不定式to know 宾语)
　　I&m sure that she&ll come soon.（作形容词sure的宾语）
of where I should go
the . (作介词of的宾语)
　　△几个常见加the后可以名词化的形容词是：poor, rich, young, old，happy, , beautiful等。
　　△宾语从句应特别注意的三要素是：时态、语序、连接词。
　　△少数能跟宾语的形容词有：happy, glad, nice, sure, , , , , afraid, , sorry, , 等。
　　△直接宾语和间接宾语：
　　英语中，一些及物动词如：give, pass, show, send, bring, tell, teach, buy, lend等，可以带两个宾语。一个指人，叫间接宾语；一个指物，叫直接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如果放在其后，则间接宾语前一般加介词to，以表示动作对准谁；或加介词for，以表示动作为谁做。例如：
me an interesting book.＝He give an interesting book to me.
　　Please bring me some snacks.＝Please bring some snacks to me.
　　Mother told me a story last night.＝Mother told a story to me last night.
　　My uncle often teaches me English songs.
　　＝My uncle often teaches English songs to me.
　　Jim bought me a beautiful present.
　　＝Jim bought a beautiful present for me.
　　如果直接宾语是代词，则必须放在间接宾语之前，并且在二者之间加上介词to或for。例如：
　　Give it to me, . 不能说 Give me it, Lily.
　　There two pencils on the desk, pass them to me. 不能说 & pass me them.
　　△复合宾语
　　英语中，一些及物动词的宾语须在其后加上一个补足语，对其进一步作补充说明，意思才够完整和明确，该补足语即叫宾语补足语。宾语和其补足语一起构成复合宾语，二者之间存在着逻辑上的主谓关系。能担任宾语补足语的有：名词、形容词、副词、介词短语、不定式和分词（现在分词、过去分词）。例如：
　　We must keep our classroom clean. (形容词，Classroom和clean之间存在着逻辑上的主谓关系,即：Our classroom is clean.)
　　We call the bird &Polly&.(名词)
　　(the bird和Polly之间存在着逻辑上的主谓关系，即：The bird is Polly.)
　　Our teacher told us to do Exercise One. (动词不定式短语)
　　(us 的主格we 和to do Exercise One之间存在着逻辑上的主谓关系，即：We should do Exercise One.)
　　She always thinks
above . (介词短语)
　　(Others is always above herself.)
my dog here. (副词，My dog
playing under a tree. (现在分词短语，Jack was playing under a tree.）
　　In one place I saw children working for a
　　常见的可带复合宾语的动词有：call, find, , think, see, feel, make, keep, hear, name, tell, ask, want, , let, make, have等。因此我们常用到以下短语：ask( tell / want / invite & ) sb. to do sth.;
　　let ( make / have / get & ) sb. do sth.
　　see ( hear / watch / feel & ) sb. do sth.
　　see ( hear / watch / feel & ) sb. doing sth.
　　其中，感官动词（see, hear & ）和使役动词 （ let, make, have & ）后，如果是动词不定式短语作宾语补足语，则习惯上去掉不定式符号 to ；但是，当把这类句子转换成被动语态时，又须将去掉的 to 加上。试比较：
　　My father
me stay at home last night.
　　& I was made to stay at home last night by my father.
　　Tom saw me come back today.
　　& I was
to come back today by Tom.
点击收听单词发音&&
n.阅读，知识，读物，表演，对法律条文的解释；adj.阅读的
参考例句：
Children learn reading and writing at school.孩子们在学校学习阅读和写作。
He finds pleasure in reading.他从阅读中得到乐趣。
n.去，离去，地面(或道路)的状况，工作情况；(复数形式）goings: 行为；adj.进行中的，流行的，现存的
参考例句：
We're going to listen to a report this afternoon. 今天下午我们要去听报告。
He hates leaving the office and going on holiday.他不愿离开办公室去度假。
vt.提供，负担得起的(后果，损失等)，给予
参考例句：
At last they could afford a house.他们终于买得起房子了。
I'll afford you a chance.我将给你提供一个机会。
n.教育；培养
参考例句：
He had a good education.他受过良好的教育。
We mustn't cut the cost of education.我们不应该削减教育经费。
n.词典，字典，辞典
参考例句：
I have a new dictionary.我有一本新字典。
This is a very good dictionary.这是一本非常好的词典。
aux.will的过去式；愿，要；常常；大概；将要，会
参考例句：
Why would you say that?为什么你会这么说？
Would you please help me?你能帮帮我吗？
v.(get的过去式)得到，猜到，明白
参考例句：
I just got some bad news.我刚得到一些坏消息。
I have got far too much work to do.我要做的事太多了。
n.苦恼，麻烦；故障；动乱；vt.麻烦 vi.费神
参考例句：
I hate to trouble you.我真不愿麻烦你。
The trouble is that he doesn't have enough money.麻烦在于他缺钱。
adj.不可能的，不容易的，令人无法忍受的
参考例句：
I mean that it is impossible.我的意思是说那不可能。
It is kind of fun to do the impossible.去做不可能的事是一种乐趣。
n.会议；集会
参考例句：
Will you be at the meeting?你会来开会吗？
We would like to hold the meeting at an early date.我们希望早日举行这次会议。
n.特别喜爱的(人)物；adj.特别喜爱的
参考例句：
Spring and autumn are my favorite seasons.春秋是我喜欢的季节。
Her most favorite fruit is orange.她最喜欢的水果是桔子。
n.思考，思想；adj.思考的，有理性的；vbl.想，思考
参考例句：
All thinking men will protest against it.凡是有思想的人都会抗议这件事。
Thinking is mainly performed with words and other symbols.思想主要是用言语和其他符号来表达的。
prep.在…期间，在…时候
参考例句：
What did you do with yourself during the summer holidays?暑假你是怎样度过的？
London is full of visitors during May and June.五六月间伦敦挤满了游客。
n.假期，休假；vi.度假
参考例句：
I'll take a vacation this weekend.这个周末我要休假。
The vacation passed away quickly.假期过得很快。
adj.盲目的，瞎的；n.百叶窗；v.使失明
参考例句：
He is blind in the left eye.他的左眼是瞎的。
The blind live in the dark.盲人在黑暗中生活。
adj.一定的；pron.某几个，某些；肯定的，无疑的，必然发生的
参考例句：
She is certain to come.她一定会来的。
It's not at all certain whether I'll come tomorrow.我明天还不定来不来呢。
adj.感到惊讶的，感到惊奇的
参考例句：
Is that anything to be surprised at?那有什么可怪的？
The news greatly surprised us.这消息使我们非常惊异。
adj.高兴的，快乐的，喜欢的，满意的
参考例句：
She was pleased to hear good news about him.听到他的好消息，她很高兴。
Whichever day you come,we will be pleased to see you.无论你哪一天来，我们都很高兴。
adj.意识到的，知道的，明白的，发觉的
参考例句：
At first I wasn't aware that he was ill.开始我没有察觉到他有病。
He doesn't seem to be aware of the problems.他好像没有意识到这个问题。
adj.感到自豪的；得意的
参考例句：
He was proud of having such a good friend.他为有这样的好朋友而自豪。
We are proud of our great motherland.我们为伟大的祖国而自豪。
adj.烦恼的，为难的，焦虑的
参考例句：
He was worried about the safety of me.他为我的安全担心。
He worried his father to buy a new car.他苦苦缠着父亲要买一辆新车。
adj.感到惭愧，感到害臊，因为羞耻或勉强作某事
参考例句：
He is ashamed to show his face at the club.他不好意思在俱乐部露脸。
You ought to be ashamed of your foolish behaviour.你应当为自己的愚蠢行为而感到羞耻。
vbl.（give的过去式）给予，产生，发表
参考例句：
He asked for money and I gave him some.他要钱，我给了他一些。
I gave you a map so you wouldn't get lost. 我给你一张地图，这样你就不会迷路了。
n.百合，百合花，睡莲
参考例句：
She is as fair as lily.她像百合花一样美。
She destroyed a lily flower.她破坏了一朵百合花.
prep.(pl.)另外的人
参考例句：
Learning from others is important.向别人学习很重要。
She is always ready to help others.她总是乐于助人。
pron.她自己
参考例句：
The little girl wrote the letter all by herself. 这小女孩自己写了这封信。
She should do her homework herself.她应该自己做作业。
vbl.bring的过去式和过去分词
参考例句：
He brought a new book with him.他带来一本新书。
I brought you your shirt.我带来了你的衬衣。
v.(is,am的过去式)是，在
参考例句：
He said he was right.他说他是正确的。
He was cold and hungry.他又冷又饿。
vbl.看见(see的过去式)；n.锯；v.用锯子锯
参考例句：
Would you like to saw a tree for me?你能为我锯棵树吗？
The moment I saw you,I knew you were angry with me.我一看到你，就知道你在生我的气。
n.插座，千斤顶，男人；v.抬起，提醒，扛举；n.（Jake）杰克
参考例句：
I am looking for the headphone jack.我正在找寻头戴式耳机插孔。
He lifted the car with a jack to change the flat tyre.他用千斤顶把车顶起来换下瘪轮胎。
adj.残酷的，残忍的；痛苦的，引起痛苦的
参考例句：
Tigers are cruel by nature.老虎生性残忍。
The cruel man abandoned his wife and child.那个狠心的男人舍弃了妻小。
n.老板，上司；v.指挥，控制
参考例句：
When the boss gets mad, leave him alone.当老板生气时，不要理他。
I'm my own boss.我自己当自己的老板。
v.相信；认为
参考例句：
Believe it or not,that's the way it is.信不信由你，反正事情就是这样。
I believe what you say.我相信你的话。
vt.邀请，引起，招致；n.邀请
参考例句：
We'd better not invite him.我们最好不要邀请他。
They invite us to have dinner.我们邀请他们去电影院。
v.make的过去式和过去分词
参考例句：
They were not made in china.它们不是中国制造的。
The monkey made a long arm for the peach.猴子伸臂去摘桃子。
vbl.(see的过去分词)看见
参考例句：
Since I left college, I have not seen him.自从我离开大学以后，就没有见过他了。
I hope to have seen the film next week.我希望下星期能看到这部电影。
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英语语法中的“定语”是什么意思啊？
英语语法中的“定语”是什么意思啊？
定语，就是用来修饰名词的句子成分。所以，定语的位置就是在名词周围，也就是说，要么在名词前面，要么在名词后面，只有这两种情况。
定语可以是词，短语，句子。
当定语是词时，用形容词，放在所修饰名词的前面，这一点和相关信息完全一样，是不用记的！
例如，你看到一个美女，我们来形容她：
先用汉语：你说“美丽的姑娘”，我想你不会说成“姑娘美丽的”，因为“美丽的”是形容词要放在名词“姑娘”的前面。
再用英语：你说“beautiful girl”，你一样不能说成
“girl beautiful”，因为“beautiful”是形容词要放在名词
“girl”的前面。
所以，当形容词修饰名词作定语时要放在名词的前面。
这一点是不用记的，和汉语完全一样。
当定语是短语时，用介词短语，放在所修饰名词的后面，这一点和汉语不同，需特殊记忆。
例如，先用汉语：“教室里的老师”，“教室里”就是汉语中的介词短语，你看它放在了哪里，对！还是放在所修饰名词的前面。
再用英语：“the teacher in the classroom”，“ in the
classroom”就是英语中的介词短语，你看它...
定语，就是用来修饰名词的句子成分。所以，定语的位置就是在名词周围，也就是说，要么在名词前面，要么在名词后面，只有这两种情况。
定语可以是词，短语，句子。
当定语是词时，用形容词，放在所修饰名词的前面，这一点和相关信息完全一样，是不用记的！
例如，你看到一个美女，我们来形容她：
先用汉语：你说“美丽的姑娘”，我想你不会说成“姑娘美丽的”，因为“美丽的”是形容词要放在名词“姑娘”的前面。
再用英语：你说“beautiful girl”，你一样不能说成
“girl beautiful”，因为“beautiful”是形容词要放在名词
“girl”的前面。
所以，当形容词修饰名词作定语时要放在名词的前面。
这一点是不用记的，和汉语完全一样。
当定语是短语时，用介词短语，放在所修饰名词的后面，这一点和汉语不同，需特殊记忆。
例如，先用汉语：“教室里的老师”，“教室里”就是汉语中的介词短语，你看它放在了哪里，对！还是放在所修饰名词的前面。
再用英语：“the teacher in the classroom”，“ in the
classroom”就是英语中的介词短语，你看它放在了哪里，和汉语不同了吧！它放在所修饰名词的后面。
所以，当介词短语修饰名词作定语时要放在名词的后面。
这一点和汉语不同，需特殊记忆。
当一个句子做定语时，这个句子就叫定语从句。
这一点和非谓语动词在单独学习定语时，是不需要记忆的，如果在初学定语时，也把它们算进去进行学习，恐怕会越学越乱，所以，这两个复杂的东西会在学从句和非谓语动词归类学习，这里不需要单独记忆，只要掌握好我上面说的两点，你的定语就已经掌握了。
其他答案（共3个回答）
dress, a hot day, a clever boy
其它的有：a baby girl, well water(名词）
your hair needs cutting (代词）
This is a map...
定语用来说明名词的品质和特征的词或一组词。可用作定语的有形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词等等。形容词作定语是最多的。如a red dress, a hot day, a clever boy
其它的有：a baby girl, well water(名词）
your hair needs cutting (代词）
This is a map of China (介词短语）
a sleeping child
(现在分词）
还有一个句子作定语的，称为定语从句。
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：
（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）
由这个顺序可以看到，定语是在名词或名词性短语（成分主...
你是说语文中的“定语”么？？
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到，定语是...
修饰动词或整个句子的词
　　主句就是整个句子中的主干部分，引导整个句子．
　　从句是修饰主句的．从句分为宾语从句，定语从句，谓语从句，状语从句等．我先举个例子，就拿宾语从句和主句来说：...
当一个概念词在前，后面的词、词组或者句子是在解释前者时，后者就是前者的同位语。
例如：The floor plan---the sizes and so on-...
答: 　　重视句子有效性和简洁性
　　在GMAT考试题目中，大家经常会看到对名词的状态性和动名词动作性的深入理解及名词词组核心词的辨认。而对动词时态的考查往往不是动作...
答: 1.约翰o霍普金斯大学(Johns Hopkins University), GRE语文 161
　　2.范德堡大学(Vanderbilt University...
答: 　　１．完整读题再开始解题
　　GRE填空题中多空题是比较常见的，而这类题目往往题干较长，因此，有些比较心急的考生可能没有完整读通整个题目就开始对着第一个空格琢...
餐饮业厨房产生的油烟，顾名思义，废气中主要污染物为油烟，一般采用静电除油。
液化气属较清洁能源，废气污染程度不高，主要含二氧化碳一氧化碳吧。
柴油属石油类，废气含二氧化硫和氮氧化物，二氧化硫碱液喷淋即可去除，氮氧化物主要以一氧化氮为主，要催化氧化成二氧化氮才能被碱吸收，造价成本非常高，一般的柴油发电机尾气难以治理，除非大型发电厂。
煤炭废气含二氧化硫多，一般常用的脱硫工艺即可。
目前我们的生活水平必竟非同以往．吃得好休息得好，能量消耗慢，食欲比较旺盛，活动又少，不知不觉脂肪堆积开始胖啦。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　减肥诀窍：一．注意调整生活习惯，二。科学合理饮食结构，三。坚持不懈适量运动。
　　　具体说来：不要暴饮暴食。宜细嚼慢咽。忌辛辣油腻，清淡为好。多喝水，多吃脆平果青香焦，芹菜，冬瓜，黄瓜，罗卜，番茄，既助减肥，又益养颜，两全其美！
有减肥史或顽固型症状则需经药物治疗．
如有其他问题，请发电子邮件:jiaoaozihao53@ .或新浪QQ: 1
1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？
2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。
3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。
7、不要拿出班长的架子，要虚心。
8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。
11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！
在高中阶段，学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想，执行老师的话，其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告，只要你的心态的好的，也不是坏事。比如A学习不专心，你用个适当的办法提醒老师去关心他，其实也是为了他好。
总的方针：和同学们组成一个团结的班集体，一切以班集体利益为上（当然不冲突国家、社会和学校利益为前提）。跟上面领导要会说话，有一些不重要的东西能满就满，这对你的同学好，也对你的班好。
再说十五点
一，以德服人
也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？
二，无亲友
说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！
三，一视同仁
上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。
四，不怕困难
每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。
五，带头作用
我想这点大家都有体会就不多说了
六，打成一片
尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。
七，“我是班长”
这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。
八，帮助同学
帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。
九，诚实守信
大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。
十，拿的起放的下
学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。
十一，谦虚
认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。
十二，心态端正
总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！
十三,合理的运用身边的人和事
主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)
十四,和老师同学搞好关系.
威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.
十五,合理的运用自己的权利和魄力
对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.
一点要加油哦
tann转成假名就是たん，拼音的话，相当于tang吧……
bakka转成假名是ばっか
kkou转成假名是っこう
benn转成假名是べん
kyo转成假名是きょ
系统学过五十音的话，看罗马音就能直接读了。用拼音来学是不合适的，有些发音没法用拼音标的。
P.S.罗马音里，“nn”就是波音“ん”，“kka”是前面带促音小写“っ”的“か”，同理“tta”就等于“った”。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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这个不是我熟悉的地区
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