我能问一道数学题吗?,如下图19

我问一道数学题,,在同一幅地图上,甲已两地图上距离越长,实际距离就越长。这句话对不对。_百度知道
我问一道数学题,,在同一幅地图上,甲已两地图上距离越长,实际距离就越长。这句话对不对。
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这句话是对的。同一张地图用的是一样的比例进行缩小的,比如甲乙两地的长度除以一定的比例(100000)就是甲乙两地在地图上的距离
可甲乙两地实际距离哪能变?就像上海到北京,无论在地图上图上距离多长,实际距离也变不了呀。
地图就是根据实际距离设计的,比如地图的比例尺是100000,甲乙两地实际距离是1km,在地图上距离是1cm
对的,同一幅地图,说明比例尺一样,所以图上距离越长,实际距离就越长。
可这道题已经规定了甲乙两地,难道甲乙两地的实际距离能变吗?
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在同一幅地图上,这句话是对的
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通过实验研究,专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的,讲课开始时,学生的兴趣激增,中间有一段时间的兴趣保持平稳状态,随后开始分散.学生注意力指标数y随时间x(分钟)变化的函数图象如图所示(y越大表示注意力越集中).当0≤x≤10时,图象是抛物线的一部分,当10≤x≤20和20≤x≤40时,图象是线段.(1)当0≤x≤10时,求注意力指标数y与时间x的函数关系式;(2)一道数学综合题,需要讲解24分钟.问老师能否经过适当安排,使学生听这道题时,注意力的指标数都不低于36?&
本题难度:一般
题型:解答题&|&来源:网络
分析与解答
习题“通过实验研究,专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的,讲课开始时,学生的兴趣激增,中间有一段时间的兴趣保持平稳状态,随后开始分散.学生注意力指标数y随时间x(分钟)变化的函数图象...”的分析与解答如下所示:
(1)设0≤x≤10时的抛物线为y=ax2+bx+c由图象知抛物线过(0,20),(5,39),(10,48)三点∴解得∴y=-x2+x+20,(0≤x≤10).(2)由图象知,当20≤x≤40时,y=-x+76当0≤x≤10时,令y=36,得36=-x2+x+20解得x1=4,x2=20(舍去)当20≤x≤40时,另y=36,得36=-x+76解得x==28∵-4=>24∴老师可以通过适当的安排,在学生的注意力指标数不低于36时,讲授完这道数学综合题.
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通过实验研究,专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的,讲课开始时,学生的兴趣激增,中间有一段时间的兴趣保持平稳状态,随后开始分散.学生注意力指标数y随时间x(分钟)变化...
错误类型:
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经过分析,习题“通过实验研究,专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的,讲课开始时,学生的兴趣激增,中间有一段时间的兴趣保持平稳状态,随后开始分散.学生注意力指标数y随时间x(分钟)变化的函数图象...”主要考察你对“二次函数的应用”
等考点的理解。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
二次函数的应用
(1)利用二次函数解决利润问题在商品经营活动中,经常会遇到求最大利润,最大销量等问题.解此类题的关键是通过题意,确定出二次函数的解析式,然后确定其最大值,实际问题中自变量x的取值要使实际问题有意义,因此在求二次函数的最值时,一定要注意自变量x的取值范围.(2)几何图形中的最值问题几何图形中的二次函数问题常见的有:几何图形中面积的最值,用料的最佳方案以及动态几何中的最值的讨论.(3)构建二次函数模型解决实际问题利用二次函数解决抛物线形的隧道、大桥和拱门等实际问题时,要恰当地把这些实际问题中的数据落实到平面直角坐标系中的抛物线上,从而确定抛物线的解析式,通过解析式可解决一些测量问题或其他问题.
与“通过实验研究,专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的,讲课开始时,学生的兴趣激增,中间有一段时间的兴趣保持平稳状态,随后开始分散.学生注意力指标数y随时间x(分钟)变化的函数图象...”相似的题目:
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“通过实验研究,专家们发现:初中学生听课的...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库,查看习题“通过实验研究,专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的,讲课开始时,学生的兴趣激增,中间有一段时间的兴趣保持平稳状态,随后开始分散.学生注意力指标数y随时间x(分钟)变化的函数图象如图所示(y越大表示注意力越集中).当0≤x≤10时,图象是抛物线的一部分,当10≤x≤20和20≤x≤40时,图象是线段.(1)当0≤x≤10时,求注意力指标数y与时间x的函数关系式;(2)一道数学综合题,需要讲解24分钟.问老师能否经过适当安排,使学生听这道题时,注意力的指标数都不低于36?”的答案、考点梳理,并查找与习题“通过实验研究,专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的,讲课开始时,学生的兴趣激增,中间有一段时间的兴趣保持平稳状态,随后开始分散.学生注意力指标数y随时间x(分钟)变化的函数图象如图所示(y越大表示注意力越集中).当0≤x≤10时,图象是抛物线的一部分,当10≤x≤20和20≤x≤40时,图象是线段.(1)当0≤x≤10时,求注意力指标数y与时间x的函数关系式;(2)一道数学综合题,需要讲解24分钟.问老师能否经过适当安排,使学生听这道题时,注意力的指标数都不低于36?”相似的习题。扫二维码下载作业帮
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(144-1-2-10-11-12)÷6=18最小的是18 解释:要求最小的数它右边的比它大1它右边的右边比它大2它下边的比它大10它下边的右边比它大11它下边的右边的右边比它大12
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