探索互联网+时代农村幼儿园家园共育的新模式--《教育教学论坛》2017年42期
探索互联网+时代农村幼儿园家园共育的新模式
【摘要】：进入互联网时代,人们的沟通交流方式正在发生巨大变化。随着互联网+时代的到来,互联网已渗透到社会的各行各业,如何充分利用互联网的丰富资源和平台基础创新推出农村幼儿园家园共育新模式,是本文探讨的关键内容。笔者旨在从现阶段农村幼儿园家园共育的时代背景出发,完成对互联网+时代的农村幼儿园家园共育的新模式的初探。
【作者单位】：
【分类号】：G616
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浅析“互联网+”时代的幼儿园管理
　　【摘 要】人们常说科技改变生活，而时代的发展更是在科学技术的日新月异推动下向前发展的。互联网这种新兴的社会形态开始走入人们生活，充分发挥其在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于社会各领域之中。幼儿园作为幼儿教育的启蒙阶段，肩负着培养祖国下一代，并使之养成良好行为习惯的重要职责。那么如何在“互联网+”时代背景下运用互联网思维、大数据等手段创新管理幼儿园模式，助力幼儿园更全面发展是本文讨论的方向。 中国论文网 /9/view-7448450.htm　　【关键词】互联网；幼儿园；教育；管理 　　随着社会的不断进步和发展，人们对于互联网的研究进入了更加深入阶段，李克强总理在十二届全国人大三次会议上的《政府工作报告》中首提“互联网+”行动计划，受到了社会各界广泛关注，我们深刻的意识到互联网正在与传统行业交融，这种融合不是简单的叠加，不是一加一等于二，而是对已有行业的潜力再次挖掘，用互联网的思维去重新提升传统行业，这其中的关键就是创新，只有创新才能让这个+真正有价值，有意义。身处如此形势下，幼儿园的管理如果赶不上互联网的快车，将最终被时代抛弃。 　　一、幼儿园管理的概念 　　什么是幼儿园管理呢？幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关幼教行政人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动[1]。从概念本身出发，具体来说呢就是以园长为核心，在提升自身素质的同时通过计划、组织、指导等手段，提升师资水平集聚人才、更新和借助设备、筹措基金以及联系家长的合理组织等各方面积极性活动，从而进一步保证幼儿教育工作的正常进行，最终达到培养好幼儿、服务好家长的办园目标。 　　幼儿园管理与其他管理事物一样，关键是人的管理。在日趋激烈的幼教市场，要想让自己所经营的幼儿园在同行业中处于领先地位，有着更加好的品牌效应，获得更多的关注和生源，作为幼儿园管理者的园长，需要改变传统的管理思路，创新思维模式，运用科学、有效的管理方法带出一批专业、有爱、团结向上的优秀员工，充分调动教职员工的主观能动性，发挥每一位教师的潜能，依靠集体的力量开拓创新并主动与外部环境协调适应，搞好对外服务，发挥社会效益，同时争取广泛的社会支持，通过共同努力推动幼儿园的发展。 　　二、如何做好幼儿园管理 　　近些年，人们生活水平的不断提高，家长对幼儿园的要求也越来越高。原先幼儿园的管理模式已不适应当今幼儿园的发展，那么互联网+时代下，如何进行规范管理，经过思考我认为有以下几个方面。 　　（一）加强师资队伍建设，提高专业素质 　　俗话说“学到老，活到老”这句话同样适用于传道授业解惑的教师，我们不能忽视任何一个学习的机会，要把思想进步放在工作的首位，不断与时代发展相协调提高教师自身业务水平。例如：不仅要学习管理类的书籍知识，还要做好与教师的沟通工作，从人性化管理的角度出发，了解和关心教师生活，对于孩子较小，或者家里无人接送的教师，可调整教学计划和下班时间，用情感留住她们，让她们有归属感，激发为园区服务意识。再次从教职工管理出发，教师要有学习自觉性，重视岗位培训，通过观摩、竞赛等多种渠道拓展理论知识的学习，树立正确的教育观，及时调整教育方向，主动汇报思想动态，勤观察、勤思考、勤实践、勤积累，构建自身素质基础以适应时代发展需求。 　　（二）利用信息技术，提高管理质量 　　在互联网+时代，传统的人工管理模式已经不能适应时代发展的速度，要充分利用数字化平台，向科学要质量，向管理要效益，建立一套完整健全的幼儿园管理系统，并配以相应的硬件设备如摄像头等以解决幼儿园管理中存在的各种问题。具体来说就是充分利用互联网大数据的传输功能，实现线上教学、家长特色化课程、个性化服务等等。一是定期以“网上课堂”的形式为家长开展幼儿教育知识视频；二是利用网络数字化教学平台定期向家长汇报孩子的学习动态并形成个性化分析报告，方便家长了解孩子在幼儿园的成长情况[2]；三是推进园区内无纸化办公，召开电话会议，进行视频培训和优质课程网络分享，让所有老师自主安排时间学习。四是开设家长交流专区，设置微信、QQ群、论坛在线等发声方式，让家长参与到幼儿园日常管理中。 　　三、结尾 　　在现代信息技术迅猛发展的时代进程中，知识创新2.0推动下的互联网形态催生了信息技术的发展，为了给幼儿园的管理与教学提供高效的工具，管理者正积极投身“互联网+”的时代改革、创新中，努力提高自身技能，坚持以人为本，走向科学规范化与细致化的管理道路，在推进素质教育的同时，提高整体幼儿园的信息化技术水平，创新工作模式，引导广大教师和管理人员解放思想，创新工作思路，全面高效地将信息技术有效运用到日常教学管理的各个角落，大胆迈出与互联网相结合的第一步，开创幼教管理工作的新局面。 　　参考文献： 　　[1]王普华，幼儿园管理，高等教育出版社[M]，2005.12 　　[2]杨开城，建构主义学习环境的设计原则[J].北京：中国电化教育，2010（4）：09.
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xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。幼视通帮助幼儿园完成互联网时代的变革
社会在不断进步，时代在发展，如今，各行各业都有了较大的变革。互联网的快速发展，导致了一场极其庞大的产业革命，这种变革潜移默化，你却又不能无视它的影响。每一个行业为求生存，都在这场变革中紧锣密鼓地进行着互联网改造。即便是一些看起来与互联网毫无关联的行业，也要随着时代的大潮，融入到互联网时代的生态系统里去，幼儿园行业便是其中之一。
幼儿园行业应该是传统行业里面比较特殊的一个了，它既和教育产业挂钩，性质又和服务机构有一定的相似程度。传统的幼儿园行业靠着口碑，吸引着家长群体。幼儿园的口碑大家都在平时的聊天里有所了解，有什么不好的消息也不胫而走。而互联网时代的到来，人们不再受限于过去传统的信息传播方式，纷纷投入到简单快捷的网络平台上。
幼视通便是这样一个帮助幼儿园行业完成向互联网平台转变的产品。它以幼儿园的园内监控设施为基础，将这些监管系统与网络平台相连接，让这个平台成为一个视频信息的中转站，让家长群体可以通过这样一个中转站了解幼儿园内的情况。
幼视通使用这样的方式，将幼儿园行业开拓成一种全新的与互联网相联系的产业，让家长和幼儿园可以在互联网上面对面的交流，减少家长对于幼儿园的不放心，也让互联网带给幼儿园工作便利。
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“互联网+”时代下幼儿园网络化管理研究
因世界各国信息技术的提高，我们进入了网络时代，随着计算机越来越广泛的运用，我们越来越喜欢从网络上获取自己想要的知识和信息，这也进一步影响了当今幼儿教育的发展。孩子一出生便进入了互联网时代，越来越多的人对孩子实行了网络化管理，因为网络的大量资料和教育网站，孩子不用去学校也能够获取相应的知识，但是这是有利也有弊的，下面针对互联网时代下幼儿园网络化管理做了分析。一、互联网时代下幼儿园的网络管理随着互联网时代的发展，“互联网+”时代开始以后，人们多数利用手机、电脑、平板等工具进行学习辅导课程，无论是对于学生还是上班族，越来越多的人把互联网当成了每日必修的功课，娱乐也变得越来越丰富。但更多的人因为这些东西失去了语言表达能力，因为互联网的快速发展，也影响到新一代幼儿的发展，使得幼儿园在互联网时代下进行了网络化管理。国家对孩子的教育也越来越重视，尤其对学前教育和办学规模的不断扩大，幼儿园建设拥有一个自己的网络信息服务综合平台显得尤为重要。这不仅可以实现幼儿管理网络化、数字化、信息化，也是提高幼儿园的管理水平和教学质量的最佳方案。要把互联网时代下幼儿园进行网络化管理，应该把网络化环境和幼儿园进行结合处理。21世纪是一个网络发达的时代，对于新生一代孩子的教育是一个重大的挑战，所以要充分运用网络化环境和如今的幼儿教育进行磨合，创建新的幼儿教学模式，全面推进幼儿园的网络化管理，加快幼儿教育管理进程。如今对于幼儿教育不进行网络化管理是跟不上时代节奏的，所以要做好互联网时代下幼儿园网络化管理成为必然之举。二、互联网时代下幼儿园网络管理安全（一）网络化管理安全的职责现阶段幼儿园园长有以下任务：首先制定幼儿园网络的安全化工作制度；然后每隔一周进行幼儿园安全工作班会，提炼总结整理有效的安全防范措施。作为幼儿院园长理应成为幼儿园的代表和上级相关部门签订安全工作的任务指标，实施安全工作管理活动；对各部门的安全情况加以掌控，及时做好应对政策。幼儿园后勤的职责就是协助幼儿园园长做好安全管理工作，尤其是当领导不在的期间，对幼儿园老师和幼儿园工作者应当做好政治思想工作培训，强化师德。要熟悉国家相关部门对幼儿的安全工作的相关法律法规，每隔一段时间查看幼儿园中的安全情况，发现问题及时改正，有效落实好安全管理工作的实施任务。幼儿园班主任职责是：管理好幼儿室内活动的所有安全工作，确保隐患消除，对于疾病的传染和季节性感冒作好预防工作。如果碰上自己解决不了的问题，要及时向上级报告。保持室内清洁程度，以及用餐前后的整理，对孩子衣物进行检查，尤其是冬夏两季，预防感冒。对室内设备也应当做好安全检查，出现任何安全隐患都应该即刻上报。（二）树立安全管理意识在校教师和学生以及工作人员都应当重视安全网络化管理工作机制，为树立良好的安全管理意识，应该开展教育教学活动，加强师生及工作人员的意识，确定安全防范、教育、安全工作是不是有效落实，切实保证人身安全。（三）对于幼儿园网络化管理进行安全制度规定实施全方位的安全管理模式，设立幼儿安全管理机制，调配专业的安全管理人员进行安全管理。要制定全面的安全管理章程，要求执行人员坚守自己的岗位，做好本职工作，排除安全隐患，监督安全检查工作。三、幼儿园网络化管理的优势和劣势幼儿教育网络信息平台的构建，利用互联网时代先进技术，解决了幼儿因为睡眠时间不足导致身体健康状况下降问题。家长可以通过互联网找到对应的课程进行真人在线解答。幼儿成长的关键需要找到有效的、合理化的方法进行教育，孩子们多倾向于游戏，那么我们可以通过游戏式教学提高孩子的接受教育的程度，这样做可以帮助孩子处于娱乐学习两不误的情境之中。网络时代的不断发展，信息技术不断更新，我们选择面变得更广，造成知识不全面，碎片化尤为严重，形成不了系统的知识层面。幼儿在接受知识程度各不相同，没有教师的面对面交谈指导，孩子很难意识到自己的问题。四、结束语随着人民生活水平的不断提高，我国教育行业不断壮大，幼儿学前教育变得尤为重要。在实现网络化管理的同时应当做好幼儿园网络化管理安全，对于幼儿园网络化管理的优势加以保持，对幼儿园网络化管理的劣势作出相应的措施，积极改善这种不利的现象。做到网络与实际生活相互结合，不仅能够让孩子们从网络中学习到新的知识，也能够从实际生活中体会到网络代替不了的知识。随着现代化幼儿教育的不断发展，要实现多方面的幼儿管理。参考文献：[1]张韬.新农村幼教网络化信息系统平台研发[D].中南林业科技大学，2014.[2]杨烨.幼儿园网站在家园共育中应用的研究[D].湖南师范大学，2014.[3]邢文雪.自媒体时代高校网络舆情应对研究[D].湖南大学，2014.作者简介：沈霞焱，任职于海门市常乐幼儿园，女，本科，一级教师。
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