B轮2000万美元！听考拉阅读CEO和投资人给你讲讲，融资背后的故事B轮2000万美元！听考拉阅读CEO和投资人给你讲讲，融资背后的故事创业家传媒百家号近日，中文少儿分级阅读平台「考拉阅读」宣布完成2000万美金B轮融资。此次融资由GGV纪源资本和XVC共同领投，启明创投和CMC华人文化产业基金跟投，将主要用于考拉阅读原创“中文分级阅读系统ER Framework”的优化升级、优质阅读内容的生产聚合及市场规模的扩大。早在A轮，GGV就和启明创投一起领投了考拉阅读，并在B轮时再次领投。 考拉阅读的CEO赵梓淳，有着哥大金融运筹学和芝大金融数学专业背景，曾供职于美国高盛。而投出这个项目的，是曾被评为福布斯全球最佳女风投的李宏玮，同时，她也是GGV纪源资本管理合伙人。内容平台如何避免渠道化，构建「稀缺性」？ 在线教育刚好赶上大语文热潮，考拉阅读下一步如何布局？ 作为投资人，怎么看待创业者的情怀与实力？ 擅长做toC的公司，做toB有困难，怎么解决？ 今天的内容或许能给你答案。能不能简单介绍一下「中文分级阅读」是啥？ 因为您是国内首创，很多读者都不太知道这个概念。 这么说吧。你给你的孩子买鞋，你需要知道孩子脚的大小、鞋的大小。读书也一样。你需要知道孩子读书的能力，才能为他匹配合适的内容。比如你给小学二年级的孩子看《红楼梦》，他看不懂，从此丧失了对阅读的兴趣。你给他看太简单的吧，他又学不到东西。中文分级阅读，就是给文章分级，让孩子在最适合他的范围内去读书。 之前中国的做法是，把图书粗略地按年龄分类，直接给你一个「0到2岁」的区间，再塞给你一个「必读书单」，就像这样：但这个分类非常感性，它可能会有两个问题：第一，不够个性化。 你给孩子买鞋，不会说“我要买一双8岁的鞋”，你肯定是说“我孩子38码的脚，所以我要买一双38码的鞋”。你的购买，是从你孩子的需求出发，而不是从商品本身出发。第二，年龄并不是判断阅读能力的绝对标准。 同样年龄的孩子，因为教育背景、经历的不同，阅读水平可能有着相当大的差别。例如，我们做了全国学生阅读能力测评，发现一个情况。甘肃省某镇留守儿童，他们的父母都出去打工了，这些孩子跟着自己不识字的爷爷奶奶，根本得不到什么教育。甘肃某些地区三年级孩子的阅读水平，约等于全国平均一年级的阅读水平。 而北京中关村某小学的孩子，他们的爷爷奶奶、爸爸妈妈可能本身就是高级知识分子。北京某些地区三年级孩子的阅读水平，接近全国平均五年级的阅读水平。 同是三年级，不同地区学生的阅读水平却天差地别。这是很令人震惊的。现在的教育资源这么丰富，但教育还是趋向于精英化。那么考拉阅读至少想在阅读这件事情上，让所有孩子能站在同一起跑线上。考拉阅读给云南的学生捐书对。梓淳，和他的团队身上的这种愿景力、对梦想的执着很打动我。对投资人来说，我们当然要客观地去考虑他们的团队背景、深度学习能力和技术背景。但是坦白讲，今天在市场上有能力的团队（无论是AI/ML、数据挖掘还是建模）挺多的。那么我们判断创业者的一个衡量标尺就是，内功要有，但也要看CEO对这件事的情怀有多深。 理性分析后还需要有感性的共鸣。 创业，别人做过了，你跟着老路走，去做第二，这挺容易的，但有勇气做第一个吃螃蟹的不容易。中文分级阅读这个事儿也一样，在国内没人做过，前面没有人帮你探路。我们5年前就开始关注和投资跟教育相关的新模式，考拉的模式是我见过比较创新的一个。梓淳 第一次创业就做了一件很有挑战但对社会大有利的事，我很欣赏。我希望GGV的支援和平台能帮助象梓淳这样的创业者成功。我们既然赌这个人和模式能成，我们就愿意花时间和资源一起打造他们的梦想。 你们第一次见面的时候聊得怎么样？ 当时已经达成这种默契了吗？ 没有，第一次见Jenny我特别紧张。因为是大佬嘛，之前Jenny都是只存在于新闻里的人物，我又是回国之后初次创业，经验不多。哈哈，是，我们第一次见面是在GGV的北京办公室。当时能感觉到梓淳超级紧张，语速特别快，但同时也能感觉到他的热情和兴奋，也感受到背后的力量。创业者的紧张，会影响到您对他的判断吗？ 不会，我喜欢跟创业者交流，能一起感受到新一代创业者对创业，产品的激情和梦想是我做VC的动力。我做VC已经17年了，17年下来，我见过好多创业者。从YY的李学凌，到英语流利说的王翌，作业帮的建斌到KEEP的王宁，梦想不同，热情不减。年轻CEO紧张时，我会让气氛先缓和点，先聊聊他们热爱的产品。我一直觉得， 投资人要养成一颗对CEO的同理心。 如果创业者的紧张影响到了他们的表达，我们会觉得可惜。因为我们想在有限的时间里，让他们充分把他们想做的事、想解决的问题展示出来，这个最重要。所以越紧张的CEO，我会越让他放慢语速，探讨产品，特别自信的CEO可以进入对问环节，看他们临阵解答和思考的格局观。GGV的原则一直都是—— 即便我们不投资，可能见完觉得不合适，但我也想在短暂的时间里，创业者们能因为跟我们的交流能得到一些启发。 这些启发可能对他融资有用，可能对他的商业计划有用，我希望他能记得GGV，给了他不一样的insight。 我特别感谢Jenny。一个好的基金能做到的，不是只给钱，而是真正给你带来思考的方法。 Jenny从来不会指定我具体的操作方法，但她会用她十几年的从业经验、常年投资生涯训练出的逻辑能力，来给我提供战术指导和资源。当时GGV投我们的时候，大语文赛道并不火，但数学和英语已经成熟了。但因为Jenny看问题看得特别准确，能抓住问题核心，还是选择了我们。后来，我们做地推有困难，我向她咨询我们怎么进行学校层面的推广，她跟我讲了SaaS的故事，说做toB最重要的，就是帮助企业主创造价值。 我们推广到学校里，本质也是一样的——我们到底能不能给学校和老师创造足够的价值？我当时想，如果用金钱去激励老师，很不长久。而且一味地烧钱、给补贴，是一个逃避思考的方法。烧钱的问题，是它的壁垒很低，今天你可以给她钱，明天别人也可以给她钱。如果有一天你不给她钱了，这个事儿完了。你永远无法用烧钱来烧出来用户的使用习惯。 当然，滴滴当年也烧了很多钱，但今天我们还是会用滴滴，因为滴滴真正洞悉了需求和价值，他就是能让你出门有车坐。所以如果你的服务能力不能给老师创造价值，只是给补贴，那么就只能造成短暂的盛景，没有意义。考拉阅读没有烧任何钱，就是扎扎实实地想，怎么给老师减负，怎么符合新课标改革。而且到后来我们发现，toB只是服务老师还是不够的，还要考虑到教育局领导有什么需求？怎么满足？按照Jenny的提醒，我当时研究了很多企业，找深层次共同点、方法论，最后按照产品体系来打磨推广打法。用户最终获得了超大规模的爆发：今年3月份我们的DAU才3000，今天到了百万量级。刚才梓淳讲的问题，其实就是习惯做toC的团队不理解toB怎么做，以及toB的销售体系要怎么搭建的问题。我之前投了金山软件、世纪互联，海辉软件，这些都是toB的企业。to
B的企业的特点是价值销售，客户只对有价值的服务产品买单。 好的产品和服务会说话，toC是如此，对toB来说，这更是一个硬道理。 我一般会鼓励创业者跳出传统思维和模式的框框，去研究其他领域的模式，功能和创新，看是否能再造新模式。为什么做教育需要看重线下，为什么需要老师？为什么教育需要是高ARPU，低频率？「教育」这个词很严肃，因为它是一个被动的词语，如果换成「长期学习」，或者「分级学习」（就变成了主动词语），可以吗？教育内容能和游戏化结合吗？教育能和2B SaaS模式结合吗？我们今天看到的创新商业模式和定位都是有勇气的创业者通过跨领域的学习研究出来的新模式。我觉得一个好投资人应该通过我们的经验和故事让创业者看到他们还没看到的可能性，从而改变自己，力求创新。 两位怎么看待现在“在线教育”这个赛道的现状？ 在竞争激烈的情况下，考拉阅读的优势在哪里？ 持续看好。在线教育的底层逻辑是，付款的人，也就是作为使用者的家长，慢慢接受了这个模式。因为这一代新生的家长（90后）自己的消费模式也倾向于互联网，他们解决问题会天然想借助互联网，所以在线教育会越来越被接受。考拉阅读的优势在于，我们从一开始，就没有选择做简单的事。 从公司角度来说，如果只做单纯的内容聚合平台，难以避免被管道化。 因为你只是内容呈现的渠道之一，构建不了自己的稀缺性。 所以爱奇艺和腾讯视频都要做自己的内容。爱奇艺做了《奇葩说》，腾讯视频做了《创造101》。那语文要怎么构建自己的稀缺性呢？我们从各大出版社请了非常专业的老牌主编，来构建我们的内容团队，考拉阅读现状的原创内容量级，达到了每天3万字。总的来说，我们是用技术的基因去解决问题，验证了这个事情可以做，并且收集数据（孩子做题的准确率、阅读/答题的速度），来反过来帮助我们更加精细化这一套标准。很看好在线教育。也看好线上线下结合的学习模式。 五年前，我投的第一个教育项目就是英语流利说。但那时，流利说的模式还没人理解，什么教育+Ai、不依赖老师、完全移动化，游戏化的互联网产品……没人理解这是什么。但GGV一直很看好用技术颠覆教育，希望应用技术、工具和数据把个性化的内容和学习服务提供给广大的中国学生和成人用户。我们在线教育和学习的投资布局包括赋能K12的作业帮，出国留学必上的小站教育，亲子方向的小步…… 连辅助锻炼的Keep和学广场舞的糖豆也是我们布局的方向。 所以说不要把“教育”看得太重。 我们会持续在这个领域耕耘有社会价值的知识类产品。并且，不要担心竞争。在中国创业，如果不能解析和在格局或产品服务上战胜竞争对手，可能真的提早认输，寻找下一个突破点。 最后，我们希望考拉阅读在梓淳的带领下能为中国学子长期打磨合适他们的内容，通过评测和后端模型的优化，积累更多对用户阅读能力的理解，成为中国学儿一入学和父母们不可少的评测和内容推荐伙伴。也期待有一天考拉阅读能国际化，让普通话全球化，普及化，让世界通过中文更了解中国。比如，海外有很多有华人在学习普通话，我们也想知道我们的中文水平在什么层面。像我，我的中文水平可能只有小学一年级吧（笑）。*注：李宏玮是新加坡人，在美国念的大学和硕士。／ 访谈结束啦。GGV和考拉阅读虽然身份不同，一个是投资机构，一个是创业公司，但又有许多相同之处。比如对教育的坚持。知识能改变命运，这毋庸置疑。 但很多人所不知道的是，知识在改变命运的途中，也会有坎坷，有不公。 就连阅读这件本应是门槛最低的事情，都因个体差异而充满变数。 而我们所渴求的，所能做的，只是平均知识的力量，扩大受众的数量，让所有有意愿奋进的人，都能看到前进的方向。 我们想让知识能更平等地，改变更多孩子的命运。 希望考拉能通过工具，用技术撬动更大的群体，把更合适的内容带到城镇，带到乡村，带到一线城市以外的、精英教育力不能及的地方。本文来自GGV纪源资本，创业家系授权发布，略经编辑修改，版权归作者所有，内容仅代表作者独立观点。 本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。创业家传媒百家号最近更新：简介:全中国所有的生意都值得再做一遍！作者最新文章相关文章凤凰网科技讯（作者/管艺雯）8月10日消息，中文少儿分级阅读平台“考拉阅读”今日宣布完成2000万美金B轮融资，此次融资由GGV纪源资本和XVC共同领投，CMC华人文化产业基金跟投，原有投资人启明创投超额跟投，安可资本担任本轮融资独家财务顾问。此次融资将主要用于考拉阅读原创“中文分级阅读系统ER Framework”的优化升级、优质阅读内容的生产聚合及市场规模的扩大。考拉阅读创始人、CEO赵梓淳表示，给孩子适合的文字，是考拉阅读成立以来的使命。考拉阅读将继续以融合人工智能技术的中文文本分级系统和自适应中文教学体系为核心的优势致力于中国语文教育行业的全面升级。考拉阅读创立于2016年9月，是全球首家提出“中文少儿分级阅读”概念的创业公司。考拉阅读依托自主研发，全球首创量化中文分级阅读系统ER Framework，将中文文本按照难度进行量化分级，并匹配学生不同的阅读能力，进而提供个性化的阅读内容及语文学习解决方案。据悉，从技术方面来说，考拉阅读打造了一个顶尖的科学家团队，联合创始人任易博士毕业于北京大学，主攻数据挖掘方向，曾在IBM Waston for Life Service和微软亚洲研究院工作；首席数据科学家顾问赵俊博博士曾在Facebook 从事研究工作，师从于机器学习顶尖学者、深度学习的奠基人之一Yann LeCun 教授；首席阅读测评科学家魏久乔毕业于北京大学和新加坡国立大学应用语言学专业，主要研究方向为认知语言学及自然语言处理；首席语言学家李爱萍则为北京大学的应用语言学博士。据考拉阅读提供的数据，在近半年时间里，考拉阅读的日活用户增长近百倍，全产品矩阵日活接近百万，目前学生端次日次周及次月留存均高达70%以上，平均日停留时长约30分钟。考拉阅读的投资方、GGV纪源资本管理合伙人李宏玮认为：“GGV一直很看好用技术颠覆教育，希望应用技术、工具和数据把个性化的内容和学习服务提供给广大的中国学生和用户。考拉阅读在做一件很难很有挑战性但非常有意义的事，通过数据和可适应的深度学习算法，提炼出一套适合中国K12学生的分级阅读体系和评测，并且用准确的阅读能力分级，让老师和家长们提早根据孩子的阅读能力做合适的选择，为他们匹配合适的内容资源。”
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考拉阅读ipad/iphone版 v2.2.4 苹果版考拉阅读学生端ios下载|
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软件大小：176.5M
软件语言：中文
软件类型：国产软件
软件类别：免费软件 / 教育学习
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考拉阅读（学生版）苹果版是一款全新的儿童阅读软件，提供高质量的文章内容，以分期阅读为主打，让孩子们能更快适应读书的节奏，来绿色资源网一起体验吧！考拉阅读学生端二维码考拉阅读学生客户端ios版特色智能阅读推荐覆盖全年级的海量阅读资料，类型广泛。智能推荐匹配书目。指导孩子选择自己真正喜欢的图书，培养阅读兴趣。ER阅读能力测评内置享阅中文标准的阅读能力检测系统，量化阅读能力从五个维度对学生阅读能力进行全方位的评价。阅读分析报告可以将学生个人阅读各方面情况生成报告、集中反映。实现各个维度的统计分析功能，便于老师进行教学。学生互动系统支持笔记上传，同学之间互相收藏，老师可评选优秀笔记。在互动中形成良好阅读氛围。教师阅读推荐系统发布阶梯阅读及推荐书籍，实时查看学生个体阅读情况，进行线上提醒。官方介绍考拉阅读（学生用）APP是一款适用于小学生，以分级阅读为底层标准，提供阅读类相关内容的产品。考拉阅读致力于给孩子最适合自己阅读能力的文字，它是目前国内第一款真正的将学生的个人阅读能力和书籍的阅读难度进行精准化定位和匹配的应用软件。分级阅读特色享阅中文分级标准（ER Framework）是北京享阅教育科技有限公司与语言学专家团队、北京大学机器学习实验室、纽约大学Courant研究院CILVR Lab实验室合作，基于北大语言学二十多年的研究成果，借助最前沿的深度学习和挖掘技术自主建立的国内首个本土化的中文分级标准。可以衡量学生中文阅读水平和标识文本的难易程度（标准范围是200ER~1300ER）
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The owner of this website (www.5201616.com) has banned your access based on your browser's signature (0120ae-ua98).考拉阅读获2000万美元B轮融资，用AI自研中文分级阅读系统
近日，中文少儿分级阅读平台“考拉阅读”宣布完成2000万美金B轮融资。此次融资由GGV纪源资本和XVC共同领投，CMC华人文化产业基金跟投，原有投资人启明创投超额跟投。安可资本担任本轮融资独家财务顾问。
此次融资将主要用于考拉阅读原创“中文分级阅读系统ER Framework”的优化升级、优质阅读内容的生产聚合及市场规模的扩大。
考拉阅读创始人、CEO赵梓淳强调：“考拉阅读完成本轮融资后，一方面将继续加大在技术和研发上的投入，推进与高校等研究机构的进一步合作；另一方面则会持续加大市场投入，开展中学市场的推进，保持公司在中文分级阅读领域的绝对领先优势。”
另外，据考拉阅读透露，在近半年时间里，考拉阅读的日活用户增长近百倍，全产品矩阵日活接近百万，目前学生端次日次周及次月留存均高达70%以上，平均日停留时长约30分钟。
考拉阅读创立于2016年9月，据介绍，考拉阅读是全球首家提出“中文少儿分级阅读”概念的创业公司，依托自主研发，全球首创量化中文分级阅读系统 ER Framework，将中文文本按照难度进行量化分级，并匹配学生不同的阅读能力，进而提供个性化的阅读内容及语文学习解决方案。
雷锋网注：中文分级阅读系统 ER Framework
分级阅读的关键难点之一是“如何科学划分文本的难度等级”。不同于西方印欧语系繁复的格标记语法系统，汉语语法过于灵活、意合语义相当复杂等特点也让分级阅读的技术实现面临严峻挑战，要想完成规模化的解决方案只能依赖于现代科学技术的发展。
据介绍，考拉阅读历时两年，构建起全球最大的中文分级底层语料库，结合语言学，测量心理学以及深度神经网络为代表的前沿AI算法解决了这一难题。
据考拉阅读CTO任易介绍，考拉阅读的中文分级阅读标准（ER Framework ）借鉴了国外的“词、句”的分析思想，基于ER Framework的分级阅读标准在「词」、「句」的基础上再加入「字」、「段」、「篇」三个维度，即从「字词句段篇」五大维度提取几十个特征来表达中文的难度，并实现段落、主题等的分析。如在「字」其下还有常用性、构形、组合性三个特征，「句」则有句法结构、语义逻辑、修辞表达和嵌套深度四个特征等等。
“因为中文的的句子相较英文要复杂得多，机器在理解中文的第一步就会遇到词性分析、语言模型上的困难。所以，有赖于现在流行的AI技术，如RNN、LSTM等深度学习技术，可以弥补中文在NLP上的缺失。”任易表示，“现在我们可以做到，将一个句子按照句法树、依赖关联等予以拆解，以分析每一个成分在句子中的比重，从而实现阅读文本的难度分级。”
去年此时，考拉阅读刚完成3000万的Pre-A轮融资。赵梓淳在接受雷锋网专访的时候表示，他们一共处理了几百万字的非平衡语料库和几亿字的平衡语料库。
据悉，考拉阅读相关技术和研究成果已申请多项专利和国家重大课题项目，并获得北京大学、北京师范大学等权威机构专家认证，构建了从工具到到内容的完整闭环。
赵梓淳介绍，从技术方面来说，考拉阅读打造了一个顶尖的科学家团队，联合创始人任易博士毕业于北京大学，主攻数据挖掘方向，曾在 IBM Waston for Life Service 和微软亚洲研究院工作；首席数据科学家顾问赵俊博博士曾在 Facebook 从事研究工作，师从于机器学习顶尖学者、深度学习的奠基人之一 Yann LeCun 教授；首席阅读测评科学家魏久乔毕业于北京大学和新加坡国立大学应用语言学专业，主要研究方向为认知语言学及自然语言处理；首席语言学家李爱萍则为北京大学的应用语言学博士。
【来源：雷锋网】
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