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弹簧测力计下挂动滑轮时,弹簧测力计的示数该怎么求一弹簧测力计下挂一个滑轮,滑轮两端用细线挂着两重物,分别为30N、50N,一开始用手托住,使其静止,放手后两物体以一定加速度运动,求此时弹簧测力计示数.但请仔细回答疑问部分,急.
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此时弹簧测力计示数=75N
T-T答案还真不缺，麻烦您稍微写一点过程，行不？
先整体:两重物整体加速度=(50-30)N/8kg=2.5m/s*s,
再隔离:对其中一个重物受力分析,不妨拿50N重物举个例子,设两重物之间的绳子张力为xN,
则,(50-x)N/5kg=2.5m/s*s,解得,x等于37.5N
所以,此时弹簧测力计示数=37.5N*2=75N
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两个重物和绳子组成的系统受到的合外力是20N（忽略绳子和动滑轮的重力），所以显示就是30+50+20=100N你可以想象成是定滑轮，合外力是20N，加速度是20/(3+5)=2.5，所以滑轮受力就是30+50+8*2.5=100N。题中的动滑轮就是固定在测力计下面的定滑轮...
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Copyright (C) 2018 Baidu一根绳子挂在定滑轮上，绳子两端受力为各为5KN 问怎么样会断？帮一下绳子受力情况
一根绳子挂在定滑轮上，绳子两端受力各为5KN，问怎么样会断？帮分析一下绳子受力情况
这个问题需要配简图，绳子会不会断，要看绳子的破断力是多少。这两个条件没明确，你的题无法解答。
1. A（或B）点的受力方向沿该点的切线方向，大小相等方向相反的一对内部张力。
2. 在不考虑绳子质量的情况下，一段连续的绳子各处受力一样。
3. 如果绳子中间...
根据你的分析可以得出:研究对象是m
应用动能定理:W=ΔEk
这时m的受力为:绳中拉力F,(你的错误就在这里:F≠Mg )
研究M的受力 ...
首先 让我们认识下公式： 做功公式 W=f*s
重力功公式 W=MgH另外要知道动滑轮功能是省去一半力量 可是力矩则是两倍在这个题目中物体走了一米 可是 绳子...
绳子的张力就是绳子发生形变时内部产生的弹力。
解：绳端移动的距离S=nh(n是承担物重的绳子段数)=n(米)
物体质量m=G/g=9x0kg
体积v=m/ρx1000...
答: 我是广西南宁的，请问函授和远程教育哪个更好一点啊
答: 第一步：
登陆www.ynyj.com，使用自己的用户名密码进入学习模块
单击“进入”，进入自己的培训窗口，在窗口右边查看“我的状态”。y有的标示为...
答: 很难确切的说～　基本上我没用过
答: 是国家承认的就可以,在全国只有68所学校的网络学院是国家承认的,选择需谨慎.
海鸟的种类约350种，其中大洋性海鸟约150种。比较著名的海鸟有信天翁、海燕、海鸥、鹈鹕、鸬鹚、鲣鸟、军舰鸟等。海鸟终日生活在海洋上，饥餐鱼虾，渴饮海水。海鸟食量大，一只海鸥一天要吃6000只磷虾，一只鹈鹕一天能吃(2～2.5)kg鱼。在秘鲁海域，上千万只海鸟每年要消耗?鱼400×104t，它们对渔业有一定的危害，但鸟粪是极好的天然肥料。中国南海著名的金丝燕，用唾液等作成的巢被称为燕窝，是上等的营养补品。
嫌麻烦就把你洗衣机的型号或断皮带，拿到维修点去买1个，自己装上就可以了（要有个小扳手把螺丝放松，装上皮带，拉紧再紧固螺丝）。
1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？
2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。
3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。
7、不要拿出班长的架子，要虚心。
8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。
11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！
在高中阶段，学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想，执行老师的话，其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告，只要你的心态的好的，也不是坏事。比如A学习不专心，你用个适当的办法提醒老师去关心他，其实也是为了他好。
总的方针：和同学们组成一个团结的班集体，一切以班集体利益为上（当然不冲突国家、社会和学校利益为前提）。跟上面领导要会说话，有一些不重要的东西能满就满，这对你的同学好，也对你的班好。
再说十五点
一，以德服人
也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？
二，无亲友
说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！
三，一视同仁
上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。
四，不怕困难
每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。
五，带头作用
我想这点大家都有体会就不多说了
六，打成一片
尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。
七，“我是班长”
这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。
八，帮助同学
帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。
九，诚实守信
大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。
十，拿的起放的下
学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。
十一，谦虚
认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。
十二，心态端正
总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！
十三,合理的运用身边的人和事
主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)
十四,和老师同学搞好关系.
威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.
十五,合理的运用自己的权利和魄力
对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.
一点要加油哦
规模以上工业企业是指全部国有企业(在工商局的登记注册类型为"110"的企业)和当年产品销售收入500万元以上(含)的非国有工业企业。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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1、搜索引擎营销：分两种SEO和PPC，即搜索引擎优化，是通过对网站结构、高质量的网站主题内容、丰富而有价值的相关性外部链接进行优化而使网站为用户及搜索引擎更加友好，以获得在搜索引擎上的优势排名为网站引入流量。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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假设滑轮和绳子都是轻质，且物块上升加速度是a，那么左边绳子的张力是多少？
猜的，二分之 mg+ma
要用到转动惯量，lz大一学生?Stay hungry,Stay foolish
摩擦力考虑不考虑呢，到底考虑还是不考虑呢？
不打滑的情况下，用功能关系会更简单（个人感觉），这里显然滑轮是有质量的。根据物体的速度，容易知道滑轮转动的角速度，然后求出滑轮转动的转动能量，加上二者共同的平动能量，就可以计算出总能量相对距离的函数，然后求个导数。嗯嗯，如果有误，还请楼下大神轻喷。
高中的方法：设绳子张力为T 由牛顿运动定律得2T-mg=ma解之即可至于转动动量解法 先回答我你是大学生吗 我猜应该不是 因为这一题在大学的题目中是较易的题目
如果绳子有质量，求绳子最低点的张力怎么解？
登录百度帐号单位体积某种物质的质量，叫这种物质的密度．它反映了物质的一种特性，与物体的质量和体积无关（填“无关”或“有关”）&（2）探究：二力平衡条件
如图，向小车两端的小盘中加上质量相等的砝码时，小车能保持静；若两盘中砝码总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会发生转动，说明这两个力不平衡．
二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力必须大小相等，方向相反，并且在一条直线上．& （3）探究：影响滑动摩擦力大小因素①用测力计沿水平方向拉着木块做匀速运动，其目的是使摩擦力和拉力是一对平衡力，便于直接读出摩擦力大小．②比较甲图和丙图中的弹簧测力计示数可知：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
科目：初中物理
在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图所示：（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整钩码的个数来改变F1和F2的大小．（2）实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是木块受到摩擦力的作用，改进该小组的实验方案是用小车代替木块进行实验．（3）保持F1与F2相等，用手将木块扭转到如图所示的位置，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是二力平衡时，这两个力必须作用在同一条直线上．
科目：初中物理
如图甲是探究二力平衡条件时的实验情景．在图中，每个滑轮、钩码都是相同的，细线也是相同的．（1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力．“物体处于平衡状态”是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态．（2）实验时，小明将系于硬卡片两个对角线的细线（卡片和细线的重力均可忽略不计）分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在硬卡片上的两个拉力方向相反、并通过增减钩码的个数来改变拉力的大小．（3）图甲中，当左右两边的钩码个数相等时，硬卡片能（选填”能“或”不能“）保持平衡．这说明两个力必须大小相等（选填”相等“或”不等“），才能使硬卡片平衡．（4）当硬卡片静置后，小明将硬卡片转过一个角度，如图乙，松手后硬卡片将不能（选填”能“或”不能“）平衡．这说明：尽管这两个力方向相反，但没有作用在同一（选填“同一”或“不同”）直线上，因此不是（选填“是”或“不是”）平衡力．（5）小明用剪刀将硬卡片从中间剪断，这样硬卡片就从一张分成了两张，这时两张硬卡片将不能（选填”能“或”不能“）保持平衡．这说明：只有当两个力作用在同一（选填“同一”或“不同”）物体上，才能使物体保持平衡．
科目：初中物理
来源：2013年山东省青岛市中考物理模拟试卷（四）（解析版）
题型：解答题
回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）建构密度的概念：结论由实验我们引入了密度的概念，即______，叫这种物质的密度．它反映了物质的一种______，与物体的质量和体积______（填“无关”或“有关”）&（2）探究：二力平衡条件过程方法如图，向小车两端的小盘中加上______的砝码时，小车能保持静；若两盘中砝码总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会发生______，说明这两个力______．结论二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力必须大小______，方向相反，并且在______直线上．& （3）探究：影响滑动摩擦力大小因素①用测力计沿水平方向拉着木块做匀速运动，其目的是______．②比较甲图和丙图中的弹簧测力计示数可知：______．
科目：初中物理
题型：解答题
回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）建构密度的概念：结论由实验我们引入了密度的概念，即______，叫这种物质的密度．它反映了物质的一种______，与物体的质量和体积______（填“无关”或“有关”） （2）探究：二力平衡条件过程方法如图，向小车两端的小盘中加上______的砝码时，小车能保持静；若两盘中砝码总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会发生______，说明这两个力______．结论二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力必须大小______，方向相反，并且在______直线上． （3）探究：影响滑动摩擦力大小因素①用测力计沿水平方向拉着木块做匀速运动，其目的是______．②比较甲图和丙图中的弹簧测力计示数可知：______．
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