当年那些名校精英，为何有人一步步堕落到社会底层？
从25-35岁这十年，几乎每个人都会遇到一场高考之后最大的一个人生转折点，这个坎能否迈过去，基本奠定了未来职场的格局是成是败。
下面是一位在高校任教多年的老师，诚意分享。
本人毕业至今一直在高校任教二十多年，一二三本的学生都教过。教过的学生，万人是有的，印象深刻的，至少几百人。毕业后断续交往的，也有很多。截止目前，最早毕业的那批学生中，有成绩斐然的，有默默无闻的，有“沦落”为家庭主妇的，有打工谋生的。
当时他们在学校的时候，差别并不大，为什么离校后，就天壤之别了呢？除了家庭因素+社会关系以外，还有什么重大变量？
第一个学生A
1998级的211毕业生，如今"沦为"为家庭主妇。
这个学生是98年入学的211高校学生，因为99年才大学扩招，98年入学的学生，智商角度仍是同龄人中的精英。
记得第一次见到A，我眼前一亮，分明看到了李清照笔下的婉约江南女子。她当时成绩在我带的12个学生中属中上等。家庭出身江南普通农家。
毕业的时候，早就不包分配了，大家都是自谋职业。她不知道是恋家还是什么原因回到家乡，在县城找了份文员兼出纳的工作。从起点来看，很正常。包括现在的文史经管类专业大学生，毕业后的第一份自谋职业，基本脱不了这个岗位框架。
混了貌似3年，到了婚嫁年龄，县城择偶范围狭小就去了省城，开始了各种漂。
省城换过几份工作，待遇估计也不会多好。至于期间她是否考过研、考过公、考过教师， 我估计应该有，但结果不理想。
几年后结了婚，婚后就专职做了太太，专业估计是全丢了。据另外一个女同学回忆，每次去她家，她都是在家看电视，做家务，当然那时孩子小，估计也是没办法。后来孩子进幼儿园了，她依然是除了接送外，无所事事，挺享受这种生活的。就这样，时间一天一天不知不觉地溜走了。
等到有一天，老公突然对她说，孩子读小学了，你该找份工作了，现在的物价、学费、房贷，都需要钱。也许是在家呆习惯了，她很不情愿再入职场，而老公一直催促她承担家庭责任。就这样一直冷战。
据说，她其实也私下应聘过几个职位，但都没有成功，原因：
1.是中层或高层管理人员，而她一无职称，二是职业经历简单，没有从事过管理层职位；若从最底层开始，年龄又明显超越了对方的心理界限。
2.与新生代相比，学历不占优势。现在的省会一级就业市场，稍微高端一些的职位，研究生是标配，而她依旧是那个本科学历。
3.专业知识老化，对新的知识体系，缺乏持续的跟踪。
就这样，一直到现在，就在家做饭整理家务了，全家日子也紧巴巴的。我知道这些信息后，内心真的很难受：15年时间，你到底是怎么规划的？通过分析，我挖掘了这个同学的病根：
1.没有趁年轻提升学历
大学毕业后，若工作不顺利，迅速在三年或五年之内考取研究生，30岁之前还有翻身的机会。当初能考211的，智商不会低，考研应该也是最佳出路了。
2.没有及时改变职业（专业）
说实话，这个同学虽然是211毕业，但专业是那种假大空的管理类专业。学得好不如干的好，她当时若能及时转向，向相近的技术含量高的专业转移，还是有出路的，但她选择了安逸。
3.没有及时提升职称
考证，这个大家都知道重要性，我就不说了。
4.没有充分利用时间
或者说，该努力的时候享乐了。我发现，大多数农村出身的孩子（此处无歧视），脱离了农村以后，相当一部分会有可以松口气的思想，殊不知，城市的竞争，远比农村残酷和复杂。这位女同学，在带孩子的几年时间里，完全可以考证考学历，趁机提升自己，为自己的将来准备砝码。而她呢，却是在家看电视，这个就只能怪自己了。
我有个研究生学生，就是边读研边怀孕养孩子的，确实很累，但人家坚持下来了。
第二个学生B
这是一个90年代末毕业于一家重点大学工科专业，目前在苏南打工。这个人生更令人唏嘘。
B从小学到大学都是尖子生，毕业去了当地一家大型国企生产机械设备。在当时算是高收入群体。
几年后，突然有一天，这个同学说要找我聊聊。见面后他说，厂倒闭了。我吃了一惊。2000年左右，正是国企改革的浪潮期。他说，企业被卖掉了，富余人员都下岗了，他属于技术人员，可以留用。但待遇降低了不少。
我明白他找我的意思了，这个同学属于学习很有天分，但遇到抉择的时候，很难找对方向的人。然后，他就说了一个数字。我有点不相信，这个待遇太差了！他说，是真的。老板说了，能接受就做，接受不了，就自动辞职吧。就这么残酷！
于是，我帮他分析想对策，得出三条出路：
第一，你才26岁，说大不大，说小不小，现在大学扩招，急需高校老师，你要是想考研，可以做老师。稳定，一生无忧，但是待遇不高。
第二，去沿海外企、私企待遇好，大胆走出去，收入翻几番应该行。
第三，考公务员可以试试（那时公务员考试远没有现在难）半年后，春节在老家遇到了他，还是老样子。
三条路都有阻碍，于是他选择了按兵不动。我听后，也没说什么，因为谁也不知道将来会怎么样，生活就这样一天天过去了。
我呢，边上班边读博，毕业后毫不犹豫跳槽到了深圳。去年聚会，时隔十多年再次相见，很明显，他现在很不如意。后来工厂倒闭了，他就到了一个私企打工，传统的机械行业，待遇可想而知。
他说，当时应该考研，现在有点后悔。
现在想想，2002年的时候，他26岁，当时的出路我们可以设想一下：
第一条路：考研。当时确实比较难考，但高考那么难都成功了，考研就真的没一点信心么？其实他是怕吃苦，高考那次压力太大了，谁都不愿意再经历一次，毕竟当时有一份可以糊口的工作。若当时3年内考研成功，毕业时虽然32岁了，但找份体制内的体面工作应该不算难吧？
第二条路：去沿海外企私企。他害怕失去干部身份。这更可笑了（当时有这种想法的人很多），现在干部身份一点用处都没有。
第三条路，考公务员。当时的竞争不算不算激烈，他又有211重点大学的底子，考几年上岸的几率还是很大的。就算他笨的不得了，现在再不济也是个正科级干部吧？若能考入省级部门，早就是副处职务或待遇了。
现在总结的话，就这位同学的人生之路有以下几个值得深思的地方：
1.抱残守缺，不能及时转变发展路径。2000年左右国企改革，大量地方国企重组，抓大放小，人生之路被改变的人不计其数。作为大学毕业生，应该及时转换思路，寻找新的发展路径。
2.年轻人的通病，不知道居安思危。20多岁该努力的时候你退却，该奋斗的时候你躲起来，以后有你受罪的时候。
3.缺乏终身学习、持续奋斗精神。高考是很难，考研也很难，但并不是说，你过了这个坎就一劳永逸了。世上没有一劳永逸的事情，人活着就是不停地努力，要有持续学习的精神。
当然，B以当年学霸的资质沦落到今天，也不能全怪他。我之所以比他强，在于及时躲进了体制，而近20年来，体制内外的身份差异是造成个体际遇巨大差异的原因之一。所以并不是我聪明，而是我运气好，选择对了路而已。
选择永远比努力更重要。就像你在房价起飞前买房，躺着就把钱赚了；你要是选择A股，再努力也是赔钱！！
当然，我的这个同学自身问题也不少，大家见仁见智。
第三个学生C
学生C，知识分子家庭出身，复读过，年龄较大，比我小不了几岁吧。我由于刚入职，担任他们班主任一年，所以接触较多。C属于家庭条件相对不错的，父母是知识分子出身，在我的印象里属于没受过什么磨难的。
毕业后依托父母的资源，进了当地一家商业银行，当时银行的待遇还是相当好的。
讲这个学生的经历，目的是讲解脾性与职业之间的匹配问题，这个学生当时不如意的状态，并不是不努力，而是性格与职业不吻合，导致发展不理想。
就我这么多年的教学生涯的总结，学生的脾性基本上有以下规律（说的是普遍性，不排除个案的特殊性）：
1.从小在农村（经济条件较差）长大的孩子，交流能力较差，在一个新环境中，很难快速地拉近与其他人的心理距离。但是这类学生的优点也很明显，就是踏实肯干，领导布置的任务无条件服从。
2.干部家庭（父母）出身的学生，一般口才都不错，沟通能力强，做事稳当，就是常说的情商高。但有时候过于圆滑，反而讨人厌。
3.企业主（或经商，经济条件好的家庭）出身的孩子，性格一般很外向，能迅速融入新环境，善于与人沟通，甚至和同学经常吃吃喝喝K歌。缺点就是吃苦和耐压能力较差。
4.城市中产特别是知识分子家庭出身的孩子，对人较淡漠，与人交往偏冷，自信甚至固执，和其他人的关系分得异常清晰，过于认真，比如吃饭必AA，工作中超出工作范围的事情一概拒绝，不会见风使舵；优点呢，不卑不亢，认真，做事有韧性。
再次说明，以上只是我总结的一般规律，并不绝对。
为什么啰嗦这么多呢？因为C就是第四类性格的，入职银行的第一个岗位，是柜员。做过柜员的坛友，估计马上内心升起一股莫名的酸楚。C在后来与我的交流中，就说想辞职。
首先，工作时间难以适应、工作压力大，但并非他辞职的主因。主因归根结底是他这种知识分子家庭的脾性，无法适应国企的文化。
比如要请假。请假也有规则，要给领导送点好处，不送会给你脸色看，以后更会旁敲侧击。C比较直，慢慢地领导就有意无意地刁难他：发放绩效以某种理由克扣；或者故意多加班；或者把他调到最累岗。
他看不到前途，很怕做到35岁以后仍然是个柜台底层人士。
在他们那个银行，能得到提拔的有以下几类人：1）关系户领导的孩子，银二代 2）能带来大绩效的富二代 3）技术人才（当时金融互联网化刚兴起）。
C吐露了想转行做电子银行方面，将来再跳槽。那次谈话后不久，我就去了深圳，逐渐没了消息，到2013再次遇到了他，他在国内某一线城市，是一家银行总行的信息技术管理部门副总。
我听后有点震惊：他真的在坚持自己的想法，并且去实现了。
话说那次谈话之后，他也异常矛盾，父母等身边人都在劝他安于现状。他妥协了没有辞职，但是，他依然按照自己内心的想法实施了计划。
C确实很有韧劲：文科出身，大学学的是假大空的经管类专业，与计算机相隔十万八千里，但他硬是一本书一本书啃下来了，期间的努力无法想象。
大概十几年前的时候，银行电子化迎来了高速发展期，他选择对了这个方向。
第一个机会，他所在的行，成立了一个部门，急需技术人才，于是内部招聘，他笔试第二名。于是他进入市分行的技术部门。
国有银行是股份制银行的员工培训基地，于是，做了不到2年，他又遇到了一个机会：一家股份制银行，要在这个城市成立分行，招聘信息技术人员，他凭着自己过硬的技术和多年的银行从业经历，再次成功进入这家股份制银行。这一跳，待遇涨了3倍。
目前的地位、待遇就不用说了。我想说的是，他确实是找对了一条适合自己发展的路，并且靠韧性硬是走下来了。
讲C的经历，并不是说，大家都往热门方向转移，而是从侧面挖掘性格与职业之间的匹配问题。
前面总结过，人的脾性可以大概分为4类：
1.农村出身的孩子：交流能力较差。但踏实，能无条件服从；
2.干部出身的孩子：沟通能力强，情商高。但过于圆滑；
3.经商出身的孩子：性格外向，适应力强，但吃苦和耐压能力较差；
4.城市中产、知识分子出身的孩子：对人较淡漠，自信甚至固执，但认真，做事有韧性。
这四类学生的优势职业方向和回避的职业方向，我认为可以分析（自己的总结，仅供参考）：
优势职业：技术类或体制内的岗位，技术含量越高越好。
回避职业：营销类或靠人脉吃饭的职业。
优势职业：管理类或人脉是核心竞争力的职业，环境越混乱越能体现你的优势。
回避职业：不靠人脉生存的职业（不是十分准确，大家可以意会）。
第三类：优势职业：营销类。
回避职业：技术类。
优势职业：外企、科技类公司或体制内行政科研教育（行政、事业单位或高校研究院）。
回避职业：营销类职位。
第一类和第四类，职业生涯中，一定要努力提高自己的学历、职称或技术。第二类和第三类：职业生涯中，一定要努力拓展自己的人脉、财富或圈子。
反思之后，古人真的是隔着千年时空，淳淳教导着我们：
年轻的时候，在人生的一些节骨眼上，真的要把握住时机，要努力呀，错过了只有空叹哀伤了，哪怕你是多么高智商，在学校曾是多么威风的学霸。
写给正在30岁前后这个人生骨节眼上的你们：千万不要在该奋斗的年纪选择安逸啊！
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文 / 编 | Liz
人的一生到底该如何度过？我的未来又会怎样？年少时的我们总是会这样发问，关于人生的道路又存在着诸多的困惑。然而，随着年岁的增长，再回看曾经的自己，又总会感到一丝唏嘘和惆怅。
青春时的迷茫人皆有之，而银幕上有关他人的人生，或许会在某个恰当的时刻提供答案，去电影中找找答案总没错儿，总有回答青春的一幕。关于对人生的议题的探索，我往往愿意去纪录片中寻味。比起剧情片中的跌宕起伏，纪录片以更为平实，却不失动人的方式，和银幕前观众产生着情感共振。
《人生七年》系列电影海报
《人生七年》是一部野心勃勃的系列纪录片，从1964年开始，来自英国BBC的团队在导演迈克尔·爱普特的带领下，挑选了来自不同阶层的14位孩子，从7岁一直追踪到他们56岁。长达半个世纪的拍摄，勾勒不同个体的漫漫人生路轨迹，影片不仅试图追寻每一个人对于生命历程体验，更希冀在每一个关键的岁月节点，用主人公们截然不同的个案，回答关于人生的终极命题，“究竟是什么塑造了我，而什么又该是我追寻的幸福”。
《人生七年》第一集片头
著名影评人罗杰·伊伯特为该系列打出了四星的满分，他写道，“使用电影的手法追寻人物历程，是一项具有启发性，甚至可以说无比崇高的工作。因为没有任何一种媒介能像电影一样，完美地捕捉人物的深情，他们的眼神，和他们话语间那些欲言又止的情感。每七年观看这以系列，极佳地提醒着我，也许人类是这个星球上唯一意识到时间对个体命运具有强大掌控力的生物”。
参与影片拍摄的主人公们在21岁的聚首
七年之约，向人生发问
电影是有关时光的艺术，而在时间上做文章的电影都显得尤为多义而迷人。《人生七年》是一次对生命终极意义的拷问，它不仅用忠实的记录性语言回答了“人生是什么”的问题，还通过高超的剪辑手段，丰富的视听语言，呈现了属于不同人生的不同样貌。
7岁与21岁的三位出身精英家庭的男孩，各自走上了不同的人生道路
该系列纪录片通过采访的形式展开，躲藏在镜头后的导演向主人公们发问，记录下他们的回答与接受采访时的人生境遇。影片挑选的主人公们来自英国社会的不同阶级——家庭背景优渥的男孩子们从七岁就开始阅读《泰晤士时报》，梦想着在牛津、剑桥追求自己的未来。来自工薪阶层的女孩们，则兴奋地谈论着如果她们有了两英镑的零花钱，将会用来买什么。而在寄宿学校，从小远离家庭温暖的少数族裔，则一脸茫然地描绘着自己成年后的生活，“也许只是随便走走，看看自己能够发现些什么吧”。
通过七年一约的观察与发问，观众渐渐对主人公们的命运产生移情，他们开始关心甚至牵挂这些在人生路上经历磕磕绊绊的男孩女孩最终有没有找到自己所谓的幸福。《人生七年》最具启发性的意义，也在通过对一个个鲜活个体的描绘中，得到了升华。
《人生七年》第五集海报
尽管影片主创在开始本项目时有一个强烈的预设，即不管个人如何努力，社会阶层的壁垒仍旧难以打破。换言之，含着金钥匙出生的孩子，若无意外发生，仍旧将在他们的人生中享有众多的特权，在安逸的氛围中，实现人生的规划。而更多的中产阶级与底层人民在固化的社会中，极难拥有向上流动的可能。
但随着每一集影片的推进，人们渐渐发现，社会地位固然是决定个体命运的重要因素，却不是影响、决定幸福感的唯一。并非人人都奢望物质的极大富足，有的时候，成就感和生活境遇并不是一一对应的关系。
《人生七年》并非充满励志的心灵鸡汤，它更像是一场漫长的影像人类学实验。然而在主创试图印证自己观点的同时，不同主人公的命运轨迹和影片的主题产生了奇妙的错位，而这种无法被先行理念所预设到的突发性，进一步证明了人生的无常，也仿佛在向观众宣告，有的时候，个人意志力的强大让人不可小觑。在观看这一系列影片时，观众不仅仅跟随主人公们的命运轨迹，他们更时时反省、审视自我的生活。
曾经的英格兰农村男孩已经成长为美国大学物理学教授
在某个恰当的时候，电影为你提供答案
《人生七年》是一部极具互动感的影片，这种互动感，体现在该系列的拍摄手法上。
每七年推出一部的速度，使得观众跟随影片中的主人公们一同成长。尽管生活背景大相径庭，但无论是年轻人还是长者，都能从不同的人物身上汲取动力。片中人物在不同阶段经历的困惑、喜悦、悲伤，和观众在银幕内外产生强烈的共鸣与共情。
父母总是喜欢将“别人家的孩子”挂在嘴边，我们也总是喜欢觊觎他人的生活，总觉得自己的际遇糟透了，而别人，则或多或少地更幸福。其实，在生与死面前，无论谁都曾经历剧烈的情感起落，《人生七年》仿佛摆放在观众面前的多面棱镜，让人思考自己人生中的无常，回答自己生活中的问题。
电影中最让人牵肠挂肚也最让人有所启发的角色，当属Neil。7岁的时候，他是一位神情愉悦的小男孩，也似乎是所有受访孩子中最可爱的一个。彼时的他无忧无虑地谈论着自己的理想职业——当一名大巴司机，把旅客们带到海边或原野。
成年后在城市间的游荡，摧毁了他的理想，在21岁和28岁的时候，他是郁郁寡欢，甚至带有精神抑郁症的失业者。“人生最好的一面始终没有向我展开……我又何德何能去寻找到能够信任我的妻子，承担起养儿育女的责任”。然而，即便在最沉郁的时刻，他仍旧对自己的未来有一丝渺茫的希望，他依旧在阅读，并对政治抱有热情。
35岁经历人生失魂落魄后重振旗鼓的Neil
正当观众们对Neil的未来忧心忡忡时，35岁的他有了境遇的好转，他成为了一名乡村戏剧社的成员，七年前他所表达的对于文学的热爱，看起来并非痴人说梦。当又一个七年过去，观众意外地发现，这位曾经窘迫到衣不蔽体的流浪汉，竟然成为了英国某小镇的议员，并且颇得民意，连续两届当选。
Neil经历人生波折最终摆脱窘境的故事无疑是励志的，但《人生七年》给予观众的启示，并非仅仅，“只要怀揣梦想，梦想就会实现”这么简单。相反，它通过展示不同阶段的时光切片，告诉正在人生到路上摸索的观众，尤其是青年观众，一个朴素的道理，人某一个时刻的境遇，是由诸多因素合力推动而成。
也许21岁叛逆的你对婚姻怀有恐惧，若干年后遇上对的人，身上的戾气会在温情中柔化；也许14岁时成为骑师的梦想因为诸多原因没有实现，但通往理想职业的大门永远不会关上；也许富裕家庭的确带来种种便利，但一个人成功的背后，必然充满着埋头苦读甚至经历更多奋斗的过程……《人生七年》是对生命的理性的思考，同时也是一场感性的巡礼，尤其适合青少年进行观看。
曾经对婚姻持恐惧态度的Suzie最后成为了幸福的妻子与母亲
有很多宏观的问题是我们的课堂中未被讨论，习题中未被提出的。但它们至关重要，甚至决定了一个人以怎样的方式对待自己，对待周围的人，对待这个世界。是否有绝对的正义？什么是爱？应该如何去爱？什么是友情？我是谁？我要成为什么样的人，过什么样的生活？在他们亲身经历更多之前，很多这样的问题是被银幕上的内容所回答。
青春在以最快的速度展开，而电影则为我们提供了展望、审视、回顾青春的切口，影视作品中总有回答青春的一幕，这一瞬间也因为影像而变成不落幕的永恒……影视作品的好，在于它所蕴含的启发性，它可以成为你人生道路上的指点者，为你在成长路上带来灵魂的震荡和心智的完善，在一次次青春发问中给予回响。
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在这个世界上，每个人都同时具有多重社会身份，每一种社会身份又都承担着不同的责任。负责是对每一个人在人生各个阶段承担的多种角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。（1）作为一名中学生，其实也身兼多重身份，请根据自己的社会身份，描述自己应承担的责任。①我是中华人民共和国的一位公民，我的责任主要有：___________________________。②我是一个社区居民，我的责任主要有：___________________________。③我是父母的子女，我的责任主要有：___________________________。④我是一名中学生，我的责任主要有：___________________________。&（2）如何做一个负责人的公民？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（1）①热爱祖国，遵纪守法，保护环境，履行法律规定的义务等。（言之有理即可。）②与邻里团结，爱护小区公物。（言之有理即可。）③尊老爱幼，孝敬父母，承担力所能及的家务劳动。（言之有理即可。）④认真学习，遵纪学校的规章制度，独立完成作业。（言之有理即可。）（2）①做一个对自己负责的公民；②做一个有能力负责任的公民；③做一个对自己的一生负责任的公民。（言之有理即可。）
练习册系列答案
科目：初中政治
来源：资料大全 中考政治开卷考试2002年
　　材料一：著名美籍华人科学家杨振宁博士，在2000年中国科协学术会上提供的一份资料：
　　●世界上每过1小时即产生20项新发明。
　　●全世界每过1年会新增790亿条信息。
　　●《纽约时报》一天的信息量等于17世纪一个人一生所能得到信息的总和。
　　●利用信息高速公路，1秒钟可把2年的《人民日报》信息传输完。
　　●到20世纪末，直径50微米的一束光纤可传输全世界一天全部的电话通讯量。
　　●摩尔定则指出，芯片容量每18个月就加倍。
　　●据研究人员透露，计算机每隔3～6个月即可更新换代一次。
　　材料二：创新，是一个经济学概念。对于创新概念的理解一般有狭义理解和广义理解两个层次。
　　狭义理解的创新概念：立足于把技术和经济结合起来，即创新是一个从新思想的产生到产品设计、试制、生产、营销和市场化的一系列行动。
　　广义理解的创新概念：力求将科学、技术、教育等与经济融会起来，即创新表现为不同参与者和机构（包括企业、政府、大学、科研机构）之间交互作用的网络。在这个网络中，任何一个节点都可能成为创新行为实现的特定空间。创新行为因而可以表现在技术、体制或知识等不同的侧面。
　　创新的目的：是为社会提供新的产品或者将新的生产工艺应用到生产过程中去，这包括在技术上的发明创造和在商业上的实际应用。创新过程的重心是技术创新，技术创新需要其他方面的创新互相配合，例如组织创新、管理创新、体制创新等。
创新是新世纪的召唤和要求，阅读上述材料后，你受到哪些启迪？
科目：初中政治
来源：同步题
题型：材料分析题
某论坛正在进行一场激烈的辩论会：本论题相关注释：材料一：就拿企业来说吧，合作是企业内部的需要。假如企业内部不谈合作不讲团结，那么这样的企业用不着别人来淘汰你，你自己就会在发展市场经济的今天被自己所淘汰。只有在企业内部加强合作才能产生强大的凝聚力和战斗力，淘汰别人提高自己，使自己永远立于不败之地！材料二：著名进化论的提出者达尔文早就告诉世人一个真理：物竞天择，适者生存。大自然自古以来就遵循着强者生存的规律，而所谓的强者往往是竞争的产物。社会发展下去，能够在这个世界上生存的人或物都是强者，正是这些生存的人或物的存在，人类社会才进步下去……正方：合作比竞争更使人进步。反方：竞争比合作更使人进步。双方队员需要注意的几个问题：一、辩论就像演员的表演，无论你演什么角色，正面的还反面的，都不代表现实中演员的行为和观点。二、辩论赛双方观点，是双方团队的观点，因此在辩论中应避免针对个人辩驳，阐述观点时用我方，而不用我，比如可以这样写：正（反）方辩手在第××条提到：××××××××××。我方认为：×××××××。三、辩论可驳可立，并非每一帖都是驳，双方应尽量找准支持己方观点的论据，避免使用题外话，仔细分析对方的弱点包括逻辑错误等。四、有关要求语言文明，不得对网友进行人身攻击。请你广泛搜集有关竞争与合作的材料，并根据所学知识，分别作为正反方代表，发帖进行辩论。（1）正方：合作比竞争更使人进步。________________________________________________________________________________（2）反方：竞争比合作更使人进步。________________________________________________________________________________
科目：初中政治
来源：期末题
题型：开放性试题
在不知不觉间，我们的身心悄悄地发生着变化。人生的旅程丰富多彩，在这个历程中，既有成功、欢乐、自豪、希望，也有失败、迷惘和痛苦。（1）翻阅自己的成长记录，结合自己的成长体验，你能完成下列内容吗？人生走着，人生是一条路；跑着，人生是一阵风；飞着，人生是一片云。站着，人生是一杆棋；坐着，人生是______；躺着，人生是______。垂头丧气，人生是一团乱麻；消极堕落，人生是______；不思进取，人生是______。满怀理想，人生是______；&&百折不挠，人生是______；勇往直前，人生是______。唉声叹气，人生是低垂的迷雾；心灰意懒，人生是______；万念俱灰，人生是______。放声吟唱，人生是劲歌妙律；诗琴书画，人生是______；登高望远，人生是______。追求，人生是不断生长的希望；期翼，人生是______；拼搏，人生是______。人生，就是要用自己的双手，制作一顶盖世无双的桂冠，堂而皇之地给自己带上。人生，就是要让自己那颗蓓蕾一样的心，在阳光灿烂的世界里，在岁月的河面上，无拘无束、鲜艳夺目地熠熠怒放！ &&（2）&青春的我们宛如初升的太阳，憧憬着美好的未来，在我们每一个人心中，都有一幅美丽的人生图画。亲爱的同学，你能设想一下自己的未来轨迹吗？ __________________________________________________________
科目：初中政治
来源：期末题
题型：多项选择题
意大利著名电影明星索菲亚·罗兰，第一次试镜头就失败了，所有的摄影师都说她够不上美人标准，但她却说：“我的脸毛病太多，但这些毛病加在一起反而会更有魅力呢！”“我的外形跟已经成名的那些女演员颇有不同，她们都相貌出众，五官端正，而我却不是这样，但是我为什么要长得跟别人一样呢？”凭借着对自己的信心，她一步步走向成功。索菲亚·罗兰的言行告诉我们
[&&&& ]A．要学会正确地认识自己、接受自己、欣赏自己&&B．在这个世界上，每个人都或多或少地存在某些缺陷，但应该对自己有信心，相信自己C．索菲亚·罗兰其实比其他明星更漂亮 D．大自然既然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的容貌、身材、气质和智慧
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