准高一努力吧！清华北大降分录取的都是这些学生！
清华北大作为国内顶级学府，是每个学子所向往的。然而，近年来随着自招、领军/博雅等特殊类型招生的盛行，清北再也不是只靠努力学习就能考上的了，想上清华北大，只凭裸分难于上青天！
统计数据显示，2018年清华北大自主招生、综合评价、高校专项获得降分的总人数，达到了惊人的6100人，要知道，其计划招生总数也不过6700人！
也就是说，现在越来越多的考生都是通过各种降分进入清华北大！可以预见，在未来，不拿到清北降分，裸分进入清北的难度会越来越大。
目前，能拿到清华北大降分的特殊类型招生有：
自主招生，面向顶尖的竞赛生；
综合评价（包括领军计划、博雅计划和在个别省份试行的“三位一体”招生），面向平时成绩非常优秀的学生和次一级竞赛生；
高校专项计划（自强计划、筑梦计划），面向农村或贫困地区考生。
我们先来看看2018年清北特殊类型招生中拿到降分的人数统计：
从上表可以看到：清华北大获得降分的总人数占比达到了惊人的96%和87%！虽然不是所有拿到降分的考生都能进入清北，拿到降分的考生也不一定能用到，但手握降分的他们还是比裸考考生有着很大的优势。
当然还有一种情况我们也要考虑到，有个别极优秀的考生可能同时拿到了清北两校的降分，造成重复统计。但由于今年清华北大自招、领军博雅计划的复试时间是冲突的，因此这种考生的比例非常小。
此外，虽未完全公布，但由于教育部的限制，清北每年的招生总数都没有太大变化，基本维持在人次左右，上下误差不会超过100人次。
因此，就算考虑以上两点误差，今年清华北大最终降分录取人数，至少占其招生总人数的80%以上，很可能还要更高！
看到这，相信大家也能认清这个事实了：裸考清北难之又难，拿下降分才是正路。
那么，通过各种渠道拿到清华北大降分政策的都是什么样的考生呢？为什么同样是学习考试，有些人花费时间较少，看起来并不怎么费力却总是能考高分呢？
主要有以下几点：
集中注意力与长时间做一件事的能力
其中3-6点其实可以用一个学习效率去形容，由于感觉学习效率这个词太笼统，所以就分成几个小块了。
下面逐一讲一下：
说到学习，不谈过去基础其实就是耍流氓。如果过去基础相差较大，就算你在一段时间内学习水平突飞猛进，可能最终还是无法比过往基础好的同学高，这点相信大家很好理解，参考下图：
现如今教育资源的垄断使得超级中学的资源远大于普通中学。能够招收某个地区最好的学生，意味着这部分学生从高中开始早就领先别人n个身位了，何况超级中学还有更好的师资以及学习环境。
这也就是为什么超级中学清北几十甚至上百，而普通高中却凤毛麟角。
目前看，清北的大部分学生（1/2以上）都来自各省的超级中学（未来这一比例将会持续上升），可以说这场博弈从初中甚至从小学就开始了，日积月累的差距，形成了一道鸿沟。
智商在学习上面不可谓不重要，大家周围是否都有这样的一个同学：从来不看书，也不听课，甚至不写作业，成绩却很好。如果他不是超级心机婊，那么他肯定起码是个聪明人，或者天赋较好。
什么是天赋好？就是有些人用一个小时背书还背不会，他看五分钟就滚瓜烂熟了，老师讲了好几遍的题有些人总不会，他却分分钟理解，甚至找到更好的方法。
老实说，清北里有很多天赋过人的人，很多人感觉对于高中的内容从来没遇到过任何困难，玩着玩着就上来了。这种人大概有1/3吧。
当然，智商这个东西重要，也不能看得太重要，毕竟总有比你聪明的。比如来到清华以后就发现，聪明人实在太多。
清华里还是不乏有很多依靠效率高、条理性强的学习方法以及苦心孤诣的努力考上来的同学，并且这部分同学很多在大学依然优秀，我一直相信习惯与方法的力量甚至强于智商。
PS：据说清华同学智商平均值在127，不知道真实与否，大家可以衡量一下。因为这是一个平均数，考虑到大神智商爆表，所以基本115以上的智商冲击清北是没有问题的。
之前的东西负能量有点多，毕竟智商与基础是我们在当下这个时间节点所无法改变的。其实还有很多东西比之前两点更重要，一言以蔽之就是学习效率。学习效率可以进一步拆分，第一点就是学习环境。
学习环境可以分为学校和家庭的环境。
从学校层面讲，通常来说超级中学的学习环境与氛围强于普通中学，其一，因为不学习混日子的人少，学习的人多，就构造出了一个良好的价值观体系。
其二，由于周围强手如云，老师能力拔群，一旦你哪天悔悟开始努力，会有很多可效仿的对象，也可以向这些人咨询迅速提高的方法。
从家庭层面讲，清华来自所谓中产阶级（父母为大学教授或中学老师、公务员家庭、国企中高层）的孩子非常多，也不乏各种干部子弟。这种家庭十分重视对子女的培养，其中更不乏当初父母就是以教育改变命运，通过考学获得了较高的社会地位的，自然对于下一代的学习更为关心。
其他清华同学就算不是出自这样的家庭，起码也拥有一种较为稳定与安静和谐的家庭结构与氛围，很少见那种父母常年奔波在外或是整天吵架大打出手，子女还能毅然决然考上清北的，也许有，但是从清北接触的样本来看，属于少数。
都说学习方法重要，学习方法重要到什么程度？我们当年的理科状元是个女生，从来不熬夜，10点半准时睡觉。而这在状元里似乎还不是一个个例。这些人通常学习十分高效，有的放矢。由于学习极有条理性，用一份功便有一份收获且不易遗忘，形成了一种良好的知识结构。
清北里就有很多这样的人，他们学习是提纲挈领，全局把控地学，讲求理解与总结，而不是填鸭与死记硬背。所以他们看一遍是十遍的功效，做一题是十题的收获。而很多人则恰好相反，看十遍是一遍的功效，做十题是一题的收获。
很多同学应该扪心自问，一个晚上都趴在在台灯前，甚至学到深夜，但是是否将无用的东西反复学习，却没有多思考一点从而能够举一反三？错过的题是否认真总结，发现自己薄弱的环节从而多加攻克？是否能从一个知识点联想到另一个知识点从而形成一张全面的网络？
我一直觉得，能够迅速进入学习状态，与长时间学习刷题本身就是一种个人天赋。
举个学习时间的例子，认识某国赛银牌，可以从早到晚刷一天偏微分的题。试问一般人能受得了吗？脑子不觉得会爆炸吗？不想看一眼手机吗？这就跟足球比赛一样，有些人就是伤停补时还能带球如风，有些人半场就气喘吁吁了。这方面天赋是一回事，锻炼才是要义，身体是耐操的，大部分人并没有开发出潜能。
至于学习状态就好比睡眠质量，有些人一下就能进入深度睡眠，5、6个小时就完成了休息。有些人睡眠质量不高，睡了10个小时还是感觉昏昏沉沉。清华的同学是很喜欢出去自习的。
为什么不在宿舍而要去自习室图书馆呢？恰恰是因为那里没有噪音，没有那么多个人琐物，没人跟你说话，可以拥有良好的学习状态。
最后说说应试，我感觉很多人都对题海战术叫苦不迭吧，但如果真正看过清北的学霸刷题，就知道你那一点量实在是naive。
应试能力一般就是速度和准确度，这些都是通过刷题可以训练的。试问为什么大学里的江苏浙江同学应试能力极强？其实就是高中训练得多。从这点来说，高密度的学习与突击能力恐怕是区分清北与普通一本学生的最好方法。
总结一下，我认为清北同学的特质有以下几点：
1.认可学习，认真对待考试。
就算是在清北，每个人天赋也有高低之分，也有努力程度不同之分，然而不管大家水平如何，凡是到考试前大家都会认真复习一遍，刷刷题答答疑，问问同学，争取考前磨枪又快又光。其实这是一种效率行为的体现，因为这时候的复习与总结对于成绩提高的帮助是最大的。这种认可学习与考试的态度实际上也是一种昂扬向上的价值观。
2.自信，认为自己是最优秀
很多清北同学都极其自信甚至自负（虽然大学里用装弱行为掩盖了）。自己总在和其他同学，和自己暗暗较劲，都觉得自己能考最好能做最好，就是废寝忘食拼了命也要达到这个目标。这就是所谓背水一战、破釜沉舟。如果大家都有这个精神，往往能创造出不一样的奇迹。
3.精益求精，追求完美
清北同学对自己是高要求的，刷题就要都刷对，决定做的事就要做到最好（清华同学尤其明显）。其实想一想吧，在高考的环境下，有时候就是差了那一道选择题，背后不就是由这种孜孜以求的东西么所决定的么。
4.讲求效率，目标明确，有规划
很多清北同学虽然看上去学习上投入不多，却极有效率，并有着清晰的目标。通常来说，在给自己定一个目标之后，先相信自己能实现，之后便收集信息，判断达到这个目标所需做的准备。然后给自己制定一个计划，最后逐步完成这些准备。
根据我的观察，所有能考上清华北大的人，都是有天赋上清华北大的人。
大概分为两种：
一种人天生聪明过人，可以毫不费力的理解任何知识，任意省任意科目的任意压轴题，在他手里都不费很大力气，那些不是压轴的题，基本都是不费吹灰之力。他们每次考试扣分都仅仅是个别小错误扣分，最后近乎满分。
另一种人的大脑有超常的耐受力。可以稳定高效长时间高强度工作，以至于每一种题型大概做过多少遍，都是什么时候做的，哪里错过，哪里没错过，哪里是难点都一清二楚。在高考前已经顺利的刷完了能找到的所有练习册、试卷。并且全部订正、整理错题、分析完成，并深刻的记忆在大脑中。
想成为这两种人，是需要天赋的。尤其是第二种，很多人误以为自己努力了也是第二种人，实际上你只会把自己累死。
有人反对我，说可以刷题刷出空明的状态，我至少没见过，哪位仁兄刷题刷飞升了，刷彻悟了记得带上我。。。
另外我说的是平均情况，某些省的确会容易很多，也不需要满足上列条件。但是在全国范围内，平均起来，还是满足以上条件的居多。你非要说你是人大附中的，一个重点班20个清华北大的，另外20个出国了。那不是废话吗？人大附中在北京，还是最好的高中，还是在重点班。你还想怎么样？
我们高中那届上了60+的清北，而我上了浙大，所以得从反面答这个题。
我相信对于很多学生而言，最需要的是克服厌学的心理。
没错，即使是优等生大部分也是厌学的。
我就没有处理好这个问题，高二脑洞开了以后就不想和人拼成绩了，不想浪费时间做白痴卷子，不想学讨厌的英语。只愿意做难题偏题，数学课出勤率最高，因为比较认可数学老师的能力，但是坚决不写作业；物理课必翘，因为我觉得老师已经教不了我什么了，更别提作业了；化学课必翘，老师公认的挫，我化学又不好，只好自学了；生物硬着头皮上，因为老师是号称教出了一个国际生物竞赛金牌得主（虽然明显是人家自身努力），发现有人翘课真的会去告诉班主任啊；语文课必须上，班主任的课，而且人还比较nice；英语课？我都不想听到这三个字，直到最后我都没有下过力气完整的理顺好课本上的单词表。
翘课的时间先用来去网吧游戏厅放松，然后假装提前放学回家自己找题做。那段时间估计老师们都觉得一个好苗子毁了吧，开始还去找陪我翘课的同学谈话，可老师不知道翘课这事明明是我牵头的...
后来高考正常发挥，离清北分数线差了10分出头。我妈说我当初要是不那么放纵你你就能读清华了，她哪里知道不翘课放风可能我一本都读不了了。高考结束后我发誓今生再也不会好好学习了。
考不上清北，一是智商问题，10分看着不多但却是一个永远都无法逾越的鸿沟，那些考上的同学别的方面不说，记忆力和接受能力就是比我强；
二是性格问题，非常讨厌随大流，尤其是看到讨厌的同学拼命学习想靠成绩歧视别人我就恶心，我想我绝不要和他们一样low。学习虽然是自己的事，但就是有人想靠这个找优越感，而我很早就发现一些差生在某些方面很值得学习，那帮货在他们擅长的领域也是天才。所以我拒绝同想靠成绩博出位的人为伍；
三就是我缺乏出色的总结能力，不太注重回顾过去，其实大量事实证明在应试方面总结极为重要，当时我身边的学霸，就是后来去了清北的那一批货，依靠总结的能力弥补了自己相对弱的学科，凭这一点就把偏科的我甩开了。
想努力搏一下清北的同学，不管你们自身的资质有多高，我都认为应该尝试一下，目标定的高一点总是好的。
最关键的是，高考可能是你们人生中最后一次公平竞争的机会了，过完这一关你会发现竞争的目标变了，纬度多了，机会也不均等了。我当初对成绩对学习的看法都比较偏激，不要学我。我把学习和应试弄混淆了，你可以鄙弃应试，但学习是一辈子的事。
祝大家好运！
@猫咪没睡醒
不仅要全面，还要稳定，到那种无懈可击的状态，不仅仅是知识，还有心理。
而且还需要那么一些运气。
对于大多数人，不偏科都已经很难了。
750*0.9=675，你们感受一下。也就是说，哪怕你是个门门90分（按100满分说）的标准优秀不偏科学生，还是悬，除了不偏科，还必须有拔尖。
我当年手握20分竞赛加分，高考出来不禁感慨：辛亏保送了！
给我带来20分加分的数学，高考的时候又给我吃回去了，比估分少了整20，终于是没够着清华线。
不过后来知道保送北大那群家伙都考多少，心里一下释怀了。
我是11级清华自动化本科。
上清华有多难？老实说在高考完之前我都没有想过自己会考上清华，上清华是小学时候包子铺老板娘随口一诌的戏言，是高三同桌打鸡血立的豪言壮语，是我看招生简章里最漂亮的大学。
我的高中母校和题主的学校差不多，也是省重点，是个县一中，在我考上之前，一般是两年有一个学生考上清北，10年没有，11年就我一个，之后到现在为止，我也一直没有等来学弟学妹，我们县58万人。
2011年四川高考报名人数五十多万，我考了651分，全省第48名，只比清华录取线高两分。
如果光是看我中学一路走来的成绩变化，也可以算得上一碗鸡汤，因为常年我们县能上清北的只能是全县第一，所以大家都是把目光瞄向全县前三，最多前五。初中的时候我一直是镇初中的第一名，然并卵，就算是第一放在全县也就一二百名，中考的时候是最好的吧，全县67名，为了离家近，没有去市一中，去了县一中。和其他中学一样，分快慢班，一共12个班，4个快班，分别是一个火箭班三个飞机班，听这名字也知道火箭班更牛逼，对，全县高考前60进火箭班，最好的师资，而且不能靠关系进去，其他三个飞机班就都差不多了，中上的学生，中上的老师，还有一堆各种路径进来的同学，我就理所应当地去了一个飞机班。
高一结束的时候全年级30名，高二结束的全年级第十名，高三期间一直在年级前十，但从未进过前三，最后高考才考了第一次第一名。
光看上面的描述都能臆想出满满一大碗鸡汤：在一个普通学校的普通班里，班上学习氛围也不是特别好，依靠三年来坚韧不拔地刻苦学习，迎难而上，成绩逐渐提高，最终一举夺魁，笑到最后，多亏了晚睡早起，别人睡觉我做题，别人吃饭我做题，别人拉屎我做题，依靠勤奋，最终上了梦寐以求的清华。
然而现实并不是这样的，我算得上努力学习，但也没有亏待睡眠，早睡早起，加上午休每天至少睡8小说，每周都花时间去跑步和打游戏，一直在追斗破苍穹，作为调剂。勤奋很重要，坚持也很重要，但是勤奋的作用并不能放大到忽略其他因素，比如智商，比如运气，上了清华之后越发地觉得人和人之间智商差别的跨度很大的，小时候觉得别人成绩差是不好好学，不努力，其实可能真的是学习能力、理解能力、自控能力、主观能动性和坚持的能力中一项或者几项不够好。
重要的话说三遍：
勤奋不是不重要，而是勤奋的作用并不能放大到忽略其他因素。
勤奋不是不重要，而是勤奋的作用并不能放大到忽略其他因素。
勤奋不是不重要，而是勤奋的作用并不能放大到忽略其他因素。
我就是个好运的人而已，恰好高考的内容绝大部分我都会，恰好考试的时候心态把握地很好，恰好高考那两天身体状态也不错（虽然晚上还是兴奋紧张睡不着，但是第二天考试的时候依然精神很好），没有发生意外出车祸，没有掉笔掉准考证，这一切地一切加起来才让我五年前来到了帝都。
我很感激。
高考当年差几分没进清华，于是来了港中大，来说说我对考清华的看法。
作为一个清华落榜生，最大的感受就是，运气大于实力。
这里涉及的群体是除去实力很强和实力很弱的人，说的是实力在清北附近的人。
实力很强的人早早拿到校推或者竞赛保送或者一路碾压拿下省内前十，不提。实力很弱的人，都不会考虑清北。而我就属于不尴不尬的那批人，实力在清北上下，且这批人往往是极多的，这批人无需讨论学习方法或者天赋，因为都是特别优秀的一批人。
我的高中是省最好的高中，每年清北大概在60到70之间，除去保送的估计有30多人。
我高三上时候校综排大概20名左右，高三最后几次模拟考试全校十名上下，然而偏科语文和英语，所以就属于那种不太稳定的选手吧，不过看平时排名的话，感觉是肯定能考进了吧。
然而那年高考也不知怎么，很多人发挥失常。平时排得靠后的人厉害了，平时相对靠前的人有些就萎了。看似奇怪，却也正常，实力是固定的，但是考场上能发挥出多少就不一定了，而这个真的是运气决定的。说不定有人那天突然感冒，发烧，突然情绪低落，考试时候突然莫名其妙地分心，太多太多。
你能说这些落榜清北的人没实力么？平时成绩摆在那，如果他们都没实力的话，能进清华的人更加少了。
有人会说，发挥不好，还是你的实力不够强。我承认，我肯定不是最优秀的那批人。但我敢说，如果只录最优秀的那批人的话，每年清北一半人都招不进去。
真的不是我自怨自艾，多数能通过高考考进的，实力绝对够强，但是运气一般也不差。
我是16年黑龙江的考生。作为一个没能考上清北的学生，我或许更明白那有多难。
一二三模的成绩都不错，老师说以往教出那么多的清北，没有像我这么稳定而高分的。
考后，曾经反复考虑清北哪家物理更好，还就此私信过前辈。
成绩出来之后，既不稳定，也不是高分。几番挣扎后，放弃了物理，报了哈工大的焊接。
当然有激烈丰富的内心戏，还要微笑挺过别人的花式吊打。
现在我已平静，这个回答，也算个总结吧。
要知道多难，不如说清楚需要哪些条件：
一个好学校！
学校不能代替你个人的努力，但好学校会让你的努力更有意义。学校好的人，其实相当于游戏的一开始，就选择了Easy难度。环境对人的影响之可怕，在于潜移默化。
我的学校虽然是省重点，但要知道，省重点和省重点的差距，可以比省重点和非重点的差距还大。学校不辅导竞赛，也不支持竞赛，自主招生都嫌影响学习。这样的环境，出一大帮清北才是怪事。
个人天赋！
天赋包含两个部分，一是智力，二是勤奋。是的，能够勤奋是一种天赋。有人无论如何都不能focus很长时间，其实也可算作缺少勤奋这种天赋。
不要相信幸运留给有准备的人。幸运从来都是随机分布的，只是有准备的人能利用幸运而已。很多时候，高考成功与失败都找的出无数合乎逻辑的解释，但它本身却可以来的毫无逻辑。只是事后成功的人，会强调其他的方面，选择性无视运气的作用。
所以合起来来看，好的学校更多的取决于上一代的积累，天赋的提升艰难而漫长，运气可遇而不可求。
考上清北，大概就是这么难。
初中的时候老师告诉我，中考只要考个好附中，上对应大学跟玩似的。
我现在在清华附中，整个年级500人只有50人能上清华，其中大半是美术体育特长生。
高考结束了，我们是普通班，班里成绩最好的同学上了北师大。
清华真不是人上的啊。。。
我呢…全市3800名上了北京某普通211。今年北京高考分数爆炸了，原本能上北邮或者武大的。准备好好考研去国科大了（做梦），而且去过清华再看其他大学都觉得好小啊。
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张淑婧，上海新东方前途出国徐汇中心首席规划师，从事美国留学工作6年，拥有丰富的海外交流经验，帮助550多名学生成功录取美国名校，包括康奈尔大学、麻省理工大学、范德堡大学、加州洛杉矶等。
张老师主要分享了以下几块内容：
第一部分：美国前100学校录取标准
第二部分：软实力-课外活动
第三部分：案例分享
附：排名有所上涨的综合大学和文理学院
给大家介绍一下这几年大部分学生申请的州。
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华盛顿州，如华盛顿大学；加利福尼亚州的旧金山、洛杉矶附近的一些学校，如我们经常听到的UCB、UCLA、加州伯克利、加州洛杉矶。还有TOP前50的学校，比如加州戴维斯、加州欧文等都在加利福尼亚州。
第二个主要集中申请的地方，比如密歇根州的密歇根安娜堡分校，威斯康辛州的威斯康辛麦迪逊，伊利诺伊州的伊利诺伊香槟分校，印地安纳州的印地安纳伯明顿分校，俄亥俄州的俄亥俄哥伦布分校。
东部地区和南部地区
像纽约或者宾夕法尼亚州的宾大等都集中在东部地区。佐治亚州，北卡或南卡，佛罗里达也有美国TOP前50的学校。
美国本科的申请要素，硬性标准成绩方面，美国学校会根据你的选科难度（IB、AP或荣誉课程）来决定你GPA的含金量。所以我们通过量化程度决定大部分学生申请情况，但是大部分美国TOP前10、TOP前20学生，录取情况也是不同的。
经常有家长问：“美国到底接不接受雅思？”英国基本上只接受雅思、不接受托福，但是基本上雅思成绩美国也是接受的，只不过有些学校可能对雅思相对会比较苛刻。举个简单的例子，托福要求90分，但雅思可能会要求7.0到7.5分，这对于一些学生来说是比较大的挑战。
SAT和ACT考试，有些家长会不明白区分点，基本上我们说地通俗一点，就是SAT偏文、ACT偏理。相比SAT2，GPA、托福和SAT作用更大一点。如果你的孩子SAT1的成绩没出来，那不建议孩子去准备SAT2的申请。
还有着重讲节奏方面的问题，早申请EA、ED的录取概率要比RD高出两倍以上。如果我的学生现在处于高一或者初三，我可能建议孩子至少在高三之前把所有的硬性标准、软实力等东西都准备好，这个对于孩子申请是非常受益的。
很多学生问：“伯克利官方网站上要求是成绩80分，但你为什么要让我考到108分以上的托福成绩？”美国是择优录取，它会根据收的学生里面哪些学生相对比较突出来决定接下来选择哪些学生。
这是根据TOP前50去年录取变化率，大部分学校呈现下降趋势。在如此竞争的环境下，我们必须要提升整体实力，才能达到一些好学校的录取。
这张图片展示近四年里UCLA录取学生的趋势分析，2013年有些学生八九十分也会尝试申请，但是等到2016年，基本107分的学生才会做学校申请，这可以看出学校对分数的要求逐年提升。
这里罗列了一下学校对GPA、托福和SAT的成绩要求。不同的学校，尤其是加州系统下的学校可能偏向于高平均分的孩子。像我带的在加州读高中的学生，平均分达到3.8分到4.2分。当然中国体制内的，可能达不到这个平均分，但是我们可以根据学生在校排名，或者各个科目在学校的排名，来决定孩子能不能入这个学校。
TOP前50的学校平均录取分数在102分，有些学校会对单项成绩有一些要求。以卡内基梅隆大学为例，这个学校2018年综合排名25名，去年24名，下降一名，变化度不是很高。这个学校是私立大学，在宾夕法尼亚州的匹斯堡，申请日期ED基本上是10月1号，RD申请是在1月1号，当季的学生可能需要注意一下这个学校。离学校最近的机场是匹斯堡国际机场，相对来说比较方便。学校的专业本科排名基本上能排到前七名，计算机专业属于非常牛的一个专业。获奖者也非常多。
这个学校托福成绩最低分是102分，各个单项是不能低于25分的，雅思成绩基本上建议在7.5分，最晚递交成绩不能晚于1月1号，也就是RD的申请截止日期。之前有很多家长问我：“要不要直接申请这个学校相对比较好的学院？各个学院差距录取率在于哪里？”今天用卡梅这个学校给大家做一个解释。
通过第一张表格，我们可以看到卡梅有两个学院录取率比较低，7%和8%，这两个学院一个是计算机专业，一个是信息系统，也就意味着卡梅排名比较高的学院，录取概率比较低，竞争力也非常大。另外，这个学校DC专业基本上是人文社科类的，录取率是22%。
下面一张表格呈现每个学校越是好的专业，对你的托福、SAT的成绩要求也越高。从这个表格，我们可以了解学校各个专业，对硬性标准成绩的要求。想申请卡梅计算机专业的学生，SAT阅读方面，大部分学生必须要达到700到740分，但是大部分中国学生要参考740分的分数，另外数学成绩要达到790分的成绩，学校的综合排名达到5%，所以GPA集中在3.83（满分4.0）。ACT要达到至少34分（满分36分）。基本上硬性标准接近于满分成绩。
对SAT2的要求，各个学院会有强制性要求的学科，比如工程系要求数学二是肯定要学的，你在理科方面要选择化学和物理方面的学科。基本上SAT2最高可以考三门，大部分学校会建议学生考两门也可以，只不过针对各个学院不同的要求和专业来定。
准备哪些SAT2，这个给大家一个参考。BU，也是当季申请里考虑比较多的，在马萨诸塞州波士顿，地理位置非常好。2018年它的综合排名在37名。这个学校也是私立院系，补充一下，在中国公立院校属于非常不错的学校，但是在美国像哈佛、耶鲁、普林斯顿等，基本都是私立院校。学校只有ED，时间是11月1号，强势的学科，像传媒学专业以及工学院是非常不错的。
根据2017年这一届学生的录取情况，基本上被录取的学生学校排名7%，GPA如果用ABCD档次来定，大部分成绩都要达到A-以上，SAT基本上达到1600分、1452分，ACT基本上达到32分。
BU对中国学生的要求，比如会根据孩子学的课程难易程度，来决定GPA情况。对软实力的要求，基本上需要志愿者精神、企业家风范、艺术家气质的学生，他们非常喜欢学生有极大热情，喜欢探索各种主题的事物。另外他们比较在意的是学生课外活动情况，包括兴趣爱好、特殊才能技能等等，而且也非常希望熟知申请者的学生教授、升学指导老师、社区领导者提供推荐信。之前有家长说：“我认识一个哥大非常牛的老师，如果他帮我写推荐信的话，是不是作用大一些？”BU的解释我觉得也是大部分学校的要求，他们更喜欢的是熟知申请者的老师、升学指导老师等等，熟悉他的人提供推荐信的含金量可能更大一些。
今天罗列了一下TOP前50对托福各个单项成绩的要求，想提醒一下各位学生和家长：我们在准备美国申请的时候，尤其要关注口语和写作。因为阅读听力对中国学生来说问题不大，但是如果口语要求24分以上，写作要求25分以上，我们必须极早准备来保证我这个分数能达到，后期的选择面会比较宽一些。
我罗列了美国学校对SAT2的要求，基本分成三类学校：一类是必须提供，比如加州理工大学，明确要求数学2必须考，而且必须要在理科下面选物理、生物、化学等等学科，会选一门考试；康乃尔大学、哈佛、MIT等学校也是必须提供SAT2成绩。第二类学校是建议你提交，当然如果达到录取率的话，我们都会建议孩子去准备一下，像耶鲁、布朗、达特毛斯、杜克等等都是建议提交。第三类是考虑的学校，如果你把SAT2成绩递交给学校，学校会根据你的成绩考虑你这个分数，像西北、哥大、迈阿密、UCD、UCSC等。
从中国学生申请现状说起。
第一，GPA的趋同化。有些学生说：“我现在在七宝中学，想申请美国稍微好一点的学校，但是我在学校里面最高成绩就在85分，你要我每门科目都达到85分，我觉得这个难度太大了。”另外像托福成绩，可能最高的孩子是116分，如果你的孩子考到102分，可能这个有区分度。但是大部分学生都会集中在98到106分，意味这个标准化成绩不会有太明显的区分度，那唯一能区分我孩子的方面就是软实力，就是孩子的个性。
但是大部分中国学生的软实力可能会存在一个问题，第一个是课外活动缺乏关联性，第二是缺乏深度，第三个是缺乏思考。那怎么解决这些问题？
软实力是怎么在美国申请里展示的？基本上申请系统的话，会要求十项课外活动和五项奖项列表，这个通过活动类型、活动长度、参加年级等做一个展现。五项奖项证书也会问你是几年级参加，这个荣誉是全国的还是世界的等等，大概种类在哪里。第三个方面涉及到文书。以加州学校为例，八篇文书选四篇，主题围绕领导力、创造力，还有学术探索能力等做一个展现内容。
CAAS系统，替换了旧的申请系统，这个系统要求14个课外活动和14个奖项内容。如果我现在是九年级和十年级的学生，现在必须注册CAAS申请系统，要把我两到三年的活动经验分享在这个系统里，美国学校根据我的活动策划能力和组织能力更客观评判我的软实力。
就拿今年的学校为例，目前来说有三所学校只采用CAAS系统递交申请，佛罗里达大学、华盛顿州最好的一所学校华盛顿西雅图分校、马里兰帕克分校，要申请美国TOP前50或者TOP前80的家长需要明确注意一下。
除了申请系统文书方面的要求之外，还有一部分内容是目前来说越来越重要的，就是面试。以美国TOP前30学校为例，有8所学校不需要提供，但是其他大部分学校会建议你面对面沟通或者通过第三方网络平台沟通等，希望能更好挖掘孩子的情况。
帮大家整合了美国TOP前50软实力要求，可以看到普林斯顿学校比较在意学生的课外活动、兼职工作、好奇心怎么样，如果你这三个方面展现的非常好，那正好也达到了美国学校的基本要求。常春藤学校相对录取概率比较高的一个学校康奈尔大学，对孩子课外活动领导力、责任感、影响力等方面的能力要求会比较高。所以每个学校侧重面会比较多，如果我现在比较偏向某些学校，那我们可以根据这些学校的要求着重引导孩子完成这方面的能力塑造。
活动种类，也是申请系统里学校要求的，无论是学术活动、艺术相关、海外交流活动，还有小语种学习、实习等等，我们总结为几种类型：第一个类型是常规类活动，第二类是学术竞赛类活动，第三个是能力提升的活动。另外学校会要求学生利用学校哪些资源，以及你在校外的资源活动是怎么样的，再细分包括孩子的领导组织能力、学术竞赛能力以及奉献社会能力怎么样。
什么是常规类的活动？比如学生会、志愿者活动，学校磨炼，包括参加社团活动，最好是跟你的专业和兴趣方面相关的。另外，校外资源相对比较多，包括夏校申请、国际志愿者、哈锋会、辩论会、新东方官网置顶的一些活动、英文辩论赛，还有上海高中学生大型挑战赛、公益筹款赛等等，这之类的活动都叫做常规类的活动。
另一种类型活动也是非常受学校欢迎的，就是学术类活动。如果要申请美国TOP前100学校，可能常规类的活动是满足的，但是如果要申请美国TOP前40的学校，那学术类的活动的作用会相对比较大，基本上是从数学、物理和化学竞赛、计算机方面展开的。新东方前途留学目前跟中科院、复旦大学、华东理工大学、联想公司等做了生化、计算机、化工、心理学、商科等方面的活动，这个竞赛活动对于申请TOP前40的学生是非常珍贵的资源。
今天分享新东方前途这几年综合类学校和文理学院TOP前30的录取情况。
第一个学生来自华东康桥，因为华东康桥去年是第一届学生申请，就拿埃默里大学ED录取的孩子来说，他的托福成绩是110分，SAT成绩是1430分。其实SAT不是一个特别高的分数，因为刚才我们提到过，如果要进TOP前30学校，可能SAT成绩必须达到分的成绩才有资格去申请，大部分人都会说你的ED肯定会当炮灰，但是最终拿到了。我们可以从硬实力、软实力来分析。
按照最合理的标准，我们会建议学生在高一尽量达到95到105分成绩，如果是IB学校学生，那建议他最好达到105分，如果是AP，那会希望利用十年级的成绩，除了保持GPA的情况外，托福成绩至少要达到95分。SAT尽早准备，SAT不像托福，托福一个月里面会有三到四次考试机会，但是SAT是比较固定的时间，比如每年3月考SAT，5月、6月考SAT2，10月考SAT，11月又是考SAT2，12月 SAT。如果孩子在高一结束利用暑假培训SAT或者读夏校，那第一次考试机会可以放在高二上学期的12月份，那起码一共三次考试机会。
这个学生有一个很好体现领导力的活动，他在学校的外联组织，是学校公司领袖，也参加了一些国际志愿者的活动。另外他把个人的兴趣爱好投入到社区大学的服务中。所以他在公益活动上比较出彩，被美国TOP前20的学校录取。
第二位学生将多元化学生社团和艺术类活动做结合，他录取的学校也非常不错，加州大学伯克利分校、纽约大学的电影学院，大家都知道纽大的电影学院还是非常难申请的。
这个学生比较有代表性的是GPA排在学校TOP前5，托福113分，SAT2080分（旧的SAT2400满分)，从硬性标准他已经达到这个学校要求了。在核心活动方面，他对艺术类活动比较感兴趣，所以建了一个动漫社，这个表现出他的领导力以及他招募社团成员的能力，以及他发表的期刊是上海高中学生最有影响力的一个期刊。其他活动包括他申请了牛津的夏校，学习跟他专业方面相关的课程内容。
这位学生被美国TOP前12的文理学校录取了，今年有世外的学生也被这个学校录取。上外附中的GPA和托福成绩不是特别出彩，但是SAT成绩还是非常不错的，2400分基本上达到2210分的成绩。
活动包括公益类和学术类活动，包括美国夏校、学校模联会，通过这些活动体现出社团领导力、社会参与能力和社会责任感是非常强的。他也募集了公益资金，实现了农民工小朋友的梦想，展现他对社会问题的关注和同理心、学术兴趣和研究精神。文理学院对能力塑造要求还是比较高的。
最后艺术特长类，新东方前途出国有诺凡计划，去年申请结果非常好，包括被纽约大学录取的电影导演专业学生自编自导电影作品，音乐佛教伯克利音乐学院和洛杉矶音乐学院，以及芝加哥艺术学院、Pratt摄影专业，都是录取非常好的。基本上通过他们的故事展现，表现独立思考、对传统音乐的喜欢，及对自己专业内容和生活息息相关的创造和思考。
美国留学申请非常有意义的一件事情就是通过这两年不停做一个比较完整的规划，认识自己、找到自己喜欢做的东西并且付之努力，这也是人生最出彩的一部分内容。
附：排名有所上涨的综合大学和文理学院
Q1：对于初三还在体制内学校的学生，不太有机会做活动，是不是等高一再注册比较妥当？
分成两种学生，第一种是初三结束确定要去读国际学校，而且有心仪的国际学校，这种学生我们建议利用寒假或暑假的时间做一些活动。因为申请系统明确标识你可以利用学校资源或校外资源做一些志愿者活动之类的内容，或者借助第三方平台做一些活动。
有些学生走体制内，压力比较大，如果去安排一些额外活动可能影响到中考，那可以适当利用明年暑假做一些规划，或者一些普通志愿者活动可以做，把这个信息放在系统里去。
Q2：如果孩子已经11、12年级，之前的活动和证书可以补填吗？
像刚才所说，三所学校只接受这个系统，11、12年级的学生只能现在把基本信息上传和补充，如果这个孩子目前11年级，这个时间段对他来说比较重要，我们可以把整个活动内容先做好。
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