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商务星球《地球的公转》
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地球自转的速度的多少？
我就想知道大约是多少公里每小时，有比这速度快的飞机吗？要的有的话。我坐在飞机上，一直向西飞，理论上我是不是能看到太阳从西边出来？...
我就想知道大约是 多少公里每小时，有比这速度快的飞机吗？要的有的话。我坐在飞机上，一直向西飞，理论上我是不是能看到太阳从西边出来？
masterli888
masterli888
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ω=2π/T=(2*3.14)/(24*3600)rad/s =7.26*10-5rad/sV=ω*R=462.5m/s(设地球半径为6371Km)有这样的飞机.(超音速)可以看到&太阳从西边出来&
lunatic001
lunatic001
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要从飞机上看到太阳不落山&如果速度够快,就是看到太阳从西边又起来了&肯定要在傍晚时分&飞机的速度在比地球的自转速度快&地球向东转了α&而飞机却向西飞了β&α＜β&因此,在太阳系的坐标中,飞机向太阳靠近了β-α度&(如果是在是在早上,那方向西飞,就是太阳永远不升起来.向东飞,就是太阳越升越快)&知道了这个原理,就可以知道:&当飞机的线速度大于地球的自转速度时,飞机就能追太阳&当然,在赤道,地球的线速度是很大的&v=ωr=2πR/24·km/s&(地球半径按6400km计算)&而在地球的两极,线小速度是远小于这个数值的&如果是极昼期间的北极附近,它的线速度是接近于0的&太阳整天不下山&你不用追它它都不下山&稍微往西走一点,它又往上爬了&你想怎么追就怎么追如图所示,在飞机在A处时开始追经过一段时间T地球上A点实际上已经自西向东转到B点而飞机的速度比地球自转速度快不仅没从A到B反而移动到了C那太阳自然就是从西边升起来了
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不用做飞机了，夏天跑到北极圈以内，太阳就不落山了，你看个够吧，我会送饭给你吃的。如果想做飞机，一般飞机就可以了，在俄罗斯肯定能看到。纬度高点就行了。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。人类定一天24小时和月份是为了分别白天和黑夜与季节,为什么还要定年呢?一年365天是地球公转的周期
问题描述：
人类定一天24小时和月份是为了分别白天和黑夜与季节,为什么还要定年呢?一年365天是地球公转的周期为我们人类有什么影响呢?
问题解答：
1.定年是为了记事方便的需要 就会知道什么时候什么时间发生了什么事 古时候没有纪年 只能用打绳结来记事 很不方便 有了定年就很方便 而且不会出现混淆 没有时间就没有历史 2.地球公转是365日6时9分10秒
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白班一个 中班两个 晚班两个 早班：12—22点中班：16—02点晚班：00—12点休假一天最多一个或者两个.如果两个就要一个中班一个晚班.或者只能一个人休假 让他们自由分配.
24小时是从地球上看太阳两次出现同一位置的时间,也就是我们说的一天.地球自传周期是地球围绕着自己的轴转一周的时间,由于地球自传的同时也在围着太阳公转,因此地球实际自传周期和24小时并不相同,中间要错几分钟.说起来可能不太清楚,你自己画个图就明白了.
气象学家怎样用量雨器测量降雨量?必须测满24小时吗气象站最基本的测量雨水的容器：上口是一平方米的一个大漏斗,下面是带有刻度的量筒.定时去记录处理,不是与你所说隔24小时去测量.现在先进的是动自记录自动传送信号.
标准来说是2.4度,但还要你的实际电压 再问： 额定电压220v
很简单,我们看月球,亮的地方就是上面的白天,不亮的地方就是那里的夜晚,而交替的周期正是月相变化周期29.5天,即半个月白天半个月黑夜.
阳历（Solar calendar）太阳历的简称,是和太阴历相对而言的.制历的依据 阳历是以地球绕日运行一周,即一个回归年作为一年的历法.一个回归年,相当于四季循环一周,同二十四节气完全一致.因此,阳历的制订主要考虑的是如何使阳历的历年尽可能地接近回归年.这样的阳历才能与四季和节气相符合.制历的方法 一个回归年的长度是
在美国、前苏联等发达国家已经有水下可住人的实验站,但较浅.1962年9月,美国的埃德文·林克在法国土伦港附近的地中海建立了一个水下实验室.一位潜水员在60米深的海底住房中生活了24小时.1988年,美国国家海洋大气局在维尔京群岛的水域建立了另一个水下实验室,长13．1米,宽3．7米.高5米,重81吨,但它只能在水深15
这需要楼主先了解一下两个概念：恒星日和太阳日.地球自转的真正周期是23小时56分04秒.这叫一个恒星日.指地球上同一子午线连续两次朝向同一恒星的时间间隔.但地球在自转的同时还要公转,而公转的轨道是个椭圆.因此,地球在一个恒星日之后,还需要再多转一点时间和角度才能连续两次朝向太阳,这个周期叫太阳日,就是我们常说的24小时
24小时连续工作的耗电量大于716*24/1000度.（因为还有室内风机,电路,变压器耗电）716是压缩机输入功率,W是电功率；2350是制冷量,W是热力学单位,不一样的哦
是肾炎,具体是急性还是慢性,要经过医生进一步确认.建议立刻到肾内科做检查
这是拿腕表实拍的吗?如果是实拍的,那不好意思.你的表是假的.假的那就不靠谱了,怎么做的不知道.
我定的,相信我!
南极.不对,五个温度带中的哪一个?南极应该属于南寒带.24小时太阳不落山,是极昼现象,有极昼现象的一定在地球的两极地区；12月份,太阳应该在南半球,所以是南极.
我从来没有说过可以帮忙提额的,网上这样的信息很多,小心一些.
现在的时间尺度设定,一天是24小时啊.只是地球自转一周不是24小时而已.地球在自转的同时,还在公转.所以当太阳达到最高点后地球自转一周时,太阳还没有下一次达到最高点,因为地球的公转使得地球偏了些,需要再自转一个角度,太阳才再一次达到最高点.所以地球上昼夜更替的时间比自转一周的时间略微长些.那么在古代人们并不清楚地球自转
古代不是都是十进制,重量是十六进制,十六两一斤.12进制 12进制的产生要比十进制晚,12进制产生的是人类对于天象的观察而来的.随着人类的发展,渐渐地不满足于对于自身的认识,而是观察大自然的现象.而气候的变化是自然中很大的一个变化,人们为了认识气候变化的规律,所以对于天象进行观测.而天象中最明显的就是太阳与月亮的变化与
阳历 （Solar calendar）太阳历的简称,是和太阴历相对而言的.制历的依据 阳历是以地球绕日运行一周,即一个回归年作为一年的历法.一个回归年,相当于四季循环一周,同二十四节气完全一致.因此,阳历的制订主要考虑的是如何使阳历的历年尽可能地接近回归年.这样的阳历才能与四季和节气相符合.制历的方法 一个回归年的长度
　　画坛泰斗达·芬奇是一位刻苦勤勉、惜时如金的人,他创造的定　　时短期睡眠延时工作法甚为人们所称道.这一方法是通过对睡与不睡　　的硬性规律性调节来提高时间利用率,即每工作4小时睡15分钟.这样,　　一昼夜花在睡眠上的时间累计只有1．5小时,从而争取到更多的时间　　工作.　　前几年,意大利著名生理学家克拉胡迪奥·斯塔皮参
年月日的来历 一年,就是地球绕太阳公转了一周的时间.全长为365天又1/4天（365.2422日）,也就是365日5小时48分46秒,这叫"回归年". 历法上的年为了应用方便,不采用回归年,而是采用了完整的天数.公历的平年是365天,闰年是366年,每四年一闰,每百年少闰一次.使用的整天数的年历法上叫做"历年" 农历是
也许感兴趣的知识《地球的运动教学设计(二)》 www.wenku1.com
地球的运动教学设计(二)日期：
第二课时第二节 地球的运动第二课时课标要求：●用简单的方法演示地球的自转和公转。 ●用地理现象说明地球的自传和公转。 课标分析教材分析《地球的运动》是义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册 第一章第二节的内容，本节的内容有：①地球自转；②地球公转两部分。这节内容是继第1节“地球和地球仪”之后编排的，这样编排符合学生的认知规律，从而使学生从静态到动态的认识地球，形成完整的认识。并为今后的学习奠定了基础。重难点确立依据：地球公转示意图、四季的形成是本节课的重点也是难点，七年级学生空想象能力比较差，理解地球公转的内容难度较大。教学重点：地球公转运动的基本特点及所产生的地理现象。 教学难点：四季的形成、地球公转示意图。 学情分析学生总体知识基础较差，而且本节地球公转示意图的有关知识较难理解，七年级学生空想象能力比较差，理解地球公转的内容难度较大。 教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、媒体演示法、启发式教学法 教学用具：多媒体课件、地球仪、手电筒 教学课程：[导入]提问：地球公转旋转中心、方向和周期分别是什么？地球自转产生哪些现象？（学生一一回答）[活动]学生读P11第二段课文和图1.19，回答教师导课提出的问题。（产生四季变化）[活动]教师引导学生读图1.19，并讨论交流，完成下表
[总结]学生观察地球公转的视频，太阳有时直射北半球，有时直射南半球，有时直射赤道。如果地球不公转，太阳直射点将永远直射在同一纬线上；如果地球不倾斜着自转，直射点将永远在赤道上，可事实上正是由于地球倾斜着绕日公转，才导致了太阳直射点的南北移动。 地球在公转轨道的不同位置，地表接受太阳垂直照射的点（简称太阳直射点）是有变化的。夏至日直射北回归线，春分、秋分日直射赤道，冬至日直射南回归线。（演示）太阳直射点在南北回归线之间来回移动的动画效果 [演示、提问]地球斜着身子绕太阳不停地公转，太阳的直射点就在地球表面不断地移动，这对地球表面的冷热状况产生了什么影响呢？[提问]（从学生熟悉的日常生活常识入手，浅入深出）①一天当中，早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？这与太阳光的照射有什么关系？（中午。阳光照射地面的角度越大，地面得到的热量就越多。）②一年当中，我们这里最热是什么时候？最冷是什么时候？这与阳光的照射又有什么关系？（7月，因为此时阳光照射地面角度大。1月，因为此时阳光照射地面角度小。）（学生回答后，教师加以归纳，然后继续指导学生读教材图1.19，“地球公转示意图”，完成下表） [总结] [讲解]南半球的季节相反，北半球是夏季时南半球是冬季，其他季节以此类推。[讨论]学生分小组讨论以下问题①我们这里一年当中白昼时间一样长吗？什么时候长，什么时候短？为什么？（不一样。夏季较长，冬季较短。由于地球的公转。夏至日白昼时间最长，冬至日白昼时间最短）②我们这里一年当中正午太阳高度一样高吗？什么时候高，什么时候低？为什么？（不一样。夏季较高，其中夏至日最高；冬季较低，其中冬至日最低。）③如果地球不是倾斜而是竖直的，地球表面有无四季变化？（没有，教师演示讲解）[过渡]地球是个很大的球体，在同一时间，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况也不同，冷热就有差别。人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面分成了五个带。 三、地球上的五带[活动]引导学生读教材图1.20“地球上的五带”，完成下列问题： ①在图上找出地球上的五带，并找出它们之间的分界线。 ②中国主要属于什么带？还有小部分属于什么带？我们山东属于什么带？（北温带。热带。北温带） ③完成下表：[总结] [讲解]极昼极夜用地球仪演示地球公转讲解：由于地球公转过程中地轴是倾斜的。所以在北极圈以北和南极圈以南的区域会在很长一段时间24小时都是白昼或都是黑夜，这就是极昼或极夜现象。所以说，在北极圈以北和南极圈以南会有极昼极夜现象，即北寒带和南寒带会有极昼极夜现象。全课总结： 课后反思：《地球的运动》中自转这一内容时，鉴于初一新生年龄小，空间概念不强，且地理基础为零的状态，所以我设计采用实验演示和多媒体课件展示等比较直观的教学方法， 设计一系列问题由浅入深地进行教学。主要是让学生从直观的感受地球公转的特点及其带来的一些对地球的影响。 学案导引〕一.我能行（基础知识梳理） 1．填写下表 2.根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带： 、 、 、 、 。 二．大显身手（思维拓展） 3．绘制太阳直射点移动轨迹图北回归线赤道 南回归线三．回归生活（应用训练）4.一年之中，济南每天中午太阳都升得一样高吗？什么季节升得高一些？什么季节比较低？5.一年之中，济南每天白昼的时间一样长吗？什么季节较长？什么季节较短？6. 气温与正午太阳高度和白昼长短有何关系？四．自我检测【成功体验】 一．单项选择题7．我国某地有一口井，每年只有一天有阳光直射井底的现象，该地的纬度和该天日期的搭配正确的是A 23、5°N-----冬至日 B 23、5°S-----夏至日 C 23、5°S-----冬至日 D 23、5°N-----夏至日 8． 右图所示日期为 A 3月21日前后 B 6月22日前后 C 9月23日前后 D 12月22日前后9．有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是 A.我国各地所有学校昼夜等长B.南方比北方学校所在地昼长C.东部学校比西部学校所在地昼长 D.只有位于同纬度的学校昼夜等长 二.综合题10. 读“地球公转示意图”，完成以下要求。
（1）在图中标出地球公转的方向。（2）当地球公转至①位置时，太阳光直射 ，时间是 月日前后，若太阳光直射在赤道上时，地球公转的位置应在图中的 地或 地，这两地的时间分别为 月 日或 月 日（3）今天（9月18日），地球公转位置最接近______地，此时，太阳直射点在_____半球，正在向___方向移动。再过5天左右，就是我们的 （节气）。11.下面是5位小朋友的自我介绍，你能根据他们的描述，判断出他们的家乡属于地球五带中的哪个位置吗？A．我所在的地区一年中有两天中午站在太阳光下看不到自己的影子。B．我居住在北半球，这里东冷夏热，四季分明。C．我居住的地区，12月份有的日子里，24小时太阳不落山，室内不用电灯照明。D．我居住在中纬度地区，一月份我最喜爱的运动是和伙伴们到河里游泳、划船。E．我居住在既没有太阳光直射，也看不到极昼极夜现象的北半球。 答案：1、2、北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带3、略4、一年之中，济南每天中午太阳都升得不一样高，夏季升的高，冬季升的低。5、不一样长，夏季较长，冬季较短。6、太阳高度高、白昼时间长，则气温高；反之，则气温低。7、D8、B9、A10、（1）略（2）北回归线，6，22，②，④，3，21；9，23.（3）④，北，南，秋分11、A—热带，B—北温带，C—南寒带，D—南温带，E—北寒带 本文由(www.wenku1.com)首发，转载请保留网址和出处！
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