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我是一个初中生,平时在学校里作业写的很快,效率又高,可是一回到家,写作业速度就慢了很多……我是一个初中生,平时在学校里作业写的很快,效率又高,可是一回到家,写作业速度就慢了很多,只不过是边吃东西,或者边听音乐边写作业.然后剩下来复习的时间就变得很少了,怎样才能纠正我现在不好的习惯呢?马上就要期末考了,
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可以先给自己定个计划,回家后用多少时间学习,把你要做的都写出来,给自己增加点压力.可以吃口香糖代替吃零食,听音乐时把音量调小.
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家长,请你不要过多干预教学
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你可能喜欢学校的课后作业太多，孩子每晚都做到10点，好累，我们家长看着心疼，不知如何是好？_百度知道
学校的课后作业太多，孩子每晚都做到10点，好累，我们家长看着心疼，不知如何是好？
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1、帮孩子找找看，有没有加快做作业的方法2、找老师讨论一下，对于孩子的强项，已经会了的作业，是否可以不要再重复的做了3、找老师问一下，可否择一些效率高的作业布置，不要一窝蜂的什么都做暂时能想到的就这么多了，希望采纳~
这个是一首~~你对我好 　　我心里都知道 　　我学学这个 　　学学那个忙得不的了 　　我的烦恼 　　又有谁会知道 　　学的太多学的太杂消化不了 　　你对我好 　　我心里都知道 　　我学学这个 　　学学那个忙得不的了 　　我的烦恼 　　又有谁会知道 　　学的太多学的太杂消化不了 　　爸爸听我说 　　妈妈听我说 　　我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳 　　爸爸听我说 　　妈妈听我说 　　我也喜欢和你们打打闹闹 　　你对我好 　　我心里都知道 　　我学学这个 　　学学那个忙得不的了 　　我的烦恼 　　又有谁会知道 　　学的太多学的太杂消化不了 　　爸爸听我说 　　妈妈听我说 　　我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳 　　爸爸听我说 　　妈妈听我说 　　我也喜欢和你们打打闹闹这个是一个报道
“我不想学习，只想玩；压力太大了，我想要一片属于自己的天空。”近日，出差在外的王先生收到女儿发来的一条，传递了一个小学五年级女生的心声。　　有人曾说过：玩具是儿童的天使，游戏是孩子的天性。但是在我们身边，不论是在学校还是家里，大家都喜欢乖孩子，最头疼的就是“贪玩的孩子”，孩子“好玩”在很多家长和老师眼里就是“不求上进”。从幼儿园开始，很多孩子就要参加各种培训班。上学以后，课余时间被培训班挤得满满的。有些家长将孩子的事情一手包办，孩子们失去了自己探索的乐趣。家长认为跟学习无关的事情，就不准孩子做。有些孩子一直生活在钢筋铁笼般的子里，没有机会接触大自然，生活常识极度贫乏。　　11月20日是国际儿童日，让我们听听孩子们的心声吧！　　最怕双休日到来　　“现在我最怕周末到来了。”采访中，小齐轻声地对记者说。理应是孩子们最期待的双休日，却是小齐最害怕的日子。因为，周末对他来说要比平日难熬得多。　　家住区的小齐在班里的成绩属中下，上课时无论多认真听讲，就是听不进去。小齐的父母急了，担心孩子的成绩上不去影响他将来的学习。于是小齐的双休日被排满了，语文、数学、英语一门门轮着上补习班，晚上回到家后还要完成补习班老师留下的作业和学校老师留下的周末家庭作业，没有一点属于自己的时间。　　原本开朗的小齐，笑容渐渐地少了，人也瘦了。爸妈虽然很心疼他，但觉得这都是为孩子好，为孩子的将来铺路，一直坚持自己的做法，将补习进行到底。　　“每当别的同学高高兴兴地谈论着周末要去哪里玩、大伙一起去做什么的时候，我只能静静地走开。有时候，也有同学会问我要不要一起去，我只能默默地摇头。”小齐落寞地说。　　花大量的时间和精力在补习上，并没有让小齐的成绩提高多少。“学校里老师讲的东西我就只能接受一点了，再加上周末补习，语文、数学、英语一起向我袭来，我根本就没办法招架。”　　做啥事都没意思　　11岁的婷婷对什么东西都不感兴趣，整个人蔫蔫的，放学回家后就一个人坐着发呆。　　问她要不要去广场玩，答“没什么意思”；再问她要不要拿玩具玩一下，答“也没什么意思”。　　原来，婷婷的父母都在国外。在她很小的时候就被送回了国内，跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶特别疼她，抱在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，什么事情都不让她干。　　“爷爷奶奶总喜欢帮我做事，可是我不喜欢。当我开心地反复跳起来逗气球玩时，他们怕我跳得累，就会跑过来帮我在气球上加一根长绳子，可是系着绳子的气球一点也不好玩。玩拼图的时候，刚开始没能摸清门路，拼了半天也没拼成功。正当我努力寻找突破口的时候，他们三两下就帮我拼好了，这样还有什么玩头啊？”婷婷似乎有满腹的不满。　　凡事都包办到底，让孩子丧失了探索的乐趣。许多父母看到孩子辛苦、反复地做一件事情时，就马上心疼起来，然后想办法帮助他们解决。实际上这阻碍了孩子学习、探索未知领域的兴趣和能力。在长辈的帮助下，目标虽然很快得以实现，孩子的兴趣却消失了。　　渴望亲近大自然　　“孩子们平时活动太少了，几乎就是两点一线，学校、家里来来。平时最多也就是和父母一起去他们的牌友家里走一走，几乎没有与大自然接触的机会，也没什么和其他小朋友交流的时间。”隆山小学的吴老师无奈地说。　　吴老师讲了一个让她觉得有点辛酸的课堂故事。一次教《拔苗助长》这篇课文，在大致讲完课文内容后，吴老师问了一个问题：这个将苗拔起来的农夫是个怎样的人？她叫了一个学习成绩还不错的学生来回答。　　“这个农夫是个骄傲的人。”学生响亮地回答。　　吴老师愣了一下，提示说农夫为了让禾苗能够快点长大，就把它们拔起来了，然后禾苗就枯死了，你觉得这样的农夫会是个什么样的人呢？学生沉默无语。　　课后，吴老师和这个孩子进行了交流，那个孩子告诉她，“老师，你讲得我听不太明白，我不清楚什么是‘苗’。”不知道“苗”是什么样子，当然也就不知道为了让禾苗快点长大而把禾苗从田里拔起来的农夫是什么样的人了，只能应付地挤出一个答案——骄傲。　　据了解，这个班级里的学生平时很少相互串门，都被要求放学后就回家。如果孩子提出要和同学一起玩的要求，最终也会被否决掉，还会被家长附带讲一句“就知道玩”。到后来孩子就不提了。　　“亲近自然、与同龄小朋友玩耍，都是孩子们最本真的愿望；在亲近自然的过程中才能展现出孩子最纯真的一面。所以让孩子多与自然、多与小朋友接触、交流吧。”吴老师如是说。　　不让做喜欢的事　　“我喜欢做的事情，爸爸妈妈总不让我做。比如我想打篮球，但爸爸说打篮球对以后考大学没用，硬逼着我参加考试科目的补习班。”小陈无奈地说。　　一直参加课外补习的小陈，成绩不错，一般在班里排名前十位，但是他觉得学习很累，经常会有透不过气来的感觉。　　“我打篮球的时候总觉得很开心，其实我的篮球打得也不是很好，但是哪怕球总是投不进去，我也还是很乐于继续投球。学文化课就不一样，当一切顺利的时候还可以将就，一旦碰到解决不了的题目时，我就会烦躁不安，有将书本扔掉的冲动。”小陈显得很迷茫。　当看着同学们在操场上欢快地打着篮球的时候，小陈有想哭的冲动。不过他想哭也得强着，因为爸爸说哭是无能的表现，男孩子不能轻易掉泪。　　心理项玉林指出，做自己喜欢的事情时，孩子更容易感到快乐和满足；很多时候孩子不快乐是因为他们没法做自己喜欢的事情，只能被动地听从父母的意愿。尊重孩子的兴趣，让孩子经常放松心情，有益于孩子的身心健康。　　记者手记　　给孩子多一些尊重　　关于种树，柳宗元的《种树郭橐驼传》里有句话：“顺木之天，以致其性”。种树如此，育人也不例外。在谈及转变教育观念这个问题时，有教育专家认为：就小学阶段而言，最欠缺的是对孩子情绪、情感及个性发展的关注，把知识性、甚至强制性的知识学习看得过重。　　如今，很多父母望子成龙、望女成凤之心切切。但在教育过程中，他们往往忽视了孩子的年龄，忘记了一个词“等待”。父母都希望自己的孩子能够比别人家的孩子更出色，有些还会让孩子跨越年龄地学习，给孩子的心理、生理增加了莫大的压力。 　　人生的每个阶段都有不同的特点，只有遵循成长规律才会有好的效果。　　给孩子多一些尊重吧！尊重他们的爱好，尊重他们的好奇心，尊重他们的选择，也尊重他们的不足。每一个孩子都是不同的，让我们的孩子在爱与中快乐成长吧！这个是一篇作文“望子成龙，望女成风”这句话人皆知晓，也是父母们所期望的、希望的、渴望的，当然，我的父母也不例外。
我常常在想，我为什么没有欢乐的童年，为什么有的同学在嬉戏、玩耍、唱，而我却在背英语单词、阅读课外书籍、写作业……我渴望我有一双隐形的翅膀，让我摆脱父母的严厉，我盼求着能和别的孩子一样，能把苦恼抛在脑后，尽情地嬉戏、唱、玩耍……我希望我的脸上总绽放着甜甜的笑、欢乐的笑。
每一次，当老师把发下来时，我总是惧怕交给父母看，不管考得好，考得差，父亲总是要说一句：“把错题改过来后，给我每题抄一百遍！”即使我考上了95分以上，他也照说不误，说完后，总会停顿一会儿，再接着说：“我爱你，才这么做，等你长大后，就会明白的。”是吗？这是你们的爱吗？你们的爱就是剥夺我的童年，剥夺我的快乐！让我像鱼缸里的鱼儿，没有，让我像关在笼中的鸟儿，渴望蓝天……就说这次吧，我考了95分，满以为我会得到夸奖，或者一句鼓励的话。放了学，我开心的疾步回的家，正当我眉飞色舞地告诉父母我的分数时，不想得到的却是：“把错……”还没等爸爸说完，我就已经接上嘴了：“好的”那时，我咬紧牙，才收泪水，可是，我的心在流泪，在伤心。每个星期六，星期天，我都在做作业，时间安排得满满的。我多么渴望每个星期天有个家庭聚会，那样我就有足够的理由不做爸爸、妈妈的作业，可是，这是不可能的，那时，我在想，有了能力就离家出走，这个想法我常常在想，可是又被我收回了，父母毕竟是生我养我的，他们的热血在我的血管里奔流！
爸爸、妈妈，真希望你们能改变自己的教育方法，能改进这种爱的方式，这种教育方法，适当的给我一些玩耍、休息的时间，不要让再让按照以前的方法去做，那样只会让我对学习产生厌恶的，给我一个快乐的童年和轻松的学习吧！这个是一篇也是如果父母说要送东西给你，你也许会要游戏机，也许会要电脑，也许会要美丽的衣服……但是，我却不同，我想要玩的时间。宝城一名六年级的学生给报社寄去作文《我好想拥有玩的时间》。作文表达了她心中的烦恼。她说，妈妈特别是爸爸望女成凤的心愿很高，她可以理解。但是，爸爸有时对她学习上的关心过于具体，真让她有点受不了。她又说，爸爸很重视分数，这没有错，但是考试对每个人来说，都有发挥不好的时候，有试题很难的时候，父母如果每次都要孩子考高分，是不现实的，父母应该正确对待孩子每一次考分数。她希望爸爸不要把自己管得太死，要给她一个空间，让她根据自己的兴趣安排自己的学习、生活，这样或许会更好些。我赞同这位同学的说法，父母一定要给孩子一些空间，不是要让孩子回到家，做完作业就做一大堆习题，否则，会适则其反。另外，我有一个建议，就是让孩子像小鸟一样在天空中自在的飞翔，不要把孩子困在笼子里。我觉得我很幸运，因为我的父母不把分数看成是对一个人的唯一标准，在我考不好的时候，他们理解我，宽容我还鼓励我，让我觉得学习不是一件苦差事。双休日，他们给我充分的时间玩，令我身心快乐，我才可以认真学习。他们会让我做一些我感兴趣的事。因此，我希望各位家长听听孩子的心声，站在他们的角度多为他们想想。你自己结合一下吧
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。【作业一】花钱改善学校设施当然也有很多好处，例如……_来自托福作文咩第 6 期 Day 8 - 朗播网
托福作文咩第 6 期 Day 8
【作文题目】Do you agree or disagree with the following statement: It is more important for universities to spend money on improving facilities than on hiring famous professors.Use specific reasons and examples to support your answer.【观点】对大学而言，花钱雇佣著名教授比改善学校设施更重要。【理由一】与花钱改善学校设施相比，雇佣著名教授对培养优秀学生起到更关键的作用。【理由二】与改善学校设施相比，雇佣著名教授对开展科研活动更有帮助。【让步段】有人认为花钱改善学校设施对学校也有一些好处。比如改善学校设施可以方便师生的教学和生活。但是，这些只是次要的方面。大学真正需要的是雇佣著名教授来培养优秀学生、开展科研活动，这是改善学校设施比不了的。所以我认为花钱雇佣著名教授更重要。【作业一】请结合上述观点、理由和让步段，按照下述步骤仿写一个让步段。第一步：给出反方的观点和理由。第二步：给出坚持自己看法的理由。第三步：重申自己的观点。【作业二】请分别用下列句型翻译这句话：有人认为花钱改善学校设施对学校也有一些好处。1. There are some advantages in doing A.2. A be beneficial to B.3. B can benefit from A.【作业三】请将你在作业二中写的让步段翻译成英文。
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作业太多怎么办
　　■ 西子姐姐：我看最近咱们的聊天室里，很多同学都在抱怨作业太多。 中国论文网 /9/view-5986508.htm　　■ 水滴翡翠：西子姐姐，可不是嘛！现在我们的作业实在是太多了！ 　　■ 路飞：是的，作业太多，作业太多！ 　　■ 向日葵：西子姐姐，这可能是我们目前最大的烦恼了！每科老师都布置一堆作业，得写好几个小时，要是再学点别的，根本没有时间！ 　　■ 西子姐姐：哇，大家的意见都很大嘛！别急，说说你们都有什么作业啊。 　　■ 水滴翡翠：语文要抄写背诵，要写日记；数学要做习题；英语要读；加上其他老师布置的任务，还有要预习功课…… 　　■ 子杭：没错！我的作业记录本上每天都密密麻麻记一大堆。说起来，满眼都是泪啊！ 　　■ 西子姐姐：那大家每天花多长时间用来写作业？ 　　■ 路飞：基本上抄写和做题，我在学校就能完成。不过背诵和日记就得回家才能做完，最头疼的也是这两样。 　　■ 向日葵：我差不多要两个小时吧。 　　■ 水滴翡翠：我想起一首歌来，唱的就是我们的心声：我有一个烦恼，我的书包太沉了，它就像头小肥猪，能吃的我都受不了。我有一个烦恼，我的作业太多了，每天学习到12点，我真想好好睡一觉。 　　■ 西子姐姐：哈哈！我非常理解大家的心情。西子姐姐上学的时候，也经常会抱怨老师布置的作业太多呢！ 　　■ 子杭：不管什么时候，作业都是学生的负担。 　　■ 西子姐姐：如果说作业是学生的负担，那为什么一直都还存在着呢？一定有它存在的理由吧？ 　　■ 向日葵：那肯定是啊，只学不用，只上课不复习，那肯定是学不会什么的啊！ 　　■ 水滴翡翠：但是作业也不能那么多呀！ 　　■ 西子姐姐：其实大多学校对于各科老师给大家布置的作业量是有严格限制的，为的就是减轻学生的课业负担。按理说，大家每天的作业，都应该是你们能力范围之内的。 　　■ 子杭：就那么几个词，抄来抄去！最烦就是写日记，哪有那么多事情可以记！ 　　■ 路飞：我也不喜欢写日记，坐在那里憋半天也憋不出一句话来！ 　　■ 西子姐姐：我猜路飞不是觉得作业多，而是不喜欢写作业，比较拖沓吧？ 　　■ 路飞：碰到不喜欢的作业，我除了磨蹭，也想不出什么好办法来呀。 　　■ 西子姐姐：我想大家还是应该首先正确认识作业。 　　■ 水滴翡翠：西子姐姐要给我们上思想课了！ 　　■ 西子姐姐：哈哈哈哈，我是在帮你们摆脱作业烦恼呀。 　　■ 子杭：我倒是想听西子姐姐说说。 　　■ 西子姐姐：我教大家一个“快乐作业法”。首先要把作业按照难易程度分类，先做你们觉得简单的，后做比较难、占用时间比较久的。 　　■ 向日葵：嗯，我平时也是这么做的，先做难的，可是后面会烦躁呀！ 　　■ 西子姐姐：对。另外，要学会思考老师留这些作业的意义，然后再给每个作业起一个名字，使做作业的过程充满乐趣。 　　■ 路飞：西子姐姐，这个我不太能理解。 　　■ 西子姐姐：比如抄写，你可以把这项作业称为“我的字最漂亮”。一边写，一边鼓励自己把每个字写漂亮，顺便可以练字。 　　■ 水滴翡翠：呵呵，西子姐姐这个办法真是自我安慰的好办法啊！我也想到了，如果是背诵，我就把这项作业叫作“我是主持人”。每篇课文，我都很有感情地背诵，就好像自己是电视节目主持人一样！ 　　■ 子杭：那我也来说一个，如果是写日记，我就把它叫作“我是大作家”。大作家哪能只记流水账啊，肯定得把一件事儿描述地栩栩如生才行呀！ 　　■ 西子姐姐：哈哈，大家领悟能力都很强嘛！我说的就是这个意思。不管用什么方法，如果大家能理解作业的意义，从作业中找到获取知识的快乐，专心致志地做作业，那我相信作业不会占用大家太多的时间，也不会成为大家的负担的。
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